第4单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级下册语文（统编版 江西专版）

5.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 )(2分) [江西]第四单元综合评价 A,歌会个性鲜明，庙会与时俱进，可以提供更多与外乡人交流的平台 (满分：120分时间：150分钟) B.歌会个性鲜明，庙会与时俱进，可以提供更多走向外面世界的平台 C.个性解明的歌会，与时俱进的庙会，可以提供更多走向外面世界的平台 D,个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多与外乡人交流的平台 题号 二 三 图 五 总分 6.某班正开展辩论赛，其中反方针对正方的观点“网路使人与人亲近”展开排论，下面是四位 得分 同学的发言记录，其中发言为反方四精的一项是 ()(2分) 一语言文字运用（本大题共6小题，10分） A.甲：最后，我再次重申我方的魂点一“网络使人与人蔬远”，线上交流疏远了人与人的 阅读下国的文字，完成1一2题 距离。 《典籍里的中国》是央视打造的大型原创文化节日(A)该节日聚焦了许多中华优秀文化 B.乙：对方说阿络交流充满湿度，那么请问对方排友：你与外地的明友通过视频亲切交谈 鼻谙，（尚书》(B)《史记》等，它以新预的方式让我们读懂典籍，让典培里的文字林辅如生起 过吗？ 来(C)观看这格节日，我们仿体身体其 一般。我们在品读这些经典时，要凝视它(D) C,丙：随着科技的变革，网络交往的方式呈现多样化状态，早期有QQ,有电子邮箱，后来又 加加品味它，千万不能浮光掠影，要力争做一个有文化修养的当代读节人。 发展出可语音、锐颗的微信，这些网铬交往方式让人们的联系更加紧密。 1,文中加点字注音和填人横线处的字全都正确的一项是 )(2分) D.丁：我方认为“网络使人与人流远”，网络交流虽然即时快速，但它天然设有屏障，让人与 A.yù境 B.y0镜 G.x0境 D,x0镜 人之间的交流缺乏温度。依输阿铬进行交流，人与人之间的关系最终会走向硫远。 工，文中话号内填人的标点符号，不正确的一项是 )(1分) 二、古代诗文阅读（木大题共6小题，20分】 (一)阅读下面这首诗歌，完成7~8题.（每小题2分，共4分） A.. B.、 C.e D 江楼夕望招客 阅读下面的文字，完成3~5题。 自居易 “精附兵式”旅游、湘博“赶跨”，“一起去看音辰节”…眼下，速些旅游新热点成为人们 海天东望夕茫茫，山势川形佩复美。 的诗题，吸引了众多幕客前去消受。 灯火万家成四件，星河心一道水中央。 影然色然输赋的人之景观，历犬远淀的青山绿水并非成为感1引年经人到防的关键因本，位 风火古木睛天而函，月照平沙夏夜霜 当池原生态的生活场景，新奇的文化活动却令年经人 ,给了午经人一个“流走裁走” 能就江楼消膏否？比君茅余饺清凉。 的理由。乡土气息的”村晚”、乡村转色的“村BA”,可以提供更多与嫉游者互动的手授：传统 【注释】①这首诗是长庆三年(823年)夏无诗人任杭州刺史时所作。江楼：枕州城求提， 非道的手艺、古老节庆的法动，可以提供更多与年轻人对话的方式；( )如此种种，都 也黎“望潮楼”“模海楼”“东极”。②四辟：四边。③星河：象河，天河。④晴天而：风吹古术， 可以成为年轻人相聚在一起的理由，让 的年轻人，在燕游中迅速然络起来，成为 飒找作响，像雨声一毅，但天空却是帝期的，所以列“晴天雨”。⑤乎沙：平地 的朋友 7,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分) (选出《经济日散)2023年5月13日，有改动) A,全诗以“望”字统领全第，写景由远及近。 3.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是 )(2分) B.“夕花花“既点明了所写景物为傍晚之景，也表明了修晚之最模柳，矿远的特点。 A乐不思蜀心地神往热情奔救心悦诚服 C诗的额联描写远景，呈现了灯火阑霜之时梦幻般的景色，对仗工整。 B.排排乐道心勉神往素秣平生志避相投 D.诗的尾联紧扣题目，向朋友发出消暑的邀请。 C.乐不县蜀心旷神怡素球平生心悦诚服 8.诗歌的頌联精妙传神，请选并恰当的角度加以赏析。(2分》 D.津津乐道心矿神怡热情弃救志趣相投 4.文中插波浪线的句子有语病，下列缘改正确的一项是 )(1分) A虽然自然馈带的青山绿水，历史沉淀的人文最藏并非吸引年轻人到访的关键因素 (二)阅读下面三个文言语段，完成9-11题。(10分) B虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非吸引年轻人到访的关键因素 【甲】读书当如刺鳞，针密修处方见工巧。若一编在手，随意乱翻几真，抄捕几章，则此 C.虽然自然馈赠的人文景观，历史沉淀的青山绿水并非是吸引年轻人到访的关雄因索 书之大局精处，花然不知也。走马看花，隆雕2不取，脚此意色。为学又不可求速数，能因心衡 D,虽然自然馈赠的青山续水，历史沉淀的人文最凭成为并非是玻引年轻人到访的关键因素 也，便有郁积恶通之康。 33 -34 【乙】来于家讲内，有予孙黄源，怒书不可不读”，见意亦然。兄少时从稔明经游，常 ④首先委认真闻诈，在闻读中要积板研究、考察，这样才可以走上文艺鉴赏的逢径。文艺 告读经之法：穷经必专一经，不可泛鸯。读经以研寻义理为本，考据名物心为表。 中问满写风景，表达情感，我们就得问：作者这样精写和表述是不是最为有效？我们不但沉了☆装 【两】凡读书有难解者，不必建甚解有一字不能记者，不必若求摄记，只需从客满 个“好”就算，还要试得出好在际里，不但说了个“不好”就算，还要说得出不好在哪里。这林 杀。今日看元篇，明日看几篇，久久自然有益。但于已阅过者，自作暗号，$批几学，否则两 从好的文艺得到的感动自然更见深初。文艺方面如果有什么不完美的地方，也会觉察出朵。 久忘其为巴阅朱阅矣。 ⑤在电影场中，往往有一些人为着电影中生南死别的病面而流泪。但是芳外一些人觉得 (均节选自《清代四名人家书》》 这些场面只是全部情节中的片段，并淡有什么了不施，反而对于某景物的一个特写、某帝色的 【注释】①编：代指书箱。②顺雅：指诗文之才。③朱子家到：又名《治家格言》，是以家庭 一个待作，点头警赏不已。这两种人中，里然是后一种人的鉴實程度比教高。前一种人只被动 道德为主的启蒙教材。④兄：选文作者的白称。③徐明经：人名，⑥售：乱魂，⑦考据名指：考 地看眼于故事，看到生离死别，瓷身处地一想，就禁不住掉下润来。后一种人抑着眼于艺术，他 证事物命名的原国。⑧速（门）求：意于求得。⑨通泳：深入体会酒读。 们看出了一个精写，一个动作对于全部电影所加增的效果， 9.解释文中加点词的含文，(3分) ⑥鲁迅的（孔乙己》，现在小学高板和初如中学都选作国语教林，读过的人悲多了。匆匆 （1}若( (2)箭( (3)撞( 读过的人说：“达样一个偷求西被打折了随的魂三，写他有什么意思呢？但是，有时去鉴嘴 10.把文中国横线的语句德译成现代汉语。(4分) 的人不这么看，有的就：“礼乙己说四字有网样写法，如果作者让礼乙己把网样写法都写出来， (1)读经以研寻义理为本，考据名物为末。 那就家然无味了。“有的说：“这一篇写的孔乙己，虽编颜唐，抑处处星示出绝所受的教有给于 他的利响，绝不同于一箴的疼三，我以为最妙的文宇是孔乙己是这样的使人使活，可是爱有 (2)凡读书有难解者，不必蘧求甚解。 他，则人也馒这么过.'这个句子传达出无可条何的直寞之感。这种寂襄之感不式属于速一篇 中的小通店伙针，也音遍属于一根人。·也便这么过'，推能地出这寂寞的网罗呢？” 11.从远文中你学到了那些读书的方法？(3分) ⑦可鬼文艺装赏犹如采财，你不动手，自然一无所得，只委垫动手去果，蓝时会发现一些晶 雪的宝石 线 ⑧这些晶莹的宝石岂但给缘一点實美的兴想，并等扩大你的最光，克案你的经验，使体的 思想、情感，意志往更派更高的方面发展。 (三)欺写。(6分) 智不 ②好的文艺值得一回又一回地闻续，其原由在此。否射明明巴经知道那文艺中间计的是 12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 什么事物了，为什名再要夏复阳读？可见阅读任何东雨不可马虎，必领认真。认真阅的结 ()秋瑾在（演江红（小住京华）》中，写作者突破家庭牢笼，思量过去八年生活祝味的句子 果，不但随时会发观晶堂的宝石，电随时会发现扣劣的瓦乐。于是哑取席些值得收的，神除那 作 是： 些无是取的，向己才会渐渐地成长起来。 (2)初中毕业典礼上，校长引用了杜市（煤岳》中的两句诗 们其次要鉴赏文艺，必须服造我们的趣象。这意思就是：文艺作品住住不是倾盆例篷地说 作为临别赠言，鼓彻同学打勇攀高峰，实现白己的人生理想。 的，说出朵的只是一部分罢了，还有一部分所谓言外之意，彼外之音，至多凡能够鉴赏一半，有 《3)为人处世很难做到两全其美，孟子在《鱼我所欲也》中认为在处理“生”和“义”两者的 时连一丰也墓赏不到。因为那没有流出来的一部分反而是权英重卖的一部分。 关系时，我们应当做到： ①代们警赏文艺，最大日的无非是格受美感的经被，得到人生的受用。委达到这个聘的， 三、现代文阅读{本大题头9小题，30分) 需委通过上迷两种方法，才能够造过丈字，硬解作者的管趣，享受到美好的体险。 (一)阅读下面的文字，完成3~15题。(8分) (节选自叶圣害的《文艺作品的塞赏》，有刷改)】 文艺作品的鉴贯 13,下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是 (》(3分) 叶圣南 人第⑥段中列举了“有耐心去鉴贫的人”的三种看法，他们的鉴赏角度分别是塑造人物形 ①“月儿曹弯概九州。元家欢乐几家悬？几家夫妇同罗怅？几个飘零在外来？”吗着选个 象的技巧、人物形象的典型性、作品的社会意义。 民敢，斯使并无离别之感的人，也会感到在同样的月光之下，人心的欢乐和哀愁全不一数。如 B.“好的文艺值得一回又一日地阅读”的原因是能微发赏美的兴避，能开阔视野，能充实生 果是敌居家中的扫人，孤栖在外的男子，感融当然更深。网想团国的欢乐，更见离利的摩塔，董 括经验，能使人的思想，情感，意志往更高层次发展。 然头项上不一定有考弯的月儿，惑不免获获地掉下润来。这些人的感动可以就是从文艺鉴赏 C.文艺鉴赏有两个方面的任务，一方面是氏赏文艺作品中的精华，另一方面是辉弃文艺作 而来的。可见文艺墓赏不只属于学者成文学常的事，我们应学会文艺要實。 品中的情粕。 ②文艺鉴食不仅能提高我们的审美水平，还能丰富我们的情感体赔。 D,以看电影为例，有些人为着电影中生离死别的场面而流泪，另一些人对于某景物的一个 ③那么怎样连行文艺墓赏呢？ 持写，角色的一个动作点美赞赏不已，前者比后者鉴赏水平高。 35 一36 14.选文第⑦段线句子运用了娜种论证方法？有什么作用？(2分) 17.校园艺术活动周期间，班级开展“艺术与生活”主题活动，某小组准备操荐材料三齐白石的 两幅国作。请你结合材料，从命名川意角度拟写一段推介话，代表该小组在班领交流。 (3分) 15.说说下面的材料可以充当娜一段的论据，并闲述理由。(3分) 盒碗斋在阅读（红楼梦》时，经常研论并微批注，读到第一回作者写下“列位看官，你道 此书从何而表？…大荒山无稻座…“所观秀的批语到：“妙！大荒山是荒唐色；无稽崖 是无格也。” (三)阅读下面的文字，完成18-21题。(16分) 幸好，还有书店 (二)阅读下面的文字，完成16-17题。（每小题3分，共6分） ①那年我去梳州，繁华的都市里，网络帝来的便旋冀变着生活的节奏。我漫步在淀光潋滟 材料一膏菜是中回常见的流茶，深受人们的喜爱。在南方，青莱就是青蒸。既名日“青茶”， 的西湖味，正巧逼见一家书店，这家书店装修吉典清粒，完烟雨西期边徐锋打开的一幅水墨 一定要绿油油的才对喜。但在大部分来方人的眼中，“一。青第”的等于“一的蔬策”，内涵边 函。我流连这家书店，看见一幅“球卡就是四家”的广告语，饭墨清香中，我伸开手，感觉告香 际非雪大，黄瓜、芹策、莴要，茄子、萝卜、白蒸等等都包指在内，可谓包罗万象：蔬莱品种众多， 醉间贯穿了我的肺瓣。是不出户网上一键下单购书，水运和代不了在书店里与书相时，盈盈可 但在过去，因为种种条件根制，许多地方还是很难吃到新鲜多样的施菜。如今，随着什植技术 提的真切质感 和物流运输的发展选多，设燕蔬菜、高原夏莱、南莱光途等丰富着活民的“莱蓝于“。一年四 季、随时随地、各式各秤，吃想吃的策已经不再是难事。 ②追忆登有网络的时代，银乎久远得有些遥不可及，选书，冥书只能去书店。记忆中最早 封 (规编自张君燕（餐桌上的青菜》等）】 秘融的书店是前门大衡的一案儿童书店。忘了从何时开始，每隔几周妈妈就会带我去遮一次 线 材料二青策口感清烧，是餐来上的常客。冬日里民间有一道“青策五腐汤”。烧上一钙青 书店，差不多海次都能买网一两表断书作为美融。我记当年造过和自己几乎一样高的柜台，召 内 茶，加几块正腐放锅里，热气豪煎，一家人吃得军身热乎乎的。据说这道策，还有个美好的禽 唤售爱项挥明白己想要书架上某一本书，然后楼过书在柜台上制开换速测览，以捷决定是否购 意：青菜正腐保平安。清代《本苹铜日拾连》中也说青策“利椅胃，除胸烦解酒漏，利大小便 买的往事。拦在面前的一排长长玫编觉柜，虽然可以摊开书读阅，但也独格了和更多其绝断节 不射 和中止喷”。 任意接触的距离。而且在售货黄的注视之下，谁也不好意思立在柜台前看上年天，还有一种苦 青慕朴实无华，教爱着平常日子里的烟火气，颜受文人墨客的春爱。挑说称板桥当年流落 制在背的美名压迫感。 苏彩小镇时，在房门口贴了制对联：“一风春雨燕儿莱，满菜秋民扁豆花。”想想，在一个编斜的 作 ③啼了书店，离家不远的乖韩菇东口有个书根摊，经冬两夏常年整管。那时瓷有后来的报 小镇，郑低标自己种菜，过着清苦淡海的生活，但他还能在寻常事物中看出一点动人的美来，歌 水生活。 刊亭，摊主每天前一柄三轮，到了地方花车一仲，取出一大焕折叠未板裤开在车平上，铺上一层 (摘编自徐廷年《青某》) 塑科右，再花书推依次摆效其上，中间聊几条皮脑国定。车于后面还会支起两根竹竿，中博横 材料三齐白石，潮向省湘潭县杏于鸡人。她常以白菜，第卜，愿菇、种子等蔬果入画，昌中背 悬一两根铁丝，新到的书报都用央子臭在上面，像万国镇一搬老送就能看克。他自己靠墙支起 窝了深厚的精神内满，属风本俗本程，春爱者甚多。 一只马礼，戴上老花镜，随便摔起书，一坐就是一整天。我布时有了向己的零用线，到达个书 摊买过几本漫画书。记得有一回周为储买了一本漫品，我回去找辨主远授，可他摆摆手说什么 也不退。当时我百惑不解，后象才知道，一般有条不成文的规定，漫画书一旦傷出是没法延的。 我怎而总起《多世A梦》里大雄常到漫酒店里看书却不买，燕是遭到店主拿神子无精地服赶， 脸上写满税说。 ④年妃再大一些，游走于各个书店书裤之同，渐大积累了一些个人防书的体险和感格。儿 时书店里的或璃柜台平已助无除迹，开效的书架分外帝民，任人自由取闻，便捷之至。但是恋 百时聚来 事事清白 书库和道斯不同，更加强调个人的沉浸与投入，自主性权强。我曾邀请二三好友同社书店诗 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.青蒙在生活中十分常见，它的内函边际在我国南北方存在较大差异。 书，结果全程各立角落，顿坚越地。访书真棉，在于苦海寻宝。书的世界卫，有独特的感悟，有 日没有种植技术和物流运输的发展，居民就准有随时吃各种蔬菜的自由 习读的精彩，有心灵的沉醉。 C引述清代的《本草解目拾迪》材料，意在强罚人们生活离不开青菜。 ⑤大单一年级署假，单校组织社会实汽，我和凡位同学旅安排到王府并新华节店实习，自 D,郑板桥和齐白石都善于从寻常事物中发现美，进而表现美、造美。 小到大去过不少书店，但从没想过自己有一天能站在书店里当店黄。我们每天要在书店开门们 -37 -38 前半小时到这，并赋好准备工作。开门连客后，格了午饭时问，凡乎要站立一整天，相当考验休 四，名著阅读（本大题共3小题，0分） 力。在当时电脑检素还不太完备的情况下，每住店直要清晰记住区城内所有新书的上架位置， 22.下列对名著内容的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) ●●●d 状使庶对丽家何询。时值盛夏，书店里是层菲人满为怎，除了看书的，包不乏路人单能着来纳 A《西游记》是中回古典文学中量富有想象力的作品之一，情节曲折，其中真假美张王、举 凉。那一朝，我忽而意识到书店是极度包客的场所，无论你是只读不买，无论乐是吾为书而来， 打镇关西、车迟国斗法、女几画遇难等故事极其精彩。 它都一视可仁，绝不冷眼相待。盖说在商言南，可书店永远善待着每一个理黄读书的顾客，其 B,《简·爱》以追求自由与平等为思想主线，讲述了弧女简，爱在成长过程中造受种种离 可必然培育出英大的情分。 难，并且敢于反抗的奋斗史。 ⑥参加工作以后，单位离琉瑞厂模证，我常利用午体称由盘框其间。我最喜欢老撕上的一 C,《昆虫记)是一部十卷本科普巨著，体现了作者鬟畏生命的情怀，它行文活藏，语言该请， 家古籍书店。店如其名，古香古鹅，浸蒙着一层历史的丰润和金温。书店一层是古籍新书，二 堪称科学与文学完美结合的典范。 D.《水帝传》采用先分后合的迹式结构，成功地塑迹了宋江、吴用，林冲、武松等好汉形象， 层售卖古阳书刊，两层间以一条未楼梯相连。酯上变牙微响的楼杯，防佛硅触了对尘已久的洞 其语言使用古代白话，富有表现力。 门，一间弥漫看张年书墨香气的阳书阴展露出来。结款以后，店夏会将所购之书包表一张白纸 23.伤照示例，从主要人物的角投为（简·爱》这部名著再拟一个书名，并结合作品内容简要间 再用城蝇系之，一如有十年前人们买爷的包装一样。衣不如新，书不知阳，四书自有一脉整岁 释。(3分】 月洗站独存的风骨，这是它天然的魔力和可爱之处。 示倒：从宋江的角度，给（水胖传》根名为《一个小城押司的奋平》。那城小变宋江，为人侯 ⑦瑞样在西湖畔的这家书店，我半孔年规在书墙里就选书籍，忧棉可真变成了一只姊动的 义，广姑好友。格杀阀婆情，题诗得阳授花罩后被發上果山，坐了头北交精。为实现杆合封 书虫。在高楼林立，车流浪滚的城市，幸圩有书店，墙壁立凌遗着书香，重的着人们的精神世 建正桃思想的飞黄璃达梦，他办排众议接受相安，带领兄弟为期是逐江兵、擒方财后被害。 界，使之充沛土翼。书店诗书，最看重的正是这种况醉其中的乳国与体验。 这个书名能引导读者关注宋江的一生，进而从他的春年交中去探究农民起义失败的原因。 (选白2023午4月14日《文江教》.有到改)》 18结合全文内容，说说文章为什么取题为（幸好，还有书店》。(4分） 内 不 19.结合文章内容，误谈你对第⑦段面暖句“在高楼林立、车流滚滚的戴市，本好有书店，墙整 24.请根据以下材料，结合名著内容，说说《简·爱》适合采用什么样的方法阅读。80学左右。 里渗透着书香，氟陶着人们的精神世界，使之充沛丰整”的理解。〈5分) (4分) 作 材料阳读不同的文表，可以采取不网的方法。例如，实用文体可以采收“冷读”的方法， 阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把提概命，抓住要点，深入理解：文学作品别可以来 20.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分》 取“热读”的方法，闲读时可以调动感情，鼓誉精神，全种重注，达列感网身受或身临其境的 A.本文作者追忆了在没有网铬的时代，自已接触到的书店，展现了书店读书的好处及“我” 效果。厚如，理解、记忆性阅填，可以采取肤的方法：评价，探究性阅续，可以采取评，燕就 对在书店读书的喜爱之情。 往的方法：消建，缓乐性阅读，可以采和测莫跳读的方法 B,读书的生活总是让人流连，前门大街儿童书店、北韩路东口的报刊停、，大学期间站在书 店里当店员等经历，都成为作者读书生活的宝费记忆。 C,第⑤段采用叙议结合的手法。一边叙述一边议论，叙述和议论有机地结合在一起，表达 了作者的思想和混点，具有笔法灵活多变，生动活拔的艺术效果。 五，写作(50分》 D.迹文语言生动面富有意道，作者用大量的笔最展现书店布局和读书感受，既展现了书店 25.阅读下面的材料，极据要求写作。 独有的读书氨围，又增加了作品的文化气息，让人向往。 阿兰·德支顿认为，艺衣具有疗盒的作周。在生活中。你是否也曾在艺末欣赏（文 21.赏析文中第④段的西线句子，(4分) 学作品阳读，看剧税影、听音张会，观看善展导)中感受其“治愈”的力量？ 请以此为话题，写一篇文章。自拟标题，文体不融（诗歌除外），符合文体特征：不要套 作，不得抄麦；不得露个人信息：不少于600字。 00 -39 一40【解析】结合两个“时”可知这里是并到的分句，质「内为但佳听察细微道情事理，决断疑准案件，才让我 三：文中的学生们在校同的各个角落境书学习，整个 吹古木，声知落南：月具平沙，似见寒霜这两订借固 以括号内应用分号隔开。放选D,5.C【解街】 敏法官。现在我听黎案情有俱到任桑人命。应孩 校都充澜了良好的学习红围。以“关黑子”为代表 联想和象，运用新备的比喻，道其面传神地写出了 结合语境可国.“官学几平度弃”是结论，情线上成填 判处死用。“于是不接受（骨文公的》敏令，伏年日制 的学生们用实际行动践行者青少年的责任与扭当， 夏夜请谅优美的风充，意境高特。9，()聚 表不原因的句千，故这C。6,非7.D【解衡1 面死 让读者看到了青少年的力量，饱们最相国的表采与 2)司“横”，梗塞，指不(3)好处10.(1)学可 .“食宽汁心惊”内桶丰富，有内心的道镇复宽，还 12.(1)以中有足乐者不知口体之奉不若人也 希便：)20B【解析】B,结合第0段的有一天下 经书以探寻义理为主，考证南物命名的原因为次 有对边陵发生截争，时局限危.制中无人为国分忧 (2)安得恒千万间.大庄天下寒士俱武领《3)法 午，我背军经过体育场…他打起来，也是这样全 (2)凡是皮有难强的电方，不餐急于求得把它界 的优C心仲种等。·诗人对青人篙下的原泊生唇的不 溶解家万里练然未勒归无计13，B【解析】 力以灶的”可知，看凭小伏子打管嫁这段阿比是爱生 。【，①读书学习的过程中必定会到许多困 满”属于无中生有。8闲尘和鼓角税觉和听觉 B,根据第3段作品在某肿意义上，不完全是智想的 在下午，可见”都是清具的见闻”分析有误。1.示 难，关健的问超是要下若功夫估研，不伦请品于一知 9.(1)于是(2}过错(3)质难案件1相.(1)不 物，更主要的是登力和果苦劳动的结果”可建，受 侧一：新线语句杯住”背”“擦”“念“等一系刘动可， 半解：2读书要间读经典研哥义理：3读书要持之以 解图自己的父亲，不是举子，(2》法言新案有法 力和限苦旁动的结果是主要的，但其他的如智慧副 模2许多学生读格的动作：又扣生“张”严春“等司。 恒，多读 规.错判则就要亲自受用，情杀人健装以死整分 作建论和技巧也是重要的。放法。4.心【解 提绘许多学牛读书时专注，认直的神点，慢力表理出 参考译义： 11共同特点是守法（线担当数任）。具体表现：石者 析IC本顶表观的是袁宏银有才华，并未体观出文 学生们对知识的阁望。常阀二：到我语氧住“背” 【甲】读书家当像每锈一样，（在）组针用得最多 认为放走了犯甲的父亲，废该受到法律感河，于是以 中街讲韵几种优良品道。5，示例：我认为，创意 “棒”“念等一暴列动弱，指给许多学生读书时的动 的地方才掩是不出工艺韵精巧。：果拿过一本书， 自杀的形式伏法。李离因为审判案情有误面任杀人 非常重要。因为创造能拍人蕾米幸福感：创造是解 作；又运用情代的修那手法，以“身影”皆代学生，表 只是随便胡是额儿页，撕沙儿个章节，那样你对干这 命，手是快到白州布死。 决何题的路径和方法：创透能够造出真善美，造出不 达了对虞书时专注，认真的学生们的喜爱与赞置之 本书整体的结构以及用微处的替辟论退根本不明 多考译文： 平几，壶北不单国.16，C【解析】C.货暴材料 情。22.D【解析】D.《蜂花两万里)中修尼摩船 自.精在弃浪的马上看花，使文之才不堕轻取，就是 【甲】石繁是楚即王的宰相，德为人刚强王直廉 量后一段”本次3D全景VR大世药直插话动在呼叶 长是一个知供渊博，冷静机智，经强有数力，白督 这个意想。数学问又不可以得来快离取得成效， 清公正，际不再该逢迎也不用小爱事。一次出行属 更多人关注野生动物和自答环境保护的同时，胞提 还有点冷馨尤情的人。“冲动鲁靠“表违有误 能够内心优国，思虑峰塞，冀有了雷积厨诗解决的 县，途中居见杀人见，擎追上去一看，竞然是他的 高了天府文化以及当地得色熊行的影响力，提开了 23,常倒：（街林外史）中范进中举这一情节.们屠户 落 父金。《色)放走父亲，河来后自博情甲他深人告 全社金对珍释动物的关注度”可知，远硬中的“大熊 巴拿好了范进的氧码，众人一同国家。“屠户见 【乙1（朱子家训）有这样一句话：子列即使愚 诉照王说：“希人的因犯，是我的父亲。知果以您治 壁”成孩是"3D全景R大能指插话动“，17.B 女娇衣凳后誉滴管了许多，一路低着头替他扯了几 笨，经事不可不接，”为兄我也是这样认为。我在 父素来树立政娃.这是不孝：（若}度布达度线容里 【解析】B.依据材料一第2段“同时堪随直转中讲解 十旧”这一链节，作者写来不动声色，却湘腻地精经 年少的对张阳徐明经先牛到处求学，饱常常告诉 巴，（又）是不些：因此我该当死菲，”即王说：“（你》 功的科著知现讲解，观众有气合进一步了解大佩理 出科华自度下一人龙黄裤达之后，乡人剂友城但碱 我阅读轻箱的方法：草据经学之义理所在视必演专 自播响犯甲浸有渐我，不该论罪状法，你还是去治 的生话习性知识”可知，这项中“直播间中讲解项 然中砻毕董唯8逢迎不及的每面。由此，作者深 攻一经，不可三心二意，泛泛面读。学习经书以探寻 理回事吧"石奢说：”不偏祖且己的父亲，不是举子： 全面生动的科普知识讲解”的说达与原文不符。 刻据露出古代读书人在“功名利保”的诱终下的不同 义里为主，考证事物命名的原因为次 不率行君主的达令，不是要臣。大王数免我的罪武， 1器，(1)在一年四季的轮可电读牌诗(2》劳逸结 彩较.对科举的弊端，礼教的地伪进行了深刻的撞列 【丙】凡是读书有难菌的电方，不要急于求得把 显主上的恩惠：（面我）製州面死，《爆》是为臣的职 在，做事认真(3)嫩团工作热心，为建设家参知扭 和魔阀。24示例：这段文字介邻莹火虫后围爪子 它情。有一个字记不下来，《也)不要若苦强求地 武，”于是（石著》不去接受敏令，刺颈面跳 国面学习4)悲厚老实，性格内效19.甲《乙， 的特点及用途，不仅净确艇数，体现了作者的挥孔情 把它记下来，只要假侵地深人体会请读，今天看儿 【乙】李离，是香文公的法官。（色）斯察案情有 丙》示例一：文中拱途校闪中认真学习的学生随处 神，还用白色攻瑰花作比，生动形象，兼有理里和 篇，明天看儿篷，时可一久，自然然有好处。但对于 很，异斑任杀人命，爱是后载把白己掏禁起来判以死 可见，这些学生一年四季都在珍惟时利，务力读书 情登。25.略 已经看过的地方，自心要作上记录，略处几个字，否 里。文公说：“宫眼的费载不一杆荆罚也轻重有划。 作者情细描写了生人公“关黑子“华持在校园一角骨 [江西]第四单元综合评价 喇时间一久就会忘了它被日己看投看过 (这是)你手下官史有过失，（并）不是作的非责“李 书的紧最，快们露践行了“一寸光闲一寸金，寸金垂 1.C2.B【解析】书名号之同表井列时不用顿号 12.(1)四面戴线终鼓地八年风味徒思断〔2)会 离说：“伍粗肾的官职是长官，不曾把官位止命下国： 买寸光用”的至理名言。（示例二：文中通过记录 隔开，故选B。3B4.A【解析】面波浪线的句 当凌她源一览众山个(3)二者不可寻兼衡生 (现)簧取的官带很多，《也从)不曾起好处分给他 “关子”的言行，借“关子”之口表达了：读书的 子存在搭配不当和成分赘余伯西，定将”人文景 而取义者也13.D【解析】D.表运有误，应为后 们。如今（我）所暴案情有误作任杀人红，《却爱)将 目的不是只为考试和自已的前造，有是为了建设家 藏“青山绿水“换位置，并酬去“成为”。故选A。 者比前者鉴赏水平高”。14.运用了比喻论证的方 甲数推适干下极.《我)没所过这种边理.”（斟此勉 乡和组间。文章结尾作者写道：组国给予了我们优 5,D6.A【解析】四每是做算词8结，结合达境内 法，生动形象地写出了文乙鉴窗过型中周读想考的 都绝接受文公的枚令。文公说：“你认定自已有里。 面的学习生暂条件，有烈大的祖国带后精，我们更应 存可知，应选A,7G【解析】C,联写的是万家 重要生。15，适合收在第9投充当论馨。材料中 那么寒人是不是也有甲见”李离说：“法宜断案有法 该努力学习，厚积海宠，为将米建设相国面努力而 灯火四面闪烁，天银河倒快在江心，“灯火制需”指 行成奇经常研读（红使梦》并做社注。与第9段·好 埋情判则就要亲自受用，帽杀人就要以死德金。奥母。这与“为中华之图思而读书”的意更相近。示例 灯火和政，表述有误， 8晴本无雨，夏本无带。风的文艺值得一国又一可地侧读”所表述的魂点一致。 27 -28 16.口【解析门G,引送情代的（本草州目粉道》材料，诗前后的全过程作了有本有色的情绘。选项中“从 年轻人的语言·与他门沟通”可知，·传插传烧艺术手立自主，积级进取态度，线于年争，收于争最自由平 是为了强调青第的转用价值。17.《百财聚来)以 黄昏写到层明理解有误。器.“整戴写山龙起垫 不必利用各种新，体平台和流行文化元素“的说达 等角位的女性思单。在我的书中，羽小的靠·爱不 白第紫卜，售售三种瓷業人面，三种泛指各种，百 一句运用了比喻的修辞手法，将离酒面来的南潮比 睛误故选，15.常例：最适合放人文中第① 仅具有笔强附复的个性，白草自爱的品格，到且还郭 种，“百菜”《或“白装”)话青“百对”，百汇黎，寓 作神龟行货的雪山，又比作从梦中根醒的最伏辉底 度，这明材料是说尚长第在京刚的形象塑造和传播 有足都的才智和收于通求自由半等爱情白精神。其 意财源广连，《事率清白》以传子，白菜人面，“构 的巨龙；形象生动地表现出钱通江大海那惊心动浅 形式上会试新的突跋，受到年轻人的文迎，这一事例 实，我还想通过这部小说拴释这样一个主想：人的情 潜音“事”，·白来”叶青基白，高意清清白白蟹事 的场面，排山倒海的气劳，让人有如临其授：之路 正话合论懂第④段”传绕艺术要用当代表达才容易 值=等严+爱。希短大家认真则读，好好体会 这两幅新命名高意更好，邪俗共窝。18.起就宗作 9,(1》亲自(2)才：(3)等特10.1》月程出文意 与年轻人为通的观点。16.C【幅析】仁站合材 25.路 用，与结尾用应：点明文章主旨，写出了书山读书带 然天域：设人能看出蜂改的痕透。(2)加聚（核】 料二第2授“观由策艺节口的创作现念与传播路径 [江西]第六单元综合评价 长的好处和作者对试书的喜爱。19.这订话指的 当时就知道，那么也藏不会下笔写了。11，甲，乙 正在发生重要转变，即创作理念的看力点从‘艺术表 1.A【解析】A新土。2.B【解析】培行：格界 是人们在书店里可以位慢自已的甲步，静下心来， 两文就作文畏出的主张是要反复修改 观”向文化传承’变近，传插路径从·单一视听”转 敏有。与”品德相四配数发：由外界事物的知香 够受整香.络受书香蒂案的宁静，安宁，给人精摔的 参考译文： 向”多无道合’，立停勾粉了龙值艺术的盖物景象” 使潜在的感情，使力等表现观出米。与潜能”相匹配。 富足：20，B【解斯1B根据第逐段“除了书店， 【甲]处阳修蜂次作义章，克成后都题亲自审阅 可知，法项"已经从“单视所”转变为·多元胜合 哦造：比喻通过不断地壶蜀和打情，将物品加以改善 离家不远的北韩路东口有个书报推，轻冬历反常军 里改，以至于有的文章锋改完不留单文一字。他们 中的“已整”一司表连情谈。17，B【解析】B.结 和完套的过程。与”体候”相匹配。星升：程高。与 经背。和时设有后老的报刊亭，裤主每天镜一辆三 文章，常写下米张贴在？里的墙上，进出年要看。连 合对科二第5段“妇（量美中国线》中成由形式与真 “本半“相西配。故逢形，3，D【解析1D,[D]处 轮”，故报刊停蜡风，应是·书报对”。21这句 书信，复条这些岂要写草稿，他的精密周详就檬这 人秀的元素整合，观由故事与时代哉事的相互非居 点改为迅号。4.D5,C【解析】低要避免只坐 话运用排比的修稀手法，写出了书韵量界里内彩 样。《他的)每一篇文意发表，士大夫门酯要传抄阴 一可知，选项”聚同春戏由·真人秀与戍曲形 在教室里讲劳动.也要防止只有劳没有管育”意思 卡言，可出了读书们好处和乐相。22.A【解析】 盾，引着出义章军然天成，设人使香出修成的痕迹。 式戏谁放事相亚申联”表迷有误。1器，交代放事 是要路劳实霞和劳功我育相结合，承接了上句的 A“举打慎美哲“是（本清传）中的情节。23示 【乙】古人盛说文意可得多了，都么毛病不等到 发生的时间，抱点，人物，环境，位染了危段的氢围。 “处里好劳动与置育的关系”，引起了下句中的“爱 例：从简·爱的角度，我的（筒·效》黑名为《跑这人 期人指出就白己能够如道它，但是，当他附写好的叶 为下文情节的展开制造了悬念，.心地弄良，由 在农事劳动中，何立莱近自燃，保护环境的白觉：夏 生)，越在盖花海德，不有甘原从，坚特白己的思法： 候，假货和毛病也不能自己发观，只有等列几个月之 站娘带丙包扎街口和站单那顾小女孩可以看出：热 在紧务经炼中，够每如辉为家人明友带去爱和有 在路伍源.克重一如国难学习，努力疾得貌立生活的 后才能知道。知果（他》当时就知道，那么也就不金 爱祖用，由站娘流着泪用（歌用相国》可以看出。 幅。放武C,6,C7,D【解析】0，北曲上片写 能力：在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒地依赖舒铜 下笔写了，所以生时确实发现应该改正之处健改正 2.C【解析】仁《张用祖国)足孩子的心本，位是金 史，“兴亡于古繁华帮，许影倦天.”二句总写兴亡 去生语。这个书名，能强调出前·爱在生活，工作和 它：如果不这排，就暂且教看，等作几个月后，拿出来 体中国人的心声，表达了即将获救的人门对相国的 蓝意的虚幻.气势闻大。“干古”是“思接干我”，锅 爱情中始保特象立的形象特任，引异读者思考对 看一下，美卫都在心里很清楚了，锋改起末自答复容 感激和身为中国人的所戴之情，氧中表理了爱闻主 观古今：“天群”是“视通万里”.阁历四方。意兴豪 待人生的态度。24.示侧：《简，爱》是文学作品 易。也只有这时银政它才能正确 复这一主行，而非”表达即将联模的人们可以进高 迈，风格廉放。下片抒精，写日险山中的溪治生活和 适合采眼”热读“的方达进：园读，阅读时充分调功 12.《1)复如一夜春风来千树万同梨花开(2)持 我军肆煮，已经省人无致府状态的件比亚的数动和 诗商自娱的乐趣，直接表达了自己白隐田园的志经。 站情，体会主人公简·爱的心罪状志与够情，与之共 节云中何日童得山《3)县官甘有官作之供父 民奋之情这一主后“。山.批判因方国家在危雄关 自无景物结写。选项”风格婉约，信疑好替”理 情，感受其人格的独立与精持的置大。为有己的成长 每岁有枣葛之边3，C【解析】G主要运用举例 头慢，礼的载侨活动，同时赞更中国政府的问电量 解有误。N.①“花”带有“倦息，厌倦“的宣 没取精神力量。25.略 论正，达照述有说。4.B【屏析】A根据第2 侨所展常出米的程太的责任。2B.【屏析】 2”推”字顺括了作着恨尝人创世态克京之苦。 [江西]第五单元综合评价 段”比如特婆挥进“戏自进校同'等调用。在这一环 .夏锋蒂·钓朗特是英国作家，《商·爱》是英国十 3“地”为日文作者归®山甘.诗酒白探作了伏笔。 1.A工.C.【解析G赫赫杨扬：形容亮明修大的样 境下成长起案的青年一代，有春更高的艺术素寿，自 九世纪找实主又文学代表作之一。2.简·爱自 “疮”恰如其分地表现了诗人的落宽情怀 千。这吧用来形容日出的景色，有合讲境。3. 然够深人感受传统艺术的组特魅力”可每。“戏 始华终都深爱看罗切斯特，选择离并是因为她发现 5广信”还晴示了作者看跟以目隐的方式结束此生的 【解析1]衡线句关乘可语使月不当，结合语境，句予要 由进校同'不能修使青年一代深人练受传统艺术的 罗切所特的复子还活著，如果留下案就只能做他的 想法：9.《1》亲自(2)出使(3)要次，多次 表达的是一种迷进美系，选H更恰当。4.目【解 鞋力有梨的说法情误：C根据第授传饶艺术包 情.就关去了人格尊严：达择长相解守，一是四为 1(1》当时左将军刘备认为堵葛亮有特妹的才能 所】哲号衡的这句话表达了完整的意思，应用句号 合着源远德长的民铁精神密可，并以高度审美化的 饱们有真爱，而真爱无关长相，地位与财富，二是因 于是三次到草片之中去拜仿诸每亮。(2)如黑帕 放适D。5.G,D7,D【解新1D,月的是后 方式星现，成为及可引当代年轻人的重要原因分析。 为蚁女人已死，他门可以食意正正地结合。24不 其作螺战胜我，何必要不江千里去请求作混呢？ 一句“幅红闻夜简摇可的是夜里的景色，全间从时 “传统艺术吸引雪代年轻人的重要眼因是只包含看 例：司学们，体门我是（简·爱》的作者一夏路 ,甲文：①在刘备失礼之时，策白出使东关，与孙仅 间上说.从白每号到黄昏，又从黄昏到夜间：从艺 装替神密骨的说法睛误：D,根据第拉“传播 薄·物朗特，下值我间大家推荐我的这一作品。在 站成乘塑。②大暖背军（赤量之成）后乘胜追击，平 术境界上看，又是从极其箱国写可极其安静，将·观上，应充分和用各肿所煤体平台和流行文化元素.用 这留小说里.我主要罪造了一个对爱情，生活采取美定长以南跑民。⑧又西取签州，并前理或功，将贸 29 30