第八章 运动和力 （广东省卷，人教版2024）-【新教材】2024-2025学年八年级物理下册单元速记·巧练（广东专用，人教版2024）

2024-2025学年八年级物理下册单元测试卷 第八章 运动和力 本试卷共8页，23小题，满分100分。考试用时80分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．测试范围：人教版八年级下册第八章。 第Ⅰ卷 选择题 1、 选择题：本大题共7小题，每小题3分，共21分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．“踢毽子”是深受大家喜爱的传统运动。关于踢毽子的过程，以下说法正确的是（　　） A．毽子离开脚后继续上升是由于惯性 B．毽子上升过程中质量变小 C．毽子在最高点不受力的作用 D．毽子下落过程中运动状态不变 【答案】A 【详解】A．毽子离开脚时，具有一定的速度，由于惯性，会继续上升一段距离，故A正确； B．质量是物体的一种属性，与物体的运动状态、位置无关，上升过程中毽子质量不变，故B错误； C．在最高点时，毽子受到重力的作用，故C错误； D．毽子下落过程中受到竖直向下的重力和向上的空气阻力，由于重力大于阻力，毽子会加速运动，运动状态不断改变，故D错误。 故选A。 2．图中所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．旅行箱下装有小轮 B．给车轮的轴中加润滑油 C．在轴承中加滚珠 D．轮胎上制有花纹 【答案】D 【详解】A．旅行箱下面的小轮变滑动为滚动，减小了摩擦力，故A不符合题意； B．给车轮的轴中加润滑油，使两接触面分开，减小了摩擦，故B不符合题意； C．轴承中装有滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，是减小摩擦的一种方法，故C不符合题意； D．轮胎上制有花纹，是在压力一定时，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，故D符合题意。 故选D。 3．骑踏板车是小朋友喜爱的一项运动，如图是小明在水平路面上匀速骑踏板车的情景。下列说法正确的是（　　） A．小明匀速骑踏板车时受到惯性作用 B．小明受到的重力和地面对踏板车的支持力是一对平衡力 C．小明对踏板车的压力和踏板车对小明的支持力是一对相互作用力 D．小明对踏板车的压力是由于踏板车发生形变产生的 【答案】C 【详解】A．惯性是物体的固有属性，不是一种力。小明匀速骑踏板车时，不能说受到惯性作用，故A错误； B．小明受到的重力和地面对踏板车的支持力，受力物体不是同一物体，不是平衡力，故B错误； C．小明对踏板车的压力和踏板车对小明的支持力作用在两个物体上，大小相等，方向相反，是一对相互作用力，故C正确； D．小明对踏板车的压力是由于鞋子发生形变产生的，故D错误。 故选C。 4．下列说法中正确的是（   ） A．物体竖直向上运动时，没有惯性 B．小融推动购物车加速向前运动，人推车的力大于车对人的作用力 C．小江在匀速直线行驶的列车上立定跳远，向列车行驶反方向跳，会离列车上的起跳点更远 D．重力为500N的杠铃静止在水平面上，小渝用400N的力竖直向上去提时，杠铃所受合力为0N 【答案】D 【详解】A．惯性是物体保持其静止状态或匀速直线运动状态的性质，它是物体的一种固有属性，与物体是否受力、受力的大小和方向、物体的运动状态等因素都无关。故无论物体是竖直向上运动、竖直向下运动、水平运动还是静止，它都具有惯性，故A错误； B．小融推动购物车时，人推车的力和车推人的力是一对相互作用力，其大小相等，而购物车能加速运动，是因为购物车受到的推力大于车所受的阻力，故B错误； C．在匀速直线行驶的列车上立定时，人相对车是静止的，由于人自身具有惯性，则向列车行驶方向和行驶的反向跳远，距离是一样的，故C错误； D．用400N的力提重力为500N的杠铃时，提不动杠铃，所以杠铃仍处于静止状态，所受的力是平衡力，合力为0，故D正确。 故选D。 5．2022年2月，北京冬奥会成功举办。下列关于冬奥会的运动场景，解释正确的是（　　） A．图甲：冰壶表面打磨得很光滑，是为了增大摩擦力 B．图乙：滑雪板面积较大，是为了增大压强 C．图丙：冰球离杆后继续运动，是因为冰球具有惯性 D．图丁：滑冰运动员转弯滑行时，处于平衡状态 【答案】C 【详解】A．冰壶表面打磨得很光滑，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故A错误； B．滑雪板面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，故B错误； C．冰球原来是运动，由于冰球具有惯性，所以离杆后继续运动，故C正确； D．滑冰运动员转弯滑行时，运动方向发生改变，所以运动状态发生变化，不是处于平衡状态，故D错误。 故选C。 6．如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间t的关系、物体的运动速度与时间的关系如图所示，由图像可知时，和时所受摩擦力大小分别为（　　） A．2N  6N B．2N  4N C．0N  4N D．0N  0N 【答案】B 【详解】由丙图可知，当t=1s时物体速度为0，说明此时物体处于静止状态，根据乙图图像可知，当t=1s时物体受到的推力为2N，根据二力平衡知识可知，物体在t=1s时受到的摩擦力大小等于推力大小，故当t=1s时物体受到的摩擦力大小为2N。由丙图可知，当时间在4~6s时物体速度保持不变，处于匀速直线运动；根据乙图图像可知，当时间在4~6s时物体受到的推力为4N，根据二力平衡知识可知，物体此时受到的摩擦力大小等于推力大小为4N；由丙图可知，当时间在2~4s时物体速度不断变大，处于加速直线运动状态，由于滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，在物体运动过程中，压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以物体在加速运动时受到的摩擦力大小等于匀速运动时受到的摩擦力大小，故当t=3s时物体受到摩擦力大小为4N。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动；如图乙所示，将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动，甲、乙两种情况中，B受到的摩擦力分别是（　　） A．10N、10N B．10N、5N C．0N、5N D．0N、10N 【答案】C 【详解】在甲图中，物体A、B在10N的水平拉力F1作用下，一起做匀速直线运动，因此，A、B都受到平衡力作用，而物体B在物体A上一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即B受到的摩擦力为0；物体A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，也为10N；在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力F2的大小也为10N，由于摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，接触面的粗糙程度不变，A对地面的压力变为原来的一半，则A受到的摩擦力也会变为原来的一半，为5N，B受到的摩擦力也为5N。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题：本大题共7小题，每空1分，共21分。 8．踢足球是学生喜欢的运动之一。小明用脚踢静止的足球，足球向前滚动，说明力可以改变物体的 ；但最终足球会停下来，是因为受到 作用。踢球时，脚同时会感到痛是因为物体间力的作用是 的。 【答案】 运动状态 阻力 相互 【详解】[1]足球在力的作用下，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]在球场上滚动的足球会停下来并不是因为没有受到动力的缘故，而是因为足球受到了地面对足球的阻力的作用。 [3]踢足球时脚对足球施加力的同时，脚也感到痛，这说明人对足球施加了一个力，足球对人的脚也施加了一个力，这说明物体间力的作用是相互的。 9．如图所示，将一只重为20牛的木箱静止放在水平地面上。现用大小不同的水平力推木箱：当水平推力F为5牛时，木箱未被推动，则此时木箱受到的摩擦力为 牛；当水平推力增大到10牛时，木箱恰好可以做匀速直线运动，当水平推力增大到15牛时，木箱受到的摩擦力为 牛，此时木箱水平方向受到的合力为 牛。 【答案】 5 10 5 【详解】[1]用大小不同的水平力推木箱，当水平推力F为5牛时，木箱未被推动，处于静止状态，受力平衡，则此时木箱受到的摩擦力与推力平衡，大小为5牛。 [2][3]当水平推力增大到10牛时，木箱恰好可以做匀速直线运动，处于平衡状态，受力平衡，摩擦力等于推力为10N。当水平推力增大到15牛时，木箱对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，受到的摩擦力不变，仍为10牛，此时木箱水平方向受到的合力为 10．如图1是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图2记录了体重为500N的小兵分别乘坐两电梯的s-t图像．则他搭乘垂直电梯受到的支持力 N，他搭乘自动扶梯受到的支持力 乘垂直电梯受到的支持力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；当随自动扶梯到达扶梯口时，若不小心，身体会向 （选填“前”或“后”）倾倒． 【答案】 500 等于 前 【详解】第一空．由图2s-t图像可知，小兵搭乘垂直电梯时做匀速直线运动，受平衡力，其受到电梯的支持力与重力是一对平衡力，则支持力大小等于重力为500N． 第二空．由图2s-t图像可知，小兵搭乘自动扶梯时也做匀速直线运动，也受平衡力，其受到扶梯的支持力与重力是一对平衡力，所以扶梯对他的支持力大小也等于重力为500N，即他搭乘自动扶梯受到的支持力等于乘垂直电梯受到的支持力． 第三空．当随自动扶梯到达扶梯口时，由于身体具有惯性，要保持原来的速度继续向前运动，若不小心，身体会前倾倒． 11．书法是中华民族文化的瑰宝。如图甲，手执毛笔竖直悬空静止，毛笔受到的摩擦力的方向为 ，若手握笔杆的力增大，毛笔受到的摩擦力将 （选填“增大”“减小”或“不变”）；图乙是在纸上水平向右运笔写字的情景，此时笔毫（毛笔尖）受到的摩擦力方向为 。 【答案】 竖直向上 不变 水平向左 【详解】[1]手执毛笔竖直悬空静止，处于平衡态，此时毛笔受自身竖直向下的重力和手对它竖直向上的摩擦力，且大小相等。 [2]摩擦力与重力是平衡力，当手握笔杆的力增大时，重力不变，故摩擦力的大小不变。 [3]摩擦力是阻碍物体相对运动而产生的力，当水平向右运笔写字时，可判断此时是向右写字，则笔毫受到的摩擦力的方向是水平向左的。 12．如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力向右推物体，推力的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在时物体受到摩擦力是 N，t=3s时，物体受到的摩擦力为 N，t=5s时，物体受到的摩擦力是 。    【答案】 2 4 4 【详解】[1]由图丙可知，t=1s时，物体速度为0，处于静止状态，推力与摩擦力是一对平衡力，二者大小相等，由图乙可知，此时推力F=2N，因此物体受到摩擦力是2N。 [2][3]由图丙可知，4~6s时，物体速度不变，做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的推力与摩擦力相等，由图乙可知，t=5s时，推力F=4N，因此t=5s时，物体受到的摩擦力是4N。由于物体对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，因此t=3s时，物体受到的摩擦力与t=5s相等，为4N。 13．书法是中华民族文化的瑰宝。如图甲所示，手执毛笔竖直悬空静止，若毛笔的重力为1N，毛笔受到的摩擦力的方向是 （选填“向上”或“向下”），大小为 N；书写完毕后，将毛笔挂在如图乙所示的笔架上，此时毛笔对笔架的拉力与笔架对毛笔的拉力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 【答案】 向上 1 相互作用力 【详解】[1][2]手执毛笔竖直悬空静止，毛笔受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，若毛笔的重力为1N，毛笔受到的摩擦力的方向是竖直向上，大小为1N。 [3]将毛笔挂在如图乙所示的笔架上，此时毛笔对笔架的拉力与笔架对毛笔的拉力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，施力物体和受力物体互为彼此，是一对相互作用力。 14．如图所示，将测力计左端固定在墙上，右端用细线与重为 10N 的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，测力计保持水平拉动小车向右做匀速直线运动，当测力计示数稳定时，木块对小车的压力大小为 N，木块所受摩擦力的方向为 ，若拉动小车加速运动，测力计的示数将 。 【答案】 10 水平向右 不变 【详解】[1]木块的重力为10N，木块对小车的压力大小等于木块的重力，则木块对小车的压力大小为10N。 [2]拉动小车向右做匀速直线运动，木块相对于小车向左运动，由于摩擦力与物体相对运动方向相反， 所以木块所受摩擦力的方向为水平向右。 [3]由于摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关， 与运动速度无关，所以拉动小车加速运动，摩擦力大小不变，故测力计的示数将不变。 三、作图题：本题7分。 15．如图所示，是竖直方向匀速下落的雨滴。请你在图中画出雨滴所受力的示意图。 【答案】 【详解】雨滴受竖直向下的重力与竖直向上的空气阻力作用而匀速下落，雨滴处于平衡状态，由平衡条件得重力和阻力大小相等，从雨滴的重心，沿力的方向作出力的示意图，如图所示 16．工人利用传送带运送货物，如图所示是货物随传送带匀速运动的情景，请画出此时传送带对货物作用力的示意图． 【答案】 【详解】物体随传送带一起匀速向上运动，所以受传送带对物体的摩擦力方向沿斜面向上。同时也受到斜面对其向上的支持力，方向与传送带垂直。如图所示： 17．如图所示，用水平力F将物体压在墙上，物体保持静止，请画出物体受到的摩擦力的示意图。 【答案】 【详解】物体由于受重力有向下运动的趋势，物体保持静止，是由于受到摩擦力，摩擦力与重力是一对平衡力，方向竖直向上，如图所示： 四、实验题：本大题共3小题，第18小题7分，第19小题6分，第20小题7分，共20分。 18．小杰学习了力与运动的知识后，又查阅了相关资料。事实上“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家的不断完善。 A．从P点静止释放 B．从P点静止释放，并依次降低斜面倾斜度 C．P点静止释放 (1)伽利略经过如图的实验和推理得出结论：如果没有摩擦力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出如图中各实验和推理的先后顺序： （用字母表示）； (2)笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？ ； (3)在实验的基础上，通过理想化推理得出结论的方法还可用于研究 （填写实验名称即可）。 【答案】(1)C、A、B (2)没有对静止物体不受力时的情况做出描述 (3)真空是否能传声 【详解】（1）伽利略的实验和推理过程可知，他先研究了有阻力的情况，再假设出没有阻力时，小球上升高度的情况，最后继续推理得出，如果没有摩擦力和空气阻力的影响在水平面上运动的物体将会一直运动下去。因此伽利略各实验和推理的先后顺序：C、A、B。 （2）由笛卡尔的结论可知，他的结论只描述了运动物体不受力时的情况，没有对静止物体不受力时的情况做出描述。因此，相对于牛顿第一定律，笛卡尔观点的不足之处在于：没有对静止物体不受力时的情况做出描述。 （3）生活中不受力的物体不存在，牛顿第一定律不能用实验来直接证明，牛顿第一定律是在实验的基础上通过推理归纳概括出来的；在实验的基础上，通过理想化推理得出结论的方法还可用于研究真空不能传声。 19．在“探究二力平衡条件”的实验中： (1)如果物体在两个力的共同作用下，处于静止或 状态，这两个力就是一对平衡力。 (2)小明和小李分别采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验，你认为图 （选填“甲”或“乙”）所示的实验装置较好些。这样做的好处是减小了 对实验的影响。 (3)为避免更多因素对实验的影响，两位同学最终采用了如图丙所示的实验装置。他们将细线分别系在硬纸片的两端，并跨过左右支架的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使硬纸片两边拉力的方向 ，通过调整 来改变拉力的大小。 (4)当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，松手后，硬纸片 （选填“能”或“不能”）平衡。此步骤是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。 (5)当小明用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在 物体上才能平衡。 【答案】(1)匀速直线运动 (2) 甲 摩擦力 (3) 相反 钩码个数 (4)不能 (5)同一 【详解】（1）当物体在两个力共同作用下，处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡力。 （2）[1][2]甲图为滚动摩擦，乙图为滑动摩擦，因为滚动摩擦力小于滑动摩擦力，甲装置可以减小摩擦力对实验的影响，所以甲实验装置较好些。 （3）[1][2]硬纸片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小纸片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；可通过调整钩码数量，来改变拉力的大小。 （4）当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，硬纸片两端的拉力就不在一条直线上，硬纸片就会转动，说明了只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。 （5）小明用剪刀把小纸片一剪两半，两个拉力不再作用在同一物体上，纸片向两边运动，这说明两个力必须作用在同一物体才能平衡。 20．小红妈妈打算在浴室铺上可拼接的防滑垫，于是在淘宝上看上了两款，正当她纠结哪一款更防滑时，小红建议妈妈都购买一小块回来，通过实验来比较。拿到两款防滑垫的小红立即用弹簧测力计、运动鞋做了如下的实验。 (1)测量鞋在防滑垫上受到的滑动摩擦力大小，小红应将弹簧测力计在 （选填“水平”或“竖直”）方向上调零。实验时用弹簧测力计沿水平方向拉运动鞋，使其在水平做匀速直线运动，根据 条件可知，运动鞋受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； (2)小红将运动鞋分别放置在A、B两款防滑垫上，用弹簧测力计匀速拉动运动鞋时，弹簧测力计的示数如图甲、乙所示。甲图中运动鞋受到得摩擦力为 N，由此判断： （选填“A”或“B”）款更防滑，判断依据为： ； (3)为了使实验更容易操作和读数，小红改用如图丙所示的实验装置进行测量。小红发现无论快拉或慢拉防滑垫，弹簧测力计的示数都恒定不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动无关。当拉动B款防滑垫时，鞋受到水平向 （选填“左”或“右”）的摩擦力。 【答案】(1) 水平 二力平衡 (2) 2.6 B 当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大 (3)左 【详解】（1）[1]测量鞋在防滑垫上受到的滑动摩擦力大小时，需要将弹簧测力计水平放置，所以应将弹簧测力计在水平方向上调零。 [2]实验时用弹簧测力计沿水平方向拉运动鞋，使其在水平做匀速直线运动，表明运动鞋受到的拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡条件可知，运动鞋受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[1]由甲图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，示数为2.6N，则运动鞋受到得摩擦力为2.6N。 [2][3]同理，乙图中运动鞋受到得摩擦力为3.0N，两图中压力相同，表明B接触面的粗糙程度比A大，由此判断B款更防滑，判断依据是：当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 （3）当拉动B款防滑垫时，鞋处于静止状态，鞋受到平衡力作用，鞋受到弹簧测力计的拉力方向水平向右，所以受到B款防滑垫的摩擦力水平向左。 五、计算题：本大题共2小题，第21小题7分，第22小题6分，共13分。 21．随着科技的发展，广州赛特智能生产的一种智能送药机器人，空载时质量约为60kg。在疫情期间由机器人配送物资可以顶替四个人的工作，减少感染，发挥了极大的作用。这个型号为B1的机器人一次最多可以配送200kg物品，速度最快可达到2m/s，充一次电最长可以行驶8h，则： (1)这辆机器人满载时物品的重是多少牛？ (2)若机器人满载行驶时受到的摩擦力是重力的0.1倍，则地面对机器人的摩擦力是多少N? (3)机器人最远可以行驶多长的距离？（g取10N/kg） 【答案】(1)2×103N；(2)260N；(3)5.76×104m 【详解】(1)这辆机器人满载时物品的重是 (2)地面对机器人的摩擦力是 (3)机器人最远可以行驶的距离为 答：(1)这辆机器人满载时物品的重是； (2)地面对机器人的摩擦力是； (3)机器人最远可以行驶的距离为。 22．如图是一辆质量为2t的鲜奶运输车，容积为5m3，运输车装满牛奶后，在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力为总重的0.2倍。（g=10N/kg，ρ牛奶=1.04×103kg/m3）求：（空气阻力忽略不计，要求写出计算过程并且说明理由） (1)运输车装满牛奶后，地面对运输车的支持力； (2)运输车的牵引力的大小； (3)汽车关闭发动机在水平路面上做减速运动，此时汽车受到的阻力是多大？ 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）运输车的质量为2t,运输车的重力为 车中容器中装满牛奶后牛奶的质量 牛奶的重力 运输车装满牛奶后，总重为 在竖直方向上车静止，F支与G总是一对平衡力 （2）由题意知，在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力 在水平方向上运输车在平直的公路上匀速行驶，F牵与f是一对平衡力，大小相等，则汽车的牵引力的大小 （3）汽车关闭发动机在水平路面上做减速运动时，汽车对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以汽车受到的阻力不变，仍为。 六、综合能力题：本大题共3小题，每小题6分，共18分。 23．一辆车在水平地面上沿直线向右匀速行驶，车的顶上用细绳悬挂一个水晶球装饰品如图所示，突然汽车制动，速度减小。 （1）请在如图中大约画出此过程中水晶球和绳子的位置； （2）制动过程中，水晶球受到绳子拉力F和重力G是否平衡？ （选填“平衡”或“不平衡”）。判断的依据是： 。 【答案】 不平衡 见解析 【详解】（1）[1]车在水平地路面上沿直线向右匀速行驶，汽车制动，速度突然减小，水晶球由于惯性，仍要保持原来的运动状态，所以向右运动，故此过程中水晶球和绳子的位置如图所示： 24．摩擦对我们生活的影响有好有坏，怎么利用和防止摩擦是我们需要了解的。根据所学知识请完成题。 (1)如图所示，在拉锯战游戏中，下列四个措施都可以增大摩擦，从影响摩擦力大小因素角度考虑，其中与其他三项不同的是（　　） A．双手用力握住绳子 B．双手带上纱布手套 C．脚穿带有花纹的鞋子 D．在粗糙的塑胶跑道上比赛 (2)我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　） A．在衣服的拉链上涂些蜡 B．给行李箱安装上轮子 C．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字 D．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链 【生活情境】 (3)端午节，爸爸开车携全家人回村里看望爷爷奶奶，汽车行至多沙山坡，车轮打滑，无法前行。爸爸提议让小明和家人下车，减轻车的负担以便于防滑。你觉得爸爸的方案 （选填“可行”或“不可行”），理由是： 。 (4)如图是滑板车的结构示意图，将拉杆拉到相应高度后，旋紧调节旋钮是通过 的方法实现增大摩擦固定拉杆的目的；车把刻有花纹是通过 的方法实现增大摩擦的目的。 【答案】(1)A (2)B (3) 不可行 压力越小，摩擦力越小，车越容易打滑 (4) 增大压力 增天接触面的粗糙程度 【详解】（1）A．双手用力握住绳子，是通过增大压力来增大摩擦力的； B．双手带上纱布手套，是通过增大接触面积的粗糙程度来增大摩擦力的； C．脚穿带有花纹的鞋子，是通过增大接触面积的粗糙程度来增大摩擦力的； D．比赛场地选在粗糙的塑胶跑道上，是通过增大接触面积的粗糙程度来增大摩擦力的。 综上所述，增大摩擦的方法与其他三项不同的是A。 故选A。 （2）用滚木巧妙地移动巨石是用滚动代替滑动减小摩擦力。 A．在衣服的拉链上涂些蜡，是在压力一定时，通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦力，故A不符合题意； B．给行李箱安装上轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故B符合题意； C．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦力，故C不符合题意； D．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故D 不符合题意。 故选B。 （3）[1][2]小明和家人下车后，车对路面的压力减小，在接触面的粗糙程度一定的情况下，摩擦力减小，车越容易打滑，所以小明爸爸的方案不可行。 （4）[1]旋紧调节旋钮，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，从而固定拉杆。 [2]车把刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 25．阅读材料，回答问题 超重与失重 小李同学站在体重计上向下蹲，发现在下蹲过程中，体重计的示数先变小，后变大，再变小。当他静止后，保持某一数值不变。这是为什么呢？ 老师解释道：这在物理学上称为超重、失重现象。物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象，叫做超重；物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象，叫做失重。为了帮助小李更直观地认识超重、失重现象，小李在老师指导下到电梯内做实验感受超重、失重现象。他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台，如图甲所示，此时电梯静止。在电梯向上运动的过程中，他记录下某一时刻的电子秤示数，如图乙所示。 (1)图甲中，小李受到的重力与电子秤对它的支持力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”），此时小李所受合力为 N。 (2)电梯在10s内上升了21m，这段时间内电梯的平均速度为 m/s． (3)结合材料分析，图乙中小李处于 状态（选填“超重”或“失重”）。 【答案】(1) 平衡力 0(2)2.1(3)超重 【详解】（1）[1][2]小李受到的重力与电子秤对它的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，平衡力的合力为 0N。 （2）电梯在10s内上升了21m，这段时间内电梯的 平均速度为 （3）由图甲知，人的实际质量为59.98kg，由图乙知，此时示数为67.8kg，示数变大，说明人对支持物的压力大于人所受重力，因此属于超重状态。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理下册单元测试卷 第八章 运动和力 本试卷共8页，23小题，满分100分。考试用时80分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3．测试范围：人教版八年级下册第八章。 第Ⅰ卷 选择题 1、 选择题：本大题共7小题，每小题3分，共21分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．“踢毽子”是深受大家喜爱的传统运动。关于踢毽子的过程，以下说法正确的是（　　） A．毽子离开脚后继续上升是由于惯性 B．毽子上升过程中质量变小 C．毽子在最高点不受力的作用 D．毽子下落过程中运动状态不变 2．图中所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．旅行箱下装有小轮 B．给车轮的轴中加润滑油 C．在轴承中加滚珠 D．轮胎上制有花纹 3．骑踏板车是小朋友喜爱的一项运动，如图是小明在水平路面上匀速骑踏板车的情景。下列说法正确的是（　　） A．小明匀速骑踏板车时受到惯性作用 B．小明受到的重力和地面对踏板车的支持力是一对平衡力 C．小明对踏板车的压力和踏板车对小明的支持力是一对相互作用力 D．小明对踏板车的压力是由于踏板车发生形变产生的 4．下列说法中正确的是（   ） A．物体竖直向上运动时，没有惯性 B．小融推动购物车加速向前运动，人推车的力大于车对人的作用力 C．小江在匀速直线行驶的列车上立定跳远，向列车行驶反方向跳，会离列车上的起跳点更远 D．重力为500N的杠铃静止在水平面上，小渝用400N的力竖直向上去提时，杠铃所受合力为0N 5．2022年2月，北京冬奥会成功举办。下列关于冬奥会的运动场景，解释正确的是（　　） A．图甲：冰壶表面打磨得很光滑，是为了增大摩擦力 B．图乙：滑雪板面积较大，是为了增大压强 C．图丙：冰球离杆后继续运动，是因为冰球具有惯性 D．图丁：滑冰运动员转弯滑行时，处于平衡状态 6．如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间t的关系、物体的运动速度与时间的关系如图所示，由图像可知时，和时所受摩擦力大小分别为（　　） A．2N  6N B．2N  4N C．0N  4N D．0N  0N 7．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在10N水平拉力F1的作用下，A、B一起做匀速直线运动；如图乙所示，将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起做匀速直线运动，甲、乙两种情况中，B受到的摩擦力分别是（　　） A．10N、10N B．10N、5N C．0N、5N D．0N、10N 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题：本大题共7小题，每空1分，共21分。 8．踢足球是学生喜欢的运动之一。小明用脚踢静止的足球，足球向前滚动，说明力可以改变物体的 ；但最终足球会停下来，是因为受到 作用。踢球时，脚同时会感到痛是因为物体间力的作用是 的。 9．如图所示，将一只重为20牛的木箱静止放在水平地面上。现用大小不同的水平力推木箱：当水平推力F为5牛时，木箱未被推动，则此时木箱受到的摩擦力为 牛；当水平推力增大到10牛时，木箱恰好可以做匀速直线运动，当水平推力增大到15牛时，木箱受到的摩擦力为 牛，此时木箱水平方向受到的合力为 牛。 10．如图1是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图2记录了体重为500N的小兵分别乘坐两电梯的s-t图像．则他搭乘垂直电梯受到的支持力 N，他搭乘自动扶梯受到的支持力 乘垂直电梯受到的支持力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；当随自动扶梯到达扶梯口时，若不小心，身体会向 （选填“前”或“后”）倾倒． 11．书法是中华民族文化的瑰宝。如图甲，手执毛笔竖直悬空静止，毛笔受到的摩擦力的方向为 ，若手握笔杆的力增大，毛笔受到的摩擦力将 （选填“增大”“减小”或“不变”）；图乙是在纸上水平向右运笔写字的情景，此时笔毫（毛笔尖）受到的摩擦力方向为 。 12．如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力向右推物体，推力的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在时物体受到摩擦力是 N，t=3s时，物体受到的摩擦力为 N，t=5s时，物体受到的摩擦力是 。    13．书法是中华民族文化的瑰宝。如图甲所示，手执毛笔竖直悬空静止，若毛笔的重力为1N，毛笔受到的摩擦力的方向是 （选填“向上”或“向下”），大小为 N；书写完毕后，将毛笔挂在如图乙所示的笔架上，此时毛笔对笔架的拉力与笔架对毛笔的拉力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。 14．如图所示，将测力计左端固定在墙上，右端用细线与重为 10N 的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，测力计保持水平拉动小车向右做匀速直线运动，当测力计示数稳定时，木块对小车的压力大小为 N，木块所受摩擦力的方向为 ，若拉动小车加速运动，测力计的示数将 。 三、作图题：本题7分。 15．如图所示，是竖直方向匀速下落的雨滴。请你在图中画出雨滴所受力的示意图。 16．工人利用传送带运送货物，如图所示是货物随传送带匀速运动的情景，请画出此时传送带对货物作用力的示意图． 17．如图所示，用水平力F将物体压在墙上，物体保持静止，请画出物体受到的摩擦力的示意图。 四、实验题：本大题共3小题，第18小题7分，第19小题6分，第20小题7分，共20分。 18．小杰学习了力与运动的知识后，又查阅了相关资料。事实上“牛顿第一定律”的形成，经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家的不断完善。 A．从P点静止释放 B．从P点静止释放，并依次降低斜面倾斜度 C．P点静止释放 (1)伽利略经过如图的实验和推理得出结论：如果没有摩擦力和空气阻力的影响，在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出如图中各实验和推理的先后顺序： （用字母表示）； (2)笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？ ； (3)在实验的基础上，通过理想化推理得出结论的方法还可用于研究 （填写实验名称即可）。 19．在“探究二力平衡条件”的实验中： (1)如果物体在两个力的共同作用下，处于静止或 状态，这两个力就是一对平衡力。 (2)小明和小李分别采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验，你认为图 （选填“甲”或“乙”）所示的实验装置较好些。这样做的好处是减小了 对实验的影响。 (3)为避免更多因素对实验的影响，两位同学最终采用了如图丙所示的实验装置。他们将细线分别系在硬纸片的两端，并跨过左右支架的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使硬纸片两边拉力的方向 ，通过调整 来改变拉力的大小。 (4)当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，松手后，硬纸片 （选填“能”或“不能”）平衡。此步骤是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。 (5)当小明用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在 物体上才能平衡。 20．小红妈妈打算在浴室铺上可拼接的防滑垫，于是在淘宝上看上了两款，正当她纠结哪一款更防滑时，小红建议妈妈都购买一小块回来，通过实验来比较。拿到两款防滑垫的小红立即用弹簧测力计、运动鞋做了如下的实验。 (1)测量鞋在防滑垫上受到的滑动摩擦力大小，小红应将弹簧测力计在 （选填“水平”或“竖直”）方向上调零。实验时用弹簧测力计沿水平方向拉运动鞋，使其在水平做匀速直线运动，根据 条件可知，运动鞋受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； (2)小红将运动鞋分别放置在A、B两款防滑垫上，用弹簧测力计匀速拉动运动鞋时，弹簧测力计的示数如图甲、乙所示。甲图中运动鞋受到得摩擦力为 N，由此判断： （选填“A”或“B”）款更防滑，判断依据为： ； (3)为了使实验更容易操作和读数，小红改用如图丙所示的实验装置进行测量。小红发现无论快拉或慢拉防滑垫，弹簧测力计的示数都恒定不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动无关。当拉动B款防滑垫时，鞋受到水平向 （选填“左”或“右”）的摩擦力。 五、计算题：本大题共2小题，第21小题7分，第22小题6分，共13分。 21．随着科技的发展，广州赛特智能生产的一种智能送药机器人，空载时质量约为60kg。在疫情期间由机器人配送物资可以顶替四个人的工作，减少感染，发挥了极大的作用。这个型号为B1的机器人一次最多可以配送200kg物品，速度最快可达到2m/s，充一次电最长可以行驶8h，则： (1)这辆机器人满载时物品的重是多少牛？ (2)若机器人满载行驶时受到的摩擦力是重力的0.1倍，则地面对机器人的摩擦力是多少N? (3)机器人最远可以行驶多长的距离？（g取10N/kg） 22．如图是一辆质量为2t的鲜奶运输车，容积为5m3，运输车装满牛奶后，在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力为总重的0.2倍。（g=10N/kg，ρ牛奶=1.04×103kg/m3）求：（空气阻力忽略不计，要求写出计算过程并且说明理由） (1)运输车装满牛奶后，地面对运输车的支持力； (2)运输车的牵引力的大小； (3)汽车关闭发动机在水平路面上做减速运动，此时汽车受到的阻力是多大？ 六、综合能力题：本大题共3小题，每小题6分，共18分。 23．一辆车在水平地面上沿直线向右匀速行驶，车的顶上用细绳悬挂一个水晶球装饰品如图所示，突然汽车制动，速度减小。 （1）请在如图中大约画出此过程中水晶球和绳子的位置； （2）制动过程中，水晶球受到绳子拉力F和重力G是否平衡？ （选填“平衡”或“不平衡”）。判断的依据是： 。 24．摩擦对我们生活的影响有好有坏，怎么利用和防止摩擦是我们需要了解的。根据所学知识请完成题。 (1)如图所示，在拉锯战游戏中，下列四个措施都可以增大摩擦，从影响摩擦力大小因素角度考虑，其中与其他三项不同的是（　　） A．双手用力握住绳子 B．双手带上纱布手套 C．脚穿带有花纹的鞋子 D．在粗糙的塑胶跑道上比赛 (2)我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石。下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　） A．在衣服的拉链上涂些蜡 B．给行李箱安装上轮子 C．用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字 D．汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链 【生活情境】 (3)端午节，爸爸开车携全家人回村里看望爷爷奶奶，汽车行至多沙山坡，车轮打滑，无法前行。爸爸提议让小明和家人下车，减轻车的负担以便于防滑。你觉得爸爸的方案 （选填“可行”或“不可行”），理由是： 。 (4)如图是滑板车的结构示意图，将拉杆拉到相应高度后，旋紧调节旋钮是通过 的方法实现增大摩擦固定拉杆的目的；车把刻有花纹是通过 的方法实现增大摩擦的目的。 25．阅读材料，回答问题 超重与失重 小李同学站在体重计上向下蹲，发现在下蹲过程中，体重计的示数先变小，后变大，再变小。当他静止后，保持某一数值不变。这是为什么呢？ 老师解释道：这在物理学上称为超重、失重现象。物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象，叫做超重；物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象，叫做失重。为了帮助小李更直观地认识超重、失重现象，小李在老师指导下到电梯内做实验感受超重、失重现象。他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台，如图甲所示，此时电梯静止。在电梯向上运动的过程中，他记录下某一时刻的电子秤示数，如图乙所示。 (1)图甲中，小李受到的重力与电子秤对它的支持力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”），此时小李所受合力为 N。 (2)电梯在10s内上升了21m，这段时间内电梯的平均速度为 m/s． (3)结合材料分析，图乙中小李处于 状态（选填“超重”或“失重”）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$