精品解析：湖南省常德市津市市第一中学2024-2025学年高三下学期开学考试语文试题

湖南省常德市津市第一中学2024-2025学年 高三下学期入学考试语文试题 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 说不尽的萤火虫 中国有着悠久的萤火虫文化。早在先秦时期的《诗经》中，萤火虫就成为先民的关注对象，诗中“町疃鹿场，熠耀宵行”就是描述萤火虫的。古代诗人常借萤火虫抒情达意，唐代杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，便是千古绝唱。“囊萤夜读”的故事家喻户晓，也曾激励过无数学子发奋努力。 现代人是不再需要“囊萤”来夜读了。到20世纪40年代，科学家受萤火虫发光器的启发，发明出荧光灯。萤火虫发出的荧光是一科生物光，它不同于其他的光会伴生热量的损耗，是目前已知唯一几乎没有热损耗的光源，因此也叫“冷光源”。荧光灯的发明大大提高了能源使用率，但与萤火虫的发光率相比还差得太远。 最近，研究人员在研究萤火虫发光器时，还意外发现了一种锯齿状排列的鳞片，它可以提高发光器的亮度。科学家将其应用在二极管（LED）的设计中，制作出模仿萤火虫发光器天然结构的LED覆盖层，可使其效率提高50%以上。这种新颖设计可能会在几年内应用在LED生产中。 萤火虫特有的虫荧光素酶基因，在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因表达。人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞，还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。 萤火虫还是血吸虫病的防疫助手，水生萤火虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺正是血吸虫的唯一宿主。萤火虫体内的腺甙磷酸，可作为一种优异的检测剂来检测水的污染程度。萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境，凡是萤火虫种群分布的地区，都是生态环境保护得比较好的地方。 遗憾的是，如今，萤火虫在部分地区已越来越少见。除了自然天敌外，人类成了萤火虫最大的“天敌”。美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和女荧光素酶，出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫。在日本，20世纪60年代的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降。 萤火虫求偶时，雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾。然而城市的亮光干扰了它们的闪光交流，当萤火虫感知到外界灯光时，就会停止发光、飞行、求偶，最终导致种群减少甚至灭绝。去年夏季一些城市刮起萤火虫展览热，千里迢迢从外省引入萤火虫，然后在公园放飞。但萤火虫的很多种类年复一年地在同一个栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，也不会迁往别处。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十几天。萤火虫本就不适合长途迁徙，目的地栖息环境又不太合适，它几乎活不了几天，繁殖就更是不可能了。不少专家为此呼吁：与其引进萤火虫，不如改善自然环境。 那些曾在林间泽畔“熠耀宵行”的萤火虫，如今已与我们渐行渐远，靠人工引进不能“引”来它们的回归。萤火虫是自然的，也是文化的，但归根结底是自然的，因而要靠自然来解决。而且，保护萤火虫不能光着眼于一个物种，而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种。如果做到这一点，引来的肯定不只萤火虫。萤火虫如是，熊猫如是，白鹤也如是……总之，我们应多想想如何对自然更友好，与万物共存共荣。 （摘编自《新华文摘》） 1. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 萤火虫在古代诗歌中受到关注，如《诗经》、杜牧写到萤火虫的诗。另外，还产生了家喻户晓的萤火虫故事，激励无数学子发奋努力。 B. 科学家受萤火虫发光器启发，发明了荧光灯，这一发明提高了能源使用率，但与萤火虫的发光率相比还相差很远。 C. 萤火虫的功用巨大，能防止血吸虫病的感染，水生萤火虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺正是血吸虫的唯一宿主，萤火虫还可用来检测水的污染程度。 D. 萤火虫寿命不长，长的也就能活十几天，一些种类年复一年地在同一个栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，也绝不迁移到其他地方。 2. 下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ） A. 中国有着悠久的萤火虫文化，虽然现在不再需要“囊萤”来夜读了，但萤火虫有研究价值，随时都有新的意外发现。 B. 萤火虫对环境要求较高，凡是萤火虫种群分布的地区，多植被茂盛、水质干净、空气清新，都是生态环境保护得比较好的地方。 C. 美、日是目前两个没有人为保护萤火虫的国家，美国一些医药公司出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫；日本的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率下降。 D. 萤火虫求偶时，雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾，为了便于萤火虫传宗接代，作者建议想办法解决萤火虫停止发光、飞行、求偶的问题。 3. 请结合文本，说说现代社会环境中如何保护萤火虫 阅读下面的文字，完成小题。 反诈乌龙 赖海石 有一段时间，电信诈骗非常猖獗。“猜猜我是谁”“转账到安全账户”等等套路轮番上演。我在社会上摸爬滚打多年，见多识广，从未中招。如果有兴趣，我还会把骗子玩得团团转。 那次，我接到一个陌生电话，对方直呼我名：“大海，忙不忙啊?” 对方声音嘶哑，我问：“你是谁？感冒了吗？” 他说：“我的声音都听不出来了？哎，昨晚荔枝吃太多，上火了。” 我心里已明白八九分，便想耍一耍他：“你在家吗？你是不是李大明啊？”——其实我的同事李大明此时就坐在我旁边的办公桌前。 “嗯嗯，我在家，我是大明，我现在遇到一点麻烦……” 对方是骗子无疑了。我打开了免提，示意同事们一起听。 我说：“有什么麻烦，我能够帮到你吗？” 他说：“我昨晚喝醉了，跟人打架，把人家打住医院了，你能不能汇……” 我打断他的话：“我正想打电话告诉你呢，我上次借你的三十万元，本来说好下个月还给你的，我现在有钱了，提前还给你，今天早上已叫我老婆送去你家了。” 他停顿了一下，显然没有反应过来：“你说送了多少钱过来？” 我一字一字地说：“三——十——万——元，我是欠你这个数吧？’ 他说：“对，对，三十万。” 我说：“估计现在快到你家门口了，你别走哦！领导来啦，先挂了。” 同事们哈哈大笑。 我公安局的朋友老刘，说他们最近搞警民共建，抓电信诈骗，若我有线索请配合。我问怎样配合？他说把我手机和他们系统联网……如此这般。 这天，机会来了。 我接到一个陌生来电，一接通，对方就说：“大海……” 嗓子嘶哑，明显又是骗子。 我一边问“你是哪个”，一边按老刘教的方法接入他们系统。 对方说：“你小子，我的声音都听不出来？” 我说：“知道知道，有什么事？” 他说：“我甲状腺做了手术，声音哑了，医生说三个月会正常，现在都半年了，还不见好。人家说如不赶快治好，一辈子都会哑声。听说进口的甲状腺素药有用，我想买点试试。可钱不够，你能不能寄点钱过来？我现在就在银行。” 我知道他编一大堆“手术”“药”之类的话，目的就是：要钱。而且已经在银行等着了。 这时，公安那边反馈回来的信息显示，骗子的位置已锁定，因骗子在外地，要协调那边的公安协助抓捕，需要时间，叫我尽量拖住，三十分钟内不要让骗子挪地，别让他溜了。 我对骗子说：“钱不是问题，要多少?” 他说：“两千元吧。” 我说：“你不要走，我回去宿舍拿银行卡，马上回来转账。” 他说：“哦，那我等等……” 放下电话，我激动不已，盼望骗子马上被绳之以法。 二十多分钟后，我接到指示，那边便衣公安已到位，要我继续通话好让他们找到骗子。于是我拨通了电话：“喂，我银行卡拿来了，你报卡号过来，我这就转账。” 于是他一字一字地向我报一串数字，报着报着，听他那边吵了起来：“……你们抓我干什么……” 我知道，那边“收网”了。 晚上，老刘打电话叫我过去单位和他一起去喝庆功酒。我驱车过去，老刘一见我，就拉着我的手走，说：“花了好半天才把骗子接回，我带你去见见他。这骗子，还赖上你了，冒充是你父亲。” 我见到那人，脑袋“嗡”的一声：他真是我父亲。 我说：“爸，您怎么搞起诈骗来了？” “我几时诈骗了？我骗谁了？”父亲哑着嗓子说。 我说：“爸，您嗓子怎么这样？” 父亲说：“我上午不是在电话里跟你说了吗，甲状腺，手术后声音就哑了。 医生说没事，大多数人甲状腺手术后声音都会哑，一般三个月会正常，现在都半年了，还不见好。听说进口的甲状腺素药有用，可钱不够，这才叫你寄点钱过来。” 我说：“您没跟我说，我不知道您有这病呀。” 父亲说：“这两年多，你回过一次家？打过一次电话？问过我一声身体好不好？寄过一分钱？” 我低下头，无言以对。我每天在外瞎忙，真是忙瞎了。我尴尬地看着老刘，恨不得地下有条缝一头钻进去。 4. 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者用“我”作为故事的参与者和线索人物，这样从第一人称视角展开，是小说常见的方式，增强了小说叙事的真实感。 B. 文中写到“嗓子嘶哑，明显又是骗子”，采用了插叙的方式，说明“我”知道又是骗子诈骗，看穿了骗子故意把嗓音作了变化。 C. 从“我在社会上摸爬滚打多年，见多识广，从未中招”到“我每天在外瞎忙，真是忙瞎了”，结构上照应，形成反转，颇具讽刺意味。 D. 小说使用了大量的人物对话，语言简短，表达生动，从打电话时一来一往的语言中似乎能体会到说话人的表情，语言生动可感。 5. 小说以两次陌生的“电话”构思，这样写有什么作用，请简要概括。 6. 小说反映的是电信诈骗中的信任危机还是亲情危机，请结合文本，谈谈你的观点。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 孝景崩，武帝立。左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，士吏治军薄至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也。而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。 （节选自司马迁《史记》，有删改） 材料二： 臣光曰：《易》曰：“师出以律，否臧凶。”言治众而不用法，无不凶也。李广之将，使人人自便。以广之材，如此焉可也，然不可以为法。何则？其继者难也，况与之并时而为将乎！夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也！故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉！ （节选自《资治通鉴》，有删改） 材料三： 太史公与司马温公所言皆一偏之论也。以武定天下者，有将兵，有将将。为将者，有攻有守，有将众，有将寡。不识之正行伍击刁斗治军簿守兵之将也。广之简易，人人自便，攻兵之将也。束伍严整，斥候详密，将众之道也。刁斗不警，文书省约，将寡之道也。严谨以攻，则敌窥见其进止而无功。简易以守，则敌乘其隙而相薄。将众以简易，则指臂不相使而易溃。将寡以严谨，则拘牵自困而取败。故广与不识，各得其一长，而存乎将将者尔。将兵者不一术，将将者兼用之，非可一律论也。人主，将将者也。大将者，将兵而兼将将者也。 （节选自王夫之《读通鉴论》，有删改） 7. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请将断句处的字母写在答题卡的横线上。 不识之正A行伍B击刁C斗D治军E簿F守G兵之H将也。 8. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “然亦远斥候”与“暧暧远人村，依依墟里烟”中的“远”意思不同。 B. “且将仇其上而不服”与“因人之力而蔽之”中的“而”用法相同。 C. 鲜，少、很少，与“鲜为人知”“鲜廉寡耻”中的“鲜”意思相同。 D. 相，表示动作偏指一方，与“便可白公姥，及时相遣归”的“相”用法相同。 9. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 司马迁通过程不识自谦的话语和士兵对程不识的挖苦，侧面肯定了李广是一个颇有谋略的将领。 B. 司马光认为，普通人喜欢安逸恣乐而看不清楚身边的灾祸，统领大军如果不严明法纪，是很危险的。 C. 王夫之认为，无论是队伍整齐严谨地去进攻还是简易地防守，都可能会让敌人寻到战机，导致战事不利。 D. 对李、程二将，司马迁多陈述史实，司马光和王夫之则对史实进行评论，王夫之的观点更加辩证。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以广之材，如此焉可也，然不可以为法。 （2）将兵者不一术，将将者兼用之，非可一律论也 11. 请分别概括司马光、王夫之对“李广和程不识统兵方式”的评价。 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 郭纶 苏轼 河西 无人识，日暮津亭阅过船。 路人但觉骢马瘦，不知铁槊大如椽。 因言西方久不战，截发愿作万骑先。 我当凭轼与寓目，看君飞矢集蛮毡。 注：郭纶，本是河西弓箭手，屡战有功，不被赏识。自黎州都监管满，贫不能归，权嘉州监税。 12. 下列对这首宋诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 日暮时分静坐渡口、看船来船往，写久经沙场的郭纶终于过上闲暇生活。 B. 将“但觉”与“不知”对举，借路人的不解，反映郭纶昔日才华被埋没。 C. 郭纶直言愿意剪发出征，形成诗意的转折，使气势振起，走向恢宏慷慨。 D. 诗人刻画郭纶丰满的形象，笔间也流露了惋惜、敬仰、期待等复杂感情。 13. 这首诗首句中称呼郭纶的两个字在抄录后不小心破损了，请你补出适当的称谓，并结合本诗内容简要说明补写这个称谓的原因。 四、名篇名句默写 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明在观看了历史纪录片《秦始皇》后，引用了贾谊《过秦论》中的“________，________”两句，感叹秦始皇在文化措施上如此专制，妄想借此“愚民”。 （2）苏轼《赤壁赋》中，“________”和“________”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。 （3）诗词以问句作结，可使诗词余味悠长，耐人咀嚼，如“________，________”两句。 五、语言文字运用 阅读下面文字，完成小题。 2015年的大地震，让杜巴广场的九层神庙严重受损。九层神庙是尼泊尔一座以砖木结构建造的呈回字形的具有极高艺术价值和历史价值的地标性建筑之一。其修复工程是中国在尼泊尔开展的首个大规模文物援外项目。 地震后的神庙， ① ，险象环生，为了避免更多二次伤害，中方团队先对建筑体进行加固和防漏水处理：无论是底基还是塔楼，全部是里二三层防护架、外二三层支撑架，封得 ② 。 抢险阶段结束后，中方团队尽最大可能搜集、甄别、整理神庙的旧构件，分门别类做好标记，能保留的尽量保留，能利用的尽量利用。然而，中方的修复理念最初并不为尼方接受，尼方坚持所有受损部分的修复要达到“焕然一新”“ ③ ”的效果。中方团队发现，尽管神庙外墙坑坑洼洼，看似破败不堪，其实墙体依然结实，强行拆掉重砌，不仅会使文物价值大打折扣，也会影响到整个建筑的结构安全。为了说服尼方，中方团队赶制了一面实验墙，据结果显示，墙面的修复不失历史感且美观。见到这样的效果，尼方欣然同意了中方方案。 15. 请在文中横线处填入恰当的成语。 16. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底“破产”。但是我们也付出了代价。除伤亡了一些同志外，原团参谋长现二大队大队长李英华同志也壮烈牺牲了。他是在哈达铺整编时由四团调到二大队去的，在此之前，一直在我们四团任参谋长，我们天天生活、战斗在一起。长征途中，他组织司令部工作，做出了很大贡献。我怎么也忘不了他！ 就在我们回击二马骑兵的同时，军委警卫连、工兵连在左权参谋长的率领下拔掉了陕北最反动的地主豪绅安在千佛山的一根钉子。原来那里有一股反动民团，经常下山来作恶，当地老百姓恨之入骨，这次把他们消灭了之后，附近各县的乡邻全都拍手称快，他们欢天喜地，抬着猪、羊慰问红军，红军的威信更加高了。 17. 下列各项中的引号与文中“破产”的引号作用相同的一项是（ ） A. “吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 B. 作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点。 C. 他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 D. 在疫情之下，既有难以预料“黑天鹅”，也有有迹可循的“灰犀牛”。 18. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。 六、作文 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅰ中谈及“中国园林妙在含蓄”，有人认为，在艺术上含蓄是一种美，可是在人际交往中，含蓄则会带来自我的遮蔽，造成交流的阻碍，不利于成事。 对此，你有怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省常德市津市第一中学2024-2025学年 高三下学期入学考试语文试题 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 说不尽的萤火虫 中国有着悠久的萤火虫文化。早在先秦时期的《诗经》中，萤火虫就成为先民的关注对象，诗中“町疃鹿场，熠耀宵行”就是描述萤火虫的。古代诗人常借萤火虫抒情达意，唐代杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，便是千古绝唱。“囊萤夜读”的故事家喻户晓，也曾激励过无数学子发奋努力。 现代人是不再需要“囊萤”来夜读了。到20世纪40年代，科学家受萤火虫发光器的启发，发明出荧光灯。萤火虫发出的荧光是一科生物光，它不同于其他的光会伴生热量的损耗，是目前已知唯一几乎没有热损耗的光源，因此也叫“冷光源”。荧光灯的发明大大提高了能源使用率，但与萤火虫的发光率相比还差得太远。 最近，研究人员在研究萤火虫发光器时，还意外发现了一种锯齿状排列的鳞片，它可以提高发光器的亮度。科学家将其应用在二极管（LED）的设计中，制作出模仿萤火虫发光器天然结构的LED覆盖层，可使其效率提高50%以上。这种新颖设计可能会在几年内应用在LED生产中。 萤火虫特有的虫荧光素酶基因，在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因表达。人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞，还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。 萤火虫还是血吸虫病的防疫助手，水生萤火虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺正是血吸虫的唯一宿主。萤火虫体内的腺甙磷酸，可作为一种优异的检测剂来检测水的污染程度。萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境，凡是萤火虫种群分布的地区，都是生态环境保护得比较好的地方。 遗憾的是，如今，萤火虫在部分地区已越来越少见。除了自然天敌外，人类成了萤火虫最大的“天敌”。美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和女荧光素酶，出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫。在日本，20世纪60年代的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降。 萤火虫求偶时，雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾。然而城市的亮光干扰了它们的闪光交流，当萤火虫感知到外界灯光时，就会停止发光、飞行、求偶，最终导致种群减少甚至灭绝。去年夏季一些城市刮起萤火虫展览热，千里迢迢从外省引入萤火虫，然后在公园放飞。但萤火虫的很多种类年复一年地在同一个栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，也不会迁往别处。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十几天。萤火虫本就不适合长途迁徙，目的地栖息环境又不太合适，它几乎活不了几天，繁殖就更是不可能了。不少专家为此呼吁：与其引进萤火虫，不如改善自然环境。 那些曾在林间泽畔“熠耀宵行”的萤火虫，如今已与我们渐行渐远，靠人工引进不能“引”来它们的回归。萤火虫是自然的，也是文化的，但归根结底是自然的，因而要靠自然来解决。而且，保护萤火虫不能光着眼于一个物种，而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种。如果做到这一点，引来的肯定不只萤火虫。萤火虫如是，熊猫如是，白鹤也如是……总之，我们应多想想如何对自然更友好，与万物共存共荣。 （摘编自《新华文摘》） 1. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 萤火虫在古代诗歌中受到关注，如《诗经》、杜牧写到萤火虫的诗。另外，还产生了家喻户晓的萤火虫故事，激励无数学子发奋努力。 B. 科学家受萤火虫发光器的启发，发明了荧光灯，这一发明提高了能源使用率，但与萤火虫的发光率相比还相差很远。 C. 萤火虫的功用巨大，能防止血吸虫病的感染，水生萤火虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺正是血吸虫的唯一宿主，萤火虫还可用来检测水的污染程度。 D. 萤火虫寿命不长，长的也就能活十几天，一些种类年复一年地在同一个栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，也绝不迁移到其他地方。 2. 下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ） A. 中国有着悠久的萤火虫文化，虽然现在不再需要“囊萤”来夜读了，但萤火虫有研究价值，随时都有新的意外发现。 B. 萤火虫对环境要求较高，凡是萤火虫种群分布的地区，多植被茂盛、水质干净、空气清新，都是生态环境保护得比较好的地方。 C. 美、日是目前两个没有人为保护萤火虫的国家，美国一些医药公司出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫；日本的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率下降。 D. 萤火虫求偶时，雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾，为了便于萤火虫传宗接代，作者建议想办法解决萤火虫停止发光、飞行、求偶的问题。 3. 请结合文本，说说现代社会环境中如何保护萤火虫。 【答案】1. C 2. B 3. ①改善生态环境，保护萤火虫生活环境；②不做大规模人为迁徙，提供合适生存环境；③控制城市光污染、工业污染等人为因素，保护生存环境。 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 C. “能防止血吸虫病的感染”曲解文意，原文只说是“血吸虫病的防疫助手”。 故选C 【2题详解】 本题考查学生比较分析文章内容的能力。 A.“随时都有新的意外发现”错误，文中只是说萤火虫有研究价值，但不能说随时都有新的发现。 C.“美、日是目前两个没有人为保护萤火虫的国家”于文无据。文中只是说“美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和女荧光素酶，出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫。在日本，20世纪60年代的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降”，不能就此说这两个国家没有人为保护萤火虫。 D.“为了便于萤火虫传宗接代，作者建议想办法解决萤火虫停止发光、飞行、求偶的问题”曲解文意，文中只是叙述事情，并无建议。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生筛选概括文章信息的能力。 由“萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境，凡是萤火虫种群分布的地区，都是生态环境保护得比较好的地方”可知萤火虫的生活习性，但现状是“工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降”，所以要改善生态环境，保护萤火虫的生活环境。 由“去年夏季一些城市刮起萤火虫展览热，千里迢迢从外省引入萤火虫，然后在公园放飞。但萤火虫的很多种类年复一年地在同一个栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，也不会迁往别处。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十几天。萤火虫本就不适合长途迁徙，目的地栖息环境又不太合适，它几乎活不了几天，繁殖就更是不可能了。不少专家为此呼吁：与其引进萤火虫，不如改善自然环境”可知，萤火虫不适合长途迁徙，所以不能做大规模的人为迁徙，要给萤火虫提供合适的生存环境。 由“城市的亮光干扰了它们的闪光交流，当萤火虫感知到外界灯光时，就会停止发光、飞行、求偶，最终导致种群减少甚至灭绝”“要通过保护整片栖息地来保护许多物种”可知，光污染以及工业污染对萤火虫有很大的影响，所以要控制这些污染，保护生存的环境。 阅读下面的文字，完成小题。 反诈乌龙 赖海石 有一段时间，电信诈骗非常猖獗。“猜猜我是谁”“转账到安全账户”等等套路轮番上演。我在社会上摸爬滚打多年，见多识广，从未中招。如果有兴趣，我还会把骗子玩得团团转。 那次，我接到一个陌生电话，对方直呼我名：“大海，忙不忙啊?” 对方声音嘶哑，我问：“你是谁？感冒了吗？” 他说：“我的声音都听不出来了？哎，昨晚荔枝吃太多，上火了。” 我心里已明白八九分，便想耍一耍他：“你在家吗？你是不是李大明啊？”——其实我的同事李大明此时就坐在我旁边的办公桌前。 “嗯嗯，我在家，我是大明，我现在遇到一点麻烦……” 对方是骗子无疑了。我打开了免提，示意同事们一起听。 我说：“有什么麻烦，我能够帮到你吗？” 他说：“我昨晚喝醉了，跟人打架，把人家打住医院了，你能不能汇……” 我打断他的话：“我正想打电话告诉你呢，我上次借你的三十万元，本来说好下个月还给你的，我现在有钱了，提前还给你，今天早上已叫我老婆送去你家了。” 他停顿了一下，显然没有反应过来：“你说送了多少钱过来？” 我一字一字地说：“三——十——万——元，我是欠你这个数吧？’ 他说：“对，对，三十万。” 我说：“估计现在快到你家门口了，你别走哦！领导来啦，先挂了。” 同事们哈哈大笑。 我公安局的朋友老刘，说他们最近搞警民共建，抓电信诈骗，若我有线索请配合。我问怎样配合？他说把我手机和他们系统联网……如此这般。 这天，机会来了。 我接到一个陌生来电，一接通，对方就说：“大海……” 嗓子嘶哑，明显又是骗子。 我一边问“你是哪个”，一边按老刘教的方法接入他们系统。 对方说：“你小子，我的声音都听不出来？” 我说：“知道知道，有什么事？” 他说：“我甲状腺做了手术，声音哑了，医生说三个月会正常，现在都半年了，还不见好。人家说如不赶快治好，一辈子都会哑声。听说进口的甲状腺素药有用，我想买点试试。可钱不够，你能不能寄点钱过来？我现在就在银行。” 我知道他编一大堆“手术”“药”之类的话，目的就是：要钱。而且已经在银行等着了。 这时，公安那边反馈回来的信息显示，骗子的位置已锁定，因骗子在外地，要协调那边的公安协助抓捕，需要时间，叫我尽量拖住，三十分钟内不要让骗子挪地，别让他溜了。 我对骗子说：“钱不是问题，要多少?” 他说：“两千元吧。” 我说：“你不要走，我回去宿舍拿银行卡，马上回来转账。” 他说：“哦，那我等等……” 放下电话，我激动不已，盼望骗子马上被绳之以法。 二十多分钟后，我接到指示，那边便衣公安已到位，要我继续通话好让他们找到骗子。于是我拨通了电话：“喂，我银行卡拿来了，你报卡号过来，我这就转账。” 于是他一字一字地向我报一串数字，报着报着，听他那边吵了起来：“……你们抓我干什么……” 我知道，那边“收网”了。 晚上，老刘打电话叫我过去单位和他一起去喝庆功酒。我驱车过去，老刘一见我，就拉着我的手走，说：“花了好半天才把骗子接回，我带你去见见他。这骗子，还赖上你了，冒充是你父亲。” 我见到那人，脑袋“嗡”的一声：他真是我父亲。 我说：“爸，您怎么搞起诈骗来了？” “我几时诈骗了？我骗谁了？”父亲哑着嗓子说。 我说：“爸，您嗓子怎么这样？” 父亲说：“我上午不是在电话里跟你说了吗，甲状腺，手术后声音就哑了。 医生说没事，大多数人甲状腺手术后声音都会哑，一般三个月会正常，现在都半年了，还不见好。听说进口的甲状腺素药有用，可钱不够，这才叫你寄点钱过来。” 我说：“您没跟我说，我不知道您有这病呀。” 父亲说：“这两年多，你回过一次家？打过一次电话？问过我一声身体好不好？寄过一分钱？” 我低下头，无言以对。我每天在外瞎忙，真是忙瞎了。我尴尬地看着老刘，恨不得地下有条缝一头钻进去。 4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 作者用“我”作为故事的参与者和线索人物，这样从第一人称视角展开，是小说常见的方式，增强了小说叙事的真实感。 B. 文中写到“嗓子嘶哑，明显又是骗子”，采用了插叙的方式，说明“我”知道又是骗子诈骗，看穿了骗子故意把嗓音作了变化。 C. 从“我在社会上摸爬滚打多年，见多识广，从未中招”到“我每天在外瞎忙，真是忙瞎了”，结构上照应，形成反转，颇具讽刺意味。 D. 小说使用了大量人物对话，语言简短，表达生动，从打电话时一来一往的语言中似乎能体会到说话人的表情，语言生动可感。 5. 小说以两次陌生的“电话”构思，这样写有什么作用，请简要概括。 6. 小说反映的是电信诈骗中的信任危机还是亲情危机，请结合文本，谈谈你的观点。 【答案】4. B 5. ①推动了情节发展，使故事在两次电话中展开，增强了故事的曲折性和吸引力；②第一次电话与诈骗者通话，以反讽的形式突显“我对电信诈骗的熟悉”，而第二次电话却误将父亲当做诈骗者，突出了亲情缺失的悲哀；③两次电话的对比，突出了小说主题，反映了亲情的冷漠与信任危机，表达了作者对于现代社会人们忽略亲情，过度忙碌生活的讽刺与反思。 6. 我认为小说反映的是亲情危机。①小说中父亲与“我”的对话揭示出亲情关系疏离，“我”没有回家、没有打电话问候父亲，更未关心父亲的身体，说明“我”忽视了亲情的维护。②小说结尾父亲质问“我”寄过一分钱吗，强调了“我”对亲情的忽视，突显了亲情危机。③小说通过“我”的尴尬和无言以对，进一步展现了亲情危机的严重性，让读者深刻反思现代社会中人们如何维系亲情。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“采用了插叙的方式”错误，“这天，机会来了。我接到一个陌生来电，一接通，对方就说：‘大海……’”，从“这天”判断是发生在后面的事情，故小说中是正叙。正叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生分析作品结构的能力。 由小说“那次，我接到一个陌生电话”“这天，机会来了。我接到一个陌生来电”，通过前后两次的电话，串联起故事情节，使小说在两次电话中铺展开来，第一次是真的诈骗电话，第二次出乎意料的情节增强了故事的曲折性和吸引力； 由小说“我在社会上摸爬滚打多年，见多识广，从未中招。如果有兴趣，我还会把骗子玩得团团转”，然后写“我”与骗子周旋，惹得同事们哈哈大笑，表明“我”对电信诈骗很熟悉；第二次父亲给“我”打电话要钱买药，结果被“我”当作了骗子，“放下电话，我激动不已，盼望骗子马上被绳之以法”，第二次却是乌龙事件，荒唐地把父亲当做骗子，是因为长久亲情的缺失； 之所以连父亲的声音都听不出，一方面是因为父亲做了手术，另一方面是因为“这两年多，你回过一次家？打过一次电话？问过我一声身体好不好？寄过一分钱？”，前后两次电话对比明显，在比对中显出主题，第二次的电话显示了“我”对亲情的漠视，表达了作者对现代人忽略亲情，过度忙碌生活的讽刺与反思。 【6题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 首先是亲情危机。 结合“您没跟我说，我不知道您有这病呀”可知，父亲没说，就不知道父亲生病，可见“我”已经好久没有和家里联系，也很少关心父母； 结合通过父亲一系列的发问“这两年多，你回过一次家？打过一次电话？问过我一声身体好不好？寄过一分钱”可知，两年多来作为子女的“我”竟然没有和父母联系过，以至于自己父亲的声音都没有听出来，还把父亲的电话当成诈骗电话，造成把父亲当做“骗子”抓起来的笑话，突显了亲情危机； 结合“我低下头，无言以对。我每天在外瞎忙，真是忙瞎了。我尴尬地看着老刘，恨不得地下有条缝一头钻进去”可知，此时的“我”既尴尬又惭愧，凸显了主题——亲情危机。 综上可知小说告诉我们作为子女应该多多关心父母，要维系亲情。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 孝景崩，武帝立。左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，士吏治军薄至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也。而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。 （节选自司马迁《史记》，有删改） 材料二： 臣光曰：《易》曰：“师出以律，否臧凶。”言治众而不用法，无不凶也。李广之将，使人人自便。以广之材，如此焉可也，然不可以为法。何则？其继者难也，况与之并时而为将乎！夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也！故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉！ （节选自《资治通鉴》，有删改） 材料三： 太史公与司马温公所言皆一偏之论也。以武定天下者，有将兵，有将将。为将者，有攻有守，有将众，有将寡。不识之正行伍击刁斗治军簿守兵之将也。广之简易，人人自便，攻兵之将也。束伍严整，斥候详密，将众之道也。刁斗不警，文书省约，将寡之道也。严谨以攻，则敌窥见其进止而无功。简易以守，则敌乘其隙而相薄。将众以简易，则指臂不相使而易溃。将寡以严谨，则拘牵自困而取败。故广与不识，各得其一长，而存乎将将者尔。将兵者不一术，将将者兼用之，非可一律论也。人主，将将者也。大将者，将兵而兼将将者也。 （节选自王夫之《读通鉴论》，有删改） 7. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请将断句处的字母写在答题卡的横线上。 不识之正A行伍B击刁C斗D治军E簿F守G兵之H将也。 8. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “然亦远斥候”与“暧暧远人村，依依墟里烟”中的“远”意思不同。 B. “且将仇其上而不服”与“因人之力而蔽之”中的“而”用法相同。 C. 鲜，少、很少，与“鲜为人知”“鲜廉寡耻”中的“鲜”意思相同。 D. 相，表示动作偏指一方，与“便可白公姥，及时相遣归”的“相”用法相同。 9. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 司马迁通过程不识自谦的话语和士兵对程不识的挖苦，侧面肯定了李广是一个颇有谋略的将领。 B. 司马光认为，普通人喜欢安逸恣乐而看不清楚身边的灾祸，统领大军如果不严明法纪，是很危险的。 C. 王夫之认为，无论是队伍整齐严谨地去进攻还是简易地防守，都可能会让敌人寻到战机，导致战事不利。 D. 对李、程二将，司马迁多陈述史实，司马光和王夫之则对史实进行评论，王夫之的观点更加辩证。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以广之材，如此焉可也，然不可以为法。 （2）将兵者不一术，将将者兼用之，非可一律论也。 11. 请分别概括司马光、王夫之对“李广和程不识统兵方式”的评价。 【答案】7. BDF 8. B 9. A 10. （1）凭借李广的才能，像这样（带兵）是可以的，然而（这种方式）不可以作为（带兵的）准则。 （2）兵的将领（带兵）没有一种固定的方法，统率将领的人（要）综合运用（不同的方法），（这些情况）不可以用一种标准来衡量。 11. 司马光的评价： ①李广的统兵方式过于简易，虽然士卒乐于效命，但不可作为常法，因为后人难以效仿，且可能导致军纪不严，士兵不服管教，从而造成军队的覆亡。 ②程不识的严谨治军方式虽然士兵感到烦扰，但能够保证军队的纪律和战斗力，不会轻易败亡。 王夫之的评价： ①李广的简易方式，适合统率少量士兵进行进攻。 ②程不识严格整顿队伍，适合统率众多士兵进行防守。 ③李广和程不识各有优点。 【解析】 【导语】这篇文言文通过对李广和程不识两位将领不同统兵方式的描述，展现了古代军事指挥的多样性。司马迁通过史实陈述，表现了李广的简易和程不识的严谨。司马光则从法纪严明的角度批评李广的方式，认为其不可效仿。王夫之则提出辩证观点，认为将兵之道不拘一格，应根据具体情况灵活运用。三者共同探讨了军事指挥中严谨与简易的平衡问题。 【7题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：程不识严格整顿队伍编制，（晚上）敲打刁斗，处理军中事务，是防守型的将领。 “不识”指程不识，“行伍”作“正”的宾语，在B处断开； “刁斗”作“击”的宾语，在D处断开； “守兵之将也”判断句，单独成句，在F处断开。 故选BDF。 【8题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。形容词作动词，在远处布置；/远处的。句意：但也在远处布置了侦察哨。/远处的邻村屋舍依稀可见。 B.“用法相同”错误。连词，表顺承；/连词，表转折。句意：并且将会仇视他们的上级而不服从。/依靠别人的力量却又反过来损害他。 C.正确。句意：很少有不灭亡的啊。/很少有人知道。/无廉洁之操守且不知羞耻。 D.正确。句意：那么敌人会趁着他的漏洞来攻击他。/你可以去禀告婆婆，趁早把我休弃回娘家。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“程不识自谦的话语和士兵对程不识的挖苦”错误，材料一中程不识的话是对李广和自己部队的评价，不是自谦之语。根据“士卒亦多乐从李广而苦程不识”可知士兵认为跟随程不识很辛苦，并没有挖苦他。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，凭借；“材”，才能，本领；“焉”，这样；“法”，法则，准则。 （2）“术”，方法、策略；第一个 “将”，动词，统率；第二个“将”，名词，将领；“论”，评论，衡量。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 司马光的评价： ①“李广之将，使人人自便”表明李广带兵让士兵人人自便，比较简易随意；“以广之材，如此焉可也，然不可以为法。何则？其继者难也”指出凭李广的才能这样做可以，但不能作为法则，因为后继者难以效仿；“然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也”强调了李广这种简易统兵方式的害处，即遇到敌人突然袭击时无法抵御；“效李广，鲜不覆亡哉”说明效仿李广统兵，很少有不灭亡的。 ②“程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，士吏治军薄至明”描述程不识严格整顿队伍编制、敲打刁斗、治理军队严格细致。“我军虽烦扰，然虏亦不得犯我”表明程不识的统兵方式虽让士兵烦扰，但能使敌人无法侵犯。“效程不识，虽无功，犹不败”认为效仿程不识，即使没有功劳，也还不至于失败。 王夫之的评价： ①“广之简易，人人自便，攻兵之将也”指出李广统兵简易，是进攻型的将领。“刁斗不警，文书省约，将寡之道也”说明李广的方式适合统率少量士兵。“简易以守，则敌乘其隙而相薄。将众以简易，则指臂不相使而易溃”指出简易的方式用于防守会被敌人趁机攻击，统率众多士兵时采用简易方式则容易溃败。 ②“不识之正行伍击刁斗治军簿守兵之将也”表明程不识严格整顿队伍，是防守型的将领。“束伍严整，斥候详密，将众之道也”说明程不识的方式适合统率众多士兵。“严谨以攻，则敌窥见其进止而无功”指出用严谨的方式进攻，敌人会窥探到行动规律而使进攻无功。 ③“故广与不识，各得其一长”认为李广和程不识各有长处。 参考译文： 材料一： 汉景帝去世，汉武帝即位。汉武帝身边的大臣认为李广是名将，于是李广从上郡太守调任为未央卫尉，而程不识也担任长乐卫尉。程不识过去和李广都以边郡太守的身份统率军队屯驻。等到出兵攻打匈奴的时候，李广行军没有严格的队列和阵势，靠近有好水草的地方驻扎，住宿停留时，人人都感到便利，晚上不敲打刁斗来保卫自己，军中幕府简化各种文书簿册的事务，但也在远处布置了侦察哨，不曾遇到危险。程不识严格整顿部队的编制、队列和阵势，晚上敲打刁斗，军官和士兵处理军中事务直到天明，军队得不到休息，然而也不曾遇到危险。程不识说：“李广的军队非常简易，但是如果敌人突然袭击他们，就无法抵御了。而他的士兵也安逸快乐，都愿意为他拼死作战。我的军队虽然事务繁多，让人烦扰，但敌人也不能侵犯我们。”当时，汉朝边郡的李广、程不识都是名将，但是匈奴畏惧李广的谋略，士兵也大多乐意跟随李广而认为跟随程不识很辛苦。 （节选自司马迁《史记》，有删改） 材料二： 臣司马光说：《易经》上说：“出兵作战必须依靠纪律，不遵循纪律，不论胜败都是凶。”这是说治理人数众多的军队却不用法纪，没有不凶险的。李广带兵，让人人自便。凭李广的才能，这样做是可以的，但是不能把这作为（带兵的）法则。为什么呢？因为他的继承者很难做到，何况与他同时担任将领的人呢！一般人的性情，喜欢安逸放纵而看不清楚眼前的灾祸，他们既然认为程不识带兵很烦扰而乐意跟随李广，并且将会仇视他们的上级而不服从。这样看来，简易的害处，不只是李广的军队无法抵御敌人的突然袭击而已！所以说“军事行动要以严格终结”，作为将领，也只是严格罢了。这样的话，效仿程不识，即使没有功劳，也还不至于失败；效仿李广，很少有不灭亡的啊！ （节选自《资治通鉴》，有删改） 材料三： 太史公司马迁和司马温公司马光所说的都是片面的言论。靠武力平定天下的人，有统率士兵的，有统率将领的。作为将领，有进攻的时候，有防守的时候，有统率众多士兵的时候，有统率少量士兵的时候。程不识严格整顿队伍编制、（晚上）敲打刁斗、治理军队严格细致，是防守型的将领。李广带兵简易，让人人自便，是进攻型的将领。约束队伍严格整齐，侦察详细周密，是统率众多士兵的方法。晚上不敲打刁斗报警，文书简略，是统率少量士兵的方法。用严谨的方式进攻，那么敌人会窥探到他的行动规律而使他无功而返。用简易的方式防守，那么敌人会趁着他的漏洞来攻击他。统率众多士兵却采用简易的方式，那么就会指挥不灵而容易溃败。统率少量士兵却采用严谨的方式，那么就会受拘束牵制而自取失败。所以李广和程不识，各自有他们的长处，而关键在于统率将领的人罢了。统率士兵的方法不止一种，统率将领的人要综合运用这些方法，不能一概而论。君主，是统率将领的人。大将，是既统率士兵又统率将领的人。 （节选自王夫之《读通鉴论》，有删改） 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 郭纶 苏轼 河西 无人识，日暮津亭阅过船。 路人但觉骢马瘦，不知铁槊大如椽。 因言西方久不战，截发愿作万骑先。 我当凭轼与寓目，看君飞矢集蛮毡。 注：郭纶，本是河西弓箭手，屡战有功，不被赏识。自黎州都监管满，贫不能归，权嘉州监税。 12. 下列对这首宋诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 日暮时分静坐渡口、看船来船往，写久经沙场的郭纶终于过上闲暇生活。 B. 将“但觉”与“不知”对举，借路人的不解，反映郭纶昔日才华被埋没。 C. 郭纶直言愿意剪发出征，形成诗意的转折，使气势振起，走向恢宏慷慨。 D. 诗人刻画郭纶丰满的形象，笔间也流露了惋惜、敬仰、期待等复杂感情。 13. 这首诗首句中称呼郭纶的两个字在抄录后不小心破损了，请你补出适当的称谓，并结合本诗内容简要说明补写这个称谓的原因。 【答案】12. A 13. 补写：猛士（“勇士”“英雄”亦可，需补写对郭纶进行评价的词语。）①从“铁槊大如椽”可以见出昔日郭纶挥矛奋战、骁勇善战，杀敌建功的勇猛形象，有猛士之功。②从“因言西方久不战，截发愿作万骑先”，写郭纶愿投身战场，敢为人先、不畏牺牲、以国事为重，有猛士之志。③从“看君飞矢集蛮毡”中看出郭纶箭术高超，有阻止贼寇入侵之雄才，有猛士之才。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 A.“终于过上闲暇生活”理解错误，“阅过船”写出了英雄失路的无奈。曾经叱咤战场、屡建战功的英雄如今却只能在渡口看船只往来，以度过百无聊赖的人生，流露了对英雄末路的慨叹之情。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 补写：猛士（“勇士”“英雄”） ①“铁槊大如椽”他曾经使用的长矛大如屋椽，可以见出昔日郭纶挥矛奋战、骁勇善战，杀敌建功的勇猛形象，有猛士之功。 ②“因言西方久不战，截发愿作万骑先”，写郭纶截发为信，愿作痛击贼寇的万骑先锋。郭纶愿投身战场，敢为人先，表现他不畏牺牲、以国事为重，有猛士之志。 ③“看君飞矢集蛮毡”写诗人当靠在车前横木上，观看英雄郭纶飞驰的箭痛击来犯之敌。由此看出郭纶箭术高超，有阻止贼寇入侵之雄才，有猛士之才。充分表现了诗人对英雄的爱怜和信任，对贼寇的痛恨，展示了强烈的爱国热情。 四、名篇名句默写 14. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明在观看了历史纪录片《秦始皇》后，引用了贾谊《过秦论》中的“________，________”两句，感叹秦始皇在文化措施上如此专制，妄想借此“愚民”。 （2）苏轼《赤壁赋》中，“________”和“________”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。 （3）诗词以问句作结，可使诗词余味悠长，耐人咀嚼，如“________，________”两句 【答案】 ①. 于是废先王之道 ②. 焚百家之言 ③. 浩浩乎如冯虚御风 ④. 飘飘乎如遗世独立 ⑤. 念桥边红药 ⑥. 年年知为谁生（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“废”“焚”“冯”“御”“摧”。 五、语言文字运用 阅读下面文字，完成小题。 2015年的大地震，让杜巴广场的九层神庙严重受损。九层神庙是尼泊尔一座以砖木结构建造的呈回字形的具有极高艺术价值和历史价值的地标性建筑之一。其修复工程是中国在尼泊尔开展的首个大规模文物援外项目。 地震后的神庙， ① ，险象环生，为了避免更多二次伤害，中方团队先对建筑体进行加固和防漏水处理：无论是底基还是塔楼，全部是里二三层防护架、外二三层支撑架，封得 ② 。 抢险阶段结束后，中方团队尽最大可能搜集、甄别、整理神庙的旧构件，分门别类做好标记，能保留的尽量保留，能利用的尽量利用。然而，中方的修复理念最初并不为尼方接受，尼方坚持所有受损部分的修复要达到“焕然一新”“ ③ ”的效果。中方团队发现，尽管神庙外墙坑坑洼洼，看似破败不堪，其实墙体依然结实，强行拆掉重砌，不仅会使文物价值大打折扣，也会影响到整个建筑的结构安全。为了说服尼方，中方团队赶制了一面实验墙，据结果显示，墙面的修复不失历史感且美观。见到这样的效果，尼方欣然同意了中方方案。 15. 请在文中横线处填入恰当的成语。 16. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】15. ①断壁残垣/摇摇欲坠 ②严严实实 ③返老还童 16. 为了说服尼方，中方团队赶制了一堵实验墙，结果显示，修复的墙面美观且不失历史感。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①此处指神庙地震后的破败景象，可填“断壁残垣/摇摇欲坠”。残垣断壁：残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。摇摇欲坠：形容建筑物基础动摇，即将倒塌。 ②根据“无论是底基还是塔楼，全部是里二三层防护架、外二三层支撑架”可知，此处是说把神庙封得很严实，可填“严严实实”。严严实实：形容非常严密整齐。 ③此处与“焕然一新”连用，表示神庙修后应该是恢复活力，可填“返老还童”。返老还童：老年人又恢复青春，形容老人充满了活力。 【16题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句之有三处语病： 一是“据结果显示”句式杂糅，可去掉“据”； 二是“墙面的修复”和后文搭配不当，改为“修复的墙面”； 三是“不失历史感且美观”语序不当，改为“美观且不失历史感”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底“破产”。但是我们也付出了代价。除伤亡了一些同志外，原团参谋长现二大队大队长李英华同志也壮烈牺牲了。他是在哈达铺整编时由四团调到二大队去的，在此之前，一直在我们四团任参谋长，我们天天生活、战斗在一起。长征途中，他组织司令部工作，做出了很大贡献。我怎么也忘不了他！ 就在我们回击二马骑兵的同时，军委警卫连、工兵连在左权参谋长的率领下拔掉了陕北最反动的地主豪绅安在千佛山的一根钉子。原来那里有一股反动民团，经常下山来作恶，当地老百姓恨之入骨，这次把他们消灭了之后，附近各县的乡邻全都拍手称快，他们欢天喜地，抬着猪、羊慰问红军，红军的威信更加高了。 17. 下列各项中的引号与文中“破产”的引号作用相同的一项是（ ） A. “吴起镇到了！”同志们欢叫着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 B. 作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点。 C. 他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 D. 在疫情之下，既有难以预料的“黑天鹅”，也有有迹可循的“灰犀牛”。 18. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。 【答案】17. D 18. ①文中画横线的句子运用了比喻（借喻）的修辞，本体是消灭反动民团，喻体是拔掉钉子（或者本体是反动民团，喻体是钉子）。②通过比喻，形象生动地写出了军委警卫连、工兵连消灭顽固的反动民团的辉煌战果。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “破产”的引号表示特殊含义。 A.表示引用； B.表示特定称谓； C.表示反语、讽刺； D.表示特殊含义。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 ①“拔掉了陕北最反动的地主豪绅安在千佛山的一根钉子”运用了比喻（借喻）的修辞，把消灭反动民团，比喻为拔掉钉子。 ②“钉子”的特点是“牢固”，不容易拔下来，而最终反动民团这颗“钉子”被左权参谋长率领军委警卫连、工兵连给“拔掉”了，通过比喻，形象生动地写出了军委警卫连、工兵连消灭顽固的反动民团的辉煌战果。 六、作文 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅰ中谈及“中国园林妙在含蓄”，有人认为，在艺术上含蓄是一种美，可是在人际交往中，含蓄则会带来自我的遮蔽，造成交流的阻碍，不利于成事。 对此，你有怎样的联想与思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 含蓄之美，贵在得体 “中国园林妙在含蓄”，中国园林艺术以其含蓄蕴藉的独特魅力著称于世。然而，有人认为在人际交往中，含蓄却会成为交流的阻碍。这两种观点看似矛盾，实则揭示了“含蓄”这一概念在不同领域的多元性和复杂性。我认为，含蓄之美，贵在得体，无论是艺术创作还是人际交往，都需要根据具体情境，把握好含蓄的分寸，才能发挥其应有的价值。 在艺术领域，含蓄是一种高级的表达方式，它不追求直白浅露，而是在有限的形式中蕴藏着无限的意味，留给观赏者以想象和思考的空间，最终达到“言有尽而意无穷”的艺术效果。中国园林便是“含蓄”美学的集大成者。它不追求雄伟壮观的视觉冲击，而是通过曲径通幽的小径、若隐若现的景致，引导观赏者逐步深入，层层递进地感受其深邃的意境。正如叶圣陶先生所说：“中国园林的美丽，是在于它的含蓄。”这种含蓄，不仅体现在空间布局上，更体现在意境的营造上。一石一木，一花一草，皆被赋予了深刻的文化内涵，引人遐想，耐人寻味。它与西方园林那种规整、对称、直白的风格形成鲜明对比，体现了东西方文化在表达方式上的差异。 然而，在人际交往中，含蓄的运用则需要更加谨慎。诚然，含蓄可以使语言更加委婉，避免冲突，维护和谐的人际关系。但过度含蓄，则容易导致信息传递的偏差，造成误解和隔阂。例如，当朋友需要帮助时，含蓄的表达可能无法准确传达你的关心和支持；在学习生活中，含蓄的批评可能无法让对方意识到问题的严重性。这背后其实隐藏着人性的复杂：有些人出于面子或自尊，不愿坦率表达诉求；有些人则缺乏安全感，倾向于用隐晦的方式试探对方。长此以往，含蓄便会成为交流的障碍，影响人际关系的发展。 因此，无论是艺术创作还是人际交往，都需要把握好“含蓄”的分寸。在艺术创作中，要追求“意在言外”的艺术效果，通过含蓄的手法引发观赏者的共鸣；在人际交往中，要根据不同的对象和情境，选择合适的表达方式，既要避免过于直接的冒犯，又要确保信息传递的清晰准确。尤其在需要坦诚沟通的关键时刻，更要克服心理障碍，勇敢地说出自己的真实想法，才能建立起真正信任和理解的桥梁。 总而言之，“含蓄”是一把双刃剑，运用得当，则能增添艺术的魅力，提升沟通的智慧；运用不当，则会遮蔽自我的表达，阻碍人际关系的发展。因此，我们要辩证地看待“含蓄”，在不同的情境下做出明智的选择，让“含蓄”真正成为一种美的体现，而非交流的障碍，使其在传承文化精髓的同时，也能适应现代社会的需求，促进人与人之间的真诚沟通。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先引用了“中国园林妙在含蓄”的观点，强调了含蓄在中国传统美学中的价值。随后，材料引入了一种对比视角，即在人际交往中，含蓄可能带来的负面影响，如自我遮蔽和交流障碍，暗示了在不同情境下，含蓄的适用性可能存在差异。这为考生提供了从艺术审美与日常生活沟通两个维度探讨含蓄的价值与局限性的机会。 本次作文材料的关键词：“含蓄”是核心词汇，意味着表达上的间接、内敛，留给观众或读者以想象的空间；“自我的遮蔽”“交流的阻碍”则指出了含蓄可能导致的误解、隔阂，以及在达成共识或目标时的不利影响；“成事”暗示了效率和结果导向的重要性，与含蓄可能带来的不确定性形成对比。就材料而言，文章可以论述含蓄与坦诚在人际交往中的利弊，以及如何根据不同情境选择合适的表达方式；也可以探讨含蓄与坦诚背后的心理动机，以及如何通过有效的沟通技巧，克服沟通障碍，建立良好的人际关系。 行文思路上，文章开篇可以引述材料，阐明含蓄在艺术领域的美学价值，随即引入其在人际交往中可能引发的争议，设定文章讨论的核心议题。在论述过程中，首先运用例证法，通过古今中外艺术作品中含蓄表达的成功实例，论证含蓄在激发情感共鸣和想象空间方面的独特魅力。随后，对比分析人际交往中含蓄可能导致的沟通障碍，如学习、生活、职场等沟通中的示例，凸显坦诚直接在某些情况下的必要性。运用辩证分析，指出含蓄与坦诚应视情境而定，强调沟通的关键在于掌握二者间的平衡。文章结尾，强调在人际交往中，含蓄与坦诚均是有效沟通的手段，关键在于情境判断与表达方式的灵活选择。鼓励读者在日常生活中，根据具体环境和人际关系，合理运用含蓄与坦诚，以促进更加和谐、高效的人际沟通。 立意： 1.含蓄与坦诚，贵在适得其所。 2.打破遮蔽，真诚沟通 3.含蓄：艺术的魅力，沟通的智慧 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$