精品解析：广东省深圳市聚龙科学中学2024-2025学年高二上学期第二次段考日语试题

深圳市聚龙科学中学2024-2025学年度上学期第二次段考 高二日语试卷 时间：120分钟 满分：150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名等个人信息填写在答题卡规定的位置上。 2.所有答案必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共7小题，每小题2分，共14分 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1.男の人は何を食べますか。 A.肉と野菜 B.肉と果物 C.野菜と果物 2.男の学生はどうしてはやく帰りますか。 A.頭が痛いですから B.お腹が痛いですから C.足が痛いですから 3.正しい（正确的）のはどれですか。 A.李さんは来年日本に行きます。 B.王さんは今日本語を勉強しています。 C.王さんは来年アメリカに行きます。 4.2人は今どこにいますか。 5.男の子は去年の誕生日に何をもらいましたか。 A.靴売り場 B.スーパー C.コンビニ A.帽子 B.かばん C.服 6.男の人はこれから何をしますか。 A.本を読みます。 B.テレビを見ます。 C.女の人を手伝います。 7.今日の天気はどうでしたか。 A.風が強くて、午後は晴れました。 B.風が弱くて、午後は雪が降りました。 C.風が強くて、午後は雪が降りました。 第二节（共8小题，每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题。每段录音读两遍。 8.女の人は何に興味がありますか。 A.折り紙 B.スポーツ C.楽器 9.男の人は何が得意ですか。 A.サッカー B.バレボール C.バスケットボール 10.男の子はどうしてバナナにしましたか。 A.甘いですから B.好きですから C.食べやすいですから 11.男の子は何をしに行きますか。 A.友だちに会いに行きます。 B.ハイキングに行きます。 C.スポーツをしに行きます。 12.男の人は佐藤さんに何をあげますか。 A.アニメのCD B.アニメのDVD C.歌のDVD 13.女の人は佐藤さんに何をあげますか。 A.本 B.コーヒーだけ C.コーヒーとコップ 14.女の人はどんな物を作りますか。 A.簡単な物 B.複雑な物 C.きれいな物 15.2人はいつ会いますか。 A.今週の日曜日の午前 B.今週の日曜日の午後 C.来週の日曜日の午後 第二部分日语知识运用（共30小题，每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. みなさん、今回の集団旅行は1万円ぐらい 要りますので、気をつけてください。 A. に B. を C. が D. の 2. では、皆さん、授業 始まりますよ。 A. を B. が C. で D. の 3. この問題についての考えは私は王さんの 違います。 A. ほう B. が C. と D. より 4. 肉体の若さ 精神の若さのほうが大切だと思っています。 A. は B. より C. ほど D. と 5. 明光中学校 ようこそ。 A. へ B. に C. と D. から 6. この件について、自分 考えてください。 A. が B. に C. の D. で 7. 私は運動 弱いですから、ほとんど運動会に参加しません。 A. に B. は C. で D. を 8. 色でも好きです。 A. どの B. そんな C. これ D. どちら 9. あのう、すみません。この機械は 使いますか。 A. どんな B. どうして C. どうやって D. どこ 10. 佐藤さんはけん玉を 。 A. 得意だ B. できる C. くれた D. 要る 11. 大好きな友達から 手紙は今でも大切にしています。 A. あげた B. もらった C. くれた D. やった 12. 母に花で作った餅を ました。 A. あげ B. もらい C. くれ D. ください 13. この10年間、先生への感謝は 私の心に残っています。 A. きっと B. もっと C. いつも D. ずっと 14. ちちは ですから、私は子供のごろからあまり近づけたくないです。 A. うれしい B. きびしい C. やさしい D. くるしい 15. 今日は休みだ 、ゆっくり休んでください。 A ので B. から C. が D. で 16. 文章を 時、テーマをよく考えます。 A. 書く B. 書いた C. 書いている D. 書き 17. 多くの人はこのレストランに行きます。このレストランの料理が からです。 A. 好き B. 好きだ C. おいしいな D. 嫌いだ 18. 私は農家の生活を と思います。 A. 体験だ B. 体験する C. 体験し D. 体験したい 19. 気づいていないから、友達のパソコンを 。 A. 壊してありました B. 壊れていました C. 壊してみました D. 壊してしまいました 20. 渡辺さんは魚が でしょう。 A. 嫌い B. 嫌いな C. 嫌いで D. 嫌いだ 21. もう冬ですから、窓を ないでください。 A. 開け B. 開い C. 付か D. 付け 22. 彼の自信に 。 A. 心配します B. 感心します C. 喜びます D. 楽しみます 23. 全員も集まりましたね。出発しましょう。 A. いろいろ B. さまざま C. ますます D. そろそろ 24. この道 歩いて、銀行 見えます。 A. をが B. でを C. には D. へに 25. 今回の会議では、李さんを班長に 。 A. 決めました B. 決まりました C. なりました D. 見ました 26. 甲「中村さん、授業中、静かにしてください。」 乙「あ、すみません。 。」 A. これから気になります B. これから気がつきます C. これから気をつけます D. これから気にいきます 27. 甲「吉田さん、 。今度の試験は満点を取りましたね。」 乙「先生、ありがとうございます。うれしいです。」 A. いいできますね B. よくできますか C いい頑張りましたね D. よく頑張りましたね 28. 健太くんは私に面白いおもちゃを 。 A. あげました B. くれました C. もらいました D. いただきました 29. ほら、その新しい本屋にはたくさんの本が 。 A. 並んであります B. 並べてあります C. 並べてしまいます D. 並んでみます 30. 先週は会社に来なかったのは会社を のです。 A. 休んだ B. 休み C. 休む D. 休みました 第三部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 太郎は若い男です。お母さんと二人で生活しています。太郎は毎日昼まで寝ていて、働きません。ある日、お母さんは壺①をたくさん作りました。そして、太郎にあげて言いました。「太郎、この壺を市場で売って、カニ②を買って来て！」 「いやだ。こんなにたくさんの壺は重い。あっ、そうだ。いい考えがありました。」と太郎は思いました。 太郎は壺の底に穴を開けて、棒を通しました③。太郎は市場に着きました。しかし、市場で壺を売っても誰も買いませんでした。太郎は困りました。市場に病気になった人がたくさんいました。太郎は彼らを見て思いました。「ああ！壺を粉にして、薬だと言って、売ることができるでしょう。」太郎は「薬」を作りました。今日は思ったとおりに④売りました。そのお金でカニを買いました。 市場は太郎の家に近かったです。少し歩いて着くことができるところに湖がありました。太郎はカニに言いました。「僕は湖で泳ぎたいから、あなたたちは自分で歩いて僕の家に行ってください。」そして、太郎は湖で遊びました。遊んでから、家に帰りました。 お母さんは太郎に聞きました。「カニはどこにあるか？」 「えっ？まだ来ない？僕は湖で泳ぎたかったから、カニに自分で僕の家に行ってくださいと教えたよ。」と言いました。 注释： ①壺：罐子，坛子 ②カニ：螃蟹 ③通しました：把/使…穿过… ④～とおりに:正如…那样、按照…那样 31. どうして壺を誰も買いませんでしたか。 A. お母さんが作りましたから B. 壺は重かったですから C. 底に穴がありましたから D. 壺は薬ではないですから 32. 太郎はどうやって壺を売り出しましたか。 A. 壺に穴を開けて B. 壺を粉にして C. 壺に薬を入れて D. 壺をカニ屋と交換して 33. 太郎の「薬」は何から作りましたか。 A. 壺 B. カニ C. 棒 D. お金 34. カニはどこに行きましたか。 A. 湖に行きました。 B. 太郎の家に行きました。 C. 市場に戻りました。 D. 分かりません。 35. 正しい（正确的）のはどれですか。 A. ある日、太郎はたくさんの壺を作って、市場に売りに行きました。 B. 壺は軽かったですから、太郎はいい考えがありました。 C. 太郎は病気になった人に壺の粉を売りました。 D. あの日、太郎とお母さんはカニを食べました。 （二） リリさんが乗った飛行機は成田空港に着きました。佐藤さんの家族が空港まで迎えに来ました。「リリさん、よくいらっしゃいました。」「疲れたでしょう。」「早く家に帰ってゆっくりしましょう。」とみんなはいろいろ親切に言っていました。 成田から都内までとても遠くて、1時間以上かかると聞きましたから、リリさんは地下鉄と電車で家に帰りたいと思っていましたが、佐藤さんたちは車で来ていました。佐藤さんは車の右側の後ろのドアを開けて、「はい、リリさんはお客さんですから、一番いい席に座ってください。」とリリさんに言いました。アメリカでは運転する①人が左側に座りますが、日本では右側に座りますから、佐藤さんは運転する人の席に座りました。佐藤さんの奥さんは佐藤さんの隣の席のドアを開けて乗りました。リリさんは後ろのどの席に座ればいい②か分からなかったので、「すみません、私はどこに座りますか。」と聞きました。それを聞いて、娘の佳子さんが、「あ、リリさん、アメリカでお客さんは運転する人の隣の席に座りますが、日本では運転する人の後ろの席が一番いい席なんですよ。」と説明しました。リリさんは、「そうですか。じゃ、失礼します。」と言いながら、その席に座りました。 注释： ①運転する：驾驶 ②どの席に座ればいいか：坐哪个位置才好呢。 36. 佐藤さんの家族は何でリリさんを迎えに来ましたか。 A. 飛行機 B. 地下鉄 C. 電車 D. 車 37. 佐藤さんの隣に座るのは誰でしたか。 A. リリさん B. 奥さん C. 佳子さん D. 誰もいませんでした。 38. アメリカでは左側の前の席は誰が座りますか。 A. 運転する人の奥さん B. お客さん C. 運転する人 D. 子供 39. りりさんは最後にどこに座りますか。 A 後ろの右側の席 B. 後ろの真ん中の席 C. 後ろの左側の席 D. 運転する人の隣の席 40. この文章の内容に合っている（符合）のはどれですか。 A. 佐藤さんの家族が駅まで迎えに来ました。 B. 空港は佐藤さんの家からあまり遠くないです。 C. 佐藤さんの奥さんが運転する人の席に座りました。 D. 佳子さんが後ろの右に座りました。 （三） 今日は家にルームメイト①の小村さんの友達が遊びに来る日です。11時半に来て昼ご飯を一緒に食べて、ゆっくり話をする予定です。王さんは自分の部屋で日本語の勉強をして、11時ごろ小村さんはまだ昼ご飯の支度②を何もしませんでした。王さんは「小村さん、ご飯の支度はまだですか。私も手伝いますよ。」と言いました。小村さんは、「大丈夫。心配しないで。」と言いました。 11時35分に友達が来ました。小村さんは少し話をしてから、「ちょっと失礼！」と言って、電話をかけました。「もしもし、3丁目の小村ですけど、寿司3人前お願いします。」と言って、お寿司を注文③しました。 料理がとても上手な小村さんはどうして料理を作らないでお寿司を注文したのか分からなかったので、お寿司を食べている時に王さんは小村さんにそのことを聞きました。小村さんは、「日本では自分の手料理をお客さんに出す習慣はない。レストランの料理のほうがおいしいと思うから、普通は注文するのだ。日本人には謙遜④の気持ちがあるから、どんなにおいしくてもお客さんに自分の手料理を出さないのだ。」と言いました。しかし、小村さんの話を聞いて、王さんは「もし私の友達が遊びに来たら⑥、私は絶対においしい料理をたくさん作る。」と思いました。 注释： ①ル一ムメイト：室友 ②支度：准备 ③注文しました：下单，订购 ④謙遜：谦虚 ⑤～たら：如果…. 41. 昼ご飯の支度をした人は誰ですか。 A. ルームメート B. 小村さん C. 王さん D. 誰もしませんでした。 42. 昼ご飯は何を食べますか。 A. ご飯 B. 寿司 C. 魚 D. 手料理 43. 文中に「そのこと」とありますが、何のことですか。 A 友達が遊びに来ること B. 昼ご飯の支度を何もしていなかったこと C. 友達が来た時少し話をしてから、電話をかけに行ったこと D. 料理が上手だけど、お寿司を注文したこと 44. どうして日本でお客さんに手料理を出さないのですか。 A. 面倒（麻烦）で、作りたくないですから B. 友達が少ないですから C. レストランの料理ほどおいしくないですから D. 日本人は謙遜の気持ちを表現したいから 45. 小村さんの話を聞いて、王さんはどう思いましたか。 A. 寿司屋の電話番号を知りたいと思いました。 B. 謙遜の気持ちを持って、料理を作らないと思いました。 C. これからもレストランの料理を注文すると思いました。 D. 友達が遊びに来る時、手料理を作りたいと思いました。 （四） ドイルさんが東京にある日本の会社で仕事をしてから3か月になりました。最近ドイルさんの会社は毎日仕事がたくさんありますから、同僚①と一日中ずっと話をしているのはよくあります。昼ご飯は同僚と一緒に会社の近くのレストランで食べます。夜の7時から8時までみんなは残業して②いて、そのあと、同僚とお酒を飲みに行きます。週末には会社の人たちと野球をします。 日本人はいつでも会社の人と一緒にいて退屈し③ないかと思って、今日そのことを同僚の山中さんに聞きました。 山中さんはちょっと考えてから、「どうしてそんな質問をするんですか。」と聞きました。ドイルさんは、アメリカでは仕事が終わったら、すぐ家に帰って家族と一緒にいたいです。休みの日には友達とパーティーをしたりします。会社の同僚と一緒にいるのは会社で仕事をする時だけだと説明しました。山中さんは、「日本では会社は家族と同じなんです。だから、いつも同僚と一緒にいるんです。」と言いました。「じゃあ、ほかの人と友達になることはあまりないですか。」とドイルさんが聞きました。山中さんは「会社にはもう友達がたくさんいるから、これ以上の新しい友達を作りたくないでしょう。」と答えました。 注释： ①同僚：同事 ②残業して：加班 ③退屈する：无聊 46. ドイルさんはいつから日本の会社で仕事を始めましたか。 A. 3か月前から B. 3月から C. 3月後から D. 今年の3月から 47. 文中に「そのこと」とありますが、何ですか。 A. 日本の会社で仕事すること B. いつでも同僚と一緒にいて退屈すること C. 同僚と一緒に会社の近くのレストランで食事をすること D. 残業して、そのあと、同僚とお酒を飲みに行くこと 48 ドイルさんの質問について、山中さんはどう思っていますか。 A. 変だと思っています。 B. 悲しいと思っています。 C. 怒ると思っています。 D. 退屈すると思っています。 49. ドイルさんの話では（根据）、アメリカ人はどうしますか。 A. 仕事が終わってすぐ家に帰って家族と一緒にいます。 B. 休みの日には友達とパーティーをしません。 C. 会社の同僚とは仕事の後でも一緒にいます。 D. 会社の同僚以外の人と友達になりたくないです。 50. 正しい（正确的）のはどれですか A. ドイルさんは忙しいので、同僚と話すことがあまりありません。 B. 日本人は誰でも会社の人と一緒にいて退屆しません。 C. 日本では会社は家族と同じものなんです。 D. 山中さんは新しい友達を作りたいと思っています。 第四部分词汇（共10小题，每小题1分，满分10分） 66.请写出下列日文词汇划线部分的读音。 请写出下列日文词汇划线部分的读音。 51. 要る 52. 通じる 53. 別れる 54. 手伝う 55. 入る 67.请写出下列词汇划线部分对应的日文汉字。 请写出下列词汇划线部分对应的日文汉字。 56. きょうみ 57. のこる 58. こわす 59. たいけん 60. あるく 第五部分写作（满分30分） 61. 我们的生活有时或多或少总会产生一些令人感到遗憾的事情，你曾发生过哪些让你感到遗憾的事情呢？请以「残念なこと」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.请简单描述一件令你感到遗憾的事情。 2.通过这件事情，你有什么不一样的感受，想法或者变化。 写作要求： 1.文中不得出现真实信息（如姓名、学校等），若需要出现具体的地名请自拟； 2.字数250字～300字，使用「です・ます」体； 3.语法准确，语义连贯，语句通顺，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 深圳市聚龙科学中学2024-2025学年度上学期第二次段考 高二日语试卷 时间：120分钟 满分：150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名等个人信息填写在答题卡规定的位置上。 2.所有答案必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共7小题，每小题2分，共14分 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1.男の人は何を食べますか。 A.肉と野菜 B.肉と果物 C.野菜と果物 2.男の学生はどうしてはやく帰りますか。 A.頭が痛いですから B.お腹が痛いですから C.足が痛いですから 3.正しい（正确的）のはどれですか。 A.李さんは来年日本に行きます。 B.王さんは今日本語を勉強しています。 C.王さんは来年アメリカに行きます。 4.2人は今どこにいますか。 5.男の子は去年の誕生日に何をもらいましたか。 A.靴売り場 B.スーパー C.コンビニ A.帽子 B.かばん C.服 6.男の人はこれから何をしますか。 A.本を読みます。 B.テレビを見ます。 C.女の人を手伝います。 7.今日の天気はどうでしたか。 A.風が強くて、午後は晴れました。 B.風が弱くて、午後は雪が降りました。 C.風が強くて、午後は雪が降りました。 第二节（共8小题，每小题2分，满分16分） 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题。每段录音读两遍。 8.女の人は何に興味がありますか。 A.折り紙 B.スポーツ C.楽器 9.男の人は何が得意ですか。 A.サッカー B.バレボール C.バスケットボール 10.男の子はどうしてバナナにしましたか。 A.甘いですから B.好きですから C.食べやすいですから 11.男の子は何をしに行きますか。 A.友だちに会いに行きます。 B.ハイキングに行きます。 C.スポーツをしに行きます。 12.男の人は佐藤さんに何をあげますか。 A.アニメのCD B.アニメのDVD C.歌のDVD 13.女の人は佐藤さんに何をあげますか。 A.本 B.コーヒーだけ C.コーヒーとコップ 14.女の人はどんな物を作りますか。 A.簡単な物 B.複雑な物 C.きれいな物 15.2人はいつ会いますか。 A.今週の日曜日の午前 B.今週の日曜日の午後 C.来週の日曜日の午後 第二部分日语知识运用（共30小题，每小题1分，满分30分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. みなさん、今回の集団旅行は1万円ぐらい 要りますので、気をつけてください。 A. に B. を C. が D. の 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：各位，这次的集体旅行需要1万日元左右，请注意。 本题考查助词。「に」表示动作涉及的对象；「を」表示他动词的宾语；「が」表示提示主语；「の」表示所属关系，意为“的”。分析可知，本题「要ります」为自动词。故选C。 【点睛】 2. では、皆さん、授業 始まりますよ。 A. を B. が C. で D. の 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：那么，大家，开始上课了。 本题考查助词。「を」表示他动词的宾语；「が」表示提示主语；「で」表示动作主体；「の」作定语，表示所属关系。分析可知，本题中「始まる」为自动词，表示提示主语。故选B。 【点睛】 3. この問題についての考えは私は王さんの 違います。 A. ほう B. が C. と D. より 【答案】C 【解析】 【详解】句意：关于这个问题的想法我和小王的不一样。 本题考查助词用法。 「ほう」方面，一方。 「が」提示主语；表示转折等。 「と」表示比较的对象；表示并列等。 「より」表示比较的基准。 根据题意，故选C。 4. 肉体の若さ 精神の若さのほうが大切だと思っています。 A. は B. より C. ほど D. と 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我认为比起肉体的年轻，精神的年轻更重要。 本题考查助词用法。 「は」提示主语；表示强调等。 「より」表示比较的基准。 「ほど」表示否定的比较；表示程度等。 「と」表示并列；表示共同的动作对象等。 本题根据题意，「～より～ほうが」比起～，～更加～，故选B。 5. 明光中学校 ようこそ。 A. へ B. に C. と D. から 【答案】A 【解析】 【详解】句意：欢迎来到明光中学。 本题考查助词的用法。 「に」：表示存在的场所；附着点；动作的对象；移动的目的地；目的；基准；动作发生的具体时间；表比例的基准。 「と」：“和”；提示说话思考的内容。 「から」：作为助词时，表起点， 均不符合句意，「へ」：表示移动的方向，符合句意，故选A。 6. この件について、自分 考えてください。 A. が B. に C. の D. で 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：关于这件事，请自己考虑一下。 本题考查助词。 「が」提示主语，表客观现象、状态、性质等；「に」表动作涉及的对象；「の」做定语，表所属、性质、数量、同位等；「で」 表示动作主体。分析可知，本题表示动作主体。故选D。 【点睛】 7. 私は運動 弱いですから、ほとんど運動会に参加しません。 A. に B. は C. で D. を 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我因为不擅长运动，基本不参加运动会。 本题考查助词的用法。 「は」：提示主语主题；表对比；表强调。「で」：表事件或动作发生的场所；表原因；表状态；表材料，工具，方式，手段。「を」：提示他动词的宾语；表示经过离开的场所。 均不符合句意， 「に」：表示评判的基准，故选A 8. 色でも好きです。 A. どの B. そんな C. これ D. どちら 【答案】A 【解析】 【详解】句意：哪个颜色都喜欢。 本题考查疑问词的用法。 疑问词+でも：表全面肯定。故排除BC两个非疑问词。 「どの」：“哪个。”连体词，后接名词。 「どちら」：哪个；哪边 后续有名词，故选A。 9. あのう、すみません。この機械は 使いますか。 A. どんな B. どうして C. どうやって D. どこ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：那个，不好意思，这个机器该怎么用呢？ 本题考查疑问词。 「どんな」：“怎样的？”连体词，后接名词。「どうして」：为什么。「どうやって」：怎么做。「どこ」：哪里。 根据句意，故选C。 10. 佐藤さんはけん玉を 。 A. 得意だ B. できる C. くれた D. 要る 【答案】C 【解析】 【详解】句意：佐藤给了我剑球。 本题考查单词的词意。 A擅长。为二类形容词，前接助词が，不符合。 B能做。为能力高低，前接助词が，不符合。 C给我。 D需要。为自动词，前接助词が，不符合。 故选C。 11. 大好きな友達から 手紙は今でも大切にしています。 A. あげた B. もらった C. くれた D. やった 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：从最喜欢的朋友那里收到的信现在也很珍惜。 本题考查授受动词。 「～もらう」表示说话人从他人那里得到某物，主语为说话人。 「～くれる」表示他人给说话人或说话人一方的人某物，主语为他人。 「～あげる・やる」表示说话人给他人某物，主语为说话人。 分析可知，本题表示说话人从他人那里得到某物，主语为说话人。故选B。 【点睛】 12. 母に花で作った餅を ました。 A. あげ B. もらい C. くれ D. ください 【答案】AB 【解析】 【详解】句意：我从妈妈那里收到了用花做的饼。 本题考查授受动词。 「くれる、くださる」表示别人给我或我方人员～，句型结构为「～が/は（私に）～をくれる」。 「もらう」表示说话人从别人那里得到～，或别人从别人那里得到～，句型结构为「～に/から～をもらう」。 「あげる」表示说话人给别人～，或别人给别人～，句型结构为「～は～に～をあげる」。 本题既可以是“我给母亲鲜花做的饼”；也可以是“我从母亲那里得到鲜花做的饼”。故选AB。 13. この10年間、先生への感謝は 私の心に残っています。 A. きっと B. もっと C. いつも D. ずっと 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：十年来，对老师的感谢一直留在我的心里。 本题考查副词。「きっと」一定；「もっと」更加；「いつも」总是；「ずっと」一直。分析可知，D选项符合句意，故选D。 【点睛】 14. ちちは ですから、私は子供のごろからあまり近づけたくないです。 A. うれしい B. きびしい C. やさしい D. くるしい 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为爸爸很严厉，我从孩童时期就不想靠近他。 本题考查单词的词意。 A开心的。B严厉的。C温柔的。D痛苦的。 根据句意，故选B。 15. 今日は休みだ 、ゆっくり休んでください。 A. ので B. から C. が D. で 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：因为今天是休息，请好好休息。 本题考查接续助词。「ので」前后文为因果关系，前接名词时词干加「な」；「から」前后文为因果关系，前接名词时加「だ」；「が」表示前后句转折关系；「で」表示句子中顿。分析可知，本题前后文为因果关系，结合接续，故选B。 【点睛】 16. 文章を 時、テーマをよく考えます。 A. 書く B. 書いた C. 書いている D. 書き 【答案】A 【解析】 【详解】句意：写文章的时候，好好思考一下题目。 本题考查动词活用。 「書く」写。 「書いた」是过去式。 「書いている」正在写。 根据题意，用现在时即可，故选A。 17. 多くの人はこのレストランに行きます。このレストランの料理が からです。 A. 好き B. 好きだ C. おいしいな D. 嫌いだ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：很多人去这家餐厅。因为喜欢这家餐厅的料理。 本题考查句型和接续。「～からです」前接小句简体，前接二类形容词时需要加「だ」。故选B。 【点睛】 18. 私は農家の生活を と思います。 A. 体験だ B. 体験する C. 体験し D. 体験したい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我想体验一下农家的生活。 本题考查句型。 「生活を体験する」体验生活。 「たい」表示个人愿望，前接动词「ます」形去掉「ます」的形式，「たいと思う」想要做。 根据题意，故选D。 19. 気づいていないから、友達のパソコンを 。 A. 壊してありました B. 壊れていました C. 壊してみました D. 壊してしまいました 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为没注意，弄坏了朋友的电脑。 本题考查补助动词。 「てある」：表事物的结果存续。主语为事物，不符合。 「ている」：表示正在进行；表示习惯反复；表示状态持续。「てみる」：表示尝试做某事。 均不符合句意。 「てしまう」：表示完成了某事或遗憾后悔等负面情绪。符合句意，故选D。 20. 渡辺さんは魚が でしょう。 A. 嫌い B. 嫌いな C. 嫌いで D. 嫌いだ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：渡边先生不喜欢吃鱼吧？ 本题考查句型和接续。「～でしょう」意为“......吧”。表示高可能性猜测。前接小句简体。接二类形容词时需要去「だ」。故选A。 【点睛】 21. もう冬ですから、窓を ないでください。 A. 開け B. 開い C. 付か D. 付け 【答案】A 【解析】 【详解】句意：已经是冬天了，请不要打开窗户。 本题考查单词词义 「開ける」是他动词，“打开”。 「開く」是自动词，“开着，开了”。 「付く」开着、 「付ける」打开，写上。 根据题意，故选A。 22. 彼の自信に 。 A. 心配します B. 感心します C. 喜びます D. 楽しみます 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我佩服他的自信。 本题考查单词的词意。 A. 担心，忧虑。B. 感动，钦佩。C. 高兴，喜悦。D. 享受，玩得开心。 故选B。 23. 全員も集まりましたね。出発しましょう。 A. いろいろ B. さまざま C. ますます D. そろそろ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：全员差不多到齐啦，出发吧。 本题考查副词的词意。 A.各种各样的、各种各样地。B. 各种各样的。C.越来越、更加。D.快要、差不多、即将。 故选D。 24. この道 歩いて、銀行 見えます。 A. をが B. でを C. には D. へに 【答案】A 【解析】 【详解】句意：走这条路能看见银行 本题考查助词的用法。 「を」：提示他动词的宾语；表示经过离开的场所。 「が」：作为格助词，提示主语，表客观现象、状态、性质等；提示情感好恶能力高低的对象。 「で」：表事件或动作发生的场所；表原因；表状态；表材料，工具，方式，手段。 「に」：表示存在的场所；附着点；动作的对象；移动的目的地；目的；基准；动作发生的具体时间；表比例的基准「か」：表疑问；表不确定的。配合疑问词，表示对人物的不确定。 「は」：提示主语主题；表对比；表强调。 「へ」：表示移动的方向。 前段为经过离开的场所，后段为能力的高低，故选A。 25. 今回の会議では、李さんを班長に 。 A. 決めました B. 決まりました C. なりました D. 見ました 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这次会议决定小李当班长。 本题考查单词的词意。 A决定。他动词。B决定。自动词。C成为了变成了。自动词。D看见。他动词。 此处有助词を，需选择他动词，再根据句意，故选A。 26. 甲「中村さん、授業中、静かにしてください。」 乙「あ、すみません。 。」 A. これから気になります B. これから気がつきます C. これから気をつけます D. これから気にいきます 【答案】C 【解析】 【详解】句意：甲：中村，上课时请保持安静。 乙：啊，不好意思，接下来注意。 本题考查惯用句。 「これから」接下来。 「気を付ける」注意，小心。 「気になる」担心，惦记。 「気が付く」注意到，意识到。 根据题意，故选C。 27. 甲「吉田さん、 。今度の試験は満点を取りましたね。」 乙「先生、ありがとうございます。うれしいです。」 A. いいできますね B. よくできますか C. いい頑張りましたね D. よく頑張りましたね 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：甲：“吉田，你很努力啊。这次考试得了满分呢。” 乙：“老师，谢谢您，我很高兴。” 本题考查交际表达。常用「よく頑張りましたね」表达对对方前段时间努力的肯定。ABC选项不存在。故选D。 【点睛】 28. 健太くんは私に面白いおもちゃを 。 A. あげました B. くれました C. もらいました D. いただきました 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：健太给了我一个有趣的玩具。 本题考查授受动词。 「～あげる」表示说话人给他人某物，主语为说话人。 「～くれる」表示他人给说话人或说话人一方的人某物，主语为他人。 「～もらう」表示说话人从他人那里得到某物，主语为说话人。 「～いただく」是「～もらう」自谦表达。表示说话人从他人那里得到某物，主语为说话人。 分析可知，本题表示他人给说话人某物，主语为他人。故选B。 【点睛】 29. ほら、その新しい本屋にはたくさんの本が 。 A. 並んであります B. 並べてあります C. 並べてしまいます D. 並んでみます 【答案】B 【解析】 【详解】句意：快看，那家新的书店摆放着很多书。 本题考查补助动词。 「並ぶ」是自动词，「並べる」是他动词，意为“拜访，排列”。 「てある」表示动作结果的存续。 「てみる」尝试做某事。 「てしまう」表示动作的彻底完成。 根据题意和句型结构，故选B。 30. 先週は会社に来なかったのは会社を のです。 A. 休んだ B. 休み C. 休む D. 休みました 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：上周没来公司是因为向公司请了假。 本题考查句型和接续。「～のです」表示解释说明，前接小句简体。分析可知，本题为过去时态。「休む」的过去简体形为「休んだ」。故选A。 【点睛】 第三部分阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 太郎は若い男です。お母さんと二人で生活しています。太郎は毎日昼まで寝ていて、働きません。ある日、お母さんは壺①をたくさん作りました。そして、太郎にあげて言いました。「太郎、この壺を市場で売って、カニ②を買って来て！」 「いやだ。こんなにたくさんの壺は重い。あっ、そうだ。いい考えがありました。」と太郎は思いました。 太郎は壺の底に穴を開けて、棒を通しました③。太郎は市場に着きました。しかし、市場で壺を売っても誰も買いませんでした。太郎は困りました。市場に病気になった人がたくさんいました。太郎は彼らを見て思いました。「ああ！壺を粉にして、薬だと言って、売ることができるでしょう。」太郎は「薬」を作りました。今日は思ったとおりに④売りました。そのお金でカニを買いました。 市場は太郎の家に近かったです。少し歩いて着くことができるところに湖がありました。太郎はカニに言いました。「僕は湖で泳ぎたいから、あなたたちは自分で歩いて僕の家に行ってください。」そして、太郎は湖で遊びました。遊んでから、家に帰りました。 お母さんは太郎に聞きました。「カニはどこにあるか？」 「えっ？まだ来ない？僕は湖で泳ぎたかったから、カニに自分で僕の家に行ってくださいと教えたよ。」と言いました。 注释： ①壺：罐子，坛子 ②カニ：螃蟹 ③通しました：把/使…穿过… ④～とおりに:正如…那样、按照…那样 31. どうして壺を誰も買いませんでしたか。 A. お母さんが作りましたから B. 壺は重かったですから C. 底に穴がありましたから D. 壺は薬ではないですから 32. 太郎はどうやって壺を売り出しましたか。 A. 壺に穴を開けて B. 壺を粉にして C. 壺に薬を入れて D. 壺をカニ屋と交換して 33. 太郎の「薬」は何から作りましたか。 A. 壺 B. カニ C. 棒 D. お金 34. カニはどこに行きましたか。 A. 湖に行きました。 B. 太郎の家に行きました。 C. 市場に戻りました。 D. 分かりません。 35. 正しい（正确的）のはどれですか。 A. ある日、太郎はたくさんの壺を作って、市場に売りに行きました。 B. 壺は軽かったですから、太郎はいい考えがありました。 C. 太郎は病気になった人に壺の粉を売りました。 D. あの日、太郎とお母さんはカニを食べました。 【答案】31. C 32. B 33. A 34. D 35. C 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。太郎是一个年轻的男孩，他和妈妈两个人一起生活。太郎每天都睡到中午才起床，而且不工作。一天，妈妈做了很多壶，然后给了太郎并说：“太郎，把这些壶拿到市场上卖，去买螃蟹回来！”“不要！这么多壶太重了。啊，对了，我有一个好主意。”太郎想到了一个主意。太郎在壶的底部打了个洞，穿过一根棍子。太郎到了市场，但即使他在市场上卖壶，也没有人买。太郎很困惑。市场上有很多生病的人。太郎看到他们，心想：“啊！我可以把壶磨成粉，说是药，卖出去。”于是，太郎做了“药”。今天，他按照自己的想法把它卖掉了。用卖药的钱，他买了螃蟹。市场离太郎家很近，走一小段路就能到。市场附近有一个湖。太郎对螃蟹说：“我想在湖里游泳，你们自己走路去我家吧。”然后，太郎去湖里玩耍。玩耍后，他回家了。妈妈问太郎：“螃蟹在哪儿？”“诶？还没来吗？因为我想在湖里游泳，所以我告诉螃蟹自己走路去我家。”他说。 【31题详解】 根据原文「太郎は壺の底に穴を開けて、棒を通しました」可知太郎在壶的底部打了个洞，穿过一根棍子，所以没人买，故选C。 【32题详解】 根据原文「壺を粉にして、薬だと言って」可知把壶磨成粉，说是药，卖出去，故选B。 【33题详解】 根据原文「壺を粉にして、薬だと言って」可知把壶磨成粉，说是药，故选A。 【34题详解】 根据原文「えっ？まだ来ない？」可知太郎并不知道螃蟹在哪里，故选D。 【35题详解】 A. 一天，太郎做了很多壶，去市场卖。是妈妈做的壶，不符合。B. 因为壶很轻，所以太郎有了一个好主意。壶很重，不符合。C. 太郎把壶的粉末卖给了生病的人。D. 那一天，太郎和妈妈吃了螃蟹。两人并没吃到，不符合。综上所述，故选C。 （二） リリさんが乗った飛行機は成田空港に着きました。佐藤さんの家族が空港まで迎えに来ました。「リリさん、よくいらっしゃいました。」「疲れたでしょう。」「早く家に帰ってゆっくりしましょう。」とみんなはいろいろ親切に言っていました。 成田から都内までとても遠くて、1時間以上かかると聞きましたから、リリさんは地下鉄と電車で家に帰りたいと思っていましたが、佐藤さんたちは車で来ていました。佐藤さんは車の右側の後ろのドアを開けて、「はい、リリさんはお客さんですから、一番いい席に座ってください。」とリリさんに言いました。アメリカでは運転する①人が左側に座りますが、日本では右側に座りますから、佐藤さんは運転する人の席に座りました。佐藤さんの奥さんは佐藤さんの隣の席のドアを開けて乗りました。リリさんは後ろのどの席に座ればいい②か分からなかったので、「すみません、私はどこに座りますか。」と聞きました。それを聞いて、娘の佳子さんが、「あ、リリさん、アメリカでお客さんは運転する人の隣の席に座りますが、日本では運転する人の後ろの席が一番いい席なんですよ。」と説明しました。リリさんは、「そうですか。じゃ、失礼します。」と言いながら、その席に座りました。 注释： ①運転する：驾驶 ②どの席に座ればいいか：坐哪个位置才好呢。 36. 佐藤さんの家族は何でリリさんを迎えに来ましたか。 A. 飛行機 B. 地下鉄 C. 電車 D. 車 37. 佐藤さんの隣に座るのは誰でしたか。 A. リリさん B. 奥さん C. 佳子さん D. 誰もいませんでした。 38. アメリカでは左側の前の席は誰が座りますか。 A. 運転する人の奥さん B. お客さん C. 運転する人 D. 子供 39. りりさんは最後にどこに座りますか。 A. 後ろの右側の席 B. 後ろの真ん中の席 C. 後ろの左側の席 D. 運転する人の隣の席 40. この文章の内容に合っている（符合）のはどれですか。 A. 佐藤さんの家族が駅まで迎えに来ました。 B. 空港は佐藤さんの家からあまり遠くないです。 C. 佐藤さんの奥さんが運転する人の席に座りました。 D. 佳子さんが後ろの右に座りました。 【答案】36. D 37. B 38. C 39. A 40. A 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，主要介绍了日本一家人来机场接美国人，关于客人坐哪个座位最好这一问题美国和日本的不同习惯进行对比说明。 丽丽乘坐的飞机到达了成田机场。佐藤的家人到机场来接了。“丽丽小姐，欢迎光临。”“累了吧？”“快点回家好好休息吧。”大家都亲切地说着。 听说从成田到东京都内很远，要花1个多小时，丽丽想坐地铁和电车回家，但佐藤他们是开车来的。佐藤打开车右后门对丽丽说：“丽丽小姐是客人，请坐在最好的座位上。”。在美国开车的人坐在左边，而在日本是坐在右边，所以佐藤先生坐在了司机的座位上。太太打开佐藤旁边座位的车门上车。丽丽不知道后面哪个座位好，就问：“对不起，我坐哪儿？”听说了。听了这话，女儿佳子说：“啊，莉莉小姐，在美国，客人坐在司机旁边的座位，而在日本，司机后面的座位是最好的座位。”。丽丽说：“是吗？那我就坐了。”说着，坐在了那个座位上。 【36题详解】 由原文「佐藤さんたちは車で来ていました。」可知，佐藤他们是开车来机场接丽丽的。故选D。 【37题详解】 由原文「佐藤さんは運転する人の席に座りました。佐藤さんの奥さんは佐藤さんの隣の席のドアを開けて乗りました。」可知，坐在佐藤旁边的人是他的妻子。故选B。 【38题详解】 由原文「アメリカでは運転する人が左側に座りますが」可知，在美国，坐在前面左边的人是司机。故选C。 【39题详解】 由原文「それを聞いて、娘の佳子さんが、『あ、リリさん、アメリカでお客さんは運転する人の隣の席に座りますが、日本では運転する人の後ろの席が一番いい席なんですよ。』と説明しました。リリさんは、『そうですか。じゃ、失礼します。』と言いながら、その席に座りました。」可知，在美国，客人坐在司机旁边的座位，而在日本，可知在日本，司机是坐在前面的右侧座位，最好的位置是在司机后面的座位。推知丽丽最后坐在了后面的右侧座位。故选A。 【40题详解】 由原文「リリさんが乗った飛行機は成田空港に着きました。佐藤さんの家族が空港まで迎えに来ました。」可知，佐藤和家人一起来机场接丽丽。A选项内容符合原文。故选A。 【点睛】 （三） 今日は家にルームメイト①の小村さんの友達が遊びに来る日です。11時半に来て昼ご飯を一緒に食べて、ゆっくり話をする予定です。王さんは自分の部屋で日本語の勉強をして、11時ごろ小村さんはまだ昼ご飯の支度②を何もしませんでした。王さんは「小村さん、ご飯の支度はまだですか。私も手伝いますよ。」と言いました。小村さんは、「大丈夫。心配しないで。」と言いました。 11時35分に友達が来ました。小村さんは少し話をしてから、「ちょっと失礼！」と言って、電話をかけました。「もしもし、3丁目の小村ですけど、寿司3人前お願いします。」と言って、お寿司を注文③しました。 料理がとても上手な小村さんはどうして料理を作らないでお寿司を注文したのか分からなかったので、お寿司を食べている時に王さんは小村さんにそのことを聞きました。小村さんは、「日本では自分の手料理をお客さんに出す習慣はない。レストランの料理のほうがおいしいと思うから、普通は注文するのだ。日本人には謙遜④の気持ちがあるから、どんなにおいしくてもお客さんに自分の手料理を出さないのだ。」と言いました。しかし、小村さんの話を聞いて、王さんは「もし私の友達が遊びに来たら⑥、私は絶対においしい料理をたくさん作る。」と思いました。 注释： ①ル一ムメイト：室友 ②支度：准备 ③注文しました：下单，订购 ④謙遜：谦虚 ⑤～たら：如果…. 41. 昼ご飯の支度をした人は誰ですか。 A. ルームメート B. 小村さん C. 王さん D. 誰もしませんでした。 42. 昼ご飯は何を食べますか。 A. ご飯 B. 寿司 C. 魚 D. 手料理 43. 文中に「そのこと」とありますが、何のことですか。 A. 友達が遊びに来ること B. 昼ご飯の支度を何もしていなかったこと C. 友達が来た時少し話をしてから、電話をかけに行ったこと D. 料理が上手だけど、お寿司を注文したこと 44. どうして日本でお客さんに手料理を出さないのですか。 A. 面倒（麻烦）で、作りたくないですから B. 友達が少ないですから C レストランの料理ほどおいしくないですから D. 日本人は謙遜の気持ちを表現したいから 45. 小村さんの話を聞いて、王さんはどう思いましたか。 A. 寿司屋の電話番号を知りたいと思いました。 B. 謙遜の気持ちを持って、料理を作らないと思いました。 C. これからもレストランの料理を注文すると思いました。 D. 友達が遊びに来る時、手料理を作りたいと思いました。 【答案】41 D 42. B 43. D 44. D 45. D 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。今天是室友小村的朋友来家里玩的日子。朋友预计在11点半到，和我们一起吃午饭，聊聊天。小王在自己的房间里学习日语，而小村直到11点还没有开始准备午饭。小王说：“小村，饭还没做吗？我可以帮忙哦。”小村回答：“没关系，别担心。”11点35分，朋友来了。小村和他聊了一会儿，然后说：“不好意思，失礼了！”接着她打了个电话，说：“喂，我是3街的小村，请给我们做三人份的寿司。”她订了寿司。小王不明白做饭非常拿手的小村为什么不自己做饭，而是点了寿司，所以在吃寿司的时候，小王问了小村这个问题。小村说：“在日本，自己做的菜不习惯拿出来招待客人。我觉得餐馆的菜更好吃，所以通常是点外卖。日本人有谦逊的心态，不管做得多好，都不会拿自己做的菜招待客人。”听了小村的话后，小王想：“如果我的朋友来玩，我一定会做很多好吃的菜。” 【41题详解】 根据原文「お寿司を注文しました」可知点了寿司，并没有人准备饭，故选D。 【42题详解】 根据原文「お寿司を注文しました」可知吃了寿司，故选B。 【43题详解】 「そ」在文章中往往指代前文提到的内容。根据原文「料理がとても上手な小村さんはどうして料理を作らないでお寿司を注文したのか分からなかったので、お寿司を食べている時に王さんは小村さんにそのことを聞きました」，小王不明白做饭非常拿手的小村为什么不自己做饭，而是点了寿司，所以在吃寿司的时候，小王问了小村这个问题。可知问题为前文提到的，故选D。 【44题详解】 根据原文「日本人には謙遜④の気持ちがあるから」可知日本人有谦逊的心态，故选D。 【45题详解】 根据原文「王さんは「もし私の友達が遊びに来たら、私は絶対においしい料理をたくさん作る。」と思いました」，小王想：“如果我的朋友来玩，我一定会做很多好吃的菜。”可知小王想亲手做，故选D。 （四） ドイルさんが東京にある日本の会社で仕事をしてから3か月になりました。最近ドイルさんの会社は毎日仕事がたくさんありますから、同僚①と一日中ずっと話をしているのはよくあります。昼ご飯は同僚と一緒に会社の近くのレストランで食べます。夜の7時から8時までみんなは残業して②いて、そのあと、同僚とお酒を飲みに行きます。週末には会社の人たちと野球をします。 日本人はいつでも会社の人と一緒にいて退屈し③ないかと思って、今日そのことを同僚の山中さんに聞きました。 山中さんはちょっと考えてから、「どうしてそんな質問をするんですか。」と聞きました。ドイルさんは、アメリカでは仕事が終わったら、すぐ家に帰って家族と一緒にいたいです。休みの日には友達とパーティーをしたりします。会社の同僚と一緒にいるのは会社で仕事をする時だけだと説明しました。山中さんは、「日本では会社は家族と同じなんです。だから、いつも同僚と一緒にいるんです。」と言いました。「じゃあ、ほかの人と友達になることはあまりないですか。」とドイルさんが聞きました。山中さんは「会社にはもう友達がたくさんいるから、これ以上の新しい友達を作りたくないでしょう。」と答えました。 注释： ①同僚：同事 ②残業して：加班 ③退屈する：无聊 46. ドイルさんはいつから日本の会社で仕事を始めましたか。 A. 3か月前から B. 3月から C. 3月後から D. 今年の3月から 47. 文中に「そのこと」とありますが、何ですか。 A. 日本の会社で仕事すること B. いつでも同僚と一緒にいて退屈すること C. 同僚と一緒に会社の近くのレストランで食事をすること D. 残業して、そのあと、同僚とお酒を飲みに行くこと 48. ドイルさんの質問について、山中さんはどう思っていますか。 A. 変だと思っています。 B. 悲しいと思っています。 C. 怒ると思っています。 D. 退屈すると思っています。 49. ドイルさんの話では（根据）、アメリカ人はどうしますか。 A. 仕事が終わってすぐ家に帰って家族と一緒にいます。 B. 休みの日には友達とパーティーをしません。 C. 会社の同僚とは仕事の後でも一緒にいます。 D. 会社の同僚以外の人と友達になりたくないです。 50. 正しい（正确的）のはどれですか A. ドイルさんは忙しいので、同僚と話すことがあまりありません。 B. 日本人は誰でも会社の人と一緒にいて退屆しません。 C. 日本では会社は家族と同じものなんです。 D. 山中さんは新しい友達を作りたいと思っています。 【答案】46. A 47. B 48. A 49. A 50. C 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。多伊尔先生在东京的一家日本公司工作已经三个月了。最近，由于公司的工作很多，几乎每天都和同事谈话，几乎是一整天都在聊。午餐时，他和同事一起在公司附近的餐馆吃饭。晚上7点到8点，大家都在加班，之后，他们会和同事一起去喝酒。周末，他们会和公司的人一起打棒球。多伊尔先生觉得日本人总是和公司的人在一起，难道他们不觉得无聊吗？于是，他今天向同事山中先生问了这个问题。山中先生想了一下，然后问：“为什么要问这个问题呢？”多伊尔先生解释说，在美国，工作结束后，他立刻回家和家人在一起。休息日，他会和朋友们举行聚会。他解释说，只有在公司工作时，才会和同事待在一起。山中先生回答道：“在日本，公司就像家人一样。所以，大家总是和同事在一起。”多伊尔先生问：“那么，和其他人交朋友的机会不多吗？”山中先生回答：“公司里已经有很多朋友了，所以不会再交新的朋友了。” 【46题详解】 根据原文「ドイルさんが東京にある日本の会社で仕事をしてから3か月になりました」可知多伊尔先生在东京的一家日本公司工作已经三个月了，故选A。 【47题详解】 「そ」在文章中往往指代前文提到的内容。前文为「日本人はいつでも会社の人と一緒にいて退屈しないかと思って」，故选B。 【48题详解】 根据原文「どうしてそんな質問をするんですか。」可知山中不明白为什么要问这个问题呢？是一种奇怪的心情，故选A。 【49题详解】 根据原文「アメリカでは仕事が終わったら、すぐ家に帰って家族と一緒にいたいです」可知在美国，工作结束后，他立刻回家和家人在一起，故选A。 【50题详解】 A. 多伊尔先生很忙，所以和同事交流的机会不多。并未提及。B. 日本人每个人都会和公司的人待在一起，不会感到厌倦。并没提到所有日本人。C. 在日本，公司就像家人一样。D. 山中先生想交新的朋友。山中并不想交新朋友，不符合。综上所述，故选C。 第四部分词汇（共10小题，每小题1分，满分10分） 66.请写出下列日文词汇划线部分的读音。 请写出下列日文词汇划线部分的读音。 51. 要る 52. 通じる 53. 別れる 54. 手伝う 55. 入る 【答案】51. い 52. つう 53. わか 54. てつだ 55. はい 【解析】 【51题详解】 「要（い）る」：需要。 【52题详解】 「通（つう）じる」：通晓。 【53题详解】 「別（わか）れる」：分别。 【54题详解】 「手伝（てつだ）う」：帮助。 【55题详解】 「入（はい）る」：进入。 67.请写出下列词汇划线部分对应的日文汉字。 请写出下列词汇划线部分对应的日文汉字。 56. きょうみ 57. のこる 58. こわす 59. たいけん 60. あるく 【答案】56. 興味 57. 残 58. 壊 59. 体験 60. 歩 【解析】 【分析】本题考查单词发音。 【56题详解】 本题考查名词发音。「きょうみ・興味」兴趣，爱好。 【57题详解】 本题考查动词发音「のこる・のこる」留下。 【58题详解】 本题考查动词发音。「こわす・壊す」弄坏 【59题详解】 本题考查名词发音。「たいけん・体験」体验。 【60题详解】 本题考查动词发音。「あるく・歩く」走。 【点睛】 第五部分写作（满分30分） 61. 我们的生活有时或多或少总会产生一些令人感到遗憾的事情，你曾发生过哪些让你感到遗憾的事情呢？请以「残念なこと」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.请简单描述一件令你感到遗憾的事情。 2.通过这件事情，你有什么不一样的感受，想法或者变化。 写作要求： 1.文中不得出现真实信息（如姓名、学校等），若需要出现具体的地名请自拟； 2.字数250字～300字，使用「です・ます」体； 3.语法准确，语义连贯，语句通顺，书写工整。 【答案】残念なこと 生活の中で誰でも残念なことが起こることがあります。私もそのような経験がありました。それは高校時代のことでした。 高校三年生の時、受験勉強のために、毎日試験や勉強に追われて、すごくストレスが溜まっています。落ち込んでいるような私を見たクラスメートの陳さんは私のことを慰めるために、とてもかわいいおもちゃを送ってくれました。最初、私はびっくりして、私にとって、本当に大きなサプライズでした。毎回、もらったおもちゃを見ると、心が癒されました。毎日大切にしています。しかし、高校卒業後、不注意でそのおもちゃはなくなって、どこでも探せなかったです。本当に残念だと思います。 それ以来、私はもっと物を大切にするようになりました。（306字） 【解析】 【详解】本文要求写一篇有关于遗憾的记叙文。文章主要可以围绕两个方面展开阐述：1.请描述一件令你感到遗憾的事；2. 通过这件事情，你有什么不一样的感受，想法或者变化。文章可以分成三个段落来写，第一段，直接点题，说明你的遗憾是什么；第二段，具体描写事情发生的经过等；最后一段，总结上文，说明带给你的影响等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$