第3单元测试卷-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级下册语文同步练习（统编版）

１２５　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、积累与运用 （１７分） １．下列词语中加点字的字音、字形有误 獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．怡 獉 然 （ｙí） 邑 獉 人 （ｙì） 缤 獉 纷 （ｂīｎ） 豁 獉 然开朗 （ｈｕò） Ｂ．翕 獉 忽 （ｘī） 礍 獉 然 （ｙí） 参差 獉 （ｃī） ? 獉 尔远逝 （ｓｈū） Ｃ．卷 獉 端 （ｊｕàｎ） 壬 獉 戌 （ｒéｎ） 若啸 獉 （ｘｉàｏ） 石青糁 獉 之 （ｓǎｎ） Ｄ．寤 獉 寐 （ｗù） 溯 獉 洄 （ｓù） 为坻 獉 （ｃｈí） 参差荇 獉 菜 （ｘìｎɡ） ２．依次填入下面句子横线处的词语最恰当 獉獉獉 的一项是 （　　）（２分） 岁月不居，中华儿女对春的 、对家的守望从未改变，血脉中的文化基因从未 改变。 的文化活动，扮靓了红火的中国年。 文化自信，振奋龙马精神， 焕发龙腾虎跃、鱼跃龙门的干劲闯劲，我们一定能在新征程上 更加美好的明天。 Ａ．期盼　多姿多彩　坚定　创造 Ｂ．期待　美轮美奂　坚持　缔造 Ｃ．期待　美轮美奂　坚定　创造 Ｄ．期盼　多姿多彩　坚持　缔造 ３．下列各项中分析正确 獉獉 的一项是 （　　）（２分） ①传承了千百年的民俗 獉獉 作为非物质文化遗产已成为 獉獉 春节的标志 獉獉 性符号。②丰富多彩、 寓意吉祥的非遗产品和非遗活动把春节装点得格外温馨喜庆，使年味儿更浓更足，凸显 了非遗对于过好我们的节日的独特。③每个民族都有属于自己的节日，过好自己的节日 是传承民族文化、弘扬民族精神的重要方式。④而与节日相关的非遗不仅可以凸显节日 特点，更可以营造节日气氛，展现民族精神特质。 Ａ．句①中 “民俗”是主语，“成为”是谓语，“标志”是宾语。 Ｂ．句②中缺少成分，应该在 “独特”的后面加上 “价值”。 Ｃ．“贴春联、贴年画、逛庙会、观花灯、捏面人、舞狮、舞龙……”这句话适合接 在句③后。 Ｄ．句④总结非遗之于节日的重要意义，内容积极，语言流畅，不是病句。 ４．文学、文化常识与名著阅读。（５分） （１）下列各项中表述不正确 獉獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．春秋末期没落的贵族渐渐形成了 “士”阶级，他们开门授徒， “思以其道易天 下”，诸子百家便这样兴起了。 １２６　 Ｂ．古人根据发型变化对不同的年龄段有特定的称谓，男子２０岁束发加冠，称弱冠； 女子１５岁绾髻插簪，称及笄；儿童头发下垂，故称垂髫。 Ｃ．《楚辞》中 《离骚》和 《九章》是屈原放逐时所作，荀子的 《赋篇》开后世赋 家的风气，“辞”“赋”两体的合一，始于荀子的弟子贾谊。 Ｄ．谢灵运的诗教给人怎样赏味山水，是工笔；陶渊明的诗教给人怎样赏味田园，是 写意。两人都是发现自然的诗人。 （２）名著阅读。（３分） 宋理学家周敦颐在 《通书·文辞》中提出 “文以载道，文以化人”，意为文章要承 载道德教化，通过文章能够影响和感化人，使其具有良好的道德品质。 中考在即，同学们想从所整理记录的诸子百家名章名句中选一句名言，送给九年级 的学长学姐们，鼓励他们战胜中考。请结合 “文以载道，文以化人”帮他们做出选择， 并分析选择的理由。 ①九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 （《道德经·第六十四章》） ②君子慎独，不欺暗室。 （《礼记·中庸》） ③行有不得，反求诸己。 （《孟子·离娄上》） ④志不强者智不达；言不信者行不果。 （《墨子·修身》） ⑤千里之堤，毁于蚁穴。 （《韩非子·喻老》） 　　我选择 ，属于 学派。 原因： ５．古诗文默写。（６分） （１） ，皆若空游无所依。（柳宗元 《小石潭记》） （２）窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） （３）蒹葭萋萋， 。（《诗经·蒹葭》） （４）海内存知己， 。（王勃 《送杜少府之任蜀州》） （５）《桃花源诗》有云：“童孺纵行歌，斑白欢游诣。”这与 《桃花源记》中 “ ， ”表意相近。 １２７　 二、古诗文阅读 （３７分） （一）阅读下面两首诗，完成第６题。（３分） 【甲】蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之縵。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中。 【乙】野有蔓草① 《诗经·郑风》 野有蔓草，零露誏兮②。有美一人，清扬婉兮③。邂逅相遇，适我愿兮。 野有蔓草，零露韍韍④。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧⑤。 【注释】①蔓 （ｍàｎ）草：蔓延生长的草。蔓，蔓延。一说茂盛。②零：降落。誏 （ｔｕáｎ）：露水 圆团的样子。一说形容露水多。③清扬：形容眉目漂亮传神。婉：美好。④韍 （ｒáｎｇ）：形容露水浓， 多。⑤臧，同 “藏”。一说善，好。 ６．对两首诗分析和理解不正确 獉獉獉 的一项是 （　　）（３分） Ａ．“所谓伊人，在水一方”，以写实笔法，表现伊人在河水的那一方，主人公因此上 下追寻。 Ｂ．《野有蔓草》生动描绘了春日清晨主人公因见到美丽姑娘而心泛涟漪，让人感受 到诗人内心深处的热情和对美好事物的渴望。 Ｃ．“野有蔓草，零露誏兮” “蒹葭苍苍，白露为霜”两句都是起兴句，都是通过特 定景物描写，营造特定氛围，烘托情感。 Ｄ．两诗在结构上都采用叠章形式，形成富有节奏感的音乐效果；只是前者展现对美 好爱情追求向往的欢愉，后者则流露出求而不得的哀伤与惆怅。 （二）阅读下面的选文，完成７～１６题。（３４分） 第一组 【甲】 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各 四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻 “山高月小，水落石出”，左刻 “清 风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 獉 右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语 獉 。东坡现右足， 鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫 １２８　 首昂视，神情与苏、黄不属 獉 。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——— 珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾， 若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容 獉 寂，若 獉 听茶声然。 【乙】 季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可 数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一 寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门④；洞 开，如延纳状———左右度之无不宜。松外东来一衲负卷帙踉跄行若为佛事夜归者  。对林 一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间， 有客凭几假寐，形若渐寤然 獉 。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也！舣舟⑤处当寺阴， 高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔⑥。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则 波文涨起，作潮来候。 （选自宋起凤 《核工记》，有删减） 【注释】①雉 （ｚｈì）：城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④应门：应声开门。⑤舣 （ｙǐ）舟：停船靠岸。⑥乃尔：如此这般。 ７．解释文中加点的词。（３分） （１）神情与苏、黄不属 獉 （２）视端容 獉 寂 （３）若 獉 听茶声然 ８．选出下列句子中加点字意思相同 獉獉 的一项 （　　）（３分） Ａ．佛印居 獉 右 不可久居 獉 （《小石潭记》） Ｂ．如有所语 獉 此中人语 獉 云 （《桃花源记》） Ｃ．形若渐寤然 然 獉 獉 后知生于忧患而死于安乐 （《生于忧患，死于安乐》） Ｄ．睡足徐兴乃 獉 尔 乃 獉 悟前狼假寐 （《狼》） ９．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（５分） （１）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（２分） （２）枕山麓一寺，老松隐蔽三章。（３分） １２９　 １０．用 “／”给下面句子断句 （断两处）。（２分） 松 外 东 来 一 衲 负 卷 帙 踉 跄 行 若 为 佛 事 夜 归 者 １１．【甲】【乙】两文都描述了一件微雕作品，两者各有异同。两文在内容上都通过 表现小小桃核上所刻事物之多且 来展现雕刻者 ；但两文 写作顺序有所不同，甲文介绍核舟主体时，按照事物的 顺序来介绍，【乙】文按 照 “山坳”“山麓”“高阜”“山顶”的 顺序来介绍。（４分） 第二组 【甲】桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘 獉 溪行，忘路之 獉 远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异 獉 之，复前行，欲 獉 穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才 獉 通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】游龙虎山记 时雨新霁，西风增凉。闲云未归，悠然垂阴。黍粒登场，稻花盈畴。菽粟①粲然，桑 麻沃然。象山翁观瀑半山，登舟水南②。宿上清③，信龙虎，次于新兴④，究仙岩之胜： 石濑⑤积雪，澄潭渍蓝，鹭翘凫飞，恍若 獉 图画；疏松翠?、苍苔茂草之间石谖⑥  呈黄金灯 舒红  ，被岩缘坡，烂若锦绣；轻舟危樯，笑歌相闻 獉 。聚如鱼鳞，列如雁行。至其寻幽探 奇，更泊互进，迭为后先，有若偶然而相从。老者苍颜皓髯，语高领深；少者整襟肃容， 视微听冲。莫不各适其适。 （选自陆九渊 《象山集》卷二十） 【注释】①菽粟：豆和小米。②水南：水南村。③上清：上清宫。④新兴：新兴寺。⑤石濑：水 为石激形成的急流。⑥谖：谖草，即萱草。 １２．解释文中加点的词。（３分） （１）缘 獉 溪行 （２）渔人甚异 獉 之 （３）才 獉 通人 １３．选出下列句子中加点字意思相同 獉獉 的一项 （　　）（３分） Ａ．忘路之 獉 远近 寡助之 獉 至 （《得道多助，失道寡助》） Ｂ．欲 獉 穷其林 从心所欲 獉 （《〈论语〉十二章》） Ｃ．恍若 獉 图画 皆若 獉 空游无所依 （《小石潭记》） Ｄ．笑歌相闻 闻 獉 獉 之于宋君 （《穿井得人》） １３０　 １４．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（５分） （１）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（２分） （２）聚如鱼鳞，列如雁行。（３分） １５．用 “／”给下面句子断句 （断两处）。（２分） 苍 苔 茂 草 之 间 石 谖 呈 黄 金 灯 舒 红 １６．文章中 【甲】文着力刻画桃花源的美好，具体表现在 和 两个方面，表达作者的向往之情；【乙】文则着力刻画 美 景，表达作者 的情感。（４分） 三、现代文阅读 （１６分） （一）综合性学习 （５分） １７．为营造书香校园，诵读千古美文，学校将举行 “诗词飞花”活动。本次飞花令 主题为 “春”，请任写两句带 “春”字的诗句，并为此次活动设计一个标语。 诗句一： 　 （１分） 诗句二： 　 （１分） １８．请选择一句与 “春”有关的诗句谈谈 “古诗里的春天美”。（１分） １９．请为此次活动拟写一句标语： 　。（２分） （二）文学性作品 （１１分） 鉴湖风景如画 许钦文 ①艺术家依照自然景物作画，叫作写生。所谓风景如画，是说美好的风景。拿画来 形容风景的好，因为有些画是经过艺术家美化了的风景的写照。“风景如画”这意义，我 日前在绍兴才深刻地体会到。 １３１　 ②我坐着踏桨船，到小云栖等地方去看看，觉得路上风景实在可观。偏门外，虽然 由石条叠成圆洞的高高的跨湖桥已于抗日战争时期毁掉，可是快阁所在，是爱国大诗人 陆游写过 “风吹麦饭满村香”的地方，大片银波粼粼的水，远处衬着青青的山，  湖光山 色依然。在那青山绿水之间，金黄黄的早稻穗和碧油油的晚稻苗一方一方地间隔在田间  ； 还有杨柳、柏树排列在河岸和田塍上  。且不说经过鱼荡的箔时，那竹笆刮着船底飕飕的 清脆悦耳声，在菱荡旁垂钓鲈鱼的渔翁的悠然的姿态，往常我也只有在画面上见到过。 ③绍兴极大部分是平地，所以河流通常总是静止的样子。水面如镜，这就成了 “镜 湖”，也称 “鉴湖”。一个魁星阁，一座三眼桥，几株柏树，一丛松树，砖墙的楼房，茅 草的平屋，摇着橹的出畈船和供行人休息的路亭等等，分开来个别观看，没有什么特别， 可是配置在稽山镜水之间，这就千变万化，形成了许多醒目的景象。有名的峨眉山，所 谓风景奇特，五步一小变，十步一大变的，我欣赏过一个星期。虽然多变化，可是气势 太急促，岩石峰峦，近近地迫在眼前，往往看得透不过气来的样子。会稽山脉在鉴湖水 上观望，似乎淡淡的几笔，远远的，只是衬托的背景。可是我能想见：那里禹陵、兰亭 等古迹的所在，崇山峻岭之间长着茂林修竹，雄伟、庄严，也是秀丽的。坐在船上摇动 着，也可以说是 “五步一小变，十步一大变”的，却处处使人眼开眉展、爽神悦目。 ④我坐在踏桨船上，一桨一桨地踏过去，眼前景物渐渐地转变，一幅一幅的图画， 好像是在看优美的风景片子的电影，真是百看不厌的。杜甫有诗说：“越女天下白，鉴湖 五月凉。”这凉是清凉爽快，无论何时，看着鉴湖的风景，总是觉得爽快的呀！ ⑤绍兴是我的故乡，偏门外一带是我旧游之地；以前我可没有这样感兴趣过。固然， 由于年龄、世故等关系，有些事情一时体会不到真情；如今鉴湖风景给我优美的印象是 使我念念不忘的了。“静观万物皆自得”：原来，我迫于生计，一直匆匆忙忙，没有好好 地安静过心境。不久以前我到北京去开会，在火车开出城站时，我忽然想到，以前我屡 次北上，总是为着生计，这次才主要的是为着事业。 ⑥现在我们的幸福，并不限于物质条件，更加是精神上可以愉快，得到安慰！ （选自 《许钦文集》，有改动） ２０．请从景物描写角度赏析第②段画波浪线的句子。（２分） １３２　 ２１．文笔如画笔，作者在描绘会稽山水的秀美上独具匠心，请从写法的角度结合第 ③段赏析。（３分） ２２．请从修辞角度赏析文中第④段画线句的表达效果。（２分） ２３．请分析文章结尾段作用。（２分） ２４．鉴湖如画的风景让人心生向往，你的家乡是否也有让你流连的美景呢？请你化 身 “导游”，用一段文字向大家介绍你家乡的美。（至少使用一种修辞）（２分） 四、写作 （５０分） ２５．“正当时”意思为 “正处在适合做某事的时候”。人生最美，乐享当下正当时； 少年意气，拼搏进取正当时；手握一笔，文思创作正当时……在不同的 “正当时”中， 我们汇聚着点点滴滴的生活痕迹，让每一个正当时不负时光。 请以 “ 正当时”为题，将题目补充完整后，写一篇不少于６００字的文章， 文体不限，题目自拟。 要求：①立意自定，文体自选 （诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 １９０　 长寿梅比作小手臂，“打招呼”赋予长寿梅人的动作，生 动形象地写出了长寿梅的生机盎然以及给人带来的喜悦 之情。 １９．本文从 “长寿梅”写起，不仅写了自然界中的 花，也写了人们创造出来的花，这些花都能够带给人们 希望和幸福。写纸花、木花是为了写创造纸花和木花的 人们，赞美了他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁 美好如花的心灵。 ２０．逻辑顺序 ２１．①预防 “靶点”要前移，把健康教育列入中小 学课堂，培养健康理念和卫生习惯要从娃娃抓起。　② 要加大健康宣传力度，促进国民形成良好的生活方式， 改善膳食结构，加强体育锻炼。　③要加强社区营养工 作，织密健康防护网。　④要防控危险因素，提高烟草、 酒类等产品的税收和价格，减少加工食品含盐量等。 ２２．不能。“左右”表示估测，说明生活方式对人类 健康的影响因素接近或稍高于６０％，如去掉与事实不符， “左右”体现了说明文语言的准确性、严密性。 ２３．第③段运用列数字的说明方法，列举科学准确 的数字，具体说明体重超标儿童患病情况严重，有力地 说明了把健康列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习 惯从娃娃抓起的必要性。 四、写作 ２４．                      略 第三单元测试卷 一、积累与运用 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｂ ４．（１）Ｃ　 （２）【示例１】①　道家　意思是九层 的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第 一步开始走出来的。意在鼓励学长实现理想要从小事做 起、从现在做起，只要坚持努力，一定会取得中考胜利。 　 【示例２】④　墨家　意思是志向不坚定的人，智慧 就得不到充分的发挥；说话不守信用的人做事就很难获 得成功。意在鼓励学长们坚定志向与诚信同样重要，希 望学长们能不忘初心、坚持不懈、努力奋斗，终致成功。 ５．（１）潭中鱼可百许头　 （２）君子好逑　 （３）白露 未　 （４）天涯若比邻　 （５）黄发垂髫　并怡然自乐 二、古诗文阅读 ６．Ａ（“所谓伊人”是虚写） ７．（１）类似　 （２）神色　 （３）好像 ８．Ｄ ９．（１）他们的紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下面的 衣褶里面。　 （２）靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古 老的松树。 １０．松外东来一衲／负卷帙踉跄行／若为佛事夜归者 １１．刻物栩栩如生　技艺精湛　逻辑 （主体到局部） 　空间 （从低到高） 【参考译文】我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它 长五分左右，横宽四分。整个桃核正面和背面全是山。 在山的低洼处插出一座城来，城墙垛子分明，可以计算 数目，城顶有高楼，楼门大开。其中有人，像是打更的 更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。靠 近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面 开了两扇门，可以打开和闭合。门里面有一个和尚，侧 着耳朵专心致志地听着外面的声音；门半掩着，好像是 等着谁应声开门。把门打开，好像在请谁进去的样子， 以上两种情况反复揣测没有不合适的。松树东面来了一 个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活 动晚归的人。对面的树林里有一个小和尚，好像听到了 脚步声急急忙忙地上前。桃核旁边露出七级宝塔，距离 河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短船之 间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。 船尾有一个小童，抱着炉在吹火，大概是烧水给客人泡 茶喝。船靠岸的地方正对着寺院的背面，高处的土山上 有敲钟的阁楼蹲在那里。敲钟的人神色飞扬，怡然自得， 是睡足了慢慢起身才这样的。山顶月亮昏暗呈半圆形， 夹杂着稀疏的星星有几点。山下面则是波纹涨起来了， 显示出大潮要来的征兆。 １２． （１）沿着，顺着　 （２）对……感到惊异                                          　 １９１　 （３）仅仅，只 １３．Ｃ １４．（１） （人们）在田野里来来往往耕种劳作，男 女穿戴，都和桃花源外面的人一样。　 （２） （游船）聚 在一起时像鱼鳞一样密集，排列开来，像雁行一样。 １５．苍苔茂草之间／石谖呈黄／金灯舒红 １６．自然环境之美　安静自足之美 （或者和平安定） 　仙岩　欣赏自然山水的愉悦之情 （或者对自然山水的 喜爱之情） 【参考译文】当时刚好停雨了，西风徐来，驱闷热， 送清凉。仰望天际，白云还没有回到天空，树木悠然地 垂下枝叶，缔造出一份阴凉。雨后田园正是黍粮开始收 获，满畈的稻花荡漾，长势喜人。菽豆、粟米黄灿灿， 桑条、麻叶绿油油。我在半山观瀑后，又在水南村登舟 而往。第一晚住在上清宫，第二晚住在龙虎山，第三晚 住在新兴寺，探究龙虎山的岩石美景。石滩间湍急的水 流如积雪，潭水澄澈，仿佛染上了蓝色，白鹭拖着长长 的羽毛飞在空中，野鸭子也在飞，这样的美景，好像是 一幅画一般。稀疏的松树、翠绿的小竹子、青色的苔藓、 茂密的绿草之间，石间萱草呈现黄色，金灯草泛着微微 的红色，覆盖了岩石，沿着山坡长了一路，灿烂得如同 锦绣一般；小船上竖着高高的桅杆，游船间能听得到彼 此的笑声歌声。游船聚在一起时像鱼鳞一样密集，排列 开来，像雁阵一样。很多游船到这探寻幽奇的美景，彼 此轮换停泊、前进，多次更换先后顺序，就像彼此偶然 跟随在一起一样。年老的长者长着白胡子，话语高超， 要旨深奥，年轻人都整理好衣裳，严肃认真、谦虚恭谨 地看着听着，彼此都很适意而相互和谐。 三、现代文阅读 １７．【示例】阳春布德泽，万物生光辉　春眠不觉 晓，处处闻啼鸟　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀　 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关　春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横　谁言寸草心，报得三春晖　最是一年 春好处，绝胜烟柳满皇都 １８．略 １９．略 ２０．由远及近地描写了鉴湖美丽的湖光山色。 ２１．运用对比的写法，将峨眉山与会稽山作比较， 峨眉山风景虽独特，但气势急促，突出了会稽山风景秀 丽开阔，令人心情爽悦的特点，表达作者对鉴湖风景的 喜爱，对家乡的热爱。 ２２．引用杜甫的诗句突出鉴湖风景的特点，符合写 作对象特点，增强文章文学色彩。 ２３．作者自然抒怀，谈笑自如，舒畅且从容不迫， 表达了作者对故乡的热爱，对美好生活的向往与赞美。 ２４．略 四、写作 ２５．                                            略 第四单元测试卷 一、积累与运用 １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｄ ４．（１）Ｂ　 （２）【示例１】①谢廖沙　他在苏维埃 政权建立之后，加入红军，成为共青团的书记。在与敌 军的抗争中他顽强不屈，最终战死沙场。他高尚的革命 品质和自我献身精神，让他的生命更有价值。　②冬妮亚 　她年少时纯洁善良，美丽动人，是保尔的初恋。但她始 终无法摆脱资产阶级小姐身份的束缚，在如火如荼的革命 斗争中与保尔渐行渐远，最后彻底决裂。　 【示例２】① 朱赫来　他是一个坚定的革命者。他向保尔传授了很多 革命知识，他有着出色的领导才能，在他的引领下保尔 成为了一个具有钢铁般意志的革命英雄。　②维克多　 他是波兰世袭贵族，总是带着高高在上的优越感，他看 不起保尔和穷人。在保尔解救朱赫来之后，是他告密导 致保尔被捕，他为人自私自利，是社会的败类。 ５．（１）窈窕淑女　 （２）皆若空游无所依　（３）欲 济无舟楫　 （４）白露未　 （５）黄发垂髫　并怡然 自乐 二、古诗文阅读 ６．Ｄ ７．（１）于是　 （２）拜访　 （３）竟然                    ８．Ａ