2 说和做记闻一多先生言行片段-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步练习（统编版 2024）

书 １７１　 第一单元 !" !"# 【课前预习　奠定基础】 １．ｘūｎ　ｄｉàｎ　ｐìｎ　ｙáｏ　ｓòｎｇ　ｋｕì　ｚｈòｕ　ｌúｎ　 ｚｈì　ｘｉǎｎ　ｘｉè　ｃｕì　泣　喻　露　孺 ２．‘两弹’元勋　杨振宁 ３．Ｄ（“始终”是副词） ４．排比 ５．两段历史　两位科学家 【温故知新　学用相长】 课内阅读 ６．写出了环境的恶劣，衬托邓稼先顽强的意志和崇 高的精神。 ７．标题引用邓稼先在一次实验出现意外，他坚持不 愿离开时所说的话，表现他坚忍不拔的意志和身先士卒、 无私奉献的精神。 ８．“五四”时代的这首歌曲，反映了那个时代年轻 人的精神追求，说明邓稼先就是一个典型的中国男儿， 他有着为祖国献身的崇高品质，同时这首歌曲也更能体 现邓稼先的功劳是具有历史价值的。 拓展阅读 ９．①远渡重洋留学，学成归国后在惯性导航技术等 领域不断开拓　②火箭发射失败后，高龄的他日夜钻研， 找到了问题的关键 （意思对即可） １０．“立即”指立刻行动，体现了陆元九想要破解火 箭发射失败问题的急切；“沉浸”多用来形容人处于某种 气氛或思想活动中，体现了陆元九探究问题时的专注、 一丝不苟。 １１．引用同事和学生对陆元九的评价，从侧面表现 他的个性倔强、要求极其严格。 １２．采用 “横式结构法”巧设小标题，打破时空界 限，多侧面多角度表现人物精神。课文 《邓稼先》将邓 稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱 联系起来，不仅表现人物性格、赞美人物精神，而且还 去探求其缘由，多角度地展示人物的性格和优秀品质； 本文将陆元九求学道路、科学精神和载人航天联系起来， 多方面赞美了人物身上所体现的航天精神。 【学海泛舟　广博见闻】 １３．Ｂ #" $%&''()*+#,-./0 【课前预习　奠定基础】 １．ｓｈū　ｑｉàｎ　ｚｈì　ｘｉāｏ　ｌǚ　ｋǎｉ　ｓｈｕò　ｙｕè　 ｄｉé　ｐéｎｇ　ｗèｉ　ｑｉè　慨　窥　沥　焉　斗 ２．Ｃ（臧克家不是新月派诗人） ３．Ｂ（“做了再说，做了不说，”逗号应放在引号外） ４．（１）比喻　 （２）拟人　 （３）反复　比喻 ５．①做了再说，做了不说　②起草政治传单　③参 加示威游行 【温故知新　学用相长】 课内阅读 ６．“小声说”不是指声音低，而是指范围小，即在 昆明小范围内宣传动员。 ７．动作描写、外貌 （神态）描写，生动形象地描绘 出了一个从容不迫、大义凛然的革命者形象；突出了闻 一多先生大无畏的革命精神，表达了作者对闻一多先生 的赞美与敬佩之情。 ８．闻一多为人民牺牲了，无数个像闻一多一样的仁 人志士向敌人进行抗争；无数的仁人志士不畏强权，奋 起反抗，迫害人民的军阀政府及强权政治必将倒台。 拓展阅读 ９．不可以。原题目点明了闻一多先生与众不同的形 象特征，突出了闻一多先生洒脱而刚强的个性和伟大的 人格。题目意蕴丰富，能激发读者的阅读兴趣，改后题 目只是点明了回忆对象，没有上述表达效果。 １０．（１）动作描写，“钉满”“临摹”等动作，体现 了闻一多先生潜心治学，用心甚笃，表达作者对他的钦 敬之情。　 （２）侧面描写，通过描写闻一多先生讲课时 教室里的状况和学生的反应，间接烘托了闻一多先生讲 课很有号召力，引人入胜，表达对闻先生治学精神的 赞佩。 １１．①抗战不胜，誓不剃须。②治学严谨，考证精 严，而又极富想象。③个性很强，潇洒而又坚毅、刚强。 ④面对民族危难，拍案而起，献身民主运动。⑤心口如 一，义无反顾。 １２．都体现了对闻一多先生治学严谨、言行合一等 美好人格的赞颂，都表达了对闻一多先生爱国精神的 敬佩。 【学海泛舟　广博见闻】 １３．Ｂ（描写的人物是虎妞） $" % 1234567 【课前预习　奠定基础】 １．ｙǒｕ　ｃāｏ　ｍèｉ　ｚｈì　ｙú　ｓì　岖　庸　垢　危 ２．（１）鹤立鸡群　 （２）                                                          诚惶诚恐 ６　 倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 Ｄ．《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣、有点儿变 态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，还有大学教授曹先生。 　　　　　　　　　　 ２ 说和做 　　　　　　———记闻一多先生言行片段 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　１．给加点字注音或根据拼音写汉字。 梳 獉 头 （　　）　 　　抱歉 獉 （　　）　 　　秩 獉 序 （　　）　 　　深宵 獉 （　　） 伴侣 獉 （　　） 小楷 獉 （　　） 硕 獉 果 （　　） 卓越 獉 （　　） 迭 獉 起 （　　） 澎 獉 湃 （　　） 大无畏 獉 （　　） 锲 獉 而不舍 （　　） 慷ｋǎｉ（　　）淋漓 　　目不ｋｕī（　　）园　　　　ｌì（　　）尽心血 心不在ｙāｎ（　　） 　　气冲ｄǒｕ（　　）牛 ２．下列关于文学常识的表述不正确 獉獉獉 的一项是 （　　） Ａ．《说和做———记闻一多先生言行片段》是臧克家写的，《烙印》是其代表作。 Ｂ．闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集 《红烛》《死水》等。 Ｃ．臧克家和闻一多都是充满爱国热情的诗人，同属于新月派。 Ｄ．文章从作为学者和革命家两个方面写闻一多先生的 “说”和 “做”。 ３．下列句子标点符号使用有误 獉獉 的一项是 （　　） Ａ．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们 站出来！你们站出来！” Ｂ．“做了再说，做了不说，”这仅是闻一多先生的一个方面，———作为学者的方面。 Ｃ．他 “说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ Ｄ．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ４．指出下面各句所运用的修辞手法。 （１）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。（　　　　） （２）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。（　　　　） （３）他，是口的巨人。他，是行的高标。（　　　　）（　　　　） ５．读课文，梳理内容，完成结构图。 说和做 学者 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义 { } 》 ① 革命家 ② 群众大会演说{ } ③ 说了就做，           言行一致 口的巨人 行的高标 ７　 阅读下面的选文，完成６～８题。 ①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生 “说”了。起先，小声说， 只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独 裁，争取民主！ ②他在给我的信上说： “此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个 痛快！” ③他 “说”了，跟着的是 “做”。这不再是 “做了再说”或 “做了也不一定说”了。 现在，他 “说”了就 “做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代 价的。 ④１９４４年１０月１２日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我 最近的工作之一，请传观。” ⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在 群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑦他 “说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑧他 “说”了： “我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进 大门。” ⑨他 “做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长 须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的 “言”和 “行”。 ⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 瑏瑡他，是口的巨人。他，是行的高标。 ６．如何理解第①段中的 “小声说”的含义？ ７．从表达方式的角度赏析第⑨段画线句子的表达效果。 ８　 ８．１９４６年７月１５日，闻一多在昆明被特务暗杀，年仅４７岁。闻一多先生牺牲以后， 北京青年写了下列挽联，请根据所学历史知识，解释这副对联的含义。 上联：一个人倒下去，千万人站起来； 下联：千万人站起来，一个人倒下去。 阅读下面的选文，完成９～１２题。 修髯飘飘 汪曾祺 ①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片，大都有胡子。那张流传 很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉。这张木刻像上，闻先生是有胡子 的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是全民族抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战 不胜，誓不剃须。 ②闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极 富想象。他是个诗人、学者，一个艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行 穿过全城，来听闻先生的讲课。他很会讲课，能把本来很枯燥的内容，讲得层次分明，文体 生动，引人入胜。他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有 “穿透力”，如同一流的演员。好几篇文 章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是 “痛饮酒，熟读 《离骚》，可以为名士”，是这样的。 我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起 讲。我记得他讲李贺的诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的 人还很少。他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏义、女娲的石刻画像 （这本身是珍贵的艺术品）。大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。听这样的课，真是 超高级的艺术享受。 ③闻先生的个性很强，处处可以看出。他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一 尺，高一尺有半，是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。闻 先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。他爱用秃笔。用的笔都是从别人 笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。他原是学画的。他 和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写 （多半是风景）。他 的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。他治印，朱白布置 很讲究，奏刀有力。 ④闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明， ９　 稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。 ⑤闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为 “何妨一下楼主人”。后来，闻先生 走下 “楼”来，拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是 很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。他的人格，是 一首诗。 ⑥能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就死了。 ⑦在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很 有神采。 ⑧闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另 立一个胸像，最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。 （节选自 《修髯飘飘———记西南联大的几位教授》，有删改） ９．把本文题目 “修髯飘飘”改成 “回忆闻一多先生”是否可以？为什么？ １０．请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。 （１）他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏义、女娲的石刻画像 （这本身是珍贵的艺术品）。 （２）大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。 １１．通读全文，说说闻一多先生的人格魅力体现在哪些方面。 １０　 １２．本文和臧克家的 《说和做———记闻一多先生言行片段》一文所寄寓的情感有相同 之处，请简要概括。 １３．《骆驼祥子》中人物众多，下列描写与人物对应不正确 獉獉獉 的一项是 （　　） Ａ．上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。 （小福子） Ｂ．终日与车夫们打交待，总是布衣布裤，即使有些花色，在布上也就不惹眼。（刘四爷） Ｃ．他的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”（祥子） Ｄ．惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。（老马） ３　列夫·托尔斯泰 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　１．给加点字注音或根据拼音写汉字。 黝 獉 黑 （　　）　　　粗糙 獉 （　　）　　　蒙昧 獉 （　　）　　　滞 獉 留 （　　） 愚 獉 钝 （　　） 酒肆 獉 （　　） 崎ｑū（　　） 平ｙōｎｇ（　　） 藏污纳ɡòｕ（　　）　　　　正襟ｗēｉ（　　）坐 ２．根据意思，写出课文中相应的词语。 （１）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 （２）形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。 ３．文学、文化常识积累。 （１）《列夫·托尔斯泰》的作者是 ， （国籍）作家，代表作有小说 《 》、传记作品 《 》等。 （２）列夫·托尔斯泰， 国作家，代表作有长篇小说 《　　　　　　　　　》 《　　　　　　　　　》《　　　　　　　　　》等。 ４．根据文章内容，填写下图，理清行文思路。