第二单元 第1课时 做一做（教学设计）-一年级下册数学同步备课系列（北师大版•2024）

课程基本信息

学校

授课班级

学科

数学

授课教师

学期

课题

第1课时--做一做

教学内容

 教材中第18页借助动手操作，引导学生通过描或印物品形状，感知立体与平面图形的关系，知晓不同物品可印出的平面图形，理解 “面在体上”；组织学生用身边物体创作，培养多种能力，激发图形探索兴趣。

内容解析

    在学生对立体、平面图形有初步认知基础上展开，通过实际操作，助力学生构建两者联系，加深图形认识，为后续图形知识学习奠基，培养空间观念与综合能力。

学习目标

知识目标

技能目标

情感目标

通过描或印物品的形状来感知立体图形与平面图形的关系；知道不同物品能印出哪些基本的平面图形；理解从立体图形得到的平面图形是该立体图形的一部分,即“面在体上”。

   通过积极活动，观察，在小组合作中分工协作，培养动手实践、手眼协调、观察分析、创新、语言表达、团队协作和沟通交流的能力。

 通过动手操作活动，激发学生对图形探索的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。

重难点

学习重点

学习难点

核心素养

掌握描出或印出身边物品形状的方法，初步感知立体图形与平面图形的关系。

理解立体图形与平面图形之间的内在联系，能运用不同图形进行图案创作。

培养空间观念、动手实践能力、数学抽象思维、观察能力和逻辑推理能力。

学情分析

一年级学生对物体形状有感性认识，但对立体与平面图形关系理解不深。其以形象思维为主，爱动手操作，小组合作经验少，需教师引导 。

教学准备

教学课件、各类立体物品（积木、盒子、饮料瓶等）、纸张、彩笔。