2 梅岭三章-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年九年级下册语文（安徽专版）

口芝麻助优三点分层作业语文九年级下册人教版 2“ 梅怜三章 精神，【乙】定期举办临时展览、组织免费 【课前巩固】 参观义务讲解活动，着力凸显红色旅游 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 教育功能。广泛开展红色旅游活动，让 捷( )报 feng( )烟 广大师生到现场去接受爱国主义、革命 阎( )罗 取义成ren( 传统教育和国防教育。积极引导广大师 A积累与运用 生创作影视、图书、演出等文艺作品，不 断宣传红色文化。【丙】通过以上活动， 1.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。 我们会营造出良好的红色教育氛围。 钢铁旌旗红映日，丹心碧血写诗篇。往 ①甲】处画线句有语病，请你修改。 昔的战火虽已熄灭，但红色的印记在每个人 心中依然传承。我们的革命先翠，为了人民 ②【乙】处画线句中有一处标点使用不 的利益，为了将革命进行到底，流了多少鲜血 当，请你修改。 啊！让我们的心灵跨越时空与历史契合，阅 读或聆听爱国人士先进事迹，参观爱国主义 ③请把【丙】处画线句改为反问句，使它 教育基地、革命纪念馆，祭拜革命先烈，深切 更有感染力和号召力。 缅怀烈士的不朽功绩，ming记烈士的英名和 壮举，hong扬爱国主义精神，做有家国情怀 的新时代少年。 (2)小鹄在“传承红色基因·书法展”活动中 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 观赏到一幅陈毅元帅的书法作品，作品 汉字。 的书体是 ( 旌( )旗 聆( )听 ming( )记 hong( )扬 化松松大 (2)下列短语的结构类型与“丹心碧血”相同 時言挺到 的一项是 ( 1居 A.共克时艰 B.血雨腥风 直 C.清澈的爱 D.人民幸福 报》多松 (3)将文段中画线句子改为陈述句。 青知者 A.楷书 B.行书C.隶书 D.草书 (3)请你为下面这则消息拟一个标题，要求 2.(2022谁北校级期中改编)某校九年级开展 概括主要事实，不超过20字。 以“传承红色基因，追寻革命精神”为主题的 据报道，2022年，淮北市濉溪县共计 综合实践活动，请你参与。 普查红色资源200多处，确认170处，并 (1)以下是该校围绕活动主题设定的一些活 撰写《红色资源普查报告》，通过普查，摸 动方案，请你根据提示完成下面的题目。 清了全县红色资源底数，挖掘、整理出大 【甲】举办唱响红色歌曲，红色旅游 量档案资料、文献资料、图片资料等，为 摄影、征文等系列活动，深入展示挖掘红 充分保护和利用好红色资源，传播弘杨 色资源的思想内涵和时代价值，打造没 其精神价值，助力濉溪经济社会发展奠 有围墙的“红色文化圈”，让广大师生就 定了更加坚实的基础。 近接受红色教育。国绕红色文化和革命 4 第一单元吟唱心中信念门 拓展阅读 人。陈毅同志的性格、诗品全在其中了。 ⑤陈毅同志写诗，态度严肃认真，读他的 将军本色是诗人 作品，觉得热情率真，诗如其人。他处理作品， 一陈毅同志与诗 十分谨严，决不随便拿出来。我们请他写稿， 藏克家 ①我认识陈毅同志，介绍人是“诗”。 他回信说：“近来想作几首诗，未搞好，暂作罢， 搞好再呈教。我的旧作，整理尚未就绪，愈整 ②一九五七年一月，《诗刊》诞生了。陈毅 理愈觉得诗是难事，就愈想放下了事。这只有 同志像爱护一个宁馨儿一样，爱护《诗刊》，关 看将来兴会来时再说。” 心它，支持它，在它身上花费心血。即使出国 ⑥责任重，事情忙，写诗成为陈毅同志的 期间，在外事活动繁忙之际，也还挂记着它。 业余工作。他在信上表露了这种心情。“苦于 刚回到首都，在一次集会上，陈毅同志把我招 事忙，写诗不能不作放弃，以致未定稿太多，此 呼到面前，说：“《诗刊》出双月刊，在国际上影 乃无可如何之事，彼此均有此经验，公等当不 响不好，全国只有一个诗的刊物呀，得赶快改 以托词视之。”意切情亲，略含惋惜之意。为革 回来。”那口气，亲切关怀而又有点发急的意 命事业，几十年来，南征北战，几经生死，解放 味。那时纸张实在困难，不得已，才暂时改为 以后，肩挑重担，夜以继日，而陈毅同志始终没 双月刊。陈毅同志注意到了这件事。我们遵 有丢弃诗。陈毅于1964年率中国政府代表团 从他的意见，争取恢复了月刊。他还曾经建议 出访时，创作了一组《六国之行》，共有七首五 说：“《诗刊》能改为半月刊，岂不更合读者的希 言律诗，毛泽东就曾改定了第一首，是为《西 望，如何，有可能否？”陈毅同志对《诗刊》内容 行》：“万里西行急，乘风御太空。不因鹏翼展， 也提出了意见。他准备出国之际，来信说：“编 那得鸟途通？海酿千钟酒，山裁万仞葱。风雷 辑似乎太强调大众化方面，觉得提高还不够。” 驱大地，是处有亲朋。”他的手，拿枪又拿笔，他 并说：“他日有机会闲谈一次，让我畅所欲言。” 是伟大的战士，又是杰出的诗人。 在三年困难时期，《诗刊》出不了道林纸本，陈 (节选自《减克家文选》第2卷) 毅同志发觉了，问我们：“为什么？”我们回答 3.下列选项中不属于文章标题“将军本色是诗 说：“纸张缺乏。”他马上写了条子，要外交部调 人”的作用的一项是 )(3分) 拔了一部分道林纸给我们。陈毅同志不但关 A.提示了文章的写作内容，点明了陈毅同志 心《诗刊》的内容，连纸张、编排、印刷，也希望 爱好诗歌、创作诗歌等相关内容 它做到精美。陈毅同志对一个诗的刊物，这样 B.揭示了人物身份特点，表明陈毅在为人熟 热情地关怀，真令人感动。但还不仅如此，陈 知的“将军”身份之外，还有“诗人”这一 毅同志对《诗刊》最大的支持，是用他的诗。 身份。 ③我们和陈毅同志的关系搞得比较熟了， C.点明了人物的性格特征，爱好诗歌创作， 不时地写信向他索稿，他有次回信说：“立即上 点明陈毅不仅是铁血军人，还是一位充满 机赴朝鲜，把近来写的三首诗，仓促定稿，送 柔情的诗人。 《诗刊》凑趣，如蒙登载，要求登在中间，我愿做 D.以此为标题，吸引读者的阅读兴趣。 中间派：如名列前茅，十分难受，因本诗能名列 4.文章回忆了陈毅的哪些事情？请简要概括。 丙等，余愿足矣。”信末署“陈毅倚装”四字。时 (5分) 间是一九五九年二月十四日。 ④陈毅同志有极为丰富的革命斗争经验， 艺术表现能力又很强，但他非常谦虚，自叹不 及。他常说：“有些诗料是空前的，诗才’不足 以掌握运用之，奈何？”《冬夜杂咏》是一组汪洋 5.文章第①段能否删去？为什么？(4分)》 恣肆、气象万千、内容丰富、率意真挚的佳作 (以《青松》冠首)，传诵一时，人人喜爱。而陈 毅同志在信中却说：“为《诗刊》凑趣，得旧作 6.说说你对文中画线句子的理解。(3分) 《冬夜杂咏》，抄来塞责，仍请按旧例放在中间 或末尾为妥。此诗杂乱无章，杂则有之，诗则 未也…”这些话，谦诚又有风趣，亲切又极感 5参考答案 第一单元吟唱心中信念 我、沸腾的我：/那就从我的血肉之躯上/去取得/ 1 祖国啊，我亲爱的祖国 你的富饶、你的荣光、你的自由”。12.示例：祖 【课前巩固】 国！您听！您的孩子正深情地呼唤您的名字。 sui qiànbiělib6饶蜗滩涡 让我们用行动表示对您深深的爱，那就是努力学 1.(1)bo簇fi惘(2)沸滕沸腾(3)并 习，健康地成长；让我们的意志像钢铁般坚韧，用 列复句(4)C【解析】C.此句表现了诗人孤独、 我们的汗水与智慧，让您的锦绣山川变得更加绚 遗世独立的落寞情怀，没有表现出爱国之情。 丽多彩！ 2.森林森林中的一棵树高山高山上的一坯 2* 梅岭三章 土3.C【解析】苏醒：昏迷后醒来；唤醒：叫醒。 【课前巩固】 根据语境，应该是“唤醒拂晓的沉默”，第一空填 jie烽yan仁 “唤醒”。排除A、B两项。叱咤：发怒吆喝；怒喝： 1.(1)jing ling铭弘(2)B【解析】“丹心 愤怒地大声喊叫或斥责。根据语境，应该是“叱咤 碧血”是并列短语。A.动宾短语；B.并列短语； 时代的风云”，第二空填“叱咤”。排除D项。故 C.偏正短语；D.主谓短语。故选B。(3)我们 选C。4.B【解析】B.“永无止息”“逆流而 的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到 上”“不懈奋斗”是偏正短语，“刚毅坚韧”是并列 底，流了很多鲜血。2.(1)①语序不当，把“展 短语。故选B。5.(1)①示例：王老师您好！我 示”和“挖掘”互换位置。②把“展览”后的顿号 是学生会的小安。②示例：明天下午3点在报 改为逗号。③通过以上活动，我们难道不会营 告厅举行的邀请您担任评委的演讲比赛，您能按 造出良好的红色教育氛围吗？(2)B(3)示 照约定的时间来参加吗？(2)①将句末的句号 例：淮北市濉溪县开展红色资源普查活动3.C 放入引号内。②句式杂糅，删掉“因为”或 【解析】C.标题无法点明“人物的性格特征”，选项 “使”。(3)B【解析】B.“蚕头燕尾”“一波三 中“铁血军人”“柔情诗人”的表述于文无据。 折”是隶书的特点，图中文字多为中锋用笔，一 4.①支持和爱护《诗刊》：②给《诗刊》供稿：③谦 律曲笔弧线，结体平正，这是篆书。故选B。 虚看待自己的作品：④写诗态度严肃认真；⑤始终 (4)示例：张校长您好，请问您认为学校举办爱国 没有放弃写诗。5.不能删去。第①段是对文章 主义教育活动会对学生产生怎样的影响？6.示 的总括，介绍了作者与陈毅相识的缘由，引出下文 例：历史的伤痕；痛苦的希望；梦想的蓓蕾：献身的 陈毅与诗歌的故事。6.陈毅是将军，他拿枪，是 誓言。7.第一节诗从物质上写出祖国的贫穷和 为了革命战斗；陈毅又是诗人，他拿笔，是为了创 沧桑，重在写现实；第二节诗从精神上写出人民的 作诗歌，抒发个人的壮志豪情。 祈愿，重在写精神。8.第三节诗主要运用了“簇 3*短诗五首 新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑 【课前巩固】 涡”“新刷出的雪白的起跑线”等意象，这些意象 yin饰繁谎 都具有崭新、充满希望的特点，这恰是诗人从痛苦 1.(1)duò滟澜b6(2)隽刻镌刻(3)A 压抑走向充满希望的表现，这显示出祖国摆脱束 【解析】“劈波斩浪”是并列短语。A.并列短语： 缚，蒸蒸日上的状态，诗人为祖国的复苏而兴奋不 B.偏正短语；C.偏正短语：D.动宾短语。(4)比 已，抒发了诗人对祖国的无限热爱之情。9.D 喻排比2.B【解析】A.将分号改为逗号；C.不 【解析】D.没有使用象征的修辞手法。10.表达 是疑问句，句末的问号改为句号；D.省略号和“等” 了对祖国贫穷落后状态的理解，对祖国未来充满 字不能同时使用，可去掉其一。3.C【解析】记 信心的思想感情。11.表达的感情：对祖国的热 录：把听到的话或发生的事写下来：收录：编辑采 爱与赞美，愿意为祖国奉献自己。类似的诗句： 用。根据后面的“发展进程”可知，第一空填“记 “你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的 录”。包含：包蕴，含有：蕴含：包含，内含。“包含”