第二单元 第1课时 做一做（教学课件）-一年级下册数学同步备课资料包（北师大版•2024）

图形大变身（一） 第1课时 做一做 北师大版2024 一年级下册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 通过动手操作活动，激发学生对图形探索的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。 通过积极活动，观察，在小组合作中分工协作，培养动手实践、手眼协调、观察分析、创新、语言表达、团队协作和沟通交流的能力。 通过描或印物品的形状来感知立体图形与平面图形的关系；知道不同物品能印出哪些基本的平面图形；理解从立体图形得到的平面图形是该立体图形的一部分,即“面在体上”。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 掌握描出或印出身边物品形状的方法，初步感知立体图形与平面图形的关系。 学习重点 Learn the key points 理解立体图形与平面图形之间的内在联系，能运用不同图形进行图案创作。 学习难点 Learning difficulties 培养空间观念、动手实践能力、数学抽象思维、观察能力和逻辑推理能力。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 你还记得这幅图吗？ 你还记得小狗画的是什么吗？ 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 做一做。 你知道，他们是怎样画出的吗？ 新知探究 9 做一做。 这样通过拓（tà）印或描（miáo）边可以得到立体图形面的形状，画出漂亮的图画。 这些形状就是平面图形，是立体图形的一个面，也就是“面在体上”。 新知探究 10 做一做。 你知道，画出来的是怎样的形状吗？ 新知探究 11 做一做。 这么多形状，真有趣！ 我们用身边的物品做一做吧！ 新知探究 12 小组合作： 用身边的物体描一描，印一印。 试一试，你能描出哪些形状？ 2.沿着这些物品的一个面的外轮廓描线。 3.在小组中展示自己印出或描出的形状。 1.把这些物品的一个面涂色，印在纸上。 新知探究 13 …… …… …… 我们描出来这些形状。 用身边的物体描一描，印一印。 新知探究 14 我们换了面，描出不一样的形状！ …… …… …… 用身边的物体描一描，印一印。 新知探究 15 …… …… …… …… …… …… 想一想，你有什么发现？ 讨论总结： 同一个物体的不同面，可能描出不同的图案。 用身边的物体描一描，印一印。 新知探究 16 用积木印一个你喜欢的图案，并与同伴交流。 我印出来一条毛毛虫！ 毛毛虫的脑袋和身体都是圆圆的面，可以选择大小不一的圆柱。 新知探究 17 用积木印一个你喜欢的图案，并与同伴交流。 我印出一条鱼！ 鱼的脑袋身体和尾巴都是 ，可以用积木 来印。 新知探究 18 用积木印一个你喜欢的图案，并与同伴交流。 我印出一个机器人。 机器人的脑袋和四肢是 ，身体和腿是 。可以用积木 不同的面来印。 新知探究 19 课堂检测 Classroom testing 04 1.用下面的物体能印出哪些图案，圈一圈。 课堂检测 2.印章是中国传统文化的代表之一，下面的印章图案是由哪个印章印出来的?请你连一连。 课堂检测 3.用哪个物体可以描出下面左边的图形？把它圈出来。 课堂检测 4.下面的图案像什么?写一写。 （ ） （ ） （ ） 小狗 苹果 蜜蜂 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 你今天收获了什么？ 1.通过拓（tà）印或描（miáo）边可以得到立体图形面的形状，这些形状就是平面图形。 2.同一个物体的不同面，可能印出不同的平面图形；不同的物体，可能印出不同的平面图形，也可能印出相同的平面图形。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 1.回顾并说一说今天的学习内容。 2.完成分层作业。 课后作业 感谢聆听 2025 $$