8.坚持，再坚持 （教学设计）四年级下册心理健康同步备课系列（浙教版)

坚持，再坚持 课前小游戏：小球传递挑战 时间：1-2分钟 目的：活跃气氛，引入主题 玩法说明： 全班同学分成几个小组，每组站成一排。 给每个小组发一个小球（可以是乒乓球），站在队首的同学需要用筷子夹住小球传递给下一位同学，以此类推直到队尾。 如果中途掉落，则需重新开始。 第一个成功完成传递的队伍获胜。 与主题的关联：这个游戏考验了同学们的耐心与团队合作精神，同时也体现了在遇到挫折时不轻易放弃的重要性。 情境导入：勇敢的小苗苗 情境阅读材料 从前有一颗小小的种子，它被风吹到了一块坚硬的土地上。这颗种子非常渴望能够破土而出，成为一棵强壮的大树。但是，这块土地不仅干旱而且土壤贫瘠，对它来说生存下去非常艰难。尽管如此，小种子没有放弃希望。每天它都努力地吸收着微弱的阳光和雨水，慢慢地、一点一点地向下扎根，向上生长。终于有一天，经过无数个日夜的努力，小种子终于冲破了地表，看到了外面的世界。随着时间的推移，它逐渐长成了一棵郁郁葱葱的大树。 提出两个引起学生思考的问题 小种子为什么能够成功成长为大树？ 在你的生活中有没有遇到过类似的事情？你是怎么做的？ 对材料和问题进行总结 通过这个故事我们可以看出，无论环境多么恶劣，只要我们拥有坚定的信念并不断努力，最终都能够实现自己的目标。接下来，让我们一起参与更多有趣的活动吧！ 课堂活动 活动一：小小探险家 目标：体验坚持带来的成就感 具体规则： 教师事先准备好一些障碍物，如椅子、桌子等，在教室里设置一条“探险路线”。 学生们需要蒙着眼睛走过这条路线，旁边有同学负责指导但不能直接帮助。 成功走完全程的学生可以获得小奖品。 互动对话示例： A: “我有点害怕。” B: “别担心，我会一直告诉你前面的情况。慢慢来，你可以做到的！” 总结：“即使看不到前方的道路，只要有勇气继续前进，并且相信同伴的支持，我们就能够克服任何困难。” 活动二：梦想画廊 目标：鼓励学生设定长期目标，并为之不懈奋斗 内容介绍： 每位同学领取一张纸张，上面写下一个自己想要达成的目标。 然后围绕这个目标画一幅画，展示出他们想象中实现目标后的场景。 完成后轮流分享给大家听。 角色扮演剧本（假设两名学生正在讨论他们的作品）： C: “看，这是我画的梦想家园！我希望将来能成为一名建筑师，建造很多漂亮的房子。” D: “哇，真的很棒呢！那你现在要怎么做才能实现这个愿望呢？” C: “嗯……我想应该多学习相关知识，还要多多实践才行。” 总结：“每个人心中都有美好的愿景，关键在于我们是否愿意为此付出持久的努力。” 活动三：挑战不可能任务 目标：强化面对困难时保持积极态度的能力 游戏规则： 准备几个看似难以完成的任务，比如用一只手系鞋带、闭着眼睛组装乐高模型等。 分组比赛，每完成一项加一分。 最终得分最高的小组获胜。 互动环节： E: “这怎么可能做得到啊？” F: “试试看嘛，说不定会有意想不到的效果哦！” 总结：“很多时候我们认为不可能的事情，其实只是因为我们还没有尝试过而已。勇于尝试，也许会发现许多可能性。” 课堂总结 今天我们学习了关于“坚持”的重要性，并通过各种活动体验到了这一过程中的乐趣与挑战。记住，“坚持就是胜利”。当我们面临困境时，不要轻易放弃，而是应该寻找解决问题的方法，勇敢地向前迈进。最后，给大家几点建议： 明确自己的目标，并制定合理的计划； 遇到困难时寻求他人的帮助和支持； 保持乐观的心态，相信自己能够克服难关； 每天都要进步一点点，哪怕是很小的进步也是值得庆祝的； 回顾过去成功的经历，给自己加油打气。 课外活动 请每位同学选择一项自己感兴趣的新技能或爱好开始学习，并记录下整个过程中所遇到的问题以及是如何解决的。一个月后回到班级分享各自的成果。 学科网（北京）股份有限公司 $$