精品解析：山东省东营市广饶县2024-2025学年六年级上学期期末生物试题

2024-2025学年第一学期期末考试 六年级生物试题 （考试时间：60分钟；分值：100分） 注意事项： 1.本试题分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷（选择题共50分），第Ⅱ卷（非选择题共50分）。 2.考生答题前务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束，试卷和答题卡一并收回。 3.第Ⅰ卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第Ⅱ卷时，用05毫米黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。 1. 生命现象神奇而美丽，下列不属于生命现象的是（ ） A. 银杏树落叶 B. 蜻蜓点水 C. 钟乳石生长 D. 链球菌分裂 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能够排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】银杏、蜻蜓、链球菌都属于生物，因此银杏树落叶、蜻蜓点水、链球菌分裂都属于生命现象。钟乳石是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称。 钟乳石的生长是由于石灰岩中的碳酸钙与水、二氧化碳反应生成碳酸氢钙，碳酸氢钙又分解为碳酸钙、水和二氧化碳， 这个过程是一种化学沉积过程，没有涉及到生物的基本特征，如新陈代谢、生长繁殖、遗传变异等，不属于生命现象。钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，因此钟乳石生长不属于生命现象。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2. 《中国诗词大会》节目通过对诗词知识的比拼及赏析，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下列古诗中，体现了“生物能对外界刺激作出反应”这一特征的是（　　） A. 锄禾日当午，汗滴禾下土 B. 墙角数枝梅，凌寒独自开 C. 红豆生南国，春来发几枝 D. 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．人体通过出汗、排尿等形式排出体内的废物。锄禾日当午，汗滴禾下土，这里描述的是人出汗，体现生物能排出身体内产生的废物，A不符合题意。 B．墙角数枝梅，凌寒独自开，这里描述墙角梅花不惧严寒，傲然独放，体现生物能生长，B不符合题意。 C．红豆生南国，春来发几枝，这里描述红豆生长在阳光明媚的南方，每逢春天不知长多少新枝，体现生物能生长，C不符合题意。 D．葵花“向日倾”意思是金色的葵花执着地向着太阳开放，所体现的生物特征是生物对外界环境的刺激作出的反应，D符合题意。 故选D。 3. “乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。”这首诗中描写的乳鸦和梧桐的结构和功能的基本单位是（　　） A. 细胞核 B. 细胞 C. 叶绿体 D. 器官 【答案】B 【解析】 【分析】 细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答。 【详解】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。因此，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 二十四节气是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，在此过程中先民主要运用了（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 测量法 D. 调查法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。 【详解】A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。题中叙述的某同学将蝉放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蝉的鸣叫次数，是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的，符合实验法的要求，故A不符合题意。 B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录。二十四节气是上古先民顺应农时，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，因此在此过程中先民主要运用了观察法，故B符合题意。 C．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，故C不符合题意。 D．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式，故D不符合题意。 故选B。 5. 在做“响尾蛇是根据什么标志去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（ ） A. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 B. 作为重复实验以减少误差 C. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 【答案】A 【解析】 【分析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】ACD．在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，实验变量是有无标记，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照，A符合题意，CD不符合题意。 B．重复试验，是指同一操作者在同一实验室里，使用同一台仪器在相继或较短时间内（最好在同一天），按试验方法规定的步骤对同一试样所进行的两次或多次测定，B不符合题意。 故选A。 6. 科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（ ） A. 并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论 B. 假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致 C. 探究实验重复多次后，必能获得正确的结果 D. 在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思 【答案】C 【解析】 【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。然后根据自己已有的知识和经验，对这一个答案作出假设。然后设计方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析结果，从而得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究就能得到正确结论，所以要多次实验得到结论。 【详解】A、并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论，所以要多次实验得到结论，不符合题意。 B、假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致，当假设与实验结果不一致时，应重新查找资料，重新作出假设。不符合题意。 C、探究实验重复多次后，可能实验过程中产生误差，或者方案设计不合理，未必能获得正确的结果，符合题意。 D、在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，不符合题意。 【点睛】掌握探究实验的过程是本题解题关键。 7. 保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某实验小组进行了如下探究，有关叙述正确的是（ ） 组别 甲 乙 丙 实验处理 将烤干的橘皮置于 塑料袋中，扎紧 袋口，放在25℃环 境里 将新鲜的橘皮置 于塑料袋中，扎紧 袋口，放 在25℃环境中 将新鲜的橘皮置 于塑料袋中，扎紧 袋口，放 在0℃环境里 实验结果 不发霉 发霉 不发霉 A. 甲与乙两组实验探究的问题是温度对霉菌生活的影响 B. 甲与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度 C. 该实验提示我们，低温和干燥有利于食品的储存 D. 乙与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的水分 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】A．甲与乙的变量为水分（甲烤干、乙新鲜），温度相同，探究水分对霉菌的影响，故A错误。 B．甲与丙存在水分和温度两个变量，无法探究霉菌的生活需要适宜的温度，故B错误。 C．甲（干燥）和丙（低温）均不发霉，说明低温和干燥抑制霉菌，有利于食品的储存，故C正确。 D．乙与丙的变量为温度（甲25℃、 丙0℃），结论应为霉菌的生活需要适宜的温度，故D错误。 故选C。 8. 为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如题图所示实验方案；在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果，抑菌圈越大，抑菌效果越明显）。下列说法错误的是（　　） A. 抑菌最有效的是抗生素b B. 浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同 C. 丙滤纸片起到对照作用 D. 此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果 【答案】D 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 （2）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。 【详解】抗生素可在培养基中扩散，根据滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特点，抗生素b扩散面积最大，因此抑菌最有效的是抗生素b，A正确； 根据对照实验变量唯一的特点，浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同，B正确； 丙滤纸片浸泡的是无菌水，与甲、乙形成对照，变量是有无抗生素，C正确； 有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，对病毒无能为力，D错误。 【点睛】关键是掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验及对照实验的设计要求。 9. 为探究光照对黄粉虫分布的影响，下面探究实验方案中①②应为（　　） 组别 黄粉虫的数量/只 光照 温度/℃ 环境 对照组 250 阴暗 20 ② 实验组 250 ① 20 粮食堆 A. 阴暗　　野草堆 B. 明亮　　野草堆 C. 阴暗　　粮食堆 D. 明亮　　粮食堆 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光照对黄粉虫分布的影响”的实验中，唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如黄粉虫数量、温度、湿度、营养物质等。因此表中实验该实验方案中①、②应为明亮、粮食堆，故D正确，ABC错误。 故选D。 10. 小吴同学在显微镜操作时，要让镜筒下降，使物镜接近玻片标本，应转动的调节钮及方向是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的使用方法包括取镜与安放、对光、观察、收镜和整理。 【详解】在显微镜操作时，要让镜筒下降，使物镜接近玻片标本，应顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，因此BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 11. 某同学以紫色洋葱鳞片叶为实验材料，观察植物细胞的结构。下列说法正确的是（ ） A. 撕取的洋葱鳞片叶内表皮应放在生理盐水中，保持其生物活性 B. 需用滴管在载玻片的中央滴加碘液进行染色后，再盖上盖玻片 C. 若只观察液泡，以洋葱鳞片叶的外表皮为材料观察效果更明显 D. 在高倍镜下可清晰地观察到洋葱鳞片叶细胞的细胞膜和细胞壁 【答案】C 【解析】 【分析】制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；滴水：在载玻片中央滴一滴清水；取材：用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；展：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。 【详解】A．撕取的洋葱鳞片叶内表皮应放在清水中，维持细胞正常形态，保持其生物活性，A错误。 B．制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。所以需先盖上盖玻片，再用滴管在载玻片的一侧的滴加碘液进行染色后，再盖上盖玻片，B错误。 C．洋葱外表皮的液泡更明显，所以若只观察液泡，以洋葱鳞片叶的外表皮为材料观察效果更明显，C正确。 D．在高倍镜下可清晰地观察到洋葱鳞片叶细胞的细胞壁，植物的细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下不易看清，D错误。 故选C。 12. 小青用显微镜观察自制的临时装片时，看到视野中有一个大气泡（如图），她移动装片，将气泡从视野的右上方移出。你判断她移动装片的方向是（　　） A. 右上方 B. 右下方 C. 左上方 D. 左下方 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜下看到的物象是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看。显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 【详解】显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。气泡在视野的右上方，则物体在左下方，则往左下方移动，气泡就能从视野移走，D正确，ABC错误。 故选D。 13. 乌米饭是用乌饭树叶取汁、浸泡糯米后制成的一种紫黑色糯米饭，其味清香可口。乌饭树叶中富含多酚等活性成分，储存这些成分的细胞结构是（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等。 【详解】A．细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，A不符合题意。 B．细胞膜能让有用物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，植物的细胞膜紧贴细胞壁内侧，光学显微镜下不易看清，B不符合题意。 C．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等。因此，乌饭树叶中富含多酚等活性成分，储存这些成分的细胞结构是液泡，C符合题意。 D．细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核，D不符合题意。 故选C。 14. 如图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的相关过程示意图，下列有关说法正确的是（ ） A. 正确的操作顺序是④①②③⑤ B. 步骤①中用稀碘液进行染色 C. 进行步骤③前不需要用清水漱口 D. 进行步骤④时需将盖玻片快速放下 【答案】B 【解析】 【分析】制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤：擦 →滴（生理盐水）→刮→涂 →盖 →染 →吸。 题图中：①是染色，②是滴，③是刮，④是盖，⑤是涂。 【详解】A．题图中：①是染色，②是滴，③是刮，④是盖，⑤是涂。制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤：擦 →滴（生理盐水）→刮→涂 →盖 →染 →吸，所以正确的操作顺序是②③⑤④①，A不符合题意。 B．步骤①中用稀碘液进行染色，是细胞核着色便于观察，B符合题意。 C．进行步骤③前需要用清水漱口，防止食物残渣影响观察，C不符合题意。 D．进行步骤④盖盖玻片时，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡，D不符合题意。 故选B。 15. 制作人体口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察结果如下图。下列叙述正确的是（ ） A. 刮取细胞前，先在载玻片上滴加生理盐水 B. 将细胞a移至视野中央应向左下方移动装片 C. 若视野较暗，可转动细准焦螺旋提高亮度 D. 视野中观察到的细胞边界是细胞壁 【答案】A 【解析】 【分析】（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水；0.9%的生理盐水，其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破。 （2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图示中的物像偏左，向左移动玻片，物像会向右移动到视野的中央。 【详解】A．在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，由于人体细胞的细胞液浓度与生理盐水的浓度相近，使用生理盐水可以保持细胞的正常形态，避免细胞因吸水过多而涨破或因失水过多而皱缩。因此，刮取细胞前，在载玻片上滴加生理盐水是正确的操作，A正确。 B．在显微镜下观察时，由于显微镜的成像特点是上下颠倒、左右相反，因此若要将视野中的细胞a移至视野中央，应根据其实际位置向右上方移动，B错误。 C．若视野较暗，应调整显微镜的亮度以增加观察效果。但细准焦螺旋的作用是微调焦距，使物像更加清晰，而不是调节亮度。调节亮度通常是通过转动遮光器（选择不同大小的光圈）或反光镜（选择平面镜或凹面镜）来实现的，C错误。 D．人体口腔上皮细胞是动物细胞，与植物细胞不同，它没有细胞壁这一结构。细胞壁是植物细胞特有的结构，主要起支持和保护细胞的作用。因此，在视野中观察到的细胞边界并不是细胞壁，而是细胞膜。细胞膜是动物细胞最外层的结构，具有控制物质进出的功能，D错误。 故选A。 16. 俗话说：“七月苋，金不换。”苋菜菜身软滑而菜味浓，入口甘香，有润肠清热之效。苋菜放入沸水中一烫，水立刻变成红色，用清水洗却不会。这是因为（ ） A. 在清水没有物质出入 B. 在清水中细胞膜不能控制细胞内外物质进出 C. 沸水中色素分解成小分子物质 D. 沸水使细胞膜丧失控制细胞内外物质进出的能力 【答案】D 【解析】 【分析】细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。 【详解】A．清水和苋菜细胞之间始终存在物质交换的可能性，只是由于细胞膜的选择透过性，某些物质可能不易通过。但此选项并未直接解释为何沸水中苋菜会使水变红，而清水中不会，A不符合题意。 B．细胞膜能控制细胞内外物质的进出，只是其控制能力会受到温度等因素的影响。在正常情况下，细胞膜是具有选择透过性的，B不符合题意。 C．色素的分解通常需要特定的酶或化学条件，而沸水虽然可以使细胞破裂，但并不直接导致色素分解成小分子物质，C不符合题意。 D．当苋菜被放入沸水中时，高温导致细胞膜失去活性甚至破裂，从而使细胞膜丧失选择透过性。这样，原本被细胞膜控制在细胞内的色素等物质就能自由地扩散到水中，使水变成红色。而在清水中，由于细胞膜保持完整和选择透过性，这些物质就不会轻易地扩散到水中，D符合题意。 故选D。 17. 下列是细胞分裂过程的模式图，相关叙述正确的是（　　） A. 图示表示动物细胞分裂过程 B. 图A中②内的遗传物质在分裂前进行了复制 C. 图 B中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图C的两个新细胞 D. 图C中③和④内的遗传物质可以不同 【答案】B 【解析】 【分析】细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；分裂时，细胞核先由一个分成两个；随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。 【详解】A．图示细胞分裂最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，是植物细胞分裂的过程，A错误。 B．②细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经进行了复制加倍，B正确。 C．动物细胞分裂过程的最后，细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂成两个细胞，图B细胞外面有细胞壁，是植物细胞的分裂，C错误。 D．细胞核中染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以图C中③和④内的染色体形态和数目相同，D错误。 故选B。 18. 翟中和院士说：“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！”细胞各部分分工合作，使生命活动在调控下高效有序地进行。下列叙述正确的是（ ） A. 叶绿体能吸收光能，并将光能储存在有机物中 B. 植物细胞都有线粒体和叶绿体 C. 细胞膜控制物质进出，有害物质都不能进入 D. 细胞的生活受遗传信息控制 【答案】D 【解析】 【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【详解】A．叶绿体是植物细胞中的一个重要细胞器，它主要负责光合作用，即吸收光能并将其转化为化学能储存在有机物中，故A错误。 B．植物细胞并不都含有线粒体和叶绿体。虽然线粒体是植物细胞进行有氧呼吸的主要场所，几乎存在于所有植物细胞中，但叶绿体则主要存在于绿色植物的叶肉细胞中，负责进行光合作用。在植物的其他部位，如根部细胞中，通常是没有叶绿体的，故B错误。 C．细胞膜控制物质进出的功能有一定的限度，在一定程度上能够控制有害物质的进入，如果有害物质过多或毒性太强，就会有一些进入，故C错误。 D．细胞的生活和所有生命活动都受到遗传信息的控制。遗传信息以DNA的形式存在于每个细胞中，并通过指导蛋白质的合成，从而控制细胞的各种生命活动，故D正确。 故选D。 19. 玉米的受精卵中有10对染色体。一个受精卵经过3次分裂后，形成的细胞数目及每个细胞内染色体数目分别是（ ） A. 6个10条 B. 6个30条 C. 8个10对 D. 8个30对 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂时，染色体的数量已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个细胞，这样新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 【详解】细胞分裂是由一个细胞分裂成两个细胞，1个体细胞经过3次分裂后形成的细胞数是23=8（个），玉米的受精卵中有10对染色体，每个新细胞内含有的染色体数目与原细胞染色体数目相同，是10对，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 20. 以下是猕猴个体的结构层次图，相关说法正确的是（ ） A. 由a到b经过了细胞的分裂和分化 B. 猕猴结构和功能的基本单位是b C. 猕猴皮肤的结构层次属于b D. 该图也能表示猕猴桃的结构层次 【答案】A 【解析】 【分析】细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此，猕猴等动物体的结构层次由微观到宏观依次是：a细胞→b组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。可见，由a受精卵（细胞层次）到b组织经过了细胞的分裂和分化，A正确。 B．除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活依靠细胞内结构的分工合作。 可见，猕猴结构和功能的基本单位是a，B错误。 C．皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织按一定次序构成。可见， 猕猴皮肤的结构层次属于器官，而b是组织，C错误。 D．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，该图具有系统，不能表示猕猴桃的结构层次，D错误。 故选A。 21. 小鱼体内细胞发生的系列变化的过程如下图，相关分析正确的是（ ） A. 产生的A、B、C细胞基本结构和功能相同 B. 小鱼由小长大，是与细胞分裂、生长和分化密不可分的 C. ①过程后细胞数量增多，②过程后细胞体积增大 D. ②过程后，细胞中遗传物质发生了变化 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群。 图中：①是细胞的分裂、②是细胞的分化。 【详解】A．②是细胞分化，A、B、C细胞是经过分化形成的，具有不同的功能，故A错误。 B．小鱼由小长大过程，确实与细胞的分裂、生长和分化密不可分。细胞分裂使细胞数量增多，细胞生长使细胞体积增大，而细胞分化则形成了不同的细胞和组织，使小鱼能够发育成一个完整的生物体，故B正确。 C．①细胞分裂后，细胞数量增多；②细胞分化后，细胞形态结构功能发生改变，故C错误。 D．细胞分化过程中，细胞的遗传物质并没有发生变化，故D错误。 故选B。 22. 下列有关细胞分裂和细胞分化的说法，错误的是（ ） A. 一个草履虫通过细胞分化形成两个草履虫 B. 幼苗生长时，细胞分裂和细胞分化旺盛 C. 受精卵形成新个体离不开细胞分裂和细胞分化 D. 此时我们身体内有些细胞正在进行分裂或分化 【答案】A 【解析】 【分析】细胞分裂使细胞的数目增多；细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，细胞生长使细胞的体积增大；细胞的分化是指在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，细胞分化的结果是不同的形成组织。 【详解】A．细胞分化是指细胞在特定环境中通过基因调控逐渐发展成为具有特定功能或特征的不同细胞类型。但草履虫作为单细胞生物，其繁殖过程主要是通过细胞分裂来实现的，而非细胞分化。细胞分化更多地适用于多细胞生物，描述的是从一个受精卵发育成不同细胞类型的过程，A错误。 B．幼苗生长是一个复杂的过程，涉及细胞的快速增殖和分化。细胞分裂使得幼苗的细胞数量增加，为生长提供物质基础；而细胞分化则使这些细胞具有不同的形态和功能，如根细胞、茎细胞、叶细胞等，从而构成完整的植物体，B正确。 C．从受精卵到成熟个体的发育过程，首先是细胞分裂，使得受精卵不断增殖，形成胚胎细胞团；接着是细胞分化，使这些细胞发育成不同的组织和器官，如皮肤、骨骼、肌肉等，最终形成一个完整的个体，C正确。 D．人体内的细胞活动非常活跃，特别是在生长、修复和免疫系统等方面。例如，造血干细胞可以不断分裂并分化成红细胞、白细胞和血小板等不同类型的细胞；皮肤中的干细胞也会不断分裂并分化成新的皮肤细胞，以替换老化的细胞，D正确。 故选A。 23. 小秦整理纸张时手被划破，感到疼痛。这是因为小秦皮肤内有能够感受刺激、传导神经冲动的组织，该组织是（ ） A. 分生组织 B. 神经组织 C. 肌肉组织 D. 营养组织 【答案】B 【解析】 【分析】由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。 【详解】A．分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织，A错误。 B．神经组织主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用。可见，小秦整理纸张时手被划破，感到疼痛。这是因为小秦皮肤内有神经组织，B正确。 C．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动，C错误。 D．营养组织分布于植物各个器官，其细胞结构特点是细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用，D错误。 故选B。 24. 眼虫是单细胞生物，能独立完成生命活动，其形态结构如图所示。下列关于眼虫的叙述，不正确的是（ ） A. 具有一定的趋性 B. 通过神经系统感知刺激 C. 能够自己制造有机物 D. 能够排出体内产生的废物 【答案】B 【解析】 【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。眼虫是单细胞原生生物。 【详解】A．眼虫能感知环境刺激并作出反应，这表现出了一定的趋性，即它们能够朝向或远离某些刺激源移动。这是单细胞生物适应环境的一种方式，故A不符合题意。 B．眼虫作为单细胞生物，其结构相对简单，并没有像多细胞动物那样复杂的神经系统。它们通过细胞表面的受体或感应结构来感知环境刺激，并作出相应的反应，故B符合题意。 C．眼虫的细胞质中含有叶绿体，可以在有光的时候进行光合作用，制造有机物，故C不符合题意。 D．眼虫作为生物体，其生命活动过程中会产生废物。为了维持细胞内部的稳定环境，眼虫需要通过某种方式将这些废物排出体外。在单细胞生物中，这通常是通过细胞表面的膜结构来实现的，故D不符合题意。 故选B。 25. 单细胞生物虽然个体微小，但是与我们人类的生活却有着密切的关系。下列有关单细胞生物生命活动的叙述，不正确的是（ ） A. 大多单细胞生物生活在水域或者湿润的环境中 B. 如果在显微镜下只观察到一个细胞，就可以断定它是单细胞生物 C. 草履虫的表膜同时具有气体交换、保护，控制物质进出的作用 D. 草履虫生长到一定大小时通过分裂产生新个体 【答案】B 【解析】 【分析】草履虫的结构和功能：纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。 【详解】A．大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，如衣藻、变形虫等，A正确。 B．单细胞生物只由单个细胞组成，但如果在显微镜下只观察到一个细胞，不能断定它就是单细胞生物，也可能是多细胞生物的一个细胞，B错误。 C．草履虫是单细胞生物，其表膜具有呼吸（气体交换）、保护和控制物质进出的作用，C正确。 D．草履虫是单细胞生物，其生长到一定大小时通过分裂产生新个体，D正确。 故选B。 第II卷（非选择题，共50分） 二、非选择题：本大题包括6个小题，每空1分，共50分。 26. 袁隆平院士研究培育的海水稻普遍生长在海边滩涂地区，具有抗干旱、抗倒伏、抗盐碱等特点；李振声院士研究培育的“小偃6号”小麦抗病、高产，成为我国小麦育种的重要骨干原料。请分析回答问题： （1）与病毒的结构不同，海水稻和“小偃6号”小麦都是由_____这一基本单位构成的。 （2）海水稻稻壳顶端有的有芒，有的无芒，无芒有利于收割、脱粒及稻谷的加工。有芒海水稻产生的后代中，有的有芒，有的无芒，这体现了生物具有繁殖、_____和_____的特性。 （3）海水稻吸收海水的养料就可以生活，这体现了生物具有的特征是_____。 （4）“小偃6号”小麦开花、结果，果实掉落会长成一株新的小麦，这体现了生物具有的特征是_____。 （5）李振声院士利用普通小麦与长穗偃麦草，经过多年的研究，不断筛选、鉴定，培育出抗病、高产的“小偃6号”小麦。普通小麦、长穗偃麦草、“小偃6号”小麦的麦穗特征如下图所示。 观察发现，与普通小麦相比，“小偃6号”小麦的麦穗更_____（填“长”或“短”），一个麦穗上的麦粒更多，因此产量更高。 【答案】（1）细胞 （2） ①. 遗传 ②. 变异 （3）生物的生活需要营养 （4）生物能生长和繁殖 （5）长 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，与病毒的结构不同，海水稻和“小偃6号”小麦都是由细胞构成的，细胞是组成它们的结构和功能的基本单位。 【小问2详解】 遗传指亲代与子代之间的相似性，变异指亲代与子代之间以及子代个体之间的差异性，所以有芒海水稻产生的后代中，有的有芒，有的无芒，这体现了生物具有繁殖、遗传和变异的特性。 【小问3详解】 生物可以通过不同的方式获取营养来维持自身的生存，所以海水稻吸收海水的养料就可以生活，这体现了生物的生活需要营养。 【小问4详解】 生物体能由小长大，并能繁殖后代，所以“小偃6号”小麦开花、结果，果实掉落会长成一株新的小麦，这体现了生物能生长和繁殖。 【小问5详解】 据图可知，与普通小麦相比，“小偃6号”小麦的麦穗更长，一个麦穗上的麦粒更多。 27. 实验是学习生物学的重要方法。图一是兴趣小组同学利用水滴、放大镜、平面镜等材料制作了一台“水滴显微镜”，图二是光学显微镜结构示意图，图三是显微镜下观察口腔上皮细胞时看到的几个视野。请据图回答问题。 （1）图一调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图二所示光学显微镜相似的成像效果。水滴相当于图二光学显微镜结构中的[ ]________，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图二[ ]________，请你写出能改变水滴显微镜放大倍数的方法：________。 （2）如果你在载玻片上写下字母“bq”，在显微镜下看到的是________，在使用过程中视野出现污点，且转动目镜和移动玻片标本污点均不动，则污点位于________上。 （3）小明在实验中观察到有图三中的①变成③，他应该将装片按图四所示的________（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）方向移动。要是观察效果由图三中的④变成②，他应该先转动________，由低倍物镜换成高倍物镜。 （4）图五为观察某藻类细胞时，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向转动。则装片上该细胞中叶绿体的移动方向为________方向。 （5）图六中要使视野①的亮度增加，可以转动遮光器，选择________（选填“大”或“小”）光圈，或转动反光镜选择________面镜。 【答案】（1） ①. ②物镜     ②. ③粗准焦螺旋    ③. 更换不同放大倍数的放大镜或更换水滴等 （2） ①. bq ②. 物镜 （3） ①. 乙 ②. 转换器 （4）逆时针 （5） ①. 大 ②. 凹 【解析】 【分析】图二中：①是目镜，②是物镜，③是粗准焦螺旋，④是细准焦螺旋。 【小问1详解】 在图二中，③是粗准焦螺旋，能够较大范围升降镜筒和调节焦距；④是细准焦螺旋，能够较小范围升降镜筒和调节焦距，调节细准焦螺旋能够使物像更加清晰。在图一中，通过调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可以实现与图二所示光学显微镜相似的成像效果。其中，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图二中的③粗准焦螺旋，粗准焦螺旋是显微镜中用于大幅度调节焦距的部件；放大镜相当于图二显微镜中的①目镜，水滴也具有放大物像的作用，相当于图二中的②物镜。改变水滴显微镜放大倍数的方法可以是更换不同放大倍数的放大镜或更换水滴等。 【小问2详解】 在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，即上、下、左、右都是颠倒的，判断的简单方法是：把字母“bq”写在纸上，然后旋转180度看到的是字母“bq”。 显微镜视野中观察到的污物只能位于目镜、物镜和玻片标本上，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上。 【小问3详解】 显微镜的成像特点是倒立的像，且物像和实际物体上下、左右完全颠倒，因此物像的移动方向和装片的移动方向相反。要使视野由图三中的①（物像位于右下方）变为③（物像位于视野中央），应将装片向右下方移动，即乙方向移动，物像才能移动到达视野中央。 要是观察效果由图三中的④变成②，只要将显微镜的放大倍数变大即可：调节转换器，将低倍镜更换为高倍物镜。 【小问4详解】 显微镜的成像特点是倒立的像，且物像和实际物体上下、左右完全颠倒。当在显微镜下观察到叶绿体绕液泡按逆时针方向转动时，装片上该细胞中叶绿体的实际移动方向也为逆时针方向。 【小问5详解】 要使视野的亮度增加，需要调整显微镜的光圈和反光镜。光圈的大小决定了通过的光线量，大光圈允许更多的光线通过，使视野更亮。反光镜有两面，一面是平面镜，一面是凹面镜。凹面镜对光线有会聚作用，也能使视野更亮。 28. 下图中，甲、乙表示“制作人的口腔上皮细胞临时装片或制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤；图丙、丁分别为动物细胞、植物细胞结构的模式图；图戊为显微镜目镜及物镜；图己为显微镜下洋葱鳞片叶内表皮细胞。 （1）若甲、乙表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的相应步骤，则甲、乙滴加的液体分别是________；若甲、乙表示制作人的口腔上皮细胞临时装片时的相应步骤，则甲、乙滴加的液体分别是________，滴加甲的目的是________。 （2）细胞里的遗传物质主要存在于[ ]________中。 （3）若丁表示洋葱鳞片叶内表皮细胞结构模式图，则图中不应该具有的结构是[ ]________，若丁表示洋葱鳞片叶外表皮细胞结构模式图，则图中呈现紫色的结构是[ ]________；若丙表示人的口腔上皮细胞结构模式图，图中含有的能量转换器是[ ]________。 （4）图戊中若使观察到的细胞最大，则选用下列哪一组镜头________（填序号）。 A. ①和③ B. ②和③ C. ②和④ D. ①和④ （5）盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样做的目的是________。 （6）图己中，观察图像由甲到乙时，若视野模糊应调节________（填名称）。 【答案】（1） ①. 清水、碘液 ②. 生理盐水、碘液 ③. 维持细胞正常形态 （2）d细胞核 （3） ①. g叶绿体 ②. e液泡 ③. c线粒体 （4）B （5）避免产生气泡 （6）细准焦螺旋 【解析】 【分析】图中：a是细胞膜，b是细胞质，c是线粒体，d是细胞核，e是液泡，f是细胞壁，g是叶绿体；①是低倍物镜，②是高倍物镜，③是高倍目镜，④是低倍目镜。 【小问1详解】 若甲（滴）、乙（染）表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的相应步骤，则甲、乙滴加的液体分别是清水和碘液，清水保持细胞形态，碘液染色；若甲、乙表示制作人的口腔上皮细胞临时装片时的相应步骤，则甲、乙滴加的液体分别是生理盐水和碘液，滴加生理盐水的目的是保持细胞形状。 【小问2详解】 细胞里的遗传物质主要存在于d细胞核中，d细胞核是细胞的控制中心，包含了细胞的遗传信息。 【小问3详解】 若丁表示洋葱鳞片叶内表皮细胞透明无色，若戊表示洋葱鳞片叶内表皮细胞结构模式图，则图中不应该具有的结构是g叶绿体； 若丁表示洋葱鳞片叶外表皮细胞结构模式图，由于外表皮细胞含有花青素等色素，图中呈现紫色的结构是e液泡。 若丙表示人的口腔上皮细胞属于动物细胞，它含有的能量转换器是c线粒体。 【小问4详解】 在图戊中，若要使观察到的细胞最大，需要选择放大倍数最大的镜头组合。显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，因此应选择放大倍数最大的目镜③和放大倍数最大的物镜②进行组合，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【小问5详解】 盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。这样做的目的是避免盖玻片下产生气泡，影响观察效果。如果产生气泡，会干扰对细胞的观察，使细胞结构变得模糊不清。 【小问6详解】 在图己中，观察图像由甲到乙时，若视野模糊应调节细准焦螺旋。细准焦螺旋是显微镜上的一个重要部件，它能够使镜筒缓慢地升降，从而调节焦距，使观察到的图像更加清晰。当视野模糊时，通过调节细准焦螺旋可以使图像变得清晰起来。 29. 黄花菜又名萱草、金针菜、忘忧草，是一种多年生的草本绿色开花植物。图一是黄花菜的结构层次，图二是黄花花朵细胞的结构示意图。请结合所学知识，据图回答下列问题（[ ]中填图中序号）： （1）图一中a表示________过程，细胞变化最明显的结构是________。 （2）图一中b表示________过程，结果形成了________。每年春天一到，黄花菜的芽就开始吐绿，合理施肥灌溉后，黄花菜能够长势繁茂，可达1米多高，主要依靠叶片的丁组织中的________（填细胞结构）进行光合作用制造有机物。 （3）黄花菜的主要食用部分是花，在结构层次上属于________，黄花菜富含维生素A、维生素C、钙、铁等多种营养成分，这些营养物质大部分存在于________组织的细胞中。 （4）按照从微观到宏观的顺序，黄花菜的结构层次是________。 【答案】（1） ①. 细胞分裂 ②. 染色体 （2） ①. 细胞分化 ②. 不同的组织 ③. 叶绿体 （3） ①. 器官 ②. 营养##薄壁 （4）细胞→组织→器官→植物体 【解析】 【分析】图一中：a是细胞分裂，b是细胞分化；甲是输导组织，乙是分生组织，丙是保护组织，丁是营养组织（薄壁组织）。 图二中：①细胞壁，②细胞膜，③细胞质，④细胞核，⑤液泡。 【小问1详解】 图一中a表示细胞分裂的过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 【小问2详解】 图一中b表示细胞分化的过程。细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群的过程，其结果是在空间上细胞产生差异，在时间上同一细胞与其从前的状态有所不同。细胞分化的结果是形成不同的组织，使生物体形成不同层次。 每年春天一到，黄花菜的芽就开始吐绿，合理施肥灌溉后，黄花菜能够长势繁茂，这主要依靠叶片的营养组织中的叶绿体进行光合作用制造有机物。叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中。 【小问3详解】 黄花菜的主要食用部分是花，花在结构层次上属于器官。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。 黄花菜富含维生素A、维生素C、钙、铁等多种营养成分，这些营养物质大部分存在于营养组织（薄壁组织）的细胞中。营养组织是植物体中储存营养物质的主要组织，其细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能。 【小问4详解】 按照从微观到宏观的顺序，黄花菜的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。这是植物体的基本结构层次，从细胞开始，通过细胞分化形成组织，再通过组织构成器官，最后由器官构成完整的植物体。 30. 如图表示草履虫的结构及观察实验，请回答下列问题。 （1）一只草履虫每天大约能够吞食43200个细菌，每小时大约形成60个[ ]________，其中的食物由[ ]________进入体内，随细胞质的流动逐渐被消化。食物残渣经________排出体外。 （2）排出体内多余的水分是靠图1中的③和[ ]________来完成的。草履虫吸入氧、排出二氧化碳是靠图中的[ ]________。 （3）在观察草履虫的形态和运动时，为了限制草履虫的运动便于观察，实验时采取的措施一般是在培养液的液滴中放几丝________，再盖上盖玻片，在________倍镜下观察。 （4）在探究草履虫的趋性时，草履虫运动时遇到食盐，依靠[ ]________的摆动在水中旋转前进，当身体前段遇到阻碍时，会采取后退的方式，改变方向后，再试探前进，直到避开阻挡物和食盐。可见草履虫能对________。 （5）绝大多数单细胞生物和草履虫相似，能独立进行生命活动，多细胞生物每个细胞也可以相对独立进行生命活动。因此，除病毒外，生物体都是以细胞为基本单位来进行生命活动的，即细胞是生物体________的基本单位。 【答案】（1） ①. ④食物泡   ②. ②口沟 ③. 胞肛 （2） ①. ⑤伸缩泡 ②. ①表膜 （3） ①. 棉花纤维 ②. 低 （4） ①. ⑦纤毛 ②. 外界的刺激作出反应 （5）结构和功能      【解析】 【分析】题图中：①表膜、②口沟、③收集管、④食物泡、⑤伸缩泡、⑥细胞核、⑦纤毛。 小问1详解】 草履虫是一种单细胞生物，其体内具有多个食物泡，用于吞食和消化细菌。据统计，一只草履虫每天大约能够吞食43200个细菌，每小时大约能形成60个④食物泡。食物由②口沟进入草履虫体内，随着细胞质的流动逐渐被消化。消化后的食物残渣则通过胞肛排出体外。 【小问2详解】 在图中，③表示收集管，它与⑤伸缩泡一起完成排水功能。在图中，③表示收集管，它与⑤伸缩泡一起完成排水功能。而食物泡的形成和食物的进入都是通过口沟完成的。 【小问3详解】 为了限制草履虫运动便于观察，实验时通常会在培养液滴中放几丝棉花纤维。这些棉花纤维会阻挡草履虫的运动路径，使其更容易被观察和记录。然后，再盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。低倍镜的视野范围较大，适合观察整体形态和运动情况。 【小问4详解】 在探究草履虫的趋性时，当草履虫运动时遇到食盐等刺激物，它会依靠⑦纤毛的摆动在水中旋转前进。⑦纤毛是草履虫体表的一种细毛状结构，通过⑦纤毛的摆动，草履虫可以在水中自由运动。当身体前段遇到阻碍时，草履虫会采取后退的方式改变方向，然后再试探前进，直到避开阻挡物和食盐。这表明草履虫能够对外界刺激作出反应，具有应激性。 【小问5详解】 绝大多数单细胞生物和草履虫相似，它们都能独立进行生命活动，如摄食、呼吸、排泄、运动等。同样地，多细胞生物中的每个细胞也可以相对独立地进行生命活动。因此，除病毒外（病毒没有细胞结构），生物体都是以细胞为基本单位来进行生命活动的。即细胞是生物体结构和功能的基本单位，它既是生物体生命活动的结构上的基础，又是功能上的基本单位。 31. 某兴趣小组发现，放学以后，我市大多中小学生喜欢到校附近商店购买零食，据多位店主介绍其中又以辣条销售最好。辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生的喜爱。有些学生几乎每天都要购买辣条食用，某组员不禁要问：难道辣条不会对身体造成伤害吗？他们以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、仓鼠的主食一鼠粮、水、可关仓鼠的笼子等） 组别 实验材料 每次投放等量的鼠粮 4个月以后结果 甲组 各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮 10只活动能力正常 乙组 辣条与水一起磨碎，再用微波炉烘干，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与原鼠粮一致） 4只已经死亡 6只活动能力弱 （1）根据实验过程，你认为该实验要探究的问题是：_____。 （2）该实验的变量是：_____，甲、乙两组实验中起对照作用的是 _____组（“甲”或“乙”）。 （3）每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是 _____。 （4）分析实验结果，得出的结论是：_____。 （5）结合实验结论，请给我市中小学生提出建议：_____。（合理即可） 【答案】（1）辣条会（或不会）对身体造成伤害吗？ （2） ①. 辣条 ②. 甲 （3）避免偶然性，减少误差 （4）辣条对仓鼠身体有伤害 （5）禁止吃（或少吃）辣条 【解析】 【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，该生物小组探究的是辣条对仓鼠身体的影响，所以变量应该是辣条。因此在设计对照实验时必须遵照辣条是唯一的变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科学合理。 【小问1详解】 根据实验过程，该实验要探究的问题是：辣条会（或不会）对身体造成伤害吗？ 【小问2详解】 由图表中可以看到甲、乙组两组每次投放等量的鼠粮，甲组投放普通鼠粮，乙组投放掺入辣条的鼠粮，其余条件相同，因此该实验的变量是辣条。实验组是变量有变化的一组，对照组是变量没有变化的一组（条件正常）。甲、乙两组实验中，起对照作用的是甲组。 【小问3详解】 仓鼠在实验不数目不易过少，少了会因为偶然性容易产生误差，但也不易过多，太多了会增加实验难度，搞得手忙脚乱，一般在5只为宜。 【小问4详解】 分析实验结果，得出的结论是：辣条会对仓鼠身体有伤害。 【小问5详解】 经常吃辛辣食物，会对胃肠造成一定的刺激，影响身体健康，应该合理饮食，平时应该少吃或者不吃辣条。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期期末考试 六年级生物试题 （考试时间：60分钟；分值：100分） 注意事项： 1.本试题分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷（选择题共50分），第Ⅱ卷（非选择题共50分）。 2.考生答题前务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束，试卷和答题卡一并收回。 3.第Ⅰ卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第Ⅱ卷时，用05毫米黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。 1. 生命现象神奇而美丽，下列不属于生命现象的是（ ） A. 银杏树落叶 B. 蜻蜓点水 C. 钟乳石生长 D. 链球菌分裂 2. 《中国诗词大会》节目通过对诗词知识的比拼及赏析，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下列古诗中，体现了“生物能对外界刺激作出反应”这一特征的是（　　） A. 锄禾日当午，汗滴禾下土 B. 墙角数枝梅，凌寒独自开 C. 红豆生南国，春来发几枝 D. 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾 3. “乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。”这首诗中描写的乳鸦和梧桐的结构和功能的基本单位是（　　） A. 细胞核 B. 细胞 C. 叶绿体 D. 器官 4. 二十四节气是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，在此过程中先民主要运用了（ ） A. 实验法 B. 观察法 C. 测量法 D. 调查法 5. 在做“响尾蛇是根据什么标志去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（ ） A. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 B. 作为重复实验以减少误差 C. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 6. 科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（ ） A. 并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论 B. 假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致 C. 探究实验重复多次后，必能获得正确的结果 D. 在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思 7. 保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某实验小组进行了如下探究，有关叙述正确的是（ ） 组别 甲 乙 丙 实验处理 将烤干的橘皮置于 塑料袋中，扎紧 袋口，放在25℃环 境里 将新鲜的橘皮置 于塑料袋中，扎紧 袋口，放 在25℃环境中 将新鲜的橘皮置 于塑料袋中，扎紧 袋口，放 在0℃环境里 实验结果 不发霉 发霉 不发霉 A. 甲与乙两组实验探究的问题是温度对霉菌生活的影响 B. 甲与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度 C. 该实验提示我们，低温和干燥有利于食品的储存 D. 乙与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的水分 8. 为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如题图所示实验方案；在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果，抑菌圈越大，抑菌效果越明显）。下列说法错误的是（　　） A. 抑菌最有效的是抗生素b B. 浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同 C. 丙滤纸片起到对照作用 D. 此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果 9. 为探究光照对黄粉虫分布的影响，下面探究实验方案中①②应为（　　） 组别 黄粉虫的数量/只 光照 温度/℃ 环境 对照组 250 阴暗 20 ② 实验组 250 ① 20 粮食堆 A. 阴暗　　野草堆 B. 明亮　　野草堆 C. 阴暗　　粮食堆 D. 明亮　　粮食堆 10. 小吴同学在显微镜操作时，要让镜筒下降，使物镜接近玻片标本，应转动的调节钮及方向是（　　） A. B. C. D. 11. 某同学以紫色洋葱鳞片叶为实验材料，观察植物细胞的结构。下列说法正确的是（ ） A. 撕取的洋葱鳞片叶内表皮应放在生理盐水中，保持其生物活性 B. 需用滴管在载玻片的中央滴加碘液进行染色后，再盖上盖玻片 C. 若只观察液泡，以洋葱鳞片叶的外表皮为材料观察效果更明显 D. 在高倍镜下可清晰地观察到洋葱鳞片叶细胞的细胞膜和细胞壁 12. 小青用显微镜观察自制的临时装片时，看到视野中有一个大气泡（如图），她移动装片，将气泡从视野的右上方移出。你判断她移动装片的方向是（　　） A. 右上方 B. 右下方 C. 左上方 D. 左下方 13. 乌米饭是用乌饭树叶取汁、浸泡糯米后制成的一种紫黑色糯米饭，其味清香可口。乌饭树叶中富含多酚等活性成分，储存这些成分的细胞结构是（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞核 14. 如图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的相关过程示意图，下列有关说法正确的是（ ） A. 正确的操作顺序是④①②③⑤ B. 步骤①中用稀碘液进行染色 C. 进行步骤③前不需要用清水漱口 D. 进行步骤④时需将盖玻片快速放下 15. 制作人体口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察结果如下图。下列叙述正确的是（ ） A. 刮取细胞前，先在载玻片上滴加生理盐水 B. 将细胞a移至视野中央应向左下方移动装片 C. 若视野较暗，可转动细准焦螺旋提高亮度 D. 视野中观察到的细胞边界是细胞壁 16. 俗话说：“七月苋，金不换。”苋菜菜身软滑而菜味浓，入口甘香，有润肠清热之效。苋菜放入沸水中一烫，水立刻变成红色，用清水洗却不会。这是因为（ ） A. 在清水没有物质出入 B. 清水中细胞膜不能控制细胞内外物质进出 C. 沸水中色素分解成小分子物质 D. 沸水使细胞膜丧失控制细胞内外物质进出的能力 17. 下列是细胞分裂过程的模式图，相关叙述正确的是（　　） A 图示表示动物细胞分裂过程 B. 图A中②内的遗传物质在分裂前进行了复制 C. 图 B中的细胞膜从细胞的中央向内凹陷缢裂为图C的两个新细胞 D. 图C中③和④内的遗传物质可以不同 18. 翟中和院士说：“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！”细胞各部分分工合作，使生命活动在调控下高效有序地进行。下列叙述正确的是（ ） A. 叶绿体能吸收光能，并将光能储存在有机物中 B. 植物细胞都有线粒体和叶绿体 C. 细胞膜控制物质进出，有害物质都不能进入 D. 细胞的生活受遗传信息控制 19. 玉米的受精卵中有10对染色体。一个受精卵经过3次分裂后，形成的细胞数目及每个细胞内染色体数目分别是（ ） A. 6个10条 B. 6个30条 C. 8个10对 D. 8个30对 20. 以下是猕猴个体的结构层次图，相关说法正确的是（ ） A. 由a到b经过了细胞的分裂和分化 B. 猕猴结构和功能的基本单位是b C. 猕猴皮肤的结构层次属于b D. 该图也能表示猕猴桃的结构层次 21. 小鱼体内细胞发生的系列变化的过程如下图，相关分析正确的是（ ） A. 产生A、B、C细胞基本结构和功能相同 B. 小鱼由小长大，是与细胞分裂、生长和分化密不可分的 C. ①过程后细胞数量增多，②过程后细胞体积增大 D. ②过程后，细胞中遗传物质发生了变化 22. 下列有关细胞分裂和细胞分化的说法，错误的是（ ） A. 一个草履虫通过细胞分化形成两个草履虫 B. 幼苗生长时，细胞分裂和细胞分化旺盛 C. 受精卵形成新个体离不开细胞分裂和细胞分化 D. 此时我们身体内有些细胞正在进行分裂或分化 23. 小秦整理纸张时手被划破，感到疼痛。这是因为小秦皮肤内有能够感受刺激、传导神经冲动的组织，该组织是（ ） A. 分生组织 B. 神经组织 C. 肌肉组织 D. 营养组织 24. 眼虫是单细胞生物，能独立完成生命活动，其形态结构如图所示。下列关于眼虫的叙述，不正确的是（ ） A. 具有一定的趋性 B. 通过神经系统感知刺激 C. 能够自己制造有机物 D. 能够排出体内产生的废物 25. 单细胞生物虽然个体微小，但是与我们人类的生活却有着密切的关系。下列有关单细胞生物生命活动的叙述，不正确的是（ ） A. 大多单细胞生物生活在水域或者湿润的环境中 B. 如果在显微镜下只观察到一个细胞，就可以断定它是单细胞生物 C. 草履虫的表膜同时具有气体交换、保护，控制物质进出的作用 D. 草履虫生长到一定大小时通过分裂产生新个体 第II卷（非选择题，共50分） 二、非选择题：本大题包括6个小题，每空1分，共50分。 26. 袁隆平院士研究培育的海水稻普遍生长在海边滩涂地区，具有抗干旱、抗倒伏、抗盐碱等特点；李振声院士研究培育的“小偃6号”小麦抗病、高产，成为我国小麦育种的重要骨干原料。请分析回答问题： （1）与病毒的结构不同，海水稻和“小偃6号”小麦都是由_____这一基本单位构成的。 （2）海水稻稻壳顶端有有芒，有的无芒，无芒有利于收割、脱粒及稻谷的加工。有芒海水稻产生的后代中，有的有芒，有的无芒，这体现了生物具有繁殖、_____和_____的特性。 （3）海水稻吸收海水养料就可以生活，这体现了生物具有的特征是_____。 （4）“小偃6号”小麦开花、结果，果实掉落会长成一株新的小麦，这体现了生物具有的特征是_____。 （5）李振声院士利用普通小麦与长穗偃麦草，经过多年的研究，不断筛选、鉴定，培育出抗病、高产的“小偃6号”小麦。普通小麦、长穗偃麦草、“小偃6号”小麦的麦穗特征如下图所示。 观察发现，与普通小麦相比，“小偃6号”小麦的麦穗更_____（填“长”或“短”），一个麦穗上的麦粒更多，因此产量更高。 27. 实验是学习生物学的重要方法。图一是兴趣小组同学利用水滴、放大镜、平面镜等材料制作了一台“水滴显微镜”，图二是光学显微镜结构示意图，图三是显微镜下观察口腔上皮细胞时看到的几个视野。请据图回答问题。 （1）图一调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图二所示光学显微镜相似的成像效果。水滴相当于图二光学显微镜结构中的[ ]________，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图二[ ]________，请你写出能改变水滴显微镜放大倍数的方法：________。 （2）如果你在载玻片上写下字母“bq”，在显微镜下看到的是________，在使用过程中视野出现污点，且转动目镜和移动玻片标本污点均不动，则污点位于________上。 （3）小明在实验中观察到有图三中的①变成③，他应该将装片按图四所示的________（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）方向移动。要是观察效果由图三中的④变成②，他应该先转动________，由低倍物镜换成高倍物镜。 （4）图五为观察某藻类细胞时，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向转动。则装片上该细胞中叶绿体的移动方向为________方向。 （5）图六中要使视野①的亮度增加，可以转动遮光器，选择________（选填“大”或“小”）光圈，或转动反光镜选择________面镜。 28. 下图中，甲、乙表示“制作人的口腔上皮细胞临时装片或制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤；图丙、丁分别为动物细胞、植物细胞结构的模式图；图戊为显微镜目镜及物镜；图己为显微镜下洋葱鳞片叶内表皮细胞。 （1）若甲、乙表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的相应步骤，则甲、乙滴加的液体分别是________；若甲、乙表示制作人的口腔上皮细胞临时装片时的相应步骤，则甲、乙滴加的液体分别是________，滴加甲的目的是________。 （2）细胞里的遗传物质主要存在于[ ]________中。 （3）若丁表示洋葱鳞片叶内表皮细胞结构模式图，则图中不应该具有的结构是[ ]________，若丁表示洋葱鳞片叶外表皮细胞结构模式图，则图中呈现紫色的结构是[ ]________；若丙表示人的口腔上皮细胞结构模式图，图中含有的能量转换器是[ ]________。 （4）图戊中若使观察到的细胞最大，则选用下列哪一组镜头________（填序号）。 A. ①和③ B. ②和③ C. ②和④ D. ①和④ （5）盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样做的目的是________。 （6）图己中，观察图像由甲到乙时，若视野模糊应调节________（填名称）。 29. 黄花菜又名萱草、金针菜、忘忧草，是一种多年生的草本绿色开花植物。图一是黄花菜的结构层次，图二是黄花花朵细胞的结构示意图。请结合所学知识，据图回答下列问题（[ ]中填图中序号）： （1）图一中a表示________过程，细胞变化最明显的结构是________。 （2）图一中b表示________过程，结果形成了________。每年春天一到，黄花菜的芽就开始吐绿，合理施肥灌溉后，黄花菜能够长势繁茂，可达1米多高，主要依靠叶片的丁组织中的________（填细胞结构）进行光合作用制造有机物。 （3）黄花菜的主要食用部分是花，在结构层次上属于________，黄花菜富含维生素A、维生素C、钙、铁等多种营养成分，这些营养物质大部分存在于________组织的细胞中。 （4）按照从微观到宏观的顺序，黄花菜的结构层次是________。 30. 如图表示草履虫的结构及观察实验，请回答下列问题。 （1）一只草履虫每天大约能够吞食43200个细菌，每小时大约形成60个[ ]________，其中的食物由[ ]________进入体内，随细胞质的流动逐渐被消化。食物残渣经________排出体外。 （2）排出体内多余的水分是靠图1中的③和[ ]________来完成的。草履虫吸入氧、排出二氧化碳是靠图中的[ ]________。 （3）在观察草履虫的形态和运动时，为了限制草履虫的运动便于观察，实验时采取的措施一般是在培养液的液滴中放几丝________，再盖上盖玻片，在________倍镜下观察。 （4）在探究草履虫的趋性时，草履虫运动时遇到食盐，依靠[ ]________的摆动在水中旋转前进，当身体前段遇到阻碍时，会采取后退的方式，改变方向后，再试探前进，直到避开阻挡物和食盐。可见草履虫能对________。 （5）绝大多数单细胞生物和草履虫相似，能独立进行生命活动，多细胞生物每个细胞也可以相对独立进行生命活动。因此，除病毒外，生物体都是以细胞为基本单位来进行生命活动的，即细胞是生物体________的基本单位。 31. 某兴趣小组发现，放学以后，我市大多中小学生喜欢到校附近商店购买零食，据多位店主介绍其中又以辣条销售最好。辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生的喜爱。有些学生几乎每天都要购买辣条食用，某组员不禁要问：难道辣条不会对身体造成伤害吗？他们以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、仓鼠的主食一鼠粮、水、可关仓鼠的笼子等） 组别 实验材料 每次投放等量的鼠粮 4个月以后结果 甲组 各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮 10只活动能力正常 乙组 辣条与水一起磨碎，再用微波炉烘干，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与原鼠粮一致） 4只已经死亡 6只活动能力弱 （1）根据实验过程，你认为该实验要探究的问题是：_____。 （2）该实验的变量是：_____，甲、乙两组实验中起对照作用的是 _____组（“甲”或“乙”）。 （3）每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是 _____。 （4）分析实验结果，得出的结论是：_____。 （5）结合实验结论，请给我市中小学生提出建议：_____。（合理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $