江苏省连云港市2024-2025学年八年级上学期期末语文试卷

2024-2025学年江苏省连云港市八年级（上）期末语文试卷 一、积累•运用。（30分） 1．（10分）（2024秋•连云港期末）班级开展“文化遗产保护与传承”主题学习活动，请根据要求完成问题。 阅读下面语段，完成相关任务。 ㅤㅤ①文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源。无论是甲骨书简上的弦歌不chuò（　　）、水墨丹青里的东方意蕴，还是大江大河流淌的浩瀚文脉，_______的神州大地上、历史文化遗产_______，饱含着丰厚的精神zī（　　）养，激荡着跨越时空的智慧和力量。 ㅤㅤ②把祖先留下的这份珍贵财富世世代代传下去，需要我们保护好、传承好历史文化遗产。紧靠长城边的石峡村_______，办村史博物馆、举办非遗活动，古老长城、山间美景尽收眼底，前来参观的游客摩肩接踵（　　）。这表明，处理好传统与现代、继承与发展的关系.推动历史文化遗产创造性转化、创新性发展，就能既开得出时代之花，也守得住文化根脉。 （节选自《人民日报》2024年05月18日有改动） （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分） （2）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是 　 　（3分） A.广袤 鳞次栉比 别出心裁 B.广阔 星罗棋布 别出心裁 C.广袤 星罗棋布 因地制宜 D.广阔 鳞次栉比 因地制宜 （3）请写出第①段画横线句子的主干。（2分） （4）第②段画线句子有语病，请将改正后的句子写下来。（2分） 2．（5分）（2024秋•连云港期末）阅读下面新闻和图片，完成题目。 ㅤㅤ火了！彻底火了！因被鉴宝类头部主播“听泉赏宝”认证，面部轮廓、长相高度与其相似，市博物馆的镇墓兽成功出圈，已成妥妥“顶流”。据官方统计，11月23日、24日，市博物馆单日接待量分别为3.95万、4.29万，接连刷新2013年以来，全省公立博物馆单日接待量最高纪录。 （节选自连云港发布2024年11月27日） （1）请给这则新闻添加一个标题。（20字以内）（3分） （2）语段中“出圈”和“顶流”都是网络语言，请任选其中一个说说它的意思。（2分） 3．（3分）（2024秋•连云港期末）对下列句子的排顺恰当的一项是（　　） ①我国文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。 ②从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。 ③文化遗产是历史留给人类的财富。 ④物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。 A．①③④② B．①④②③ C．③②④① D．③①④② 4．（9分）（2024秋•连云港期末）诗文名句也是文化遗产的重要组成部分，请根据要求填写。 出处 写作方法/内容主旨归纳 对应的古诗文名句 白居易《钱塘湖春行》 以动物的变化写出早春的特有景致。 ①　 　，②　 　。 杜甫《春望》 移情于物，表达感时伤世之情。 ③　 　，恨别鸟惊心。 晏殊《浣溪沙》 慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句。 无可奈何花落去，④　 　。 李贺《雁门太守行》 敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛。 ⑤　 　，⑥　 　。 孟子《富贵不能淫》 提出了真正大丈夫之道。 富贵不能淫，⑦　 　，威武不能屈。 孟子《生于忧患，死于安乐》 由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理。 ⑧　 　，⑨　 　，国恒亡。 5．（3分）（2024秋•连云港期末）《红星照耀中国》中的人物给我们留下了宝贵的精神财富，请你结合下面内容说出这个人物的姓名和他的个人魅力。 ㅤㅤ他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 二、阅读•理解。（60分） 6．（22分）（2024秋•连云港期末）古诗文阅读课上，围绕“古人政治主张”这一主题，老师选取了三则阅读材料，请完成问题。 【甲】山中寡妇 杜荀鹤① 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘②废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫③生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 【乙】 ㅤㅤ天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。 （节选自《孟子》） 【丙】 ㅤㅤ墨子④曰：“今者王公大人为政于国家者，皆欲国家之富，人民之众，刑政之治。然而不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱。是何故也？”墨子曰：“是在王公大人为政于国家者，不能以尚贤事能为政也。故大人之务，将在于众贤而已。”然则众贤之术将奈何哉？墨子曰：“譬若欲众其国之善射之士者，必将富之、贵之、敬之、誉之，然后国之善射之士，将可得而众也。况又有贤良之士厚乎德行辩乎言谈，博乎道术者乎！此固国家之珍而社稷之佐也。” （节选自《墨子》） 【注】①杜荀鹤：出身寒微，中年始中进士，未授官，乃返乡闲居。晚唐著名的现实主义诗人。②柘：树木名，叶子可以喂蚕。③旋斫：现砍。④墨子：名翟，春秋末期战国初期宋国人。中国古代思想家、教育家，墨家学派创始人和主要代表人物。 （1）下列对甲诗的理解和赏析，正确的一项是 　 　（3分） A.首联第一句写丈夫因当兵为国杀敌而死于战场，女人只好孤苦一人住在山中的茅草屋中，写出了农家妇女的不幸遭遇和悲苦命运。 B.颔联“犹”“尚”二字与尾联“任是”“也应”前后呼应，突出不管百姓如何困苦，横征暴敛依旧无处不在。 C.此诗虚实结合：前三联虚处着笔，具体形象地写出寡妇的不幸遭遇和悲惨生活，尾联感慨升华主题。 D.在诗的尾联，诗人采用直接抒情的方式，把批判的矛头直指封建统治者，控诉了统治阶级的罪行。 （2）请用斜线“/”给丙文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 况又有贤良之士厚乎德行辩乎言谈 （3）解释下列加点字。（4分） ①兵革非不坚利也 　 　 ②委而去之 　 　 ③是何故也 　 　 ④誉之 　 　 （4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分） ①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 ②故大人之务，将在于众贤而已。 （5）请结合以上三则材料内容，分别概述杜荀鹤、孟子、墨子三人的政治主张。（3分） （6）乙文和丙文都大量使用排比句，气势非凡，请分别举出一个例子做具体分析。（4分） 7．（10分）（2024秋•连云港期末）《水浒传》整本书阅读课上，围绕“人在途中”这一主题，老师选取了三段文字，请完成问题。 【甲】 ㅤㅤ看看天色又晚，三人投村中客店里来。到房内，两个公人放了棍棒，解下包裹。林冲也把包来解了，不等公人开口，去包里取些碎银两，央店小二买些酒肉，籴些米来，安排盘馔，请两个防送公人坐了吃。董超、薛霸烧一锅百沸滚汤，提将来，倾在脚盆内，让林冲洗脚，林冲猛地挣起来。 （节选自《水浒传》第七回） 【乙】 ㅤㅤ众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”众军道：“没事又来鸟乱！我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”杨志道：“你这村鸟理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！” （节选自《水浒传》第十五回） 【丙】 ㅤㅤ武松右手却吃钉住在行枷上，左手却散着。武松就枷上取下那熟鹅来只顾自吃，也不睬那两个公人；又行了四五里路，再把这只熟鹅除来右手扯着，把左手撕来只顾自吃；行不过五里路，把这两只熟鹅都吃尽了。约离城也有八九里多路，只见前面路边先有两个人提着朴刀，各跨口腰刀，在那里等候。 （节选自《水浒传》第二十九回） （1）请结合整本书的内容分别概述甲乙丙文中人在途中的原因。（3分） （2）甲文中林冲、丙文中武松对待公人的态度有何不同，原因是什么？（4分） （3）乙文主要的人物描写手法是什么？写出了杨志怎样的性格特点。（3分） 8．（10分）（2024秋•连云港期末）实用类文本阅读课上，同学们围绕“中国古典园林”搜集了三则材料，请你参与探究，完成问题。 ㅤㅤ材料一：中国古典园林分期特征 时期 生成期商周秦汉 转折期魏晋南北朝 全盛期隋唐 成熟期两宋 皇家园林 规模宏大、造园主流 规模小、精致。 皇家气派，完整体系，明确中轴线。 较多受文人化，最接近私家园林。 私家园林 模仿皇家园林 异军突起；庄园、别墅园。 士流园林兴起并文人化。 简远、疏朗、雅致、天然。 造园艺术手法 写实，本于自然但未高于自然；总体规划粗放，审美水平较低；造园活动未达到艺术创作的境地。 趋向于写实与写意相结合；由再现自然进而至于表现自然，意境尚无；更自觉的经营，造园活动升华到艺术创作的境地。 写实与写意相结合；诗画的情趣形成；意境的含蕴尚处于朦胧阶段。 完成向写意的转化，写意山水园完成；意境的含蕴形成。 （摘编自陈维考《中国古典园林史》） ㅤㅤ材料二： ㅤㅤ至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 （摘编自叶圣陶《苏州园林》） ㅤㅤ材料三： ㅤㅤ中国古典园林有别于世界其他园林，主要可概括为四大特点：一、本于自然，高于自然。二、建筑美与自然美的融糅。三、诗画的情趣。四、意境的涵蕴。这四大特点是中国园林在世界上独树一帜的主要标志。它们的形成，一方面是政治、经济、文化等诸多因素的合力。另一方面，从根本上来说，与中国传统的天人合一的自然观以及重渐悟、重直觉感知、重综合推衍的思维方式有着更为直接的关系。而其中，推动园林兴盛、园林艺术普及和提高的，乃是一大批文人直接参与园林规划的结果。 （摘编自中国风景园林学会《中国文人园林的发展》） （1）根据材料，下列对相关内容的理解和判断，错误的一项是 　 　（3分） A.魏晋南北朝是中国古典园林发展的转折期，隋唐和两宋分别是全盛期和成熟期。 B.皇家园林与私家园林是园林发展的两种方向，彼此之间没有联系。 C.从中国画的审美观点看，宝塔那样的松柏和阅兵式似的道旁树并不值得提倡。 D.中国古典园林特点的形成与中国传统的天人合一的自然观以及重渐悟、重直觉感知、重综合推衍的思维方式有直接的关系。 （2）依据材料一，概述古典园林造园艺术手法的发展趋势有哪些。（3分） （3）材料三中中国古典园林四大特点在材料二中是如何体现的，请任选两点加以说明。（4分） 9．（18分）（2024秋•连云港期末）文学作品阅读课，老师以“乡村文化”为主题选取了一篇文章，请完成问题。 麦田里的等待 ㅤㅤ①麦子们高傲地昂着头，麦穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，依然是轻飘柔软，里面空空如也。天气渐渐转暖.本来麦子该是灌浆的时候了.再不灌浆.很可能意味着收成不佳。隔着一条田埂，邻家的新麦58一丛丛的麦穗已经低下了头，清清爽爽，散开了麦粒，显得低调而又成熟，相比之下，我们的麦田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。 ㅤㅤ②周一那天，父亲问我：“我们的小麦不会灌浆，麦穗不低头，我担心可能没有产量。”好几亩麦田，如果都是空秕，这一年花在上面的汗水和心血都会白费。我想了半天，想不出什么言辞来宽慰父亲，只好说：“没有关系，我们就顺其自然吧，好好观察记录它的生长，就可以了。收成的事，也急不来，能收多少是多少。” ㅤㅤ③我拿着麦子的照片，去请教小麦研究所的专家。专家说，问题不大——看起来，小麦才刚开过花，还没有到散粒的时候。吃了一颗定心丸，我便也这样安慰父亲。父亲说：“那好的，只能等了。” ㅤㅤ④接下来，父亲每天都会去田间察看，并用手机拍下照片发给我。到周三，父亲终于又忍不住了，略显焦急地问我：“邻居家的已经垂下头，颗粒饱满。我们的小麦还依然直立。开花的时间，我们的小麦还比他们要早两天，但我们的还没有浆……会不会还像去年的烟农麦啊！” ㅤㅤ⑤去年我们试种了一点新品种的烟农麦，不知是缺乏种植经验还是品种原因，也是灌浆不良，最后半亩田的小麦收割起来，只得了二十来斤麦。因是试种，面积不大，但说起来，总归是不成功的例子，而汗水与辛劳的损失，就无从计算了。 ㅤㅤ⑥周四清晨，父亲又去田间拍了照片，问我：“你觉得，有变化吗？”我看了十几分钟。虽然稀稀拉拉有几株麦穗已开始散粒低头，可大多数依旧故我。 ㅤㅤ⑦“好像，还是差不多。”我过了好一会儿，弱弱答道。沉默好久，我觉得有必要再说一些什么。今年的品种是我定的，我不能让父亲担心太多。我一字一句地斟酌：“爸爸放宽心，我们静观其变吧。”一个种了一辈子田的农民，有什么会比自己田里没有收成更令人沮丧的呢？但我又不能问。好在，父亲过了一会儿，还是回复我：“好的。” ㅤㅤ⑧几天来，我居然开始默默祈祷。农人常常觉得无力，因他所面对的是自然，自然是神秘的，也是无法预料的。比如干旱、洪涝、虫害、病害，以及其他农人眼里始料未及的状况，或许都会轮番出现。人们在这些事情上，能够介入的程度相当有限。种田种久了，人的狂妄的自信心是会低下来的。低下来，得听麦子的话，听天的话。 ㅤㅤ⑨我记得年幼的时光里，多少次陪着父亲母亲一起，守在田埂上，守护涓涓细流流进自家田畈。当然更不会忘记，农忙时节割麦和打麦，怎样地挥汗如雨，累到像一条只会伸出舌头喘气的中华田园犬。然而，也正是在这样的劳作里，人变得敬畏。种田人常常不明白，这世上有些人的不可一世，是从哪里来的。 ㅤㅤ⑩面对同一块麦田，我和父亲都有变化。父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是麦子。劳作本身，即是收获。即使是一把空麦，对我来说，也是意义非凡的。我们每一次的尝试和创新，所需要承受的失败风险，不正是其应有的意义吗？时间长了，种小麦的父亲和我，终于慢慢学会用新的眼光来看待这一切。 ㅤㅤ⑪时间一天天过去，我们家的小麦田的麦穗，终于也日渐一日地低下头来，慢慢地显出成熟与内敛。 （1）仔细阅读全文，在下列表格的空白处填上父亲心理变化的过程。（3分） 时间 周一 周三 周四 几天后 父亲的心情 　 　 　 　 　 　 慢慢地平静 （2）结合全文，品读文章第①段中画线句子的表达效果。（3分） 麦子们高傲地昂着头，麦穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，依然是轻飘柔软，里面空空如也。 （3）联系上下文，揣摩第⑤段的作用。（3分） （4）将本文第⑨段画线句子与《白杨礼赞》结尾比较阅读，说出它们在写法上的相同点和用意上的不同点。（5分） 【链接】 ㅤㅤ让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ （茅盾《白杨礼赞》） （5）文章第⑩段最后“新的眼光”在文中的含义是什么？请简要分析。（4分） 三、表达•交流（60分） 10．（10分）（2024秋•连云港期末）下图为灭火器的结构组成和使用方法示意图，请你结合图片和自己的生活常识，写一篇说明文，简要介绍灭火器的构成及使用方法。 ㅤㅤ要求： ①表述有逻辑，做法合理； ②至少运用一种说明方法； ③100字以上。 11．（50分）（2024秋•连云港期末）在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。 提示： （1）应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。 （2）明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和要求。 （3）注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。 2024-2025学年江苏省连云港市八年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 题号 3 答案 C 一、积累•运用。（30分） 1．（10分）（2024秋•连云港期末）班级开展“文化遗产保护与传承”主题学习活动，请根据要求完成问题。 阅读下面语段，完成相关任务。 ㅤㅤ①文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源。无论是甲骨书简上的弦歌不chuò（　　）、水墨丹青里的东方意蕴，还是大江大河流淌的浩瀚文脉，_______的神州大地上、历史文化遗产_______，饱含着丰厚的精神zī（　　）养，激荡着跨越时空的智慧和力量。 ㅤㅤ②把祖先留下的这份珍贵财富世世代代传下去，需要我们保护好、传承好历史文化遗产。紧靠长城边的石峡村_______，办村史博物馆、举办非遗活动，古老长城、山间美景尽收眼底，前来参观的游客摩肩接踵（　　）。这表明，处理好传统与现代、继承与发展的关系.推动历史文化遗产创造性转化、创新性发展，就能既开得出时代之花，也守得住文化根脉。 （节选自《人民日报》2024年05月18日有改动） （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是 　C　 A.广袤 鳞次栉比 别出心裁 B.广阔 星罗棋布 别出心裁 C.广袤 星罗棋布 因地制宜 D.广阔 鳞次栉比 因地制宜 （3）请写出第①段画横线句子的主干。 （4）第②段画线句子有语病，请将改正后的句子写下来。 【考点】综合性学习；注音；根据拼音写字词；词义辨析；提取句子主干；病句辨析与修改．版权所有 【答案】（1）辍 滋 zhǒng （2）C （3）遗产是资源。 （4）就能既守得住文化根脉，也开得出时代之花。 【分析】（1）本题考查字音、字形。 “弦歌不chuò”写作“弦歌不辍”，“zī养”写作“滋养”，“踵”读作“zhǒng”。 （2）本题考查词语运用。 广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。 广阔：广大宽阔。根据语境“神州大地”，可知用“广袤”恰当。 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 星罗棋布：指的是像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。根据语境“历史文化遗产”，可知用“星罗棋布”恰当。 别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。 因地制宜：意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。根据语境“办村史博物馆、举办非遗活动”，可知用“因地制宜”恰当。 故选：C。 （3）本题考查句子主干。句子主干即指句子的主要成分“主谓宾”，根据语法知识，第①段画横线句子的主语是“遗产”，谓语是“是”，宾语是“资源”。故句子主干是：遗产是资源。 （4）本题考查病句修改。②语序不当，应改为：就能既守得住文化根脉，也开得出时代之花。 【解答】答案： （1）辍 滋 zhǒng （2）C （3）遗产是资源。 （4）就能既守得住文化根脉，也开得出时代之花。 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 2．（5分）（2024秋•连云港期末）阅读下面新闻和图片，完成题目。 ㅤㅤ火了！彻底火了！因被鉴宝类头部主播“听泉赏宝”认证，面部轮廓、长相高度与其相似，市博物馆的镇墓兽成功出圈，已成妥妥“顶流”。据官方统计，11月23日、24日，市博物馆单日接待量分别为3.95万、4.29万，接连刷新2013年以来，全省公立博物馆单日接待量最高纪录。 （节选自连云港发布2024年11月27日） （1）请给这则新闻添加一个标题。（20字以内） （2）语段中“出圈”和“顶流”都是网络语言，请任选其中一个说说它的意思。 【考点】拟写新闻标题；字词的含义．版权所有 【答案】（1）示例：镇墓兽撞脸主播成“顶流” （2）示例：“出圈”意思是某个原本不太受关注的人或事物突然受到大众的广泛关注和喜爱。 【分析】（1）本题考查拟写新闻标题。 根据新闻标题的特点和这则新闻的导语“火了！彻底火了！因被鉴宝类头部主播‘听泉赏宝’认证，面部轮廓、长相高度与其相似，市博物馆的镇墓兽成功出圈，已成妥妥‘顶流’”可知，答案可为：撞脸主播，镇墓兽成功出圈。 （2）本题考查词语含义。 根据“火了！彻底火了！因被鉴宝类头部主播‘听泉赏宝’认证，面部轮廓、长相高度与其相似，市博物馆的镇墓兽成功出圈，已成妥妥‘顶流’”可知，“出圈”这个网络流行词语，通常用来描述某个原本不太受关注的人或事物突然受到大众的广泛关注和喜爱。这种关注度的大幅提升，使得该人或事物在短时间内成为公众关注的焦点。“顶流”是顶级流量的简称，网络流行词，是给极出名的人物、事物或内容赋予的一个称号。 任选其一分析作答即可。 【解答】答案： （1）示例：镇墓兽撞脸主播成“顶流” （2）示例：“出圈”意思是某个原本不太受关注的人或事物突然受到大众的广泛关注和喜爱。 【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。 3．（3分）（2024秋•连云港期末）对下列句子的排顺恰当的一项是（　　） ①我国文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。 ②从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。 ③文化遗产是历史留给人类的财富。 ④物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。 A．①③④② B．①④②③ C．③②④① D．③①④② 【考点】衔接与排序．版权所有 【答案】C 【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】首先是③，引出话题的对象“文化遗产”。接着是②，从存在形态上对文化遗产进行分类。然后是④，具体阐释物质文化遗产和非物质文化遗产的内涵。最后是①，进一步指出我国文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。即③②④①。故选：C。 【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。 4．（9分）（2024秋•连云港期末）诗文名句也是文化遗产的重要组成部分，请根据要求填写。 出处 写作方法/内容主旨归纳 对应的古诗文名句 白居易《钱塘湖春行》 以动物的变化写出早春的特有景致。 ①　几处早莺争暖树　，②　谁家新燕啄春泥　。 杜甫《春望》 移情于物，表达感时伤世之情。 ③　感时花溅泪　，恨别鸟惊心。 晏殊《浣溪沙》 慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句。 无可奈何花落去，④　似曾相识燕归来　。 李贺《雁门太守行》 敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛。 ⑤　黑云压城城欲摧　，⑥　甲光向日金鳞开　。 孟子《富贵不能淫》 提出了真正大丈夫之道。 富贵不能淫，⑦　贫贱不能移　，威武不能屈。 孟子《生于忧患，死于安乐》 由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理。 ⑧　入则无法家拂士　，⑨　出则无敌国外患者　，国恒亡。 【考点】理解型默写；直接型默写．版权所有 【答案】①几处早莺争暖树（易错字：莺） ②谁家新燕啄春泥（易错字：啄） ③感时花溅泪（易错字：溅） ④似曾相识燕归来 ⑤黑云压城城欲摧（易错字：摧） ⑥甲光向日金鳞开（易错字：鳞） ⑦贫贱不能移（易错字：贱） ⑧入则无法家拂士 ⑨出则无敌国外患者（易错字：患） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： ①几处早莺争暖树（易错字：莺） ②谁家新燕啄春泥（易错字：啄） ③感时花溅泪（易错字：溅） ④似曾相识燕归来 ⑤黑云压城城欲摧（易错字：摧） ⑥甲光向日金鳞开（易错字：鳞） ⑦贫贱不能移（易错字：贱） ⑧入则无法家拂士 ⑨出则无敌国外患者（易错字：患） 【点评】解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。 5．（3分）（2024秋•连云港期末）《红星照耀中国》中的人物给我们留下了宝贵的精神财富，请你结合下面内容说出这个人物的姓名和他的个人魅力。 ㅤㅤ他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 【考点】《红星照耀中国》；名著人物．版权所有 【答案】朱德。英勇无畏，对革命忠贞不二，具有强大的感召力。 【分析】《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 【解答】本题考查名著人物。 解答此题，要结合所给语段判断人物，并分析人物形象。“他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不二精神的罕见人品”是对朱德的记述，这个文段表现了他英勇无畏，对革命忠贞不二，具有强大的感召力。 答案： 朱德。英勇无畏，对革命忠贞不二，具有强大的感召力。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。 二、阅读•理解。（60分） 6．（22分）（2024秋•连云港期末）古诗文阅读课上，围绕“古人政治主张”这一主题，老师选取了三则阅读材料，请完成问题。 【甲】山中寡妇 杜荀鹤① 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘②废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫③生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 【乙】 ㅤㅤ天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。 （节选自《孟子》） 【丙】 ㅤㅤ墨子④曰：“今者王公大人为政于国家者，皆欲国家之富，人民之众，刑政之治。然而不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱。是何故也？”墨子曰：“是在王公大人为政于国家者，不能以尚贤事能为政也。故大人之务，将在于众贤而已。”然则众贤之术将奈何哉？墨子曰：“譬若欲众其国之善射之士者，必将富之、贵之、敬之、誉之，然后国之善射之士，将可得而众也。况又有贤良之士厚乎德行辩乎言谈，博乎道术者乎！此固国家之珍而社稷之佐也。” （节选自《墨子》） 【注】①杜荀鹤：出身寒微，中年始中进士，未授官，乃返乡闲居。晚唐著名的现实主义诗人。②柘：树木名，叶子可以喂蚕。③旋斫：现砍。④墨子：名翟，春秋末期战国初期宋国人。中国古代思想家、教育家，墨家学派创始人和主要代表人物。 （1）下列对甲诗的理解和赏析，正确的一项是 　B　 A.首联第一句写丈夫因当兵为国杀敌而死于战场，女人只好孤苦一人住在山中的茅草屋中，写出了农家妇女的不幸遭遇和悲苦命运。 B.颔联“犹”“尚”二字与尾联“任是”“也应”前后呼应，突出不管百姓如何困苦，横征暴敛依旧无处不在。 C.此诗虚实结合：前三联虚处着笔，具体形象地写出寡妇的不幸遭遇和悲惨生活，尾联感慨升华主题。 D.在诗的尾联，诗人采用直接抒情的方式，把批判的矛头直指封建统治者，控诉了统治阶级的罪行。 （2）请用斜线“/”给丙文中画波浪线的句子断句，限两处。 况又有贤良之士厚乎德行辩乎言谈 （3）解释下列加点字。 ①兵革非不坚利也 　武器　 ②委而去之 　离开　 ③是何故也 　原因　 ④誉之 　称赞、赞誉　 （4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 ②故大人之务，将在于众贤而已。 （5）请结合以上三则材料内容，分别概述杜荀鹤、孟子、墨子三人的政治主张。 （6）乙文和丙文都大量使用排比句，气势非凡，请分别举出一个例子做具体分析。 【考点】《得道多助，失道寡助》；内容理解；文言实词；文言断句；文言翻译；内容理解．版权所有 【答案】（1）B （2）况又有贤良之士/厚乎德行/辩乎言谈。 （3）①武器 ②离开 ③原因 ④称赞、赞誉 （4）①使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。 ②因此当权者的任务，就在于聚集贤能之士。 （5）①杜荀鹤主张统治者要体恤百姓，减轻赋税，让百姓安居乐业。②孟子主张施行仁政，强调“人和”（得道）比天时、地利更重要。③墨子主张尚贤，他认为贤能的官吏对国家来说非常重要，是国家的珍宝、社稷的辅佐。 （6）示例一：乙文：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。”该句从城墙、护城河、武器装备和军需物资四个方面排比，指出守城一方具备优越的“地利”条件，结果是“委而去之”，从而有力地论证了“地利不如人和”这一分论点。 示例二：丙文：“富之、贵之、敬之、誉之。”该句从财富、地位、礼遇、名誉四个方面排比，强调了只有给予贤能的人足够的待遇和尊重，才能让贤能的人增多。 【分析】译文： 【甲】 丈夫死于战乱她独守茅屋受煎熬，身穿苎麻布衣衫鬓发干涩又枯焦。桑树柘树全废毁仍然还要交纳蚕丝税，田园耕地已荒芜仍要征收农业税。时常在外挖些野菜连着根须一起煮，现砍生柴带着叶子一起烧。任凭你住在比深山更深的偏僻处，也没办法逃脱官府的赋税和兵徭。 【乙】 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 【丙】 墨子说：“现在施政于国的天子、诸侯、有地位的贵族这些人，都希望国家富强，人民众多，刑法和政治安定，然而结果是国家不能够富强反而却很贫困，人口不能够增多反而减少，刑法和政治不能够安定反而混乱，这是什么原因呢？”墨子说：“这是因为施政于国的天子、诸侯、有地位的贵族这些人，不能够做到崇尚贤才，任用贤能之人。因此执政者要做的事，就是如何使贤人增多罢了。”这样使贤人增多的方法将是怎样的呢？墨子说：“譬如要使一个国家善于射箭、驾车的人增多，就必须使他们富裕，使他们显贵，尊敬他们，赞誉他们，这之后国家善于射箭、驾车的人就可以增多了。更何况贤良之士，他们确实是国家的珍宝、社稷的良佐，也必须使他们富裕，使他们显贵，尊敬他们，赞誉他们，这之后国家的良士也就可以得到并且增多了。”更何况还有那些德行高尚、善于言谈、学识渊博的贤良之士呢！这些人确实是国家的珍宝，社稷的栋梁啊！ 【解答】（1）本题考查对甲诗的理解和赏析。 A.有误，丈夫不是为国杀敌而死，而是死于战乱。 B.正确。 C.有误，前三联具体描述寡妇的生活，是实写，尾联是议论。 D.有误，尾联诗人没有直接抒情，而是借寡妇的遭遇揭露社会黑暗，表达了对百姓的深切同情和对封建统治者横征暴敛的强烈控诉。 故选：B。 （2）本题考查文言断句。原句是“况又有贤良之士厚乎德行辩乎言谈”，需要断两处。考虑句子结构，“况又有贤良之士”后面是并列的两个短语，描述贤良之士的特点，“厚乎德行”和“辩乎言谈”应分开，所以断句为“况又有贤良之士/厚乎德行/辩乎言谈”。 （3）本题考查解释文言词语。 ①句意：武器装备也并不是不精良。兵：武器。 ②句意：弃城而逃。去：离开。 ③句意：这是什么原因呢。故：原因。 ④句意：赞誉他们。誉：称赞、赞誉。 （4）本题考查翻译。 ①重点词：域，这里用作动词，限制；以，凭借；封疆，疆域；固，巩固；险，险要。句意：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。 ②重点词：故，因此；务，任务。句意：因此当权者的任务，就在于聚集贤能之士。 （5）本题考查理解文章内容。杜荀鹤的《山中寡妇》，诗歌通过描写一个因战乱失去丈夫的寡妇的悲惨生活，反映出当时社会的黑暗和统治者的横征暴敛。因此，杜荀鹤的政治主张应该是要求统治者减轻赋税，体恤百姓，让百姓能够安居乐业。乙文通过对比天时、地利和人和的重要性，强调了“人和”即得道的重要性。因此，孟子的政治主张是施行仁政，认为只有得到百姓的支持和拥护，国家才能长治久安。丙文通过提问和回答的方式，强调了贤能的官吏对国家的重要性。因此，墨子的政治主张是尚贤，认为只有选拔贤能的人担任官职，才能使国家繁荣昌盛。 （6）本题考查理解文章内容。在乙文中，“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”就是一个典型的排比句。这个排比句从四个方面列举了守城一方具备优越的“地利”条件，然后却用“委而去之”的结果来反驳，从而有力地论证了“地利不如人和”这一分论点。这种排比句的使用，使得文章的气势更加磅礴，论证更加有力。在丙文中，“富之、贵之、敬之、誉之”也是一个排比句。这个排比句从四个方面强调了给予贤能的人足够的待遇和尊重的重要性，从而强调了尚贤的政治主张。这种排比句的使用，使得文章更加流畅，观点更加鲜明。 答案： （1）B （2）况又有贤良之士/厚乎德行/辩乎言谈。 （3）①武器 ②离开 ③原因 ④称赞、赞誉 （4）①使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。 ②因此当权者的任务，就在于聚集贤能之士。 （5）①杜荀鹤主张统治者要体恤百姓，减轻赋税，让百姓安居乐业。②孟子主张施行仁政，强调“人和”（得道）比天时、地利更重要。③墨子主张尚贤，他认为贤能的官吏对国家来说非常重要，是国家的珍宝、社稷的辅佐。 （6）示例一：乙文：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。”该句从城墙、护城河、武器装备和军需物资四个方面排比，指出守城一方具备优越的“地利”条件，结果是“委而去之”，从而有力地论证了“地利不如人和”这一分论点。 示例二：丙文：“富之、贵之、敬之、誉之。”该句从财富、地位、礼遇、名誉四个方面排比，强调了只有给予贤能的人足够的待遇和尊重，才能让贤能的人增多。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 7．（10分）（2024秋•连云港期末）《水浒传》整本书阅读课上，围绕“人在途中”这一主题，老师选取了三段文字，请完成问题。 【甲】 ㅤㅤ看看天色又晚，三人投村中客店里来。到房内，两个公人放了棍棒，解下包裹。林冲也把包来解了，不等公人开口，去包里取些碎银两，央店小二买些酒肉，籴些米来，安排盘馔，请两个防送公人坐了吃。董超、薛霸烧一锅百沸滚汤，提将来，倾在脚盆内，让林冲洗脚，林冲猛地挣起来。 （节选自《水浒传》第七回） 【乙】 ㅤㅤ众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了喝道：“你们又做甚么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”众军道：“没事又来鸟乱！我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”杨志道：“你这村鸟理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被蒙汗药麻翻了！” （节选自《水浒传》第十五回） 【丙】 ㅤㅤ武松右手却吃钉住在行枷上，左手却散着。武松就枷上取下那熟鹅来只顾自吃，也不睬那两个公人；又行了四五里路，再把这只熟鹅除来右手扯着，把左手撕来只顾自吃；行不过五里路，把这两只熟鹅都吃尽了。约离城也有八九里多路，只见前面路边先有两个人提着朴刀，各跨口腰刀，在那里等候。 （节选自《水浒传》第二十九回） （1）请结合整本书的内容分别概述甲乙丙文中人在途中的原因。 （2）甲文中林冲、丙文中武松对待公人的态度有何不同，原因是什么？ （3）乙文主要的人物描写手法是什么？写出了杨志怎样的性格特点。 【考点】《水浒传》；名著人物；名著情节．版权所有 【答案】（1）甲文：林冲因误入白虎堂、怒杀陆谦等事件被高俅陷害，刺配沧州道。 乙文：杨志受命押送生辰纲前往东京进贡。 丙文：武松因被诬陷杀害蒋门神，被判发配恩州牢城。 （2）态度不同：甲文中林冲对公人谨慎隐忍，主动示好；丙文中武松对公人冷漠轻视，表现出强硬态度。 原因：林冲尚存侥幸心理，希望通过顺从保全自己；武松已看穿公人可能要害他，选择以硬碰硬的方式反抗命运。 （3）人物描写手法：语言描写、动作描写。 性格特点：谨慎多疑、严于律下、责任心强，但也有急躁和粗暴的一面。 【分析】《水浒传》的作者是施耐庵，在前七十回表现了北宋末年以宋江为首的梁山泊农民起义的酝酿、形成和发展过程，深刻反映广阔的社会生活。小说把高俅发迹和徽宗宠信他的故事，放在故事的开端来写，以示乱自上作，体现了官逼民反的思想。《水浒传》在揭露贪官污吏的残暴腐败时，也歌颂梁山好汉的英雄气概。 【解答】（1）本题考查对人物处境及情节背景的理解能力。 甲文：林冲在途中是因为被高俅陷害，刺配沧州道。他因误入白虎堂、怒杀陆谦等事件遭高俅迫害，被迫离开东京城，押解至沧州服刑。途中的林冲虽身处逆境，但仍表现得隐忍克制。乙文：杨志在途中是因为押送生辰纲前往东京。作为梁中书的心腹，杨志受命护送价值连城的生辰纲到东京进贡，一路上需防范盗贼和各种危险，因此他对随行军士严格要求，以确保任务顺利完成。丙文：武松在途中是因为被诬陷杀害蒋门神，被判发配恩州牢城。实际上，这是蒋门神与张都监等人设下的圈套，企图借官府之手除掉武松。途中，武松表现出桀骜不驯的性格，对公人态度冷漠甚至轻蔑。 （2）本题考查对人物性格及行为动机的分析能力。 甲文中林冲的态度：林冲对待公人董超、薛霸十分谨慎且隐忍。他主动拿出银两买酒肉招待二人，还让二人帮忙烧水洗脚，试图通过示好换取对方的善待。这种态度源于林冲此时仍抱有幻想，希望平安抵达沧州，避免冲突升级。丙文中武松的态度：武松对押解他的公人毫不在意，甚至表现出轻视和不屑。他在途中大吃熟鹅，完全不顾及公人的感受，体现了他的刚烈和不屈。这种态度源于武松早已看穿了公人可能受人指使要害他，因此不再妥协退让，而是以强硬姿态应对。两者态度的不同反映了两人处境和性格的差异：林冲尚存侥幸心理，希望通过顺从保全自己；而武松则已彻底绝望，选择以硬碰硬的方式反抗命运。 （3）本题考查对人物描写手法及性格特点的分析能力。 人物描写手法：乙文中主要运用了语言描写和动作描写。例如，杨志喝止众军买酒的行为以及用朴刀杆打人的动作，生动展现了他严格的管理方式；而“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”等语言描写，则直接揭示了他的警惕性和责任心。性格特点：通过这些描写可以看出，杨志是一个谨慎多疑、严于律下的人。他深知路途艰险，担心军士贪图一时享乐而中计，因此对他们的行为严加管控。同时，他也表现出一定的急躁和粗暴，这既是他性格的一部分，也是他对任务高度负责的表现。 答案： （1）甲文：林冲因误入白虎堂、怒杀陆谦等事件被高俅陷害，刺配沧州道。 乙文：杨志受命押送生辰纲前往东京进贡。 丙文：武松因被诬陷杀害蒋门神，被判发配恩州牢城。 （2）态度不同：甲文中林冲对公人谨慎隐忍，主动示好；丙文中武松对公人冷漠轻视，表现出强硬态度。 原因：林冲尚存侥幸心理，希望通过顺从保全自己；武松已看穿公人可能要害他，选择以硬碰硬的方式反抗命运。 （3）人物描写手法：语言描写、动作描写。 性格特点：谨慎多疑、严于律下、责任心强，但也有急躁和粗暴的一面。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 8．（10分）（2024秋•连云港期末）实用类文本阅读课上，同学们围绕“中国古典园林”搜集了三则材料，请你参与探究，完成问题。 ㅤㅤ材料一：中国古典园林分期特征 时期 生成期商周秦汉 转折期魏晋南北朝 全盛期隋唐 成熟期两宋 皇家园林 规模宏大、造园主流 规模小、精致。 皇家气派，完整体系，明确中轴线。 较多受文人化，最接近私家园林。 私家园林 模仿皇家园林 异军突起；庄园、别墅园。 士流园林兴起并文人化。 简远、疏朗、雅致、天然。 造园艺术手法 写实，本于自然但未高于自然；总体规划粗放，审美水平较低；造园活动未达到艺术创作的境地。 趋向于写实与写意相结合；由再现自然进而至于表现自然，意境尚无；更自觉的经营，造园活动升华到艺术创作的境地。 写实与写意相结合；诗画的情趣形成；意境的含蕴尚处于朦胧阶段。 完成向写意的转化，写意山水园完成；意境的含蕴形成。 （摘编自陈维考《中国古典园林史》） ㅤㅤ材料二： ㅤㅤ至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 （摘编自叶圣陶《苏州园林》） ㅤㅤ材料三： ㅤㅤ中国古典园林有别于世界其他园林，主要可概括为四大特点：一、本于自然，高于自然。二、建筑美与自然美的融糅。三、诗画的情趣。四、意境的涵蕴。这四大特点是中国园林在世界上独树一帜的主要标志。它们的形成，一方面是政治、经济、文化等诸多因素的合力。另一方面，从根本上来说，与中国传统的天人合一的自然观以及重渐悟、重直觉感知、重综合推衍的思维方式有着更为直接的关系。而其中，推动园林兴盛、园林艺术普及和提高的，乃是一大批文人直接参与园林规划的结果。 （摘编自中国风景园林学会《中国文人园林的发展》） （1）根据材料，下列对相关内容的理解和判断，错误的一项是 　B　 A.魏晋南北朝是中国古典园林发展的转折期，隋唐和两宋分别是全盛期和成熟期。 B.皇家园林与私家园林是园林发展的两种方向，彼此之间没有联系。 C.从中国画的审美观点看，宝塔那样的松柏和阅兵式似的道旁树并不值得提倡。 D.中国古典园林特点的形成与中国传统的天人合一的自然观以及重渐悟、重直觉感知、重综合推衍的思维方式有直接的关系。 （2）依据材料一，概述古典园林造园艺术手法的发展趋势有哪些。 （3）材料三中中国古典园林四大特点在材料二中是如何体现的，请任选两点加以说明。 【考点】信息筛选与辨析；谈认识、看法．版权所有 【答案】（1）B （2）①由写实到写意；②由再现自然到表现自然；③造园活动由粗放的经营到自觉的艺术创作；④诗画的情趣与意境逐步形成并含蕴。 （3）①本于自然，高于自然：池沼“大多引用活水”，并与其他景物配合布置，形成“鱼戏莲叶间”的入画景致，这是本于自然；而池沼作为全园中心，桥梁决不雷同，则是高于自然。②建筑美与自然美的融糅：苏州园林栽种和修剪树木着眼画意，高树与低树、落叶树与常绿树、花时不同的花树相间，形成一年四季不感到寂寞的自然美；而“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，则体现了避免人为造作、追求自然之趣的建筑美与自然美的融合。 【分析】本题是关于“园林”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查对材料内容的理解与概括。 【解答】（1）ACD.正确。 B.有误，此句提到皇家园林与私家园林之间没有联系，但根据材料一中的描述，“较多受文人化，最接近私家园林”说明皇家园林与私家园林之间是有相互影响和联系的，因此B项错误。 故选：B。 （2）根据材料一，古典园林造园艺术手法的发展趋势可以从不同时期的描述中提炼出来。生成期商周秦汉时期，造园手法写实，总体规划粗放；转折期魏晋南北朝时期，趋向于写实与写意相结合，意境尚无但造园活动升华到艺术创作境地；全盛期隋唐时期，写实与写意相结合，诗画情趣形成；成熟期两宋时期，完成向写意的转化，意境的含蕴形成。 （3）材料三中提到中国古典园林的四大特点：本于自然，高于自然；建筑美与自然美的融糅；诗画的情趣；意境的涵蕴。需要在材料二中找到这些特点的具体体现。对于“本于自然，高于自然”，可以从材料二中苏州园林池沼的布置、水面安排、荷花睡莲的开放等方面看出，这些都是基于自然但又经过精心设计的。对于“建筑美与自然美的融糅”，可以从材料二中苏州园林栽种和修剪树木着眼画意，以及桥梁、古老藤萝等建筑与自然景观的和谐融合中看出。 答案： （1）B （2）①由写实到写意；②由再现自然到表现自然；③造园活动由粗放的经营到自觉的艺术创作；④诗画的情趣与意境逐步形成并含蕴。 （3）①本于自然，高于自然：池沼“大多引用活水”，并与其他景物配合布置，形成“鱼戏莲叶间”的入画景致，这是本于自然；而池沼作为全园中心，桥梁决不雷同，则是高于自然。②建筑美与自然美的融糅：苏州园林栽种和修剪树木着眼画意，高树与低树、落叶树与常绿树、花时不同的花树相间，形成一年四季不感到寂寞的自然美；而“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，则体现了避免人为造作、追求自然之趣的建筑美与自然美的融合。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 9．（18分）（2024秋•连云港期末）文学作品阅读课，老师以“乡村文化”为主题选取了一篇文章，请完成问题。 麦田里的等待 ㅤㅤ①麦子们高傲地昂着头，麦穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，依然是轻飘柔软，里面空空如也。天气渐渐转暖.本来麦子该是灌浆的时候了.再不灌浆.很可能意味着收成不佳。隔着一条田埂，邻家的新麦58一丛丛的麦穗已经低下了头，清清爽爽，散开了麦粒，显得低调而又成熟，相比之下，我们的麦田就令人焦虑不已，像是没心没肺的浪荡少年。 ㅤㅤ②周一那天，父亲问我：“我们的小麦不会灌浆，麦穗不低头，我担心可能没有产量。”好几亩麦田，如果都是空秕，这一年花在上面的汗水和心血都会白费。我想了半天，想不出什么言辞来宽慰父亲，只好说：“没有关系，我们就顺其自然吧，好好观察记录它的生长，就可以了。收成的事，也急不来，能收多少是多少。” ㅤㅤ③我拿着麦子的照片，去请教小麦研究所的专家。专家说，问题不大——看起来，小麦才刚开过花，还没有到散粒的时候。吃了一颗定心丸，我便也这样安慰父亲。父亲说：“那好的，只能等了。” ㅤㅤ④接下来，父亲每天都会去田间察看，并用手机拍下照片发给我。到周三，父亲终于又忍不住了，略显焦急地问我：“邻居家的已经垂下头，颗粒饱满。我们的小麦还依然直立。开花的时间，我们的小麦还比他们要早两天，但我们的还没有浆……会不会还像去年的烟农麦啊！” ㅤㅤ⑤去年我们试种了一点新品种的烟农麦，不知是缺乏种植经验还是品种原因，也是灌浆不良，最后半亩田的小麦收割起来，只得了二十来斤麦。因是试种，面积不大，但说起来，总归是不成功的例子，而汗水与辛劳的损失，就无从计算了。 ㅤㅤ⑥周四清晨，父亲又去田间拍了照片，问我：“你觉得，有变化吗？”我看了十几分钟。虽然稀稀拉拉有几株麦穗已开始散粒低头，可大多数依旧故我。 ㅤㅤ⑦“好像，还是差不多。”我过了好一会儿，弱弱答道。沉默好久，我觉得有必要再说一些什么。今年的品种是我定的，我不能让父亲担心太多。我一字一句地斟酌：“爸爸放宽心，我们静观其变吧。”一个种了一辈子田的农民，有什么会比自己田里没有收成更令人沮丧的呢？但我又不能问。好在，父亲过了一会儿，还是回复我：“好的。” ㅤㅤ⑧几天来，我居然开始默默祈祷。农人常常觉得无力，因他所面对的是自然，自然是神秘的，也是无法预料的。比如干旱、洪涝、虫害、病害，以及其他农人眼里始料未及的状况，或许都会轮番出现。人们在这些事情上，能够介入的程度相当有限。种田种久了，人的狂妄的自信心是会低下来的。低下来，得听麦子的话，听天的话。 ㅤㅤ⑨我记得年幼的时光里，多少次陪着父亲母亲一起，守在田埂上，守护涓涓细流流进自家田畈。当然更不会忘记，农忙时节割麦和打麦，怎样地挥汗如雨，累到像一条只会伸出舌头喘气的中华田园犬。然而，也正是在这样的劳作里，人变得敬畏。种田人常常不明白，这世上有些人的不可一世，是从哪里来的。 ㅤㅤ⑩面对同一块麦田，我和父亲都有变化。父亲慢慢理解我，知道我们期待的收成，其实不只是麦子。劳作本身，即是收获。即使是一把空麦，对我来说，也是意义非凡的。我们每一次的尝试和创新，所需要承受的失败风险，不正是其应有的意义吗？时间长了，种小麦的父亲和我，终于慢慢学会用新的眼光来看待这一切。 ㅤㅤ⑪时间一天天过去，我们家的小麦田的麦穗，终于也日渐一日地低下头来，慢慢地显出成熟与内敛。 （1）仔细阅读全文，在下列表格的空白处填上父亲心理变化的过程。 时间 周一 周三 周四 几天后 父亲的心情 　担忧焦虑　 　焦急不安　 　充满期待又有些失望　 慢慢地平静 （2）结合全文，品读文章第①段中画线句子的表达效果。 麦子们高傲地昂着头，麦穗挺立，捏一捏其中的一颗两颗三颗，依然是轻飘柔软，里面空空如也。 （3）联系上下文，揣摩第⑤段的作用。 （4）将本文第⑨段画线句子与《白杨礼赞》结尾比较阅读，说出它们在写法上的相同点和用意上的不同点。 【链接】 ㅤㅤ让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ （茅盾《白杨礼赞》） （5）文章第⑩段最后“新的眼光”在文中的含义是什么？请简要分析。 【考点】写作手法；词句理解赏析；内容理解概括．版权所有 【答案】（1）担忧焦虑 焦急不安 充满期待又有些失望 （2）拟人，生动形象地写出了自家麦田里麦子麦穗挺立、尚未灌浆的状态。 （3）内容上：补充了去年试种新品种烟农麦灌浆不良，解释了父亲为什么会对今年自家小麦不灌浆的情况如此担忧。结构上：承接上文父亲对今年小麦的担忧，同时为下文父亲持续关注小麦生长，以及“我们”对收成看法的转变做了铺垫。 （4）写法上都运用了对比的手法。不同点：本文通过对比，意在强调种田人在长期的田间劳作中，逐渐对自然产生敬畏之心。批判了那些脱离劳动、盲目自大的人。为后文做铺垫，突出了文章中对劳作价值的思考。《白杨礼赞》运用对比，表达了作者对以白杨树为象征的北方抗日军民的赞美之情，对那些“看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们”进行批判，揭示了文章的主旨。 （5）对收成的新认识，认识到劳作本身就是一种收获，即使没有好的收成，也是有意义的。对尝试和创新的新态度，明白以更平和、更积极的心态去看待尝试和创新过程中可能出现的失败，不再因失败而沮丧，而是将其视为一种成长和收获。 【分析】文章通过描写自家麦田小麦生长过程中父亲的担忧以及“我们”对收成看法的转变，展现了农民对土地和收成的关注，表达了对劳作意义的深刻思考，强调了在尝试和创新中应正确看待失败，以及对自然的敬畏之情。 【解答】（1）本题考查内容的梳理和概括。 周一：从“周一那天，父亲问我：‘我们的小麦不会灌浆，麦穗不低头，我担心可能没有产量’”可以看出，父亲此时心情是担忧焦虑，因为自家小麦不灌浆，担心没有产量，一年的辛苦白费。 周三：依据“到周三，父亲终于又忍不住了，略显焦急地问我：‘邻居家的已经垂下头，颗粒饱满。我们的小麦还依然直立。开花的时间，我们的还比他们要早两天，但我们的还没有浆……会不会还像去年的烟农麦啊’”可知，父亲心情是焦急不安，看到邻家小麦已垂下头颗粒饱满，而自家的还没灌浆，还联想到去年试种失败的情况，更加焦虑。 周四：由“周四清晨，父亲又去田间拍了照片，问我：‘你觉得，有变化吗’”以及“我看了十几分钟。虽然稀稀拉拉有几株麦穗已开始散粒低头，可大多数依旧故我”“‘好像，还是差不多。’我过了好一会儿，弱弱答道”等内容可知，父亲此时心情是充满期待又有些失望，他急切地希望看到自家小麦有变化，可实际情况却不尽如人意，所以心情复杂。 （2）本题考查赏析句子。 运用了拟人的修辞手法，赋予麦子“高傲地昂着头”的人的姿态，生动形象地写出了自家麦田里麦子麦穗挺立、尚未灌浆的状态。表现手法：将自家麦田里“轻飘柔软，里面空空如也”的麦子与“邻家的新麦一丛丛的麦穗已经低下了头，清清爽爽，散开了麦粒，显得低调而又成熟”进行对比，突出了自家麦子生长的滞后和令人担忧的状况，也为下文父亲的担忧以及“我们”对麦子生长的关注做了铺垫。 （3）本题考查段落的作用。 内容上：补充了去年试种新品种烟农麦灌浆不良，收成不好的情况，解释了父亲为什么会对今年自家小麦不灌浆的情况如此担忧，因为有了去年失败的经历，使得父亲的担忧更加合理，也让读者更能理解父亲的心情。结构上：承接上文父亲对今年小麦的担忧，同时为下文父亲持续关注小麦生长，以及“我们”对收成看法的转变做了铺垫，使文章情节更加连贯，逻辑更加严密。 （4）本题考查比较阅读。 写法上的相同点：都运用了对比的手法。本文第⑨段中“种田人常常不明白，这世上有些人的不可一世，是从哪里来的”，将种田人在劳作中变得敬畏自然、踏实勤劳的态度，与“有些人”不可一世的态度进行对比，突出两者之间的差异；《白杨礼赞》结尾“让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！”把“看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们”对贵族化楠木的赞美、对白杨树的鄙视，与作者对白杨树的赞美形成鲜明对比，通过对比来强化情感和观点。用意上的不同点：本文：通过对比，意在强调种田人在长期的田间劳作中，经历了如守护水流、辛苦割麦打麦等艰辛过程，逐渐对自然产生敬畏之心。这种敬畏使得他们不理解那些“不可一世”之人的心态，批判了那些脱离劳动、盲目自大的人。同时，为后文“我”和父亲对收成和劳作意义的认识转变做铺垫，突出了文章中对劳作价值的思考，即劳作不仅是为了收获物质成果，更能让人在精神上得到成长，学会敬畏自然和尊重劳动。例如文中描述“我记得年幼的时光里，多少次陪着父亲母亲一起，守在田埂上，守护涓涓细流流进自家田畈。当然更不会忘记，农忙时节割麦和打麦，怎样地挥汗如雨”，正是这些劳作经历让“人变得敬畏”。《白杨礼赞》：运用对比，是为了以贵族化楠木的“高贵”来反衬白杨树的质朴、坚强和生命力顽强，进一步突出白杨树的不平凡。通过这种对比，表达了作者对以白杨树为象征的北方抗日军民的赞美之情，同时对那些“看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们”进行批判，揭示了文章的主旨，即赞美白杨树所代表的广大抗日军民及其所具有的正直、质朴、坚强不屈等精神品质，以及对这种精神的弘扬和歌颂。如“但是我要高声赞美白杨树！”直接表明了作者对白杨树的赞美态度，通过与他人对楠木和白杨树的不同态度对比，使这种赞美更加强烈。（5）本题考查词语的含义。 “新的眼光”在文中的含义对收成的新认识：不再仅仅关注麦子实际的产量，认识到“我们期待的收成，其实不只是麦子”，劳作本身就是一种收获，即使没有好的收成，也是有意义的。对尝试和创新的新态度：明白“我们每一次的尝试和创新，所需要承受的失败风险，不正是其应有的意义吗”，能够以更平和、更积极的心态去看待尝试和创新过程中可能出现的失败，不再因失败而沮丧，而是将其视为一种成长和收获。 答案： （1）担忧焦虑 焦急不安 充满期待又有些失望 （2）拟人，生动形象地写出了自家麦田里麦子麦穗挺立、尚未灌浆的状态。 （3）内容上：补充了去年试种新品种烟农麦灌浆不良，解释了父亲为什么会对今年自家小麦不灌浆的情况如此担忧。结构上：承接上文父亲对今年小麦的担忧，同时为下文父亲持续关注小麦生长，以及“我们”对收成看法的转变做了铺垫。 （4）写法上都运用了对比的手法。不同点：本文通过对比，意在强调种田人在长期的田间劳作中，逐渐对自然产生敬畏之心。批判了那些脱离劳动、盲目自大的人。为后文做铺垫，突出了文章中对劳作价值的思考。《白杨礼赞》运用对比，表达了作者对以白杨树为象征的北方抗日军民的赞美之情，对那些“看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们”进行批判，揭示了文章的主旨。 （5）对收成的新认识，认识到劳作本身就是一种收获，即使没有好的收成，也是有意义的。对尝试和创新的新态度，明白以更平和、更积极的心态去看待尝试和创新过程中可能出现的失败，不再因失败而沮丧，而是将其视为一种成长和收获。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 三、表达•交流（60分） 10．（10分）（2024秋•连云港期末）下图为灭火器的结构组成和使用方法示意图，请你结合图片和自己的生活常识，写一篇说明文，简要介绍灭火器的构成及使用方法。 ㅤㅤ要求： ①表述有逻辑，做法合理； ②至少运用一种说明方法； ③100字以上。 【考点】图（表）文转换．版权所有 【答案】灭火器的构成主要包括几个关键部分：碳钢瓶体：这是灭火器的主体，内部储存驱动气体和灭火剂。按压把手：用于启动灭火器喷射灭火剂。安全插销和阀门压力表：安全插销确保灭火器在不使用时安全密封，阀门压力表显示瓶内压力，确保灭火器正常工作。喷管和喷口：喷管连接瓶体与喷口，灭火时通过喷口将灭火剂准确释放到火源处。灭火器的使用方法：首先拔掉安全插销，然后按下按压把手，接着对准火源进行喷射，保持灭火器直立，通过喷口将灭火剂准确喷至火源根部进行灭火。 【分析】本题考查图文转换。灭火器是一种常用的消防设备，主要用于扑灭初期火灾。灭火器的构成：碳钢瓶体：灭火器的主体部分，由耐压的碳钢制成，用于存储驱动气体和灭火剂。按压把手：使用时需按下此把手，以释放内部存储的灭火剂。安全插销和阀门压力表：安全插销用于保护灭火器内部组件，阀门压力表显示压力状态，确保灭火器在适当压力下工作。喷管和喷口：喷管连接瓶体与喷口，使用时可方便地指向火源。喷口是灭火剂输出的终端。灭火剂：干粉灭火剂是主要的灭火介质，由氮气驱动从喷口射出。氮气：驱动喷射干粉灭火剂的关键气体。化学组成：灭火剂主要包含磷酸二氢铵（75%）和硫酸铵（15%），能够有效扑灭不同类型的火灾。S码身份标：通过身份标识可以查询产品的详细信息，确保购买到合格产品。灭火器的使用方法：检查安全插销：在使用前，需拔掉安全插销，确保灭火器内部组件正常运作。按下按压把手：拔掉安全插销后，应果断按下按压把手，以释放灭火剂。对准火源：保持喷口与火源有一定距离（约2﹣3米），避免喷射时受到火焰和热气的影响。扫射灭火：将喷口对准火焰的底部，左右扫射，逐步覆盖整个火源，直至火灾完全扑灭。通过了解灭火器的构成及正确使用方法，可以在火灾初期迅速有效地进行灭火，减少火灾带来的危害。同时，定期检查和保养灭火器，确保其随时处于良好状态，也是每位公民应尽的责任。据此分析进行阐述即可。 【解答】答案： 灭火器的构成主要包括几个关键部分：碳钢瓶体：这是灭火器的主体，内部储存驱动气体和灭火剂。按压把手：用于启动灭火器喷射灭火剂。安全插销和阀门压力表：安全插销确保灭火器在不使用时安全密封，阀门压力表显示瓶内压力，确保灭火器正常工作。喷管和喷口：喷管连接瓶体与喷口，灭火时通过喷口将灭火剂准确释放到火源处。灭火器的使用方法：首先拔掉安全插销，然后按下按压把手，接着对准火源进行喷射，保持灭火器直立，通过喷口将灭火剂准确喷至火源根部进行灭火。 【点评】图文转换题的主要出题方式为描绘画面（漫画）内容，根据表格筛选信息，寻找规律等。解答此类题需要根据题目要求，提取图片、表格材料的主要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。 11．（50分）（2024秋•连云港期末）在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。 提示： （1）应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。 （2）明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和要求。 （3）注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。 【考点】应用类．版权所有 【答案】见解答。 【分析】本题考查学生对于倡议书的书写。要求以你所在班级的名义向全校师生发出倡议。写作时，要注意：1.文体上，写作的格式应符合倡议书的要求。2.内容上，应在“环境保护月”的大背景下，“倡导节约、低碳、环保的理念”。3.语言上，要注意以班级的名义，而不是以个人的名义。倡议的场合和对象应是学校范围内的师生，注意场合、对象，才能做到表达得体。 【解答】 倡议书 敬爱的老师们，亲爱的同学们： 低碳一小步，人类一大步。节能要从大处着眼，从小处着手。为进一步增强我校全体师生的环保意识和能源忧患意识，创建低碳校园，营造良好的节约型校园氛围，我们呼吁更多的老师、同学参与到节能减排的队伍中来。为了我们赖以生存的地球，更是为了明天的美好生活，让我们共同做到： 一、低碳校园从节约每一滴水开始 1.在学习和教学过程中要注意节约用水，杜绝水龙头长流水和实验结束后用水设备仍然运行等浪费现象，养成良好的节水习惯。 2.拖把使用后要快速清洗，洗手或洗涤美术用具时不要直接用长流水冲，这样每月每人能节约用水 1.2吨左右。 二、低碳校园从节约每一度电开始 1.放学时随手关灯（包括走廊灯），投影仪等教学、实验设备用完后要及时关闭。 2.离开寝室时，需切断空调、热水器等常用电器设备的电源。 3.手机充满电后，要及时拔掉手机的充电器。 4.要关闭长时间不用的电脑和打印设备，减少其待机能耗。 三、低碳校园从文明健康的生活方式开始 1.节约粮食，文明适度用餐。 2.尽量少使用一次性用品，自觉养成环保的生活习惯。 3.在校园内尽量少喝瓶装饮料，多喝学校供应的饮用水。 4.少乘坐私家车，多骑自行车，多坐公交，为节能减排出力。 低碳生活，是一种态度，也是一种责任。我们要多注意日常生活中的节能细节，养成良好的节能习惯，树立“节能从我做起，从点滴做起”的理念。让我们一起努力，从现在做起，从身边的小事做起，以自己的实际行动，支持“节能环保，低碳校园”，爱护我们共同的家园! 【点评】这份倡议书格式正确，内容具体，倡议的背景、主题、目的都非常明确，围绕倡议主题，从三大方面提出具体要求，呼吁同学们做低碳生活的参与者。条理清晰，用语得体，措施具有可行性。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $