第8单元 27 巨人的花园&28海的女儿-2024-2025学年四年级下册语文同步辅导（统编版）

3.(1)外貌描写(2)语言描写(3)动作描写 4.(1)我们没有近道，和你们走的同一条道。(2)脸上显出神色。 5.B 【思维拓展】 示例：我会向你学习，人生的道路是坎坷不平的，只有脚踏实地，才能成为一个有用的 人。你那种坚持不懈的精神将永远激励着我前进。 第八单元 26宝葫芦的秘密（节选） 【基础巩固】 1.介绍妖怪木棒 乖巧脚丫罢工 增添 菜汤 「罢工 2.示例： 舔一舔 发烫闲置 3.(1)平凡(2)空想(3)或许(4)说出 达函 【能力提升】 1.(1)语言动作 活泼淘气(2)示例：①聚精会神地听老师讲课专心致志地做笔 记②他表演的时候弹着吉他唱着流行歌曲 2.(1)√(2)X 3.(1)非常可怜的样子又瘦又长(2)A(3)示例：科学小组的同学一定会对我制 作的作品佩服得五体投地，各个向我投来羡慕的眼光。 27巨人的花园 【基础巩固】 1.(1)丰硕(2)允许园砌布告牌jn重惩(3)踪迹忘guǒ呼啸 2.(1)Jjia脸颊(2)C chai拆开 3.(1)喧哗调零叱责(2)慈爱昏暗短暂 4.漂亮欢乐刺骨美丽明媚漫长 【能力提升】 1.点拨：开放性题目，符合题意即可。 2.(1)巨人说，除了他自己以外，他不允许任何人在里面玩。(2)那些可怜的孩子们 不得不在高墙外面转来转去，谈论着墙内美丽的花园。(3)示例：雨滴在油纸伞上 欢快地跳着舞蹈。 3.(1)只顾自己的利益，不顾别人。(2)没有孩子的地方就没有春天。(3)点拨：开 放性题目，符合题意即可。 4.(1)①本文指手把什么都不放在眼里，极端骄傲自大。②本文指手和脑互相配合， 互相辅助，缺一不可。(2)他们都认为自己了不起，认为自己的功劳比对方大。 (3)手只知盲目地工作：而脑只能整天空想，再好的想法也无法实现。(4)觉悟就 是明白领悟。手和脑领悟到：只有手脑合作，共同努力，才能把事情办成功。 28·海的女儿 【基础巩固】 l.shan bàngqiàjing fu wei 2.示例：树木高窗子蚌壳珍珠装饰品日子 3.心花怒放提心吊胆心乱如麻 视死如归见义勇为 默默奉献 4.(1)平静(2)沉静(3)安静(4)寂静 【能力提升】 1.童话安徒生丑小鸭卖火柴的小女孩 2.点拨：开放性题目，符合题意即可。27 巨人的花园 基础巩固 1.读句子中的拼音,写出字词,并用“”标出括号里正确的读音或汉字。 (1)秋天,十二棵桃树结出fēngshuò )的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌 (2)巨人说:“我不ynx )任何人在里面玩。”于是他在花(圆 园)的四 周qi( )了一道高墙,挂出一块búqàopái( ):禁(jinjin)止入 内/违者zhongcheng )。 ).桃树也(望 (3)春天来了,巨人的花园里因为没有孩子们的zānqiì 忘)了 ku)着皮衣,整天在花园里hxiào( 开花......北风身上裹(gu )着。 2.我会查字典。 ,再查 (1)“颊”字用音序查字法,应先查大写字母 ,组词 ,再查 (2)“拆”字用音序查字法,应先查大写字母 ,组词 3.词海泛舟我能行。 (1)近义词。 喧闹-( 凋谢--( 训斥--( ) (2)反义词。 明媚-( 凶狠--( ) 漫长-( ) 。 4.在括号里填入合适的词语。 __ )的笑声 _ )的花园 _。 )的寒风 。_ )的鲜花 )的阳光 _ )的严冬 能力提升 1.按要求写词语,每组写两个。 描写春天的词语: 描写夏天的词语: 描写秋天的词语 描写冬天的词语: 2.按要求写句子。 (1)巨人说;“除了我自已以外,我不允许任何人在里面玩。”(改为转述句 (2)那些可怜的孩子们只能在高墙外面转来转去,谈论着墙内美丽的花园。(改为双 重否定句) (3)花儿们也从绿草丛中伸出头来。(运用相同的修辞手法写句子) 3.课内阅读。 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在 桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自已装饰起来,还在孩子 们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。 这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落,一个小 男孩正站在那里。他太小了,手还挨不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。 这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子!”挑树 一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。 巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什 么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自已先前的举动。 (1)解释下列词语。 自私: (2)“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了”,他明白了什么? (3)你想对巨人说些什么? 4.课外阅读。 手和脑的故事 一天,手正在欣赏一件自已精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说:“我确实是万 能,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?”手扬扬得 意,越说越兴奋,大有目空一切的架势。 大脑听了很不服气,大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了不 起?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。” 手立即加以反驳:“胡说!你只是空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦 千,制造出无数有用的东西!” 他们因为吵了嘴,便谁也不理睐谁。大脑每天在计划怎样改良机械,怎样设计 精密的仪器,希望用来代替人力,减轻人类的辛苦,却始终无法实现。而手呢,也只 是习惯性地整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西,完全缺乏良好的性能。至于 什么缘故,总是弄不清楚。 眼睛看见他们互不相让,又气又急,便对他们说:“你们这样相持下去,终究不是 办法,必须互相配合才对。大脑想出来的计划,手从实际生活中证明这个想法是否 正确,从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得 到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。这样,大家才能够收到相辅相成的效 果,人类的社会才能够不断地进步。” 听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟过来。从此,大家和好如初,一同合作了。 (选自《天天爱学习》,有删改) (1)联系上下文理解下列词语。 ①目空一切: ②相辅相成: (2)用一句话概括手和脑争吵的原因。 (3)手和脑争吵后谁也不理暖谁,造成了怎样的后果 (4)什么叫“觉悟”?手和脑觉悟到了什么? 28* 海的女儿 基础巩固 1.给加点的字选择正确的读音,打“”。 蚌壳(fēng sān) bàng) 恰好(qià 珊瑚(shān gi) jing) f心) 抚摸(w 蔚蓝(wèi 鲸鱼(jing wèn) 2.在括号里填上合适的词语 _~ __ 奇异的( 尖顶的( 黑色的( 亮晶晶的( 耀眼的( 漫长的( 3.按要求写词语。 描写人物心理活动的四字词语: 描写人物品质的四字词语: 4.先用“静”组词,再选词填空。 )( )( )( ( _ (1)( )的海面上,船在轻柔地航行着。 (2)当海非常 )的时候,你可以警见太阳。 (3)同学们都在认真地写作业,教室里十分 )。 (4)夜深了,山谷里一片 )。 能力提升 1.根据课文内容填空 《海的女儿》这篇课文的体裁是 ,作者是 我们还读过他 / 的其他作品,如《 》等。 2.小制作。 请你替小人鱼设计一张名片,写几句话,让大家都来了解她吧