第7周阅读计划（作业课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级语文下册同步备课（统编版）

优超 优型 学练优八年级语文 优超 第7周阅读计划 分专题训练 语文老师组织了《经典常谈》读书交流 会，请你参与。 专题一：和朱自清一起“谈”经典 1.在谈读书心得的环节，同学们畅所欲言， 请你参与讨论。（3分) 老师：《经典常谈》可以这样划分：《说 文解字》/《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼》、 《春秋经》、“四书”/《战国策》《史记》《汉 书》/诸子百家/辞赋、诗、文，你们认为这 样编排的依据是什么呢？ 你：（1) 老师：叶圣陶曾说，读《经典常谈》，切 不可死记硬背“书籍名，作者名，作者时 代，书籍卷数”。那应该用怎样的读书方 法读这部经典作品呢？ 小语：我们可以按需“点”读。比如 说，如果对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式比 较感兴趣，想要了解更多，那么可以阅读 (2) 小文：我们还可以按兴趣“联”读。比 如联读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》与 (3) ,可以更完整地了解 中国古代诗歌的发展过程和成果。 2.小优提出了对“礼”的理解困惑，请你结合 《经典常谈》和《（礼记〉二则》(《虽有嘉肴》 《大道之行也》)的相关内容，简要阐述对 儒家经典作品中“礼”的认识。(5分) 孔子在《论语》中有言：“不学礼，无 以立。”鲁迅先生却认为“礼教是吃人 的”。对儒家经典中的“礼”，我们该 如何认识？ 儒家所称道的“礼”，包括政治制度、宗教 仪式、社会风俗习惯等。这种“礼”，教人 节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以 说是政治制度。但儒家所称道的“礼”，并 不全是实际施行的，有许多只是他们的理 想，是他们想象中的“完美世界”里才能够 适用的行为。（言之有理即可） 3.叶圣陶先生称《经典常谈》是“一些古书的 “切实而浅明的白话文导言’”。请从书中 选择某一章节，说说它对你阅读某部典籍 的相关内容所带来的指导。(5分) 例。示例二：我阅读了《〈诗经〉第四》，了 解到“诗言志”可以关联政治或教化。这 对我理解《蒹葭》中的“伊人”形象有很大 帮助。“伊人”可以是意中人，也可以是贤 能之人，还可以象征人的理想。示例三： 《经典常谈》中介绍《史记》“只据事实录， 使善恶自见”的特点对我很有启发。比 优 如，《周亚夫军细柳》如实记录了汉文帝在 三个军营的见闻，使得“霸上”“棘门”军与 周亚夫“细柳”军的防备形成鲜明对比，孰 高孰低便自见分晓了。