模块一 项目二 任务二 植物细胞的生长和分化（教案）《植物科学基础》（中国农业科学技术出版社）同步精品课堂

《植物细胞的生长和分化》教案 课 题 植物细胞的生长和分化 课 型 理论 课 时 2 授课班级 高一年级园林班 授课时间 授课教师 教材分析 植物细胞的生长和分化这一任务主要介绍了： 了解植物细胞的生长和分化过程，了解植物细胞的全能性。 学情分析 职教高一学生，在初中学习了生物的基础上，学习本科专业知识，会为学习其他专业课及以后得学习打下良好的理论基础。 学习目标 知识目标： 了解植物细胞的生长和分化过程，了解植物细胞的全能性。 技能目标： 能够识别各种分化后的细胞，并能分析出所担负的作用。 情感目标： 通过了解植物细胞的生长和分化，体检观察、欣赏大自然的乐趣。 学习重难点 教学重点：1、掌握细胞生长的概念。2、了解细胞分化的概念。3、细胞的全能性概念。 教学难点：1、植物细胞生长和分化的过程。 教学方法 自学、讨论、讲授、阅读、练习 课前准备 PPT课件 教学媒体 多媒体电脑 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 细胞分裂后形成的新细胞，最初体积较小，只有原来细胞（母细胞）的一半，但他们能迅速合成新的原生质，细胞随之增大，进入生长期。 学生思考问题 植物细胞是如何生长和分化的？ 激发学生兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 【展示】PPT课件 【教师讲解】--以多媒体课件为主结合课本，提出问题，启发诱导 一、植物细胞的生长 1、概念：细胞体积的增长和质量的增加。 例如：体积的增长 纤维，纵向上能增加几百倍、几千倍；果实的膨大、根系形成。 内部的结构和成分 1.细胞器的变化 2.细胞壁的变化 【提问】细胞生长的概念 二、植物细胞的分化 1、概念：细胞在生长过程中结构和功能上的特化过程 被子植物细胞分工明确，由专门的细胞的细胞承担。 【提问】细胞分化的概念 三、植物细胞的全能性 概念：植物的每个细胞都包含着该物种的全部 遗传信息，从而具备发育成完整植株的遗传能力。 在适宜条件下，任何一个细胞都可以发育成一个新个体。 【提问】细胞全能性的概念 植物细胞分化的识别 任务实施 一、材料与用具 萝卜、甘薯、白菜、菜花、苹果、番茄等食用器官；校园内采集植物叶片、茎、木本植物树皮等。 二、实施过程 将准备的植物材料按照其功能进行分类，并完成表1-2-1 任务巩固 许多企业运用组培技术规模化生产蔬菜苗、花卉苗，经济效益十分可观。调查你的家乡有没有这样的企业，与传统育苗法对比，有哪些优势？如果有机会从事这方面工作，你该具备哪些专业知识？ 任务提升 植物界的"克隆" 植物组织培养是一种现代生物技术，可以实现植物的快速繁殖以及基因改良；是利用植物的器官、组织、细胞等在无菌的环境下人工培养，发育成完整植株的一个过程。目前应用非常广泛，如：拯救濒临灭绝的植物，快速繁殖稀有植物和经济价值较大的植物；通过植物组织培养繁育无病毒苗木，减少病毒对农作物的危害，常用于马铃薯、甘薯、草莓等植物中；通过植物组织培养生产次生代谢产物，用于药用、食用和工业用途。 观看课件 认真听讲 学生积极讨论问题 小组选出代表回答问题 教师补充 阅读教材 学生总结 记知识点 直观性强 自主学习 参与课堂 活动三： 调动思维 探究新知 以上是本节课学习的内容，了解学生是否理解与掌握。 学生提问 教师解惑 检查学生 及时查漏 活动四： 巩固练习 素质提升 1.细胞体积的增长和质量的增加是指( )。 A.植物细胞的生长 B.植物细胞的分化 C.植物细胞的全能性 答案：A 2.细胞在生长过程中结构和功能上的特化过程叫做( )。 A.植物细胞的生长 B.植物细胞的分化 C.植物细胞的全能性 答案：B 3.细胞分裂后形成新细胞，最初体积较小，只有原来母细胞的（ ）。 A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.五分之一 答案：A 4.1958年，美国科学家斯图尔德取( )做实验，经过组织培养，长成新植株。 A.胡萝卜韧皮部 B.胡萝卜木质部 C.洋葱表皮 答案：A 5.细胞在生长过程中结构和功能上的特化过程叫做( )。 A.植物细胞的生长 B.植物细胞的分化 C.植物细胞的全能性 答案：B 6.果实的膨大，根系的形成都是细胞数量增加和体积增大的结果。 答案：正确 7.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，这是细胞的全能性( )。 答案：正确 8.高度分化的细胞不具备分化能力（ ）。 答案：错误 高度分化的细胞仍然具有发育成完整植株的能力。 学生为主 课堂练习 老师点播 讲练结合 巩固提高 课堂小结 作业布置 1）植物细胞的生长 2）植物细胞的分化 3）植物细胞的全能性 板书设计 项目一 植物细胞的分裂和分化 任务二 植物细胞的生长和分化 一、植物细胞的生长 二、植物细胞的分化 三、植物细胞的全能性 任务实施 植物细胞分化的识别 任务提升 植物界的克隆 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$