Unit 2 There is a park near my home Lesson 9-Lesson10（教案）-六年级英语下学期同步精品课堂（人教精通版）

Unit 2 There is a park near my home. Lesson 9 - Lesson 10 Vocabulary & phrase&Lesson 1& Sentences &Practice 单元 Unit 2 课时 第9-10课时 学习 目标 1. 能够听说读写单词或短语: go down this street, turn right traffic lights, cross the street, street, turn right/ left, on the right/left, minute 2. 能够掌握句型： Where is it? Go down this street and turn right at the traffic lights. Then you can see the bookshop on the left. 3. 学会运用There be句型来表示某地区概况。 教学 重难点 1. 能够听说读写单词或短语: go down this street, turn right traffic lights, cross the street, street, turn right/ left, on the right/left, minute 2. 能够掌握句型： Where is it? Go down this street and turn right at the traffic lights. Then you can see the bookshop on the left. 3. 学会运用There be句型来表示某地区概况。 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 一、Say“Hello.” T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Are you ready for English class? Ss: Yes. 二、Let's enjoy. T: After enjoying, I can see... How to order food in English? 师生间的交流，拉近与学生的距离，同时锻炼学生的听、说的能力。 Part 2 ： Vocabulary. 学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1.go down this street 沿着这条街走 【例句】 Go down this street and turn left. 沿着这条街走，然后左转。 2.cross the street /stri:t/ 穿过马路 【拓展】 streets 【例句】 Don't cross the street when the traffic light is red. 当交通灯是红色的时候，不要横过街道。 3.street /stri:t/ n. 街道 【拓展】 streets 【例句】 He lives just down the street. 他就住在街那头。 4. turn right向右转 【对应短语】 turn left 向左转 【例句】 Please turn right at the cinema. 请在电影院处向右转。 5.Turn left.向左转 【对应短语】 turn right 向右转 【例句】 Turn left and you can see the school. 向左转，你能看到那个学校。 6.traffic light交通灯 【复数】traffic lights 【例句】Turn left at the traffic lights.在交通灯处向左转。 【联想】traffic rules 交通规则 7.turn right at the traffic lights 在红绿灯处右转 【例句】Please turn right at the traffic lights. 请到红绿灯处向右拐。 8.on the right 在右侧 【对应短语】on the left 在左侧 【例句】The library is on the right. 图书馆在右边。 9.minute /ˈmɪnɪt/ n. 分钟，一会儿 【复数】minutes 【短语】in a minute 一会儿 ; 过了一会儿 ; 马上 【例句】She was here just a minute ago. 刚才她还在这儿。 活动： 活动一：教师用PPT展示一幅图片，图片上画着一一条马路，一个人在给另一个人指路 。 活动二：“Sharp Eyes ”小游戏，复习本课时中学习的新单词。教师拿不同的单词快速闪过，学生要立即做出反应，读出这些单词，对学过的重点单词进行巩固和复习。 本环节以游戏形式复习学过的单词，学生们会非常感兴趣，兴奋至极，意犹未尽，迅速完成复习任务，瞬间唤醒学生们的记忆。 综合练习词汇和句型。在活动中进一步操练核心词汇和句型。 游戏能有效激发学生的学习兴趣。 Part 3： Lesson 9-10学习课文。 Step III:Lesson 9-10 1、 Just read and talk. Lisa: Good morning, Kate. Kate: Good morning, Lisa. Nice to see you here. Lisa: I moved to this community last week. Kate: Really? I live in this community! Where are you going? Lisa: I want to go to the bookshop. But where is it? Lisa: Good morning, Kate. Kate: Good morning, Lisa. Nice to see you here. Lisa: I moved to this community last week. Kate: Really? I live in this community! Where are you going? Lisa: I want to go to the bookshop. But where is it? 二、Just practice. Where is the bookshop? Go down the street. The bookshop is on the left. 三、Let’s write. 四、Let’s chant. Clare is always clean. Clare is always kind. Clare makes a clever plan In her clear mind. 精讲点拨】本单元学习的是字母组合cl和pl的发音规律。其中cl在单词中发/kl/,口形由/k/向/l/滑动。 克莱尔总是很干净。 克莱尔总是很善良。 克莱尔在她清晰的头脑中制定了一个聪明的计划。 活动： 整体感知对话 T: Look at the pictures.（课件展示情景。）Let’s listen. 小组讨论问题，理解对话。 再次欣赏对话并跟读，然后分角色朗读。 小组讨论。 通过故事的表演，激发学生的学习兴趣，增加语言的输入，增强团结合作的意识。 最后问题的讨论，拓展了学生的思维。 进一步巩固购物情景中可能用到的核心句型。 Part 4： Sentences 巩固重点句型和语法。 Step Ⅳ: Sentences . 1.1). in表示"在……中"， "在……内"。 例如：  in our class 在我们班上        in the classroom 在教室里   2). on 表示"在……上"。 例如：  on the wall 在墙上            on the desk 在桌子上       3). under表示"在……下"。 例如：  under the tree 在树下          under the chair 在椅子下   4). in front of 表示"在……前面"。 例如：  in front of the door 在门前         5). behind表示"在……后面"。 例如：  behind the door 在门后        behind the tree 在树后      6). near表示"在……附近"。 例如：  near the teacher's desk 在讲桌附近   7). at表示"在……处"。★ 例如：  at school 在学校              at home 在家      8). of 表示"……的"。 例如：  a picture of our classroom 我们教室的一幅画   a map of China 一张中国地图   2. 一般过去时 定义：表示过去某个时间发生的动作或者状态 结构：主语+动词过去式+其他 例句：I went to Sanya for my holidays. 动词过去式变化规则 3.1. 一般的直接在词尾加-ed。如: want-wanted work-worked 2.以不发音的e结尾的在词尾加-d。如:like-liked, live-lived, use-used 3.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如: stop-stopped 4.以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加 -ed。 如:study-studied, carry-carried,hurry-hurried, marry-married worried; 3.一般过去时句型 陈述句形式：主语 + 动词过去式+其他。 否定句形式：主语+didn’t + 动词原形+其他。 一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？ 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句？ 总结、归纳本节课所学的知识，加深对知识的理解和记忆。 板书设计： Unit 2 There is a park near my home. Lesson 9 - Lesson 10 go down this street, turn right traffic lights, cross the street, street, turn right/ left, on the right/left, minute Where is it? Go down this street and turn right at the traffic lights. Then you can see the bookshop on the left. 用There be句型来表示某地区概况。 教学反思： 本课时出现的话题很多。我采用先复习相关句型，然后运用多媒体引出新知，学习新知。在学习新知的过程中，创设情境，帮助学生更好的理解和运用语言，最后再通过表演的环节巩固语言。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$