第7章 第1节 力-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步练习(人教版2024）

参 考 答 案 参 考 答 案 第七章 力 第 1 节 力 【 基础巩固 达标闯关 】 1. 作用 物体 作用 F 牛顿 2. 3. D 4. A 5. （ 1 ） 不同 大小 （ 2 ） 不同 方向 （ 3 ） 不同 作用点 大小 方向 作用点 6. 图略 7. 物 体间力的作用是相互的 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. A 3. （ 1 ） 运动状态 （ 2 ） 静止 （ 3 ） 相互 的 4. 图略 5. 略 【 素养探究 综合实践 】 1. （ 1 ） 等于 （ 2 ） 振动 真空不能传声 （ 3 ） 相互 的 （ 4 ） 大小 2. 作用点 第 2 节 弹 力 【 基础巩固 达标闯关 】 1. 恢复 2. C 3. 越大 弹簧测力计 4. 0~2.5 N 0.1 甲 实验报告 ： （ 1 ） 零刻度线 （ 3 ） 2.4 5. C 【 能力提升 综合拓展 】 1. C 2. B 3. B 4. C 5. B 6. D 7. 4 0～5 【 素养探究 综合实践 】 1. （ 1 ） C （ 2 ） 在弹性限度内 ， 弹簧的伸长量与受到 的拉力成正比 3 10 （ 3 ） A 2. 了解物体的弹性限度 ， 了解物体的形变是否明显等 （ 合理即可 ） 第 3 节 重 力 【 基础巩固 达标闯关 】 1. 吸引 G N 地球 2. D 3. B 4. A 5. 竖直向下 东 6. 重心 几何中心 7. 如图 8. 如图 9. 如图 【 能力提升 综合拓展 】 1. B 2. B 3. 700 不变 4. 888 5. 竖直向下 高 6. （ 1 ） 竖直 （ 2 ） 等于 1 （ 3 ） 如图 （ 4 ） 物体所受的重力与它的质量成正比 （ 5 ） 不可 行 没有控制质量不变 7. 解 ： （ 1 ） 由 G＝mg 可得 ， 卡车的质量 ： m 车 ＝ G 车 g ＝ 4×10 4 N 10 N/kg ＝4×10 3 kg 。 （ 2 ） 24 箱货物的总质量 ： m 货 ＝24×300 kg＝7200 kg ， 这些货物的总重力 ： G 货 ＝m 货 g＝7200 kg×10 N/kg＝7.2×10 4 N ， 则这辆卡车总重 ： G 总 ＝G 货 +G 车 ＝7.2×10 4 N+4.0×10 4 N＝1.12×10 5 N 。 （ 3 ） 这辆卡车的总质量 ： m 总 ＝ G 总 g ＝ 1.12×10 5 N 10 N/kg ＝1.12×10 4 kg ， 限重质量 m 限 ＝10 t＝1×10 4 kg 。 则超载的质量 ： m 超 ＝m 总 -m 限 ＝1.12×10 4 kg-1×10 4 kg＝1200 kg 。 故需要卸下货物的箱数 ： n＝ m 超 m 单 ＝ 1200 kg 300 kg/ 箱 ＝4 箱 。 答 ： 略 【 素养探究 综合实践 】 1. （ 1 ） 受到 不变 （ 2 ） B （ 3 ） 450 （ 4 ） A （ ５ ） 小于 2. 略 第七章测试题 一 、 选择题 １. A 2. C 3. B 4. B 5. C 6. D 7. ACD 8. BCD 9. CD 二 、 填空题 10. 形变 运动状态 11. 等于 弹簧 12. 竖直向下 地球 重心 13. 20 N 5 ∶ 2 14. （ 1 ） 力的大小 （ 2 ） B 、 C （ 3 ） B 、 D 三 、 作图题 15. 图略 16. 图略 四 、 实验题 17. （ 1 ） 刻 度 尺 4 （ 2 ） 如 图 （ 3 ） 正 确 （ 4 ） 0~6 N （ 5 ） 0.5 弹簧自身有重力 磁铁吸引铁钉 施力物体 磁铁 受力物体 铁钉 马拉车 马 车 压路机压路 压路机 路面 手提水桶 手 水桶 第 7 题答图 第 8 题答图 第 9 题答图 O G A G=2 N G=2 N 2.50 2.00 1.50 1.00 0.50 G/N 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 m/kg 第 6 题答图 161 第七章 力 第七章 力 知识网络 力 力 弹 力 力的作用效果 使物体发生形变 改变物体的运动状态 影响力作用效果的三要素 力的方向 力的作用点 力的示意图 力的大小 力的作用是相互的 力是物体对物体的作用 弹力 弹簧测力计 结构 使用要求 生活中常用的测力计 制作原理 调零 测量和读数 测量范围和分度值 重 力 重力的大小 公式： G=mg g=9.8N/kg 重力大小与空间位置有关 重力与质量成正比 重心 重力作用的表现就好像它作用在物体的某一个点上 确定物体的重心 重力的方向： 竖直向下 由于地球吸引而使物体受到的力 发生形变的物体， 要恢复原状， 对与它接触的物体会产生力的作用 支持力、 压力、 推力、 拉力等都属于弹力 弹性 弹性限度 001 八年级 人教版下册 1.力的概念： （ 1 ） 力是物体对物体的作用 。 （ 2 ） 力的单位 ： 牛顿 ， 简称牛 ， 符号 N 。 （ 3 ） 表示力的符号 ： F 。 2.力的作用效果 （ 1 ） 力可以使物体发生形变 。 （ 2 ） 力可以改变物体的运动状态 。 3.力的三要素和力的示意图 （ 1 ） 力的三要素 ： 力的大小 、 方向 、 作用点 。 （ 2 ） 力的示意图 ： 在受力物体上沿着力的方向画一条线段 ， 在线段的末端画一个箭头表示力 的方向 ， 线段的起点或终点表示力的作用点 。 4.力的作用是相互的 物体间力的作用是相互的 。 基础巩固 达标闯关 知识点 1 力的概念 1. 物理学中常把生活中所说的 “ 推 ” “ 拉 ” “ 吸引 ” 等概括为 “ ”。 力是指物 体对 的 。 力用符号 表示 ， 其国际单位制单位是 。 2. 马拉车 、 手提水桶 、 压路机压路 、 磁体吸引铁钉 ， 这些都是一个物体对另一个物体的 作用 ， 请分别指出上述事例中的施力物体和受力物体 。 知识点 2 力的作用效果 3. 如图所示的事例中 ， 能说明力可以改变物体运动状态的是 （ ） 第 1 节 力 知识清单 马拉车 手提水桶 压路机压路 磁铁吸引铁钉 施力物体 受力物体 A. 手拉橡皮筋 B. 气球压扁 C. 跳板被压弯 D. 火箭升空 002 第七章 力 4. “ 篮球进校园 ” 活动的开展 ， 使同学们越来越喜欢篮球运动 ， 下列四个情境中与其他 三个力所产生的作用效果不同的是 （ ） A. 篮球与篮筐撞击时变形 B. 篮球在篮筐口转动后下落 C. 篮球在空中沿弧线飞行 D. 飞来的篮球被运动员接住 知识点 3 力的三要素和力的示意图 5. 观察下列各场景并回答相应的问题 。 （ 1 ） 如图 （ a ） 所示 ， 用手分别轻压和重压同一弹簧 ， 弹簧发生的形变程度 （ 选填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ”）， 说明力的作用效果与力的 有关 。 （ 2 ） 如图 （ b ） 所示 ， 用同样大小的力分别压和拉同一弹簧 ， 弹簧受力后的长度 （ 选填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ”）， 说明力的作用效果与力的 有关 。 （ 3 ） 如图 （ c ） 所示 ， 用同样大小的力分别在 A 、 B 、 C 三处推门 ， 感受到在各点推门的 难易程度 （ 选填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ”）， 说明力的作用效果与力的 有关 。 可见 ， 力的 、 和 都会影响力的作用效果 ， 以上三个因素称为 力的三要素 。 6. 画出下列各场景中相应力的示意图 。 （ 1 ） 如图 （ a ） 所示 ， 置于水平面上的木块 ， 在 A 点受到水平向右 、 大小为 10 N 的拉力 作用 ， 请画出拉力的示意图 。 （ 2 ） 如图 （ b ） 所示 ， 悬挂在天花板下的小球受到大小为 4 N 的拉力作用 ， 请画出拉力 的示意图 。 知识点 4 力的作用是相互的 7. 穿旱冰鞋的小李同学站在竖直的墙壁旁 ， 如图所示 。 当他水平向右推墙 后 ， 身体会沿着水平地面向左运动 。 上述现象表明 ： 。 第 5 题图 A （ b ）（ a ） 第 6 题图 第 7 题图 A B C （ a ） （ b ） （ c ） 003 八年级 人教版下册 能力提升 综合拓展 1. 下列四幅图中关于力的现象的描述 ， 不能说明力的作用是相互的是 （ ） A. 图甲 ， 穿着旱冰鞋的小杨用手向前推墙后 ， 她由静止开始向后退 B. 图乙 ， 分别在 A 、 B 、 C 三处用同样大小的力推门 ， 在 A 处更容易将门推动 C. 图丙 ， 在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体 ， 松手后两个小车都向后退 D. 图丁 ， 人坐在小船上 ， 用力向前推开另一艘小船 ， 自己坐的小船却向后移动 2. 用同样方向 、 同样大小的力作用在乒乓球的不同位 置 ， 可以击出如图所示运动路线不同的球 ， 这说明影响力 的作用效果的是 （ ） A. 力的作用点 B. 力的大小 C. 力的方向 D. 施力物体 3. 端午节是我国的传统节日之一 ， 很多地区都要在端午节期间举 办隆重的龙舟大赛 。 如图是某场比赛的一个场景 。 （ 1 ） 启动时 ， 龙舟由静止变为运动 ， 说明力可以改变物体的 。 （ 2 ） 以运动员为参照物 ， 龙舟是 （ 选填 “ 运动 ” 或 “ 静止 ”） 的 。 （ 3 ） 比赛时 ， 队员们向后划水 ， 龙舟前进 ， 说明力的作用是 。 4. 如图甲所示 ， 用绳将吊灯悬挂在天花板上 ， 绳对灯的拉力为 4 N 。 如图乙所示 ， 一位 同学沿水平方向推箱子 ， 他对箱子的推力为 75 N 。 请在图中分别画出拉力和推力的示意图 。 5. 请尝试举出生活中能说明 “ 物体间力的作用都是相互的 ” 的例子 。 乙 丙 丁 第 1 题图 第 2 题图 第 3 题图 第 4 题图 甲 乙 A B C 甲 004 第七章 力 素养探究 综合实践 1. 在生产 、 生活和科学实验中 ， 我们常常要使用锤子 。 如在墙上钉钉子时 ， 我们用锤子 反复击打钉子 ， 钉子便进入墙里 。 但是 ， 在宇宙空间 ， 当宇航员用锤子敲击物体时 ， 锤子给 物体一个作用力 ， 物体受力运动的同时 ， 人和锤子也会向背离物体的方向运动 ， 并且敲击时 的作用力越大 ， 人和锤子就会被弹得越远 ， 根本无法进行再次敲击 。 怎样解决这一问题呢 ？ 科学家把宇航员用的锤子设计成空心的 ， 并在里面装入一定量的钢砂 ， 当手握锤子敲击 物体时 ， 锤子会把受到的反作用力传给钢砂 ， 使原来处于相对静止的钢砂运动起来 。 钢砂运 动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力 ， 同时产生热量 ， 减慢了锤子的运动 ， 使锤子 不会反跳起来 。 由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲打物体的难题 。 （ 1 ） 用锤子击打钉子时 ， 锤子对钉子的作用力 （ 选填 “ 大于 ” “ 小于 ” 或 “ 等 于 ”） 钉子对锤子的作用力 。 （ 2 ） 用锤子击打钉子时 ， 钉子由于 而发声 ， 而宇航员在太空敲击物体时 ， 却听 不到声音 ， 这是由于 。 （ 3 ） 文中叙述的物体受力运动的同时 ， 人和锤子也会反向运动 ， 这说明物体间力的作用 是 。 （ 4 ） 敲击时的作用力越大 ， 人和锤子就会被弹飞得越远 ， 是因为力的 （ 选填力 的三要素之一 ） 影响了力的作用效果 。 2. 核桃为胡桃科植物 ， 与扁桃 、 腰果 、 榛子并称为世界著名的 “ 四大干 果 ”。 核桃仁含有丰富的营养素 ， 但核桃体表外壳坚硬 ， 需砸开食用 。 如图 所示是常用的核桃夹 ， 手握核桃夹 ， 在 A 点还是 B 点用力更容易夹碎核桃 壳呢 ？ 请你尝试一下 。 利用本节知识可以知道力的 可以改变力的作用效果 。 等学完八年级下册 教材 ， 你就会明白更多的道理 。 A B 核桃夹 第 2 题图 005