第1单元同步作文指导 学习扩写&名著阅读阶段练一《儒林外史》第一至二十回-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级下册语文（统编版 江西专版）

多师测控语文九年级下册配U版 第一单元同步作文指导 学习扩写 方法指导 对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章 的写作方式，就是扩写。怎样才能写出一篇精彩的扩写文章呢？ (一)扩写的原则及方法 1.扩写，首先要忠于原文。 要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵 循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文 “添砖加瓦”。 2.扩写，还要找准扩写点。 不同体裁的文章，扩写的着重点不同。 记叙性文章 忠于原文的中心 补充情节和细节，增加对人 思想和人物形象 物、环境的描写等 同体裁文章 说明性文章 忠于原文的说明 补充材料，运用多种说明方 对象 法，丰富对说明对象的介绍 议论性文章 忠于原文的观点 进一步补充论据，阐释观点 3.在扩写时，要特别注意文章内容的一致和连贯。 人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进 要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相 协调，避免枝大于干。 (二)学以致用初体验 学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗 歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段话。不少于300字。 诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三 是讲究节奏和韵律。 12 第一单元吟唱心中信念 ☑写作实践 (一)作文题目 阅读下面的语段，深人思考，把它扩写成一篇议论性文章，题目自拟。不少于600字。 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对 联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。持之以 恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我 们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。 (二)思维导图 协充道理论掘 忠于原文（中心论点不变） 补充事实论据 找淮扩写点 学习扩写（议论文） 论证逻辑是香严密 丰富论证过程 修改成文 论据使用是否准确 严密论证结构 与原材料是否统一、协调 (三)佳作欣赏 持之以恒方能成功 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是 ①开篇有什么 特点？ 明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持 抓住材料的观点作 之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。持之以恒，就要坚持不海， 为扩写的中心论点。 而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成 功。① 伟大的发明家爱迪生能成为“发明大王”，就是他坚持不懈、持之 以恒地工作的结果。如果他像平常人一样总是半途而废，电气时代也 就不会到来得如此早。他那千千万万个发明大都经历了无数次的失败 才成功，是坚持成就了他的事业。 坚持下去，“脚会战胜路”。走出迷茫的信念，支撑和引导着求生 的人寻找方向。拥有坚定的信念和毅力并持之以恒，相信世界上就没 有走不完的路、办不了的事。 伟大的作家曹雪芹花费了毕生的心血，写下了伟大的著作《红楼 ②本段用了什么论 证方法？有什么作用？ 梦》。他怀着满腔的热血挥笔“无情”地控诉封建社会的黑暗。如果他没 举例论证。举曹 有持之以恒的人生态度，他不会在贫困潦倒，经常吃不饱饭，只能饿着肚 雪芹创作《红楼梦》的 子的情况下执笔写作，也不会“披阅十载，增删五次”成就“字字看来皆是 事例，说明持之以恒的 血，十年辛苦不寻常”的《红楼梦》。② 重要性。 天赋过人的人如果没有毅力和恒心做基础，他的才华也只会像火 花一样转瞬即逝。唐玄宗李隆基，从他父亲那里接班，可谓基础雄厚， 再加上他年轻志长，意气风发，有了“开元盛世”的局面。然而晚年的 他沉迷酒色，没有了“立业”的志向，“安史之乱”随之而来，唐朝也从此 由盛转衰，一个国家就这样走了下坡路。 生活不易，成功就好比一首歌，如果没有“持之以恒”的主旋律，这 首跃动的歌曲如何在人生的每一个驿站留下欢乐的音符？同样，我们 ③结尾有什么特点？ 在求学、成长的路途上，也应持之以恒。只有这样，我们才能有勇气走 论述转入到自己 到最后，也只有这样，我们才能走向成功。③ 的求学、成长，紧扣扩 【总评】这篇习作抓住“持之以恒方能成功”这一观点，从事实和道理两 写的材料，水到渠成。 个方面补充论据。扩写后，材料翔实，内容具体，观点更有说服力。在 写法上，作者采用正反对比的手法，两正一反，从不同的侧面说明“持之 以恒”的重要性，论述精辟，结构清晰，是一篇不错的扩写文。 13 多师测控语文九年级下册配山版 名著阅读阶段练一 《儒林外史》 第一至二十回 一、基础积累 (一个蓬头赤足的小厮，走了进来。) 1.《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇 小厮：老爷，家里请你回去。 小说，全书共 回，作者是 代 严贡生：回去做甚么？ 的 (填人名)。 小厮：早上关的那口猪，那人来讨了，在家 2.《儒林外史》以 为主要描 里吵哩。 写对象，以批判 为中心思想，描 严贡生：他要猪，拿钱来。 绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建 小厮：他说猪是他的。 社会末期的各种丑恶现象，同时借少数人物 严贡生：我知道了，你先去罢，我就来。 以坚持自我的方式对人性的维护寄寓了作 (根据《儒林外史》改编) 者的理想。 3.请选择恰当的内容补全下列关于王冕的故 事情节。（只填序号） 家境贫寒→秦家放牛→ →敬母孝 道→小有名气→ →不愿做官→ A.隐居会稽山 B.自学画荷 三、真题演练 C.兴修水利 D.结交吴王 是一个巧取豪夺、横行乡里的奸 7.(2023天津中考)在“阅读方法研讨”活动 诈、卑鄙小人。围绕这点，作者记叙了好几 中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古 件事情，其中描写得最为生动传神的是 典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三 ”事件。 回中的一处批注，请同学们思考以下两个 5.下列关于《儒林外史》的表述，不正确的一项 问题。 是 【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念 A.王冕出身贫寒，在放牛之际靠自学画得一 一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道： 手好荷花。当地许多名流想结交他，但他 “噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒， 性情孤傲，蔑视权贵。 牙关咬紧，不省人事。 B.《儒林外史》中，周进对范进有过帮助，他 【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由 们二人是同学关系。 悲来：周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。 C.《儒林外史》第十九回“匡超人幸得良朋， (1)同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批 潘自业横遭祸事”中的匡超人指的是匡太 注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进 公的二儿子，“祸事”指潘自业被抓进 是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节 监牢。 回答。 D.“伸着两根指头难以咽气”的是严监生；被 学政“提了优行贡入太学肆业”的是严 贡生。 二、片段阅读 6.讽刺是针砭现实的一种艺术手法。请结合 原著和下面语段，简要分析这种手法的特点 与作用。 严贡生：实不相瞒，小弟只是一个为人率真， (2)作者两次写“不省人事”有何用意？ 在乡里之间，从不晓得占人寸丝半栗的便 宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。 14的诗取,关键就是处理好气道,味道与门道这” 成功,他们阿样是值得称道的英球。 16.【例文】8 参考答案 道。6.秦气、地气、勇气、灵气等。7.道论证 天来临,夏天的孤些花儿门仅刻下小的枝,在活料 (引用论证),引用现代诗和古诗词,论证了“等 的压力下累得直暗相气,只饱生哀姓等待着死神的 路了诗歌的意境,情境,就会有测门大开、眼就一亮 到来,而此时,就在这漫天遍野的雪中,就在这方物 第一单元 吟唱心中信念 2* 梅吟三章 之感”的现点,使论证更有说现力。 的哀叹声中,梅花出现了,过在这雪地中做终绽故 【课预习] 4海蒸 1 福国啊.我亲爱的祖国 地部高而细的枝干,微雪凌霜,在风雪中放,充满 xir 提 【课琐习] 【课前习】 了豪情,挺立看,抵立差,任凭风吹置打.... 1.A 2.C 3.D【解析】画线句属干搭配不当,可 con 观 熄 bo co pn 紫 新题速逸(一) 1.B 2.A 3.A 4.B 5.C 【解析】结合病后语 1.D 2.B 3.C 【解析】画线句缺少宾语中心语 将“加改为”提高”,故达D4.BI解析】 1.B!析】A.(ku):C.光-规光:D. 句话表达了一个完整的意里,应该用句号,故选B 理(sho).故选B。 可在句来加“后花回”。故选C。4.D【解析】 境可知,这甲选指有转折意想的句子,故选C 2.A 3.成分缺,删去”陆 5.C 6.A 【部析】B.作品甲为略书,选题分析有 6.A 【解析】A.为了您的安全,请绕行”用语委 “文化强省””旅游强省”为并列短语,中间应该用顿 着或“使.4.C 婉,句中的”为了您的安全“表现出绕行是在为路人 误:C.“恰似我们青少年强能的体魄”未凸是“青者 号。故选D 5.A 6. B 7.B 【解析】B.“责任 第一单元同步作文指导 初声”的主题;D.作品乙是行书,选项分析有误。故 的安全考虑,路人看到也会容易理解并主动绩行: 担当”是并列结构的短语。8.(1)比喻(2)比 方法导 选A. 7.B【解析】A.设问:C.情代;D.引用,比 喻、排比(3)反复 9.飞天”袖间的”花朵”,代表 B.“严”一词,语气强,让人难以接受:C“严” (二)示例:诗暇是一勤很特别的文学体践,有三个交 确,故选B,&.”大地红”喻指革命取得胜利, 语气强醒,“重”有一种展,让人严”生极度不 看封美好生活的希赏:落到地面”,代表着希望变成 出特点:一是用意象来表达情感。如舒的《祖国 动统治被翻,全国人民醉身得够放,这样写比略 感:D.”不汗”语气强,“后是自负”有推服责任之 现实,这句诗的意照是人民对美好生活的希冀并性 啊,我实爱的祖国一诗中,用”老水车”灯” 贴切,形象地表现了作者坚定的革命信含和视死如 ,让人难以接受。故选A.7.C【解析】C.该 有变成现实。10.示例;史的伤;痛苦的希望 ““路基”“驳幅”等意象,概括了祖国长期处于贫 日的精神。9.这诗表现出陈毅同志以天下为已 句远用了反复的手法。.色写其色程 号相的敬者:配身的督言。 11.第一节诗从物质上 穷和落后的状态,流跟出作教的惜之情,二易话 任,看轻个人生死的伟大精神。 10.这首诗中 写出祖回的贫穷和沧桑,重在写现实:第二诗从精 “闪电”喻其墩捷,”高做”表示海燕对思暗势力的 言,如芦获的(风用吟),前荫行运用“卷 “兮归来大选红”与《梅龄三意》第三首中的”人面 视。这句话生动地播绘了故斗者渴燕的姿 神上写出人民的析园,重在写精神。 12.第3节诗 “奔”,怒”风””雨”的动志写了出来,突出了风的猛 主要运用了“新的理想”“被下古莲的肝芽”“挂 遍融自由花”所表达的信念一致,都表达了命必定 9.三次,眼是风雨正在孕奋到的情量,暴风因已经迫 摇呼睛,的清泣河下,展云了一种暗灌的,席卷 胜利的坚定信念。11.【列文】夏夜的星空带给我 看眼洲的笑洞”“新刷出的雪白的起幽线”等意象, 近时的情景和暴风雨即将来临时的情景。 10. 的气势;中间两行“如海”“如舟”的两个比喻,突 们无尽的避想:天空如一张痴的调床,那一题颗好 这些意象都具有新,充满希望的特点,这恰是诗人 老涵过声音(吟).动作(藏)外形(配辨),心理 出了猛风夜挟看暴漏造成的巨大鼓坏力,三是讲穷 看颗睛的星是,似一个个纯洁天真的婴孩,它们置身 (语惧)等方面的结写,将海路,海院和会鹅实柏区 从痛苦压抑走向充清希基的表现,这是示出祖国括 节奏和韵律。无论是(月夜)中整齐排列的”看”字 子这确的湿床型,一会儿般飞朔,一会儿如天 脱束撼,日上的状志,诗人为祖回的复苏而兴奋 面的各种志搁逐无造,将它们对待基风雨的粗怯 句,还是《萧红聂畔口占》中押的的”“话”,《 较游,-会儿像蝎子题...-形象各异,婆态方 不已。13.D【解析】D.没有使用象征的修辞手 与陪形成对比,突出了海的英境形象 》中的回环等,短短的诗行,清渐的豹律,朗朗上口 法。14.表达了诗人对祖国贫穷落后状态的理解 千,悔着这家寒平凡的夜,掉人月夜中人们的心怀 11.这是财利的预言家海落病人民发出的英命召 的节奏,都体现了诗收独有的节要和韵排 15.“一相小 3*短诗五首 它表达了无产阶缓理葬旧世界,创造新量界的强烈 和对祖回未来充满信心的思想感情。 名阅读阶段练一 【课预习] 草”和一漓水”的力量虽小,但能够全身心地投人, 愿望,显示了革命战土不畏强暴、项强战斗的高贵品 1.讽 56 清 吴&粹 2.封建时代知识分子 更加形象地表达自已对祖国的熟爱与壁美,体现 质。 12.D【解析】D.文章主要采用的是动作和 科基刻度 3.B D A .严雪 云片释 5.B 语言描写,13.“度”象者为迎求光明和自由面 了白己愿意为祖国奉献的精神。 1.B 2.C 3.A 4.(11B 1幅析】③句点明论点 16.(祖国朝.共 【解析】B.二人是即生关系。6.示例;采用了对比 新爱的祖回》多用查象,语言含著蕴藉;本诗语言直 为第一句;②句具体论证”音乐对诗歌内容,题材,形 勇播牲的革命者,“蛇”象赶着对革合一如半解成 的方式进行讽幅,文中严资生标榜自已”为人率真 白明快,非常明确驰表达了热爱祖国的思想感情。 式和风格的形成”的影响,为第二句;④句论述音好 抱以观望态度的务实主义的程革命或不革会者 “从不晓得占人寸经半累的疑宜”,话还未说完,马上 17.【例文】我是你铁轨上族行的”复兴号”/以高速 “蛇”相当于《海》中的海鸠,海鸭,企鹅,14.突 “对诗歌的传播和发展”也起到了推动作用,为第三 表演了一出诈人家钱财的丑刚,这种言行相怜的 运复兴的理想;/我是你躺在平烧山地里的”天 句:①句反过来论证诗歌时各乐的影响,引出下文 出画强不国的战斗精神,为第段发出壮烈悲 对比、突出了他的虚伪、常财秘残琴。 7.(1) 眼”./用宇宙的眼光赞美你对数界的担当;/我最交 “没有浇词的律的音乐是苍白无力的”,为第四句 歌作垫。15.示例;我认为不会给人酒极的影 中后廷喜至不省人事,是因为这突如其案的哀 易梗利的网络;是出行健捷的单车;/是闪闪发光的 正确序为3②④①。故选B(2)A 【解析】 确,革会中的流虚基牲,一时的失败都是在所难免 祖一下子句起了姓内心复杂的情感,有接试不第的 二维码/富毫与光壶深深/印在你的胸院;/祖 该句成分建缺,缺少主语,应删除“通过”或者“候” 的,正是国为这些战士英勇无畏,前仆后的精缺和 败,有忍饥按愤的贫穷,有受尽冷颗的屈厚..一这 国嗣! 故选A5.A 【解析】A.本文的中心论点是:好 坚定的信念,激助着后来人,才健得革命一步步走向 一切在他王喜之时一齐涌上心头,因此说此时的范 -2- 选是”喜由悲来”,周迹参难贡院时看到号极,悲从 短降子,衣眼都很旧,右裤聊上的一个破洞着别 “匠庐奇秀甲天下”之答。4.C【幅新】C.使用了 平凡基至有些艰辛的生活,非旧绝不抱怨,还感到非 抵人的修辞手法。 5.A【解析】A.“梦一样朵 中来,排板至不省人事”,但由此却得到了儿个痕人 针,春夏秋三季都打春,只有上山拾荣火的时节 常满足,可见姓是热爱生活,勤劳能干,懂得知足的 的资助,并最终获取了功名,因北说周进是“悲极喜 怕刺吃解析,才穿双餐子,间一下山就呃了 着”是肥汉一向的精神海貌,并丰“是被骑手喝 人.喜风对生活的乐观态度,铁像”核桃壳上的 生。(2)到画范进与规进热表功名的式志,以讽 6 变色龙 演..一表情听露撼”,6.第②段,强词峡答的荒凉 院”,既透光文能让种子发芽,就像透进阴暗生活的 朝笔达揭落封建料举渐度对读书人心灵的毒客。 【课前预习] 鲜静,为骑于的出现作铺垫。第②段,空中自由飞鸡 阳光,给人以希望和信心 第二单元 触摸世态人情 jin ring kon h ino 唐 情 悟 的晚拱托了独来独往的骑子形象,凸显骑子的勇取 新题速递(二) s孔乙己 采 缘 无畏,丰富了人物的内涵。 7.①“我是故事的叔 1.(1)扬 (2)x哈 2.异彩纷是.外中,得天独 1.D 2.C 3.D 4.B 【解析】这句话表达了一个 【课预习] 述者,文章用”我”的见词感受中段故事,作为行文线 厚、绿水青山,多姿多彰、安居乐业(任选三个即可) 完整的意思,应该用句号,故选B. s hn oo 毫 惋 衫 5.3 6.B 索,使情节更加集中,②在《峡各)中,“我”是神奇 3.(1)快乐地聚集在一起。(2)用心专喜深 【解析】A.“多麻呀”设有抓住问题的实质;C.“你 1.C 2.B 3.D 【幅析】画线句属于句式杂模,可 峡各和听朴边民的见让者,丰富了小说的内涵,枝土 不知道电动车停效到楼道会引发火灾吗?你是堪害 题更为解明;在《深索》中,“我”是清索的参与者,以 4.①③5.C【解析】C配不当,将丰改 将“有”改为“由”,或删去”组成”。故选D。4.A 为“丰富。 6.(1)运用比喻的修辞手法,将父亲 我们这梳接的居民吗”语气生;D”我要报答举报 【解析】前后句子表并列,应该用运号。故选A “我”的表现烘托环境、暗示主题,③两篇文章从头 比作老黄生,形象生动地写出了父亲的任势任,表 你”语气生硬,劝说效果差。故达B 7.因为本文 5.C【解析】结合后面”故称明月山”,可知横线上 到呢都没有出现“我”字,好像接位读者都是这个 达了对父亲的&佩之情。 “我”,给人以身临其境之感 (2)摔”是用双手托。 应选表原因的句子。故选C。 6.示例一:“重章 的主人公思楚络夫在处理紧件的过数中.在短短 8* 蒲柳人家(节选) 的几分钟内,经历了五次变化。作者将“善变”的奥 这个动作,写出了父亲对得深红色的木匠子的郑重. 地拾”这一动作不合现,“领唐不安”是指精神萎 落济夫的性格持征和处世策略,比作等于适应 {课前预习! 表达了父亲对爷爷的敬重之情。 7.(1)对名利的 度,内心惊,这样的舞台表演设计过干理直气壮 围物体的颜色并能极快地改变缺色的“变色龙”,起 or lor loo no doi li 架 取 整 站 追求,产生的阴暗的,不太好的念头。(2)自己子 成情题,与人物的心理秋态不符合,示例二:”语 头的工作,自己的职责。 到了画龙点晴的作用 8.见风使舵,趋炎附势、始 喝伦妙 8.措叙,突出爷爷淡泊名 高做”不合现,”高傲”是指自以为了不是,看不起 上欺下,反复无常。9.突出则既奥楚嫂洛夫专藏 1. ri 2.B 3.C 1解析】画线词语“诗 烟人。这样的舞台表演设计与”颜唐不安”的状态相 利、即陪实地的形象;与上文家梳因名利面内心侧灼 矛盾,示例三:没话的内容不合理,孔乙已完整科 凶很的正孤嘴脸;这一结尾发人深思,对认识”必色 意然是主谓短语,A.并列语:B偏正短语 形或鲜明的对比,也凸是了父毫的良苦用心,父来组 龙”为虚作修的反动实质,跟醒人们衔备”毒虫”,具有 C.主翻展语:D.动宾短语。故选C.4.D【解析】 用《论语》原句反驳短衣括与作此时内心极为恨怒 用各爷的荣事迹来警醒家栋,提醒家临不要被名 D.“如坐针毡”的意思是修坐在有针的毡子上一样, 无理可降的秋志不相符。7.运用了语言、神志 的启发量文 1.②养我要收入法的程 利所累,要解踏实地过做好自已的本职工作:为下文 写家析心态的转变作植垫。 ③动妻大太决定亲自送我去”晴石头”④可昆救 彩容心神不宁。用在此处不合语境。5.C【解 写,表现了孔乙已自欺欺人、死要面子的性格 9.从“家林是个大忙 8.易示自已是这书人,与众不同,实弄斯文,这表 面要因法题,干地存了 11.小说运用对比 析】C.根据第7段中”我跟喜风买了一斤核桃肉 人,是单位的顶染柱,在工作上要强得,从不甘干 明了孔乙已迁腐,荣,直欺欺人的性格特点。 张的手法,表过语言,态的提写,表现了精者 一斤校桃肉,得用六行铁核根才能动出来,这铁& 人后”,他一回家父亲就感到惊呀可知,他一心扑在 太太虚伪、自私、根度齐啬的形象。12.文章中主 标,壳重肉少,但是你吃吃看,多香呀”,可知喜风推 .“控”字写出了孔乙已河上青篇提起,创条条可数 工作上,工作上要晃,不于人后;从“家栋平时不喝 荐品会核杭,阻”我试吃铁核树”在文中没有出现。 旨相目之处是都讽刺了他门身上这种虚伪,自私的 的形象,遥真地再现了孔乙已当时窘迫的神情 酒,忙喝酒误事,的工作标准是完美,一流”可知 人生。《变色走)中变楚藏洛夫对小狗的态度随着狗 6.D【解析】D.根据第5段中”她在其中一个小析 .幸柜只在结的时棕提到孔乙已,表明他只笑心 他是一个自律、追求完美的人:从作听情父条介绍 主人的不同简变化,本文中靴要典太太对小狗的爱 自己的收人,并不美心孔乙已的死活。反映了当时 上坐下来,一边颗劳边的老婆婆打招呼,老婆 答的光事迹的用意,且下定决心要”种好庄家”可 的世态凉,社会冷流,使小说具有更深制的社会意 随着会议而变化,两文都讽料了主人公虚伪,自的 间姓效饭了没,拍拍身边的布包,大声说,带了命 知,挂是一个题明,善干反恩,总结经验,能听劝的 本性。不同之处是《变色龙)还讽刺了时国社会 文。11.B 【解析】8.小说围绕众人看“白青心” ”,可智这些老婆婆那吃过饭了,只有喜风从家里 人;从第二天,天刚麻麻亮,勉就动身目境工作可知 示众这一事件,重点提写众看客的言行举止,角度新 沙统治下崇清极势,趋类势的社会风气,本文 带来了盒饭准备吃,因此对记者的采试,缺们最不 他是一个不忘初心,尽职尽责的人。 可能回答“忙的时候,就叫快餐店的老板送盒饭” ,结构紧凑,选项表述有误。12.这两个小孩代 则是通过勒梦步太太对狗的不同表现讽刺了伪善的 第二单元同步作文指导 人性。 表的是”看客这一群体,通过对他们的动作的写。 7.①对自已和其他老婆婆暗被桃的子艺到得是 方法指 7*素 ②对孩子有好的前途感到满足 &.示例:本文的土 生动形象勉写出他们的麻木,思意,表达了作者对国 (二)1.示例:①学会适应是一种题,②高得社会 13.爱春热闻,盲 【课前习] 赞间在于完善自我。③治标不如治本。 民中的看客心志的描落和括 人公喜风,是个普避的农村妇女,来自多下,为了生 2.示祠: 目从众,无视他人苦14.【例文】大阅牺拟到 sō1 zh ou uo juon ton ging zh0 活格天忙忙琴,在在场下班后还要到子里摆 ①为别人看提(指出缺点及改进方法1是一种良好的 的请痪的拉上,有一双稍稍凹进去的大大的眼睛. 疫寻拳钧 卖梳桃肉,姓毫白己的劳淌买了很小的房子,至令 品拙,②交朋友要交像斑鸠这样能指出自已缺点的 1.B2.C 3.庐山以辈,奇、险、秀偶名干世,素 还在还着房贷,儿子上的是朋校,学厨师,她对这 阻毛细而斜,黑明黄的头发用花布条子礼成两条 真友。 -3- -4-