男生女生-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步练习（统编版 2024）

七年级 人教版下册 男 生 女 生 情境导入 男生女生各具特点 ， 虽有不同 ， 但各有优势 。 在青春期里 ， 我们要学会与异性正确地交 往 ， 优势互补 ， 共同成长 。 基础闯关 实训达标 1. 青春期的男生女生开始表现出明显差异 ， 下面两位同学的讨论反映出的男生女生差异 是 （ ） 小华 ： 女同学喜欢讨论电视剧 ， 生活中比较感性 ， 对人对事比较温柔 。 小强 ： 男同学喜欢关注军事动态 ， 遇事能理性思考 ， 乐观大方 。 ① 性格特点 ② 兴趣爱好 ③ 道德素质 ④ 思维方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 一位初中体育老师说 ： “ 很难找到男生女生都喜欢的项目 ， 在传统体育课堂里 ， 大多 男生觉得运动量不够 ， 而女生却感到难以承受 。” 这说明男生女生的哪方面差异 （ ） A. 生活习惯 B. 兴趣爱好 C. 思维方式 D. 生理特征 3. 春季开学 ， 某校七年级 （ 1 ） 班在分配劳动任务时 ， 男同学自荐搬运新书 、 搬桌椅 、 擦电风扇 、 挂窗帘 ； 女同学自荐统计人数 、 发课本 、 扫地 、 拖地 。 男女同学之所以这样自 荐 ， 是因为 （ ） A. 男同学想塑造自我形象 ， 讨好女同学 B. 女同学以生理差异为借口 ， 拈轻怕重 C. 男同学因力气大而自傲 ， 女同学因力气小而自卑 D. 男女同学拥有各自的性别优势和特点 4. 有人认为 ， 男生女生在语言表达 、 空间知觉 、 数学推理等方面存在一定的差异 ， 且各 有优势 。 面对这种情况 ， 男生女生应该做到 （ ） ① 相互学习 ， 相互欣赏 ② 努力模仿对方 ， 消除差异 ③ 欣赏对方的优势 ， 取长补短 ④ 互相学习 ， 让自己变得更加优秀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 道德与法治老师以 “ 如何看待异性交往 ” 为议题组织教学 ， 同学们纷纷发言 ， 以下观 点正确的是 （ ） ① 与异性交往不可取 ， 男女授受不亲 ② 与异性交往对我们的成长有积极作用 ③ 与异性交往 ， 能提高交往能力 ， 有助于完善自身 ④ 与异性交往 ， 只会产生早恋 ， 影响学习 004 第一单元 珍惜青春时光 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 某校拟制定这样的校规 ： 男生女生不得成对出现在校园里 ； 男生女生距离不能小于 50 厘米 ； 男生女生不得同桌吃饭 ； 男生女生不得 …… 同学们对此议论纷纷 ， 你赞同的是 （ ） A. 异性交往是我们成长的一个重要方面 ， 这样规定没有必要 B. 异性交往就会萌发朦胧情感 ， 这样规定很有必要 C. 异性交往越密切越有利于健康成长 ， 这样规定没有必要 D. 异性交往应该有严格的界限和分寸 ， 这样规定很有必要 7. 步入青春期 ， 在异性面前 ， 我们有表现自己的欲望 ， 更加在意自己的形象 ， 渴望得到 对方的肯定和赞赏 ， 面对这种正常的心理现象 ， 合理的做法是 （ ） ① 注意方式 、 场合 、 时间和频率 ② 尽量回避 ， 拒绝交往 ③ 热情大方 ， 掌握分寸 ④ 言谈得当 ， 举止得体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 小欣对幽默风趣 、 多才多艺的异性同学小宇心怀好感 。 面对这份美好情感 ， 小欣应该 （ ） A. 慎重对待 ， 理智处理 B. 封闭自我 ， 拒绝交往 C. 大胆交往 ， 无所顾忌 D. 顺其自然 ， 秘密交往 能力提升 实践探究 9. 阅读材料 ， 回答问题 。 在学校组织的辩论赛上 ， 七年级 （ 1 ） 班的参赛队是由两名女生和两名男生组成的 。 比 赛中 ， 女生思维缜密 ， 口齿伶俐 ； 男生思维敏捷 ， 语言幽默 。 他们配合默契 ， 优势互补 ， 多 次博得观众的掌声 ， 最终赢得比赛 。 同学们都说 ， 男生和女生拥有各自的性别优势 ， 不仅要 认识自己的优势 ， 而且要发现对方的优势 ， 相互合作 ， 有利于增强信心 ， 战胜困难 。 （ 1 ） 男生女生各具特点 ， 各有优势 。 男生女生的差异主要表现在哪些方面 ？ （ 2 ） 正处于青春期的我们应该如何对待性别差异 ？ 005 七年级 人教版下册 10. 阅读材料 ， 回答问题 。 在道德与法治课堂上 ， 七年级 （ 1 ） 班的学生小婉和小洪围绕异性交往的话题发表了自 己的观点 。 小婉 ： 男生女生正常交往作用大 ， 好处多 。 小洪 ： 既然是同学 、 校友 ， 男生女生交往就不要有所顾忌 。 （ 1 ） 男生女生正常交往有什么好处 ？ （ 2 ） 请对小洪的观点进行辨析 。 思维创新 知行合一 朦胧情感 ， 理智面对 ， 进入青春期 ， 一些同学心中开始萌发对异性朦胧的情感 ， 但这不 是真正的爱情 。 有些同学面对这种朦胧感情 ， 出现了写小字条的情况 ， 严重影响了学习 ， 也 遭到了同学们的议论和家长的干预 ， 因此他们产生了困惑 ， 不知道该怎么办才好 。 面对生活中可能出现的朦胧的情感 ， 我们应该怎么做 ？ 006 七年级 人教版下册 第一课 青春正当时 青春的邀约 【 基础闯关 实训达标 】 1. A 2. B 3. C 4. D 5. A 6. B 7. D 8. A 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 身体外形的变化 ； 体内机能的增强 ； 性的发育 和成熟 。 （ 2 ） 认知能力得到提高 ； 自我意识不断增强 ； 情感世 界愈加丰富 。 10. （ 1 ） 材料一反映了独立与依赖 ， 材料二反映了勇敢 与怯懦 。 （ 2 ） ① 参加集体活动 ， 在集体的温暖中接纳和调整自 己 ； ② 求助老师 、 家长或心理医生 ， 化解烦恼 ， 解决问题 ； ③ 学会自我调节 ， 成为自己的 “ 心理保健医生 ”。 【 思维创新 知行合一 】 （ 1 ） 如青春不烦恼 、 美好青春共创建 、 欢快的青春节 拍等 。 （ 其他符合题意的均给分 ） （ 2 ） 我们要正确对待生理变化 。 我们既不因自己的生 理变化而焦虑或自卑 ， 也不嘲弄他人的生理变化 。 （ 3 ） 照镜子 ： 渴望独立 ； 父母管教太严格 ； 青春期发 育慢 ， 个子矮 ； 脸上都是痘痘 ； 没人理解 ； 等等 。 （ 言之 有理即可 ） 小窍门 ： ① 参加集体活动 ， 在集体的温暖中接纳和调 整自己 ； ② 求助老师 、 家长和心理医生 ， 化解烦恼 ， 解决 问题 ； ③ 学会自我调节 ， 成为自己的 “ 心理保健医生 ”。 （ 4 ） 生活上做一个乐观的人 ； 考试进步 ； 大学之前 ， 培养一个兴趣爱好 ； 等等 。 （ 5 ） 青春是快乐 ， 是拼搏 ， 是奋斗 ； 青春是一场旅行 ， 同行的是你和我 ； 等等 。 男生女生 【 基础闯关 实训达标 】 1. B 2. D 3. D 4. C 5. C 6. A 7. C 8. A 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 生理差异 、 性格特征 、 兴趣爱好 、 思维方式 。 （ 2 ） 我们要相互学习 、 相互欣赏 、 取长补短 ， 让自己 变得更加优秀 。 10. （ 1 ） 与异性交往对我们的成长有积极作用 。 ① 与异 性交往 ， 可以增进对异性的了解 ， 消除神秘感 ； ② 可以扩 大交往范围 ， 提高交往能力 ； ③ 与异性友好坦然地合作 ， 有助于完善自身 ， 让我们在团结和睦的集体中共同成长 。 （ 2 ） 小洪同学的观点不正确 。 与异性交往要把握好尺 度 。 我们应注意交往的方式 、 场合 、 时间和频率 ， 既要热 情大方 ， 又要掌握分寸 ， 做到言谈得当 、 举止得体 。 我们 要学会恰当地与异性交往 ， 让这份友谊成为美好青春的 见证 。 【 思维创新 知行合一 】 我们应该慎重对待 ， 理智处理 。 学会自我保护 【 基础闯关 实训达标 】 1. A 2. D 3. C 4. C 5. C 6. B 【 能力提升 实践探究 】 7. （ 1 ） 我们应当通过正规途径获取性知识 。 我们可以 从课堂 、 教材 、 科普读物中了解相关知识 ， 还可以向父母 、 老师等咨询相关问题 ， 获得他们的指导和帮助 。 （ 2 ） ① 我们应当自尊自爱 ， 言谈举止不越界 ； ② 我们 应当增强自我保护意识 ， 提高预防和应对性骚扰 、 性侵害 的能力 ； ③ 与异性交往 ， 我们应当树立正确的道德观念和 牢固的法律意识 ， 遵守中学生日常行为规范 。 【 思维创新 知行合一 】 （ 1 ） ① 我们应当增强自我保护意识 ， 提高预防和应对 性骚扰 、 性侵害的能力 。 ② 我们要敢于和善于保护自己 。 在日常生活中 ， 我们要学会辨别并抵制性骚扰 、 性侵害等 行为 ， 掌握有效的应对方法和策略 ， 学会用法律武器维护 自己的合法权益 。 （ 2 ） ① 保护身体的隐私部位 ； ② 拒绝黄色笑话 ； ③ 快 速离开危险 ； ④ 勇于说 “ 不 ”； ⑤ 寻求帮助 。 参考答案 第一单元 珍惜青春时光 114