内容正文:
第6课
感知音乐中的速度(一)
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目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
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目 录
(四)文化理解
通过欣赏和分析作品,激发学生对民族音乐的学习兴趣。
(一)审美感知
通过聆听、模仿、合作等环节,培养学生的音乐欣赏能力,提高他们对管弦乐曲的认识和鉴赏水平。
(二)艺术表现
让学生了解作品的背景知识及其所代表的民族文化。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
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新知导入
同学们
请你们思考一个问题,不同的音乐的速度是相同的吗?
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接下来欣赏,广东民歌《月光光》(广东方言)和小提琴独奏曲《新春乐》片段两首曲子。
听辨哪首音乐速度快,哪首音乐速度慢?
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将听辨出的结果,写到下面的□内。
1.《月光光》音乐速度□
2.《新春乐》音乐速度□
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《月光光》是一首广东传统的粤语儿歌,也被称为《月光光照地堂》。它旋律柔和舒服,是典型的摇篮曲风格,曲调平缓柔和、优美抒情。
《新春乐》是著名作曲家茅沅于1958年创作的一首小提琴独奏曲,灵感来源于河北民歌《卖饺子》,其旋律热情奔放,描述人们在欢度新春佳节时的喜悦心情和对春天的赞美,是中国小提琴作品中的经典之作。
所以《月光光》音乐速度慢,《新春乐》音乐速度快。不同的音乐作品中,音乐的速度、力度、情感、节奏都有变化。
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新知讲解
接下来我们欣赏一首由我国著名作曲家贺绿汀创作的管弦乐曲《森吉德玛》。
聆听乐曲
1.听听这段音乐的情绪是怎样的?
2.想象到了怎样的画面?
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管弦乐曲《森吉德玛》基本上保持了原来民歌的旋律和落音特点,音乐主题鲜明,旋律优美流畅,让我们联想到了美丽辽阔的草原景色,表现蒙古族人民幸福美好的生活情景。
你们了解作曲家长贺绿汀吗?
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贺绿汀先生一生创作了260余首声乐作品,其中《游击队之歌》、《天涯歌女》等广为传唱,《森吉德玛》则是其管弦乐作品中的代表作之一。。
下面先跟随录音学会音乐主题,并记住它
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1.聆听音乐听听作品的音乐主题一共出现了几次?
2.每次的速度有什么不同?
音乐主题一共出现了4次,每次的速度是不一样的。
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该作品结构是重复型的四句乐段,塑造了两个具有鲜明对比的音乐形象,丰富了原民歌的表现力。
聆听第一乐句
1.判断这段音乐的节奏有什么特点?
2.用什么乐器演奏的?
乐曲以舒缓的节奏开始,第一小提琴与中提琴演奏主音,与第二小提琴、大提琴、单簧管的长音,双簧管在这空旷、辽阔的背景中,吹起了优美的主旋律。
下面我们边听音乐边模拟小提琴演奏。
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聆听第二乐句
判断这段音乐与第一段音乐比较演奏乐器有什么不同?
弦乐在句尾的呼应,使音乐连绵不断,自然地引出了圆号与弦乐交织在一起的第二乐句,将一幅美丽辽阔、清新宁静的草原景色展现出来。
下面我们边听音乐边做声势动作
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聆听第三乐句
判断这段音乐与第一段音乐比较旋律和演奏乐器有什么不同?
第三乐句旋律出现在小提琴上,单簧管的加入,不但使和声得以饱满,旋律也委婉连绵,此起彼伏。
下面模拟演奏
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聆听第四乐句
1.判断这段音乐与第一段音乐比较有什么不同?
2.速度和力度有什么变化?
第四乐句的前半句,乐队全奏,铜管乐器奏旋律,加强了力度,在这个乐段中形成了高潮,后半句乐器减少,长笛与第一小提琴奏旋律,先是大提琴进入,乐句扩充时,中提琴也加入进来,抒情如歌的音乐形象得以完美的表现。后一部分的旋律与前一部分相同,但由于速度、织体及主奏乐器的变换,音乐形象随之发生了巨大的变化,仿佛是一个活泼开朗、朝气勃勃的小女孩踏歌起舞。后一部分的完整再现,不仅使音乐形象更加清晰,同时给人以余音绕梁之感。
下面我们利用乐器为这段音乐伴奏
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接下来我们整体欣赏
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课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现乐曲。
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课堂拓展
下面我们欣赏视频
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通过欣赏,你有什么感受和想法?
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课堂达标
1.乐曲《月光光》是一首 民歌。
2.乐曲《森吉德玛》是一首 乐曲。
3.乐曲《新春乐》是一首 独奏曲。
答案:1.广东
2.管弦
3.小提琴
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课堂总结
《月光光》
广东民歌《月光光》(广东方言)
《新春乐》
小提琴独奏曲《新春乐》片段
《森吉德玛》
管弦乐曲《森吉德玛》主题片段 贺绿汀曲
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谢谢观赏
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森吉德玛
贺绿汀
黄河协奏曲, track 6, disc 1
149061.42
XXX -
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