第二单元 5.科学之光 整合复习（作业课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级语文下册同步备课（统编版）

优 学练优-八年级语文 大单元整合复习 基础分类梳理 1.给加点的字注意。 (18分) 翩然( 连翘( 臂( 两栖( 劫难( 易读错 陨石( 追溯( 天衣无缝( 缄默( 沼泽( 的字 瞄准( 狩猎( 稀疏( ___ 盘旋( 蝉灰( 烘烤( 沙砾( 龟裂( 2.根据拼音写汉字。(18分) 农yàn() 次di( 悬sh() 草长yīng( méng()发 )飞 易写错 骨g() zh( shi( )皱 xié( )带 潮xi() 的字 zhi( )密 yāo() )请 diāo( )零 zāng( )迹 - 腐shi( 山心( 沟hè() 3.给下列拼音选择正确的字形。 (对的打“/”)(7分 hui(彗 易混淆 yn(孕 蕴)育 xiāo(消 销)声匿迹 慧)星 的字 d(赌 睹)注 枯zào(燥 躁) 弥màn(慢 漫) wéi(惟 雄)幕 下列句子中加点词语使用正确的打“”,错误的打“×”。(4分) (1)元宵节以后,节日的气氛渐渐淡下来,周而复始,人们开始了一年的劳作。 (2)海枯石烂的承诺并不代表幸福,只有默默相守、真诚相敬才是幸福的源泉 (3)在新时代,我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志,敢于迎接任何前所未有的挑战。 词语 ( 理解 (4)在春晚舞台上,演员们的服装设计精美,做工精致,简直是天衣无缝。 5.下列说法正确的打“/”,错误的打“×”。(4分 (1)按说明顺序,说明文可分为事物说明文和事理说明文。《中国石拱桥》是事物说明文 _ 《大自然的语言》是事理说明文。 ) 常识 (2)事理说明文侧重对事物内部事理的阐释。《恐龙无处不有》通过南极恐龙化石的发现 I 来说明恐龙灭绝的原因。 _ 判断 (3)《阿西莫夫短文两篇》都是从某一现象出发,通过分析事物间的内在联系,得出规律性 的认知。仔细品读,可以体会到事理说明文层层推进、逻辑严密的特点。 (4)《大雁归来》选自《沙乡年鉴》,作者是美国生态学家利奥波德。 写出下列句子所使用的说明方法。(4分) (1)在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天 __2_ 但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。 ___ 辨别 (2)它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。 说明 (3)位干南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖 方法 (4)根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽 青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。 ) 下列对句子语病的判断和修改,有误的一项是 )(2分) A.通过搭建自然资源运营管理平台,使我市实现生态保护和经济发展的平衡。(缺少主 语,删去“通过”或“使” B.乡村旅游,不仅满足着人们对“诗和远方”,也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎 语法 (缺少宾语中心语,应在“诗和远方”的后面加上“的需求” 补白 C.《经典咏流传》受到观众广泛好评的原因是节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。(句 式杂糅,将“的原因是”改为“是因为” D.近年,各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标,构建现代农业产业体 系。(句式杂糅,可把“为”改为“的” 阅读学法探究 事理说明文阅读策略 (一)课文回顾 课文 说明顺序 推理方法 语言特点 事理所蕴含的启示 由浅入深、由现象到从现象到理论,处 人类要依照自然规律 准确严谨,生动 《大自然的语言》 本质、由性质到作用理主、次要信息和 典雅 作息、生产:大自然指 的逻辑顺序 说明对象的关系 导人类的生活 《恐龙无 由现象到本质的逻辑 逻辑严密,准礁 处不有》顺序,兼用时间顺序 科学现象→提出 严谨,幽默风趣 不同科学领域的发 《阿西莫 问题→给出设想 夫短文 现可以互相启发,从 →推理验证→得事实举例,说理 《被压扁 两篇》 由现象到本质、由原 而发现新的论据或 出结论 有力;语言精 的沙子》 因到结果的逻辑顺序 得出新的结论 练,幽默风趣