湖北华一寄宿学校人教版七年级历史下册导学案：第5课合同为一家（无答案）

湖北华一寄宿学校导学案系列之历史七年级（下） 第5课 “和同为一家” 初备者： 王珍荣 审核者：贾蕾 课型：新授课 编写时间：2016年1月30日 班级：___________ 组名：___________ 姓名：____________ 【学习目标】 1.知道是哪三个民族受唐朝册封，能说出唐与吐蕃和亲的原因，经过及影响。 2.通过材料能分析唐朝民族政策的特点，认识到民族友好交流有利于各民族的发展，是我国民族关系的主流。 【重点难点】 重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。 【学法指导】 唐朝时，边疆少数民族与唐朝的关系有很大的发展，理解这种关系可以从唐朝的政治稳定、经济繁荣等方面理解，同时这样的关系对双方民族有什么样的好处。理解唐朝民族开明政策。 【知识链接】 同学们，你能猜得出图片中的人物是属于哪些少数民族的吗？ 【学习过程】 知识点一：唐与吐蕃 （1）吐蕃的生产生活：有的以游牧为业，有的以农耕为生，纺织业和冶铸业水平也很高。 （2） 统一青藏高原，定都逻些。 （3）文成公主入藏：密切了唐蕃 ，增进 。 （4）唐蕃“ ”：金城公主嫁到吐蕃，唐与吐蕃 。 知识点二：唐朝时民族关系表格 民族或者政权 方位 何族先祖 唐朝采取的民族政策 与唐贸易往来 突厥 西北方 无 战争、设 都护府 无 回鹘 北方 册封首领 “回鹘衣装回鹘马” 东北方 满族 册封首领 “ ” 南诏 西南方 册封首领 学习内地生产技术 西方 藏族 公主入藏 探究一 阅读下列材料： 材料一：“文皇南面坐，夷狄千群趋。……献号天可汗，以覆我国都。”——柳宗元 材料二：松赞干布“及与公主归国，谓所亲曰：‘我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多，当为公主筑一城，以夸示后代。’……仍