课文（4） 13 画杨桃-2024-2025学年二年级下册语文同步辅导（统编版）

告诉（4)上下“12)筋骨 6.(1)盼望(2)着急(3)连忙 【能力提升】 1. 筋疲力尽 自己跟自己说话。 自言自语 形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 2.(1)夜里羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。 (2)示例：我们坐在游船上，一边听着动听的音乐，一边欣赏着两岸的美景。 3.(1)②√(2)②√ 4.(1)X(2) 13画杨桃 【基础巩固】 1.kào er ban shěn shang ye sùxi 2.点拨：坐姿正确，认真书写。 3.图画课文 教室 座位上交 抢先 哈哈大笑 图画 水果 坐下 充电「贝壳 合作 4.示例： 圆形 课本 座位 上交书页 哈哈大笑 5.示例：开开心心 漂漂亮亮研究研究 商量商量 6.(1)严格(2)严肃 (3)严厉 【能力提升】 1.示例：(1)我认认真真地把作业写完了。(2)我终生难忘老师的教诲。 (3)两个杨桃被老师摆在讲桌上。 2.(1)因为老师发现同学们还不知道从不同的角度看同一事物结果会不一 样，更不懂从别人的角度想问题。(2)因为老师想让学生亲自看，从中 受到启发，然后受到教育。这样比老师直接告诉学生效果更好。 (3)①√②×(4)同一个事物，从不同的角度看，样子是不一样的，我 们要相信自己，还要从别人的角度去看问题。 14小马过河 【基础巩固】 l.tu6一驮péng一棚 dǎng一挡mò一磨ke—刻qidn-浅ti-蹄 t拉一突 2.点拔：坐姿正确，认真书写。 3.愿意小麦应该伯伯立刻 突然 4.(1)fang (2)fang 【能力提升】 1.(1)立刻连忙(2)吃惊惊讶 2.(1)小马能为妈妈做事非常开心快速地 (2)AB 第六单元 15古诗二首 【基础巩固】 1.点拨：坐姿正确，认真书写。 2.莲花湖水山岭无穷 3.ci ying li jue bo xiao 4.(1)口4wúW(2)7人包含含义(3)B停泊 5.莲绝穷岭含 穷人 小河 莲花 「舍得 6.示例： 天空 荷花 连线 包含13画杨桃 二 基础巩固 1.选择正确读音，涂上颜色。 靠 kào(kòu er er 班 bao sen shen xiang shang _re ve 肃 Su shu 2. 我能把字写漂亮。 图 摆 室哈 课座交页嘻 抢 3.看拼音，写词语。 tu huà ke wen jiào shi Zuò wei shang jiao giang xian ha ha da xiào 4.比一比，再组词。 图( ) 果( 坐( 圆( ) 课( ) 座( ) 充( ) 贝( ) 合( ) 交( ) 页( 哈( ) 5.照样子，写词语。 例：认认真真(AABB式) 例：观察观察(ABAB式) 6.选词填空。 亚肃 严厉 严格 (1)新来的语文老师对我们要求很( (2)老师的神情变得( )了。 (3)今天妈妈( )地批评了我，说我不应该知错犯错。 能力提升 1.按要求完成下面的句子练习。 (1)我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。（用加，点词语 写句子) (2)老师的教海让我终生难忘。（换一种说法，意思不变） (3)老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改为“被”字句） 2.快乐阅读。 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好 笑吗？” “好一笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的 同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不…像。” “那么，像什么呢？” “像…五…五角星。” “好，下一个。” (1)当同学们嘲笑“我”时，老师的神情为什么变得严肃了？ (2)老师为什么不直接告诉同学们“我”并没有画错，而是让“几个同学”轮 流坐在“我”的座位上观察杨桃呢？ (3)结合全文内容判断对错，对的画“√”，错的画“X”。 ①画杨桃时，如果看的角度不一样，就会画出不同的形状来。( ②不管站在哪个角度画杨桃，样子都是一样的。( (4)从选文中，你懂得了什么道理？