欢乐购物街1 筹备购物街（课件）-2024-2025学年一年级下册数学西师大版

欢乐购物街 第一课时 筹备购物街 课时目标 1.让学生认识各种面额的人民币,知道元、角、分是人民币的单位以及它们之间的进率。 2.学生能根据元、角、分之间的关系,进行换币活动,积累换币的经验,培养运算能力、量感和应用意识， 3.培养合作交流的意识,养成爱护人民币的良好习惯。 情境导入 小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？ 谜语：中国钱（打一物品） 情境导入 小朋友们,猜猜是什么？ 谜底：人民币 情境导入 小朋友们,人民币可以干嘛? 今天我们这节课就来认识人民币。 探究新知 同学们,我们一起去购物街逛逛。 观察购物街 我们先到超市看看,有哪些数学信息需要我们记录? 探究新知 观察超市时，买蔬菜的数量和需要的钱数需要记录。 然后大家接着观察玩具店、文具店、杂货铺，想一想这些购物场景分别涉及到哪些人物，如果你是其中一员,你想扮演什么角色。 观察购物街 探究新知 筹备购物街,需要准备什么？ 讨论“想一想,议一议” 备钱、商品和布置店铺店员等。 探究新知 各个国家的钱都有不同的名称,谁知道我们国家的钱叫什么吗？ 认识人民币 人民币是中华人民共和国法定货币 探究新知 同学们,这些人民币你们认识吗? 认识人民币 人民币上有数字:1、2、5,同时还有大写的数值,分别是壹、贰、伍。数值后面有人民币的单位元、角、分。 探究新知 观察1元的纸币和1元的硬币，这两种人民币一样吗? 认识人民币 纸币和硬币上的数值和单位都是一样的,所以它们的面额是一样的。 探究新知 还有哪组纸币和硬币表示的钱数一样? 认识人民币 1角的纸币和硬币，2角的纸币和硬币,5角的纸币和硬币，1分、2分和5分的纸币和硬币,它们展示的钱数一样。 探究新知 同学们,你们认识这些人民币吗？ 认识人民币 人民币上有数字10、20、50、100;还有大写的数值,拾圆、贰拾圆、伍拾圆、壹佰圆它们的单位都是元。 人民币是我们国家印制的，人人都要爱护,不能在上面乱涂乱画,不能乱折或损坏。谨防假币,注意财产安全。 探究新知 观察人民币,你有哪些发现？大家可以从数值、单位、质地等方面研究。 认识人民币 我发现,人民币的单位有元、角、分。 我发现，人民币的面值几乎均由1、2、5、0组成。 探究新知 我们已经知道人民币的单位有元、角、分。关于元角分,还有一些数学信息呢! 1元=10角 1角=10分 教学“换一换” 探究新知 1枚1元的硬币可以换几枚1角的硬币?几枚1分硬币可以换1枚1角的硬币?同桌互换试一试。 教学“换一换” 1枚1元的硬币可以换10枚1角的硬币，10枚1分硬币可以换1枚1角的硬币。 探究新知 1张5元纸币可以换几枚1元硬币呢? 你能独立完成剩下的纸币兑换吗? 教学“换一换” 1张5元纸币可以换5枚1元硬币。 探究新知 现在大家已经认识了人民币，而且也能兑换人民币了,购物活动还需要准备什么? 说一说 要准备一些商品,及知道商品的价格。 除了准备商品以及确定商品的价格,还有哪些需要准备? 还要做好小组内分工,设计店名,设计宜传海报。 探究新知 根据各小组的特点,小组合作课后设计独特的店铺宣传海报。 可以为店铺设计店名、宣传海报来吸引顾客。 同学们,通过本节课的学习,你想对自己说点什么?对大家说点什么? 课堂小结 课时作业 1.选一选： ② 2.选一选： ③ 3.小小商店： （2）小红有一张 ，最多可以买( ）种学习用品。圈一圈。 （1）妈妈给小明一张 ，可以买（ ）和（ ）。 ① ③ 5 4.想一想,可以怎么付钱呢？ 1、（ ）元（ ）张和（ ）元（ ）张 2、（ ）元（ ）张和（ ）元（ ）张和（ ）元（ ）张 25元 5 1 10 1 1 5 5 2 10 1 答案不唯一 $$