第1单元 3 月是故乡明-2024-2025学年五年级下册语文同步辅导（统编版）

(2)银杏 3.画掉:(1)昆虫 (③)西瓜 4.(1)比喻(2)反问(3)拟人(4)排比 5. 蓝悠悠 明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 毛哪 形象、具体 6.(1)蜻蜓飞得那么快,根本追不上。 (2)在这样美丽的园子里游戏,我怎能不快乐? (3)圆球 似的太阳挂在天上,明晃晃的,使人睁不并眼 【能力提升】 1. 自由自在 栽花 拔草 种白菜 铲地 浇菜 摘吃黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜花 捉玩蚂蚱 卷 恋 怀念 2.(1)太阳光芒四射......编蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 (2)拟人,排比 写活了这几种事物,生 动形象,充满情趣 园子的喜爱 (3)A(4)D 【思维拓展】 风土画 叙事诗。 歌谣 3 月是故乡明 【基础巩固】 1.(1)yān yàn (2)jué jio 2.M migo B C A 3.(1)难免 孤独 (2)无与伦比 喜爱 5.(1). _ 【能力提升】 1.家乡的月亮 思念 直抒胸臆 “小月亮”让“我”更加眷念祖国 2.季羡林 月 故乡和童年生活 怀念之情 3.(1)长满萎角的池塘 比喻 (2)“黄梅”过后。一过“黄梅”,菱叶们便争先恐后地涨满池塘,把水 面挤得密密匝匝。 (3)水盆 因为站在岸边的孩子早已等不及了。体现出了采菱女热情、淳朴 的特点。 【思维拓展】 1.孤独 2.思乡 3.惬意 4.忧愁 4* 梅花魂 【基础巩固】 1.C ##_# 3.(1)A (2)B (3)B (4)B (5)B 4.(1)一幅画而已,没有什么稀罕的。 (2)梅花,总让我想起外祖父。 (3)外祖父像小孩子一样: 鸣呜呜地哭了起来。 (4)这清白的梅花,是能玷污的吗? 【能力提升】 1.(1)读到思乡的句子时动情流泪 (2)罕见地发了脾气 (③)像小孩子一样哭泣 (4)送“我”墨梅 图 (5)送“我”绣有梅花的手绢 2.(1)表示解释说明 (2)一方面是他舍不得儿孙们走;另一方面可以看出他非常想跟着走。 (3)在他眼里,梅花,不仅仅是梅花,而且是祖国的象征。他选择送“我”一块绣着梅花的手绢,更 可见梅花在他心中的分量。梅花上面有他无法割舍的情情,他也希望自已的子孙成为具有梅花 精神的人。 【甩维拓展】 1.周南和爸爸没有提前一天在网上预约,爷爷带了老年证或身份证可直接观展 2.(1)×(2)× (3) 第二单元 5 草船借箭 【基础巩固】 1.妒忌 委托 擂鼓 水寨 呐喊3*月是故乡明 基础巩固 1.写出句子中加点字的正确读音。 (1)燕( )园里总有好风景，尤其是春天，南归的燕( )子三五成群地站在刚发芽的枝 头上，好不热闹 (2)读书需要反复咀嚼( ),体会作者的写作意图，但切忌咬文嚼( )字。 2.查字典填空 “渺”字用音序查字法应先查音序( ),再查()，“渺”在字典中的解释有：A.微小；B.水 势辽远C,渺茫。“烟波浩渺”中的“渺”应选( ）:“渺无人迹”中的“渺”应选( ):“渺不足 道”中的“渺”应选( 3.写出下列句子中加点词的近义词。 (1)如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单 (2)这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。 )( 4.找出最佳搭档连一连。 美妙绝伦的 大海 无边无垠的 湖泊 风光旖旎的 月亮 碧波万顷的 沙漠 5.给下列句子加标点。 (1)因此☐在中国古代诗文中☐总有什么东西给月亮当陪衬☐最多的是山和水☐比如☐山 高月小☐三潭印月☐不可胜数■ (2)后来到了济南☐才见到山☐恍然大悟☐山原来是这个样子啊☐ 能力提升 1.读句子，回答问题。 我的小月亮，我永远忘不掉你！ “小月亮”指的是 ,这句话写出了“我”对故乡的 之情。这种直接写出 自己内心感受的抒情方式叫 。“我永远忘不掉”的原因是 2.课文内容回顾。 《月是故乡明》是一篇散文，作者是 。 课文以“ ”作为抒情线索，通过对 的回忆，特别是对故乡月色的描写，抒发了作者对故乡的 3.课外阅读。 故乡的“水墨画” 吴建 故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远跳像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧 在村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。 每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧 水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠 绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨 香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急 的孩子，放学后奔到池塘边，拾一根树枝，拨两三块菱盘过来，翻起来看结了菱角没有。 临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶 扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手 的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只 丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了，走进凉冽冽的 水里。采菱女见了，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地 地返回岸上。 每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘出扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫 整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一 堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 而今剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了：我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡 起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼… (1)画“”句子中的“水墨画”指的是 。 这句话运用了 的修辞手法。 (2)从短文中可以知道菱叶的盛期是什么时候？你是从哪句话中得知的？ (3)文中画“”句子中的“船”是指 采菱女为什么忙着把“船”靠过去？体 现出了采菱女怎样的特点？ 思维拓 展 借物抒情是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。读下面的诗句，想想表达了诗人的 哪种感情。 思乡 忧愁惬意孤独 1.举杯邀明月，对影成三人。( 2.露从今夜白，月是故乡明。( 3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。( )4.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(