1.2 男生女生(共28张PPT)+内嵌视频-【培优课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册培优课精品课件（统编版2024）

猜一猜：神秘的笔袋 思考：请根据箱中的物品猜测主人的性别。 并说明理由。 第一课 青春正当时 第一单元 珍惜青春时光 1.2 男生女生 1.政治认同 :认识到男生女生生理特征及性别角色的差异; 2.道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性; 3.法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 4.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 5.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 核心素养目标 教学重点：异性交往的意义。 教学难点：正确认识男生女生的性别差异。 1.男生女生性别差异的表现？ 2.男生女生性别差异的正确态度？ 3.与异性正常交往的积极作用 4.如何正确与异性相处？ 5.怎样正确认识和对待青春期的朦胧情感？ 自主学习 议一议：两组照片哪一组更容易区分性别？ 男生与女生第二性征的表现 ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。（生理方面） 1.男生女生性别差异的表现 男女差异 性格特征 富有冒险精神 调皮、好动 大胆、勇敢 敢作敢为、义气 果断、干脆 贪玩、粗心 文静、温柔 胆小、害羞 做事认真负责 体贴、可爱 细致，善良 爱哭、敏感 兴趣爱好 思维方式 重结果 善于综合 更理性 逻辑思维能力强 重过程 善于分析 更感性 发散性思维能力强 1.男生女生性别差异的表现 ②男女在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。（心理） ①男生女生的生理性别差异是与生俱来的。进入青春期，在生理方面的差异会更加明显。 ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 小 结 1.男生女生性别差异的表现 男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么 ?说明了什么？ 搬新书 搬课桌 擦墙壁 分发课本 扫地 挂窗帘 擦玻璃 拖地 男生有力量、大胆等，女生细心、爱干净等，这样安排能做到优势互补。 2.如何正确对待男女生的性别差异？ 女生优势： 谨慎、心细、 善解人意、 温柔细腻、 表达能力强、 刻苦、专心… 缺点： 胆小、 挑剔、 任性… 优势： 坚强勇敢、 空间能力， 动手能力强、 胆大、有主张… 缺点： 粗心、 贪玩、 调皮… ——优势互补—— 2.如何正确对待男女生的性别差异？ 2.男生女生性别差异的正确态度？ 男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 婴儿：无性别意识期 幼儿：意识渐醒期 儿童：异性厌恶期 青春期：异性吸引期 问题：青春期这种现象正常吗？为什么？ 喜欢打扮 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到异性的夸奖 变得拘谨 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 表现自己 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 测一测：你有这种感觉吗？ 扮酷耍帅 逞英雄 异性朋友 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 3.怎样正确认识青春期的心理萌动？ “最严校规” 你觉得这样的校规合理不合理？为什么？ 搬课桌 拖地 分发课本 擦黑板 男女搭配干活不累 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 04活动中互相激励,提高活动效率 01 智力上取长补短,提高学习效率 03性格上互为弥补,丰富完善个性 02 情感上互相交流,丰富精神世界 男生向心仪的女生表白 课后在公园单独交流 男生女生“友好”往来 同桌之间互帮互助 朋友一起课外活动 共同分享学习心得 辨一辨 以下与异性相处的方式哪种是正确的? 未把握好尺度，掌握分寸 未注意交往的方式、场合、频率和时间 未注意言谈得当、举止得体 4.与异性正常交往的积极作用 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 ①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 5、怎样正确认识青春期对异性的朦胧情感？ 男生女生 1.男生女生性别差异的表现？ 2.男生女生性别差异的正确态度？ 3.与异性正常交往的积极作用 4.如何正确与异性相处？ 5.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？ 课堂小结 1.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（    ） ①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 达标检测 C 2.我们经常用“男生大度，女生细腻”“男生潇洒女生温柔”等词语来形容男生女生。这是因为（ ） A.女生不如男生 B.男生与女生的智力不同 C.男生女生看问题的方式不同 D.男生和女生在个性上各具特点 D 3.中学生杨某原本是优秀生，自从和班上一名女同学恋爱后始，发展到偷亲戚、同学家的财物，最终被公安机关处理。成绩一落千丈不说，开销也随之增大，他从拿家里的钱开始这告诫我们（    ） A．男女同学不能正常交往 B．要理智处理男女同学间的情感 C．男女同学间的真挚友情是道德败坏的表现 D．中学生不要萌发对异性的好感 B 4.“巾帼不让须眉，红颜更胜儿郎”形容女子在某些领域也有出众的才华和能力。对此下列理解正确的是（    ） A．女生比男生更优秀 B．男生和女生之间性别差异不大 C．女生应欣赏自己，做到完美无缺 D．男女生拥有各自的性别优势，应相互取长补短 D 5.在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明(　 　) A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B．男生发育速度快于女生 C．女生发育速度快于男生 D．男女生发育都不正常 A 6.步入青春期，我们会更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏。面对这种正常的青春期心理现象，我们的合理做法有（    ） ①内心坦荡，言谈得当 ②自尊自爱，举止得体 ③亲密无间，随意打闹 ④尽量回避，拒绝交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 7．阅读材料，回答问题。 材料一  最近，中学生小敏遇到了一件烦心事：她对班里的一名男同学有了异样的感觉，见到他就会脸红、心跳加快、耳根发热、注意力不集中。因此，她总是躲避那名男同学，也不敢与其他男同学说话。 材料二  树上未成熟的果子被过早地摘掉，苦涩的滋味只有自己知道，早恋，是一枚包着糖衣的苦果；早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。 (1)男生和女生应该如何正常交往？ (2)结合材料，谈谈该怎样正确处理青春期出现的朦胧情感？ 【答案】(1)与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 (2)①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 $$