6 老山界 陆定一-2024-2025学年新教材七年级下册语文同步辅导（统编版2024）

第 6 课老山界 课前预习 1.给下列加点的字注音。 (2)她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们 攀谈( 呜咽( (A.害怕B.担心C.生怕)有 酣然入梦( 咀嚼( 人拆下来当火把点，就写了几条标语，用 督促（ ) 苛捐杂税( 米汤贴在外面显眼的地方。 2.根据拼音写字词。 (3)肚子很饿，气力不够，但是必须 (1)前面又有一段路在qiào 壁上， (A.凭着B.鼓着C.靠着)勇气前进。 马爬不上去。 (4)难翻的老山界被我们这样 (2)把毯子juǎn 得更紧些，把身子 (A.沉重 B.笨重C.繁重)的队伍战 quan 起来，还是睡不着。 胜了 (3)耳朵里有…像春蚕在jǔju色 4.本文的作者是 家，江 桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在wū 苏无锡人。本文选自《 》。 ye 像波涛在澎湃 3.从句中括号内选择最恰当的词语，填到句中 7我的疑问： 的横线上。（填序号） (1)她拿出仅有的 (A.一点B.一 袋C.一碗)米，放在房中间木头架成的 一个灶上煮粥。 基础项固 一、基础积累 2.下列各组词语中均有一个错别字，请在错字 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( 下面画横线，并在括号内改正。 A.瑶民(Yo) 歇脚(x) 军阀(f6) (1)悬涯峭壁野马奔驰 酣然入梦 缴租(jiǎo) 浑身紧张( ) B.苛捐(k) 欺侮(w心) 攀谈(pan) (2)不可捉摸故弄玄虚 刺入饥骨 煮粥(Zhou) 苛捐杂税( ) C.盛饭(sheng) 峭壁(qiào) 骨碌(g0) (3)杀生成仁 勇敢无畏大显身手 咀嚼(jué) 歪风邪气( ) D.点缀(zhui) 澎湃(bài) 疲倦(juan) (4)美好景致大义凛然 寒风凛列 倾斜(qing） 扶危济困( 3.填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项 三、重点语句品析 是() 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极 从山脚向上望，只见火把排成许多“之” 近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出 叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波 是火把还是星星。这真是我生平没见过 涛在澎湃。（试分析这句话的含义。） 的 A.景观B.壮观C.奇观 D.景象 4.下列各项与“远远地还听见敌人飞机的叹息” 修辞手法相同的一项是() A.四围的山把这山谷包围得像一口井。 B.这里的人们非常好客，火一般热情。 C.…像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上 奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。 D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。 二、重点词语品析 告知我们的部队不准拆篱笆当火把。（分 析句中加点词语的表达作用.) 素养提升 一、语段练习 2.根据画波浪线的句子，为第③句横线处补一 ①“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五 句仿写句。 岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。…”②长 征，是一首雄壮豪迈、大气磅礴的革命！③长 征，把惊涛壮观推出，把朝阳瑰丽托起，让松柏 昂首挺拔， !④那波 澜壮阔的历史画面，那高唱“英特纳雄耐尔一定 3.第④句有一处标点符号使用不当，请写出修 要实现”的肝胆豪情，化作一种不朽的精神，光 改意见。 照千秋、流芳万古！⑤长征精神 牺牲自我，也要去保全集体的团队精神。 1.第②句缺少宾语中心语，请写出修改意见。 (4)为第⑤句横线处补充一个恰当的词语。 二、课内重点语段阅读 2.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上 山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用了 看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简 哪种修辞手法？写出了怎样的山势？这样写 直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 能表现红军的什么精神？ 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的 话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。 又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡 觉，明天一早登山。 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里 睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺 来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而 且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得枭一条毯子，横着 心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入 梦了。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌 骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蟋 3.将下列四个句子的序号，按原文顺序依次填 起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕 在文中的横线上。 上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山 A.像波涛在澎湃 峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷 B.像野马在平原上奔驰 包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄， C.像山泉在鸣咽 冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此 D.像春蚕在咀嚼桑叶 以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极 4.谈谈红军战士身上有哪一种人格精神最能吸 远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， 引你、打动你。 。不 知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山 下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗 就吃。 1.“在‘之’字拐的路上”，红军战士为什么非要 “一步一步地”才能上去，而不能三步并作 两步？ 三、整体感知 老山界，深藏在舜皇山里。 下面对课文内容分析理解有误的一项是( 我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车 A.《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发 在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、 生的事情，真实、生动地叙述了中央红军翻 一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀骤一 越老山界的全过程。 片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小 B.“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上 溪一路叮咚而下。儿场春雨过后，窜动在小溪 叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出 里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇 “三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。 到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布：遇到巨石， C.《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀 委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔 谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山 去，去探寻更广阔的世界…山东的溪，出山后 界”联系不大。 注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最 D.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹 后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的 息自己的命运。”这句话有一定的讽刺效果， 目标。 点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地 终于，一块巨石立在我们面前。几个威严 表明国民党军队中的一些下层官兵不愿意 的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11 充当炮灰，希望抗日的心愿。 月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第 四、延伸阅读 一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了 春走老山界 这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进 谭谈 入了中学课本，激励着一代代国人在人生的道 其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓 路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军 烈，最灿烂，春的表演才最癲狂！嫩绿的新叶， 精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立 压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示 有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山 着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各 界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而 种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳 过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。 香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳 或者应该说，三块碑石标示的，都是真的」 香里。 在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在 我们此行，是去拜会红军长征途中著名的 这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑 老山界。 前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当 汽车在一个“之”字接一个“之”字的山间公 年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历 路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见 了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的 前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的 生命，倒在这条路上啊！ 云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升 这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块 腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云 刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。 雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态 每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军 娇美。 的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老 者，更有青年…红军自有后来人啊！ (2)遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇 如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着 到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句 当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民 子) 手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的 长征之路。他要把散落在山谷深处的山货 野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。 从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃 他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡， 寻找帮助乡亲走向致富的道路。山民们在山中 采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉 4.文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》， 睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 这样写有什么好处？请简要分析。 踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让 人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村振 兴的新长征路上！ (选自《光明日报》，有删改) 1.阅读全文，按照作者的游踪填空。 驱车前往舜皇山→① ② →③ 五、语言文字运用 2.选文首段中作者笔下“山野里的春色”有什么 【微写作】课文写声音极为精彩，作者用比喻、拟 特点？表达了什么情感？请结合全文简要 人、排比等多种修辞手法，用看似矛盾的语言， 分析。 用“以声衬静”的艺术手法描写雷公岩午夜的寂 静，让读者如临其境 请你运用一两种修辞手法描写声音。(100 字左右) 3.联系上下文，按照要求赏析。 (1)我们此行，是去拜会红军长征途中著名的 老山界。（赏析加点词语）难、不屈的抗争和必胜的信念。在表现手 有的声音,分明来自近处,分明很洪亮,可 法上,两诗都运用了拟人的修辞手法,借第 由于山峰重叠,反响回荡,愈传愈远,愈变 二人称来直抒胸臆,感情强烈,而且还运用 愈细。作者运用生动、贴切的比喻,用耳 了比喻、反复等修辞手法,语句生动形象。 朵感觉到的声响,烘托午夜雷公岩的寂 富有表现力。 静,生动、具体地将自己的感受描绘出来; 五、1.C 点拨:C项,“恢宏”是形容词。 使读者似乎也调动了听觉、视觉等感官去 2.示例:热爱和平、热爱祖国、保家卫国、牺牲 感受它。 奉献、革命乐观主义精神等。 点拨:这五 素养提升 首歌曲的歌词从不同角度表达了对祖国的 一、1.在“革命”的后面加上“交响曲”。 热爱,概括回答时,要突出歌词的重点。 2.示例:让雄鹰展翅翱翔 第6课 老山界 3.将顿号改为逗号 4.宁可 课前预习 二、1.“一步一步”包含着一步就是一步,不可 1. pān yè hān jué dū kē 跨跳,每一步都很小心、艰难的意思。这 2.(1)峭 (2)卷 蟋 (3)咀嚼 鸣咽 里通过红军战士行军的谨慎和行军速度 3.(1)A (2)C (3)B (4)B 慢,来衬托老山界的陆峭和险峻。 4.陆定一 无产阶级革命 陆定一文集 2.比喻的修辞手法。写出了山势的险峻。这 基础巩固 样写能表现红军身处险境却能镇静自若的 一1.B 点拨:A项中的“歇”应读“xiē”; 乐观主义精神。 C项中的“盛”应读“chéng”;D项中的 3.D B C A 4.略。 “湃”应读“pài”。 点拨:可从不怕艰难险阻的顽强意志 2.(1)涯一崖(2)饥一肌(3)生一身 和革命的乐观主义精神,即红军精神入手。 (4)列一冽 三、C 3.C 4.D 四、1.①紫花坪观景 ②巨石碑前缅怀先烈 二、“不准”表明态度严厉,来不得半点含糊, ③探访采茶人 充分表现红军的严明纪律。 2.特点;最浓烈、最灿烂。表达了作者对春天 三、这句话连用四个比喻,生动形象,可以引 的赞美,对春访老山界的期待与向往。 起读者多方面的联想,通过比喻对本体事 3.(1)“拜会”指拜访会见;用语正式、庄重,表 物理解得更加明确、清晰。处于山谷,有 达对老山界的敬意。 (2)运用拟人的修 的声音,分明来自远方,分明很细微,但由 辞手法,将溪水人格化,生动地写出了崖石 于寂静,听起来仿佛近在胆尺,而且响亮; 间溪水的奔流之美及溪水听象征的能屈能 伸、一往无前的品格之美。 素养提升 4.点明老山界是红军长征的途经地,为下文 一、1.rn chún 写老山界人的新长征之路作铺垫;丰富文 2.A 章内容,增强文章的历史感;有助于读者联 3.C 系《老山界》理解本文的深层意蕴。 二、1.(2)松骨峰(或书堂站) (4)松骨峰战 五、示例:听雨是最有趣的。当细雨轻叩翠叶 斗 (6)打死了300多敌人,使主力赶上 苍栏之时,便有“大珠小珠落玉盘”之妙音 来,聚歼了敌人 了。跌宕起伏、起起落落,如金珠落地 2.摔、扑、抱、指、搁、衔、扣等。 般;大大小小,响响沉沉,好似千军万马奔 3.“匆匆”表示时间紧迫,准备不足;“很低的” 腾而来;清清脆脆,细细粗粗,又如一双纤 “光光的”“小”说明无险可守,地形不利。 纤玉手拨着弦丝一般。 这些修饰性词语预示着战斗的激烈、艰苦, 第7课 谁是最可爱的人 烘托了战士们的英雄主义精神。 4.表现敌众我寡、敌强我弱,烘托志愿军战士 课前预习 的英雄主义精神 1.èn bāi rèn chún xūn f yin huò 5.示例:新时代,“最可爱的人”还包括人民解 pá 放军,武警、公安、治病救人的医护人员、基 2.魏巍 谁是最可爱的人 我的老师 层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫 基础巩固 工人、疼爱照顾我们的父母等。他们为祖 一、1.B 点拨:A项中“隅”应读“yú”;C项中 国、为人民、为家庭无私奉献着。有美好的 “覆”应读“f”;D项中“把”应读“pá”。 品质,所以称得上最可爱的人。 2.D 点拨:A项中“峰”应为“蜂”;B项中 三、不可以调整。打击侵略者,援朝卫国是志 “式”应为“势”;C项中“梁”应为“梁”。 愿军首要的、最重大的任务,也是志愿军 3.(1)袭过(2)钻(3)惊讶(4)穿过 最可爱的原因之一,故事一应当先写。故 4.(1)抒情 (2)描写 (3)记叙 (4)议论 事二写对朝鲜人民的爱,这既是志愿军最 5.(1)设问(2)反问(3)排比 可爱的原因之二,又是对故事一的补充; 二、运用动作描写,“端”“扑”二字生动形象地 对敌“狠”,是因为对朝鲜人民的爱,因此 写出了马玉祥置危险于不顾、急切救人的 救小孩儿的故事应放在第二位。防空洞 心情。 访谈的故事揭示了对敌“狠”,对朝鲜人民 三、运用排比的修辞手法,从品质、意志、气 “爱”的根本原因,即深厚的爱国主义和国 质、胸怀四个方面,高度概括和赞扬志愿 际主义精神,有画龙点睛的作用,应放在 军战士的崇高品质和精神世界。 最后。