第8章 第3节 摩擦力-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步练习(人教版2024）

八年级 人教版下册 1.摩擦力 （ 1 ） 滑动摩擦力 ： 两个相互接触的物体 ， 当它们相对滑动时 ， 在接触面上会产生一种阻碍相 对运动的力 ， 这种力叫作滑动摩擦力 。 （ 2 ） 符号 ： f 。 2.影响滑动摩擦力的大小的因素： 接触面所受的压力、 接触面的粗糙程度和接触面的材料。 3.摩擦的利用与防止 （ 1 ） 增大摩擦的方法 ： 增大压力或增大接触面的粗糙程度 。 （ 2 ） 减小摩擦的方法 ： 减小压力或减小接触面的粗糙程度 。 基础巩固 达标闯关 知识点 1 摩擦力 1. 观察下列各场景 ， 并回答相应的问题 。 （ 1 ） 如图 （ a ） 所示 ， 小女孩从滑梯上滑下 ， 此时小女孩受到滑梯对她沿滑梯向 的阻碍作用 。 （ 2 ） 如图 （ b ） 所示 ， 足球在草地上向前越滚越慢 ， 此时足球受到草地对它向 的阻碍作用 。 （ 3 ） 如图 （ c ） 所示 ， 手握着杯子 ， 杯子保持静止 。 此时杯子受到手对它向 的 阻碍作用 。 知识点 2 影响滑动摩擦力的大小的因素 2. 在 “ 研究影响滑动摩擦力大小的因素 ” 实验中 ， 水平运动的物体所受的滑动摩擦力大 小可以使用 进行测量 。 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小和 有关 。 接触面所受的压力大小相同时 ， ， 滑动摩擦力越大 。 3. 同学 A 用力推水平地面上静止的木箱 ， 但没有推动 。 此时该同学对木箱的推力 （ 选填 “ 大于 ” “ 小于 ” 或 “ 等于 ”） 木箱受到的摩擦力 ； 如果将木箱中的物品取 第 3 节 摩 擦 力 知识清单 （ a ） （ b ） （c ） 第 1 题图 028 第八章 运 动 和 力 出来再推 ， 就觉得比较轻松 ， 说明摩擦力的大小与 有关 ； 该同学在推木箱时 ， 觉得木箱也在推他 ， 说明 。 4. 在探究 “ 滑动摩擦力大小跟哪些因素有关 ” 的实 验中 ： （ 已知弹簧测力计的拉力 F 甲 ＜F 乙 ＜F 丙 ） （ 1 ） 图丙实验中弹簧测力计的示数为 N 。 （ 2 ） 同学 B 刚开始拉木块时 ， 木块没有被拉动 ， 此时木 块所受的摩擦力 （ 选填 “ 大于 ” “ 小于 ” 或 “ 等 于 ”） 拉力 。 当弹簧测力计的示数为 2 N 时 ， 木块做匀速直 线运动 ， 当拉力变为 3 N 时 ， 滑动摩擦力大小为 N 。 （ 3 ） 同学 B 完成了探究过程 ， 比较甲 、 丙两次实验可 得出的结论是滑动摩擦力的大小跟 有关 。 知识点 3 摩擦的利用与防止 5. 下列实例中 ， 目的是增大摩擦的是 （ ） A. 车的轮胎有花纹 B. 购物车装有轮子 C. 加润滑剂 D. 在冰壶运动中 “ 擦地 ” 6. 同学们在答题时 ， 可以减小对纸面的摩擦的是 （ ） A. 放慢书写的速度 B. 作图时按住直尺 C. 使用橡皮擦擦除铅笔印 D. 换用顺滑的水性笔 能力提升 综合拓展 1. 以下实例中 ， 为了增大摩擦的是 （ ） A. 车轴处的滚珠轴承 B. 行李箱下的小轮 C. 向车轴处加润滑油 D. 鞋底的花纹 2. 小吴在看冬奥会冰壶比赛时 ， 发现运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同 。 用来滑行的鞋 ， 鞋底是用较光滑的塑料制成的 ； 用来蹬冰的鞋 ， 鞋底是用较粗糙的橡胶制成的 。 善于观察和 思考的小吴 ， 提出了以下四个问题 ， 其中最有探究价值且易于探究的科学问题是 （ ） A. 为什么两鞋底的材质不同 ？ B. 摩擦力的大小与哪些因素有关 ？ C. 摩擦力的大小与压力的大小有什么关系 ？ D. 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有什么关系 ？ 3. 为了探究影响滑动摩擦力大小的因素 ， 小王和小张两位同学利用若干个完全相同的长 方体 （ 重为 10 N ）、 弹簧测力计 、 水平放置的木板 （ 粗糙程度相同 ） 进行实验 。 实验中 ， 他们先后以平放 、 竖放的方式改变长方体与木板之间的接触面积 ， 如图甲 、 乙 木板 木板 棉布 甲 乙 丙 1 1 2 2 3 3 N 第 4 题图 029 八年级 人教版下册 所示 ， 然后将几块长方体叠放在一起改变长方体对木板的压力 ， 如图丙 、 丁所示 。 实验过程 中始终用同一弹簧测力计拉动长方体做匀速直线运动 。 （ 1 ） 实验过程中要水平匀速拉动长方体 ， 根据 的条件 ， 弹簧测力计的示数 等于 的大小 。 （ 2 ） 请观察图甲 、 乙 、 丙 、 丁中弹簧测力计示数的情况 ， 然后归纳得出初步结论 。 ① 分析比较图甲与乙中弹簧测力计的示数及相关条件 ， 可得出的初步结论是滑动摩擦力 的大小与接触面积的大小 （ 选填 “ 有关 ” 或 “ 无关 ”）。 ② 分析比较图甲 、 丙 、 丁中弹簧测力计的示数及相关条件 ， 可得出的初步结论是 ： ； 进一步可得两者的关系是 。 ③ 下列现象中利用了第 ② 小题结论的是 （ 选填字母序号 ）。 A. 轴承上加润滑油 B. 体操运动员在手上涂镁粉 C. 刹车时用力捏自行车的手闸 D. 气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 （ 3 ） 本实验中主要应用到的科学研究方法是 。 素养探究 综合实践 阅读材料 ， 回答问题 。 运动装备中的力学知识 开展溜旱冰运动既可以锻炼身体 ， 又可以帮助我们理解其中的许多物理知识 。 进行这项 运动需要有双旱冰鞋 ， 有条件的同学可以到专门的旱冰场上进行 ， 没有条件的在较光滑的水 泥地面也可以进行 ， 但不能在车辆来往的道路上开展这项运动 。 如图 1 所示 ， 旱冰鞋下安装 了滚动轴承 ， 轴承上套着滚动的轮子 ， 人穿旱冰鞋后将人与地面的滑动通过旱冰鞋变为滚 动 ， 这样使人与地面的摩擦大大减小 。 人在起动时 ， 一只脚在前 ， 一只脚在后 ， 在前的一只 脚的脚尖指向运动方向 ， 在后的一只脚与运动方向垂直 ， 用力向后蹬以增大与地面的摩擦 ， 从而达到起动的目的 。 冰壶运动员比赛时穿的运动鞋 ， 两脚鞋底材料是不同的 ， 一个是橡胶材料 ， 一个是塑料 材料 ， 如图 3 所示 。 蹬冰鞋穿在蹬冰脚上 ， 滑行鞋穿在支撑脚上 。 蹬冰时 ， 地面给运动员蹬 冰脚施加静摩擦力 ， 运动员蹬地时蹬冰脚要不打滑 。 滑行起来后 ， 支撑脚在冰面上滑行 ， 受 到冰面的滑动摩擦力要尽量小 。 木板 F=3 N 木板 F=3 N 木板 F=6 N 木板 F=9 N 甲 乙 丙 丁 第 3 题图 030 第八章 运 动 和 力 （ 1 ） 旱冰鞋是通过 （ 选填 “ 变滑动摩擦为滚动摩擦 ” 或 “ 变滚动 摩擦为滑动摩擦 ”） 的方法减小滑行时地面对鞋的摩擦力 。 （ 2 ） 正在滑行时 ， 要想很快停下来 ， 应让放在后面的脚与运动方向垂直 ， 同时用力向下 压 ， 以增大摩擦力 ， 使自己很快停下来 。 这种做法是通过 （ 选填 “ 变滑 动摩擦为滚动摩擦 ” 或 “ 变滚动摩擦为滑动摩擦 ”） 的方法来增大摩擦的 。 （ 3 ） 冰壶运动鞋中的蹬冰鞋和滑行鞋的鞋底分别是什么材料制成的 ？ 冰壶运动员 图 1 图 2 图 3 031 八年级 人教版下册 18. （ 1 ） 天平 弹簧测力计 （ 2 ） 物体所受的重力跟 它的质量有关 （ 3 ） ① 武汉和上海 ②g 值可能与地理纬 度有关 ， 纬度越高 ， g 值越大 ③ 质量 五 、 综合应用题 19. 解 ： （ 1 ） 由 ρ＝ m V 可得 ， 该月壤样品的质量 ： m＝ρV＝0.8 g/cm 3 ×105 cm 3 ＝84 g＝0.084 kg 。 （ 2 ） 该月壤样品受到月球的吸引力 ： G 月 ＝ 1 6 G 地 ＝ 1 6 mg＝ 1 6 ×0.084 kg×10 N/kg＝0.14 N 。 答 ： 略 20. 解 ： （ 1 ） 石子的质量 ： m＝ρV＝2.5×10 3 kg/m 3 ×7 m 3 ＝ 1.75×10 4 kg＝17.5 t 。 （ 2 ） 卡车的质量 ： m′＝ G g ＝ 5×10 3 N 10 N/kg ＝5×10 2 kg＝0.5 t ； 石子与卡车的总质量 ： m 总 ＝m+m′＝17.5 t+0.5 t＝18 t 。 因为 18 t＜20 t ， 所以这辆卡车能从该桥上通过 。 答 ： 略 21. （ 1 ） 相等 相反 同一直线 （ 2 ） 等于 （ 3 ） C （ 4 ） B 第八章 运动和力 第 1 节 牛顿第一定律 【 基础巩固 达标闯关 】 1. （ 1 ） 转换法 （ 2 ） 慢 （ 3 ） 做匀速直线运动 2. 伽 利略 牛顿第一 一切物体总保持匀速直线运动状态或静 止状态 ， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 力 3. C 4. 运动状态 惯性 5. B 【 能力提升 综合拓展 】 1. D 2. B 3. B 4. C 5. 大 运动状态 6. 形状 惯性 重力 7. A 8. （ 1 ） 同一高度 初速度 （ 2 ） 慢 （ 3 ） C （ 4 ） 竖直下落 【 素养探究 综合实践 】 1. （ 1 ） C （ 2 ） 前 运动状态 变大 （ 3 ） 气囊 物体间力的作用是相互的 2. （ 1 ） 5 （ 2 ） 加速 50 （ 3 ） C （ 4 ） 是 。 第 2 节 二力平衡 【 基础巩固 达标闯关 】 1. （ 1 ） 重 拉 （ 2 ） 重 支持 （ 3 ） 重 2. 静 止 匀速直线运动 2 . 平衡 相反 一直线 4. D 5. 20 向东 6. 图略 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. A 3. B 4. B 5. （ 1 ） 相反 （ 2 ） 同一条直 线上 （ 3 ） B （ 4 ） A （ 5 ） 能 6. 解 ： （ 1 ） 车与驾驶员的总重 ： G 总 =m 总 g= （ m 车 + m 人 ） g= （ 400 kg+60 kg ） ×10 N/kg=4600 N ， 当在水平公路上 匀速行驶时 ， 地面对车的支持力与上述总重是一对平衡力 ， 所以 ， 地面对车的支持力 ： F 支 =G 总 =4600 N 。 （ 2 ） 当在水平公路上匀速行驶时 ， 车受到的牵引力与 阻力是一对平衡力 ， 所以车受到的牵引力 ： F=f=0.4G 总 = 0.4×4600 N=1840 N 。 答 ： 略 【 素养探究 综合实践 】 1. （ 1 ） 800 （ 2 ） ① 加速 大于 ②15 ③800 150 第 3 节 摩擦力 【 基础巩固 达标闯关 】 1. （ 1 ） 上 （ 2 ） 后 （ 3 ） 上 2. 弹簧测力计 接触 面粗糙程度 接触面越粗糙 3. 等于 压力大小 物体间 力的作用是相互的 4. （ 1 ） 2.8 （ 2 ） 等于 2 （ 3 ） 接 触面的粗糙程度 5. A 6. D 【 能力提升 综合拓展 】 1. D 2. D 3. （ 1 ） 二力平衡 摩擦力 （ 2 ） ① 无关 ② 滑动摩擦力与压力有关 接触面粗糙程度相同时 ， 压 力越大 ， 滑动摩擦力越大 ③C （ 3 ） 控制变量法 【 素养探究 综合实践 】 （ 1 ） 变滑动摩擦为滚动摩擦 （ 2 ） 变滚动摩擦为滑动 摩擦 （ 3 ） 橡胶和塑料 。 第 4 节 同一直线上二力的合成 【 基础巩固 达标闯关 】 1. 合 2. （ 1 ） F 1 和 F 2 共同 （ 2 ） 相互作用力 3. A 【 能力提升 综合拓展 】 1. D 2. D 3. （ 1 ） F 合 1 的大小为 3.4 N ， 方向竖直向 下 （ 2 ） F 合 的大小为 0 N 。 【 素养探究 综合实践 】 （ 1 ） 变大 变小 （ 2 ） B 第八章测试题 一 、 选择题 １. A ２. C ３. D ４. B ５. D ６. D ７. ABD ８. AD ９. CD 二 、 填空题 10. 20 水平向东 11. 压力增大 ， 餐巾纸之间的摩擦 力增大 惯性 12. 5 5 ＜ 13. （ 1 ） 相互 前 （ 2 ） 压 力 接触面粗糙程度 （ 3 ） 惯性 三 、 作图题 14. 如图 15. 如图 四 、 实验题 16. （ 1 ） 匀速直线 等于 （ 2 ） 1 、 2 、 3 （ 3 ） 压力 越大 17. （ 1 ） 同 一 小 车 到 达 水 平 面 时 的 速 度 相 同 （ 2 ） 越远 慢 匀速直线运动 18. （ 1 ） 相同 同一直线 （ 2 ） 是 轻质卡片 五 、 综合应用题 19. 解 ： （ 1 ） G=mg=0.5 kg×10 N/kg=5 N 。 ΔL/cm 3.2 2.4 1.6 0.8 0 2 4 6 8 F/N 第 17 题答图 第 14 题答图 第 15 题答图 O F G F f G F 支 f 162