专题05 诗歌鉴赏（名校期中真题，8首）（上海专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期中真题分类汇编

专题05 诗歌鉴赏（名校期中真题，8首） 题型概览 题型01 基础题 题型02 提高题 选题区域 上海16区：黄浦、静安、徐汇、长宁、杨浦、虹口、普陀、浦东、宝山、嘉定、闵行、松江、青浦、奉贤、金山、崇明 一、基础题 上海市敬业中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 (一)阅读下面的诗歌，完成各题 夜过瓜洲① 〔清〕袁枚 霜雁一声语，烟江两岸秋。 芦花三十里，吹雪满船头。 我欲乘潮去，孤帆夜不收。 苍茫云树外，明月出瓜洲。 【注】①夜过瓜洲：1759年作者赴扬州访友，途经瓜洲时写了这首诗。 12. 依据题材，本诗可归入的一项类别是（ ） A. 咏物类 B. 送别类 C. 感遇类 D. 行旅类 13. 以下对本诗的写景特点分析错误的一项是（ ） A. 写景角度先从高到低，再从低到高。 B. 远景近景层次井然，衔接巧妙自如。 C. 视觉和听觉多感官结合，意在以静衬响。 D. 有现实之景，也有联想之景，虚实相生 14. 这首诗是否适合选入《悲秋诗集》？请结合全诗加以分析。 上海市两校联考2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 （二）阅读下面诗歌，完成下面小题。 郊行即事 【宋】程颢① 芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍②莫忘归。 【注】①程颢：宋代理学家、教育家，“理学”奠基人。②游衍：恣意游逛，纵情游玩。 12. 校报编辑部同学拟定该诗所在栏目，不能编入的一项是（ ）。 A. 宋诗赏读 B. 哲理诗选 C. 古体诗揽胜 D. 近体诗精华 13. 对前两联理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第一联写春天景象，“碧”描摹遥山绿色，自可纵情游玩。 B. 第二联写追逐落花，“坐”透露困境中的闲适、春游之趣。 C. 两联既有整体氛围，又有具体内容，多角度地描绘了春天。 D. 两联既有写景之词，又有记事之语，彼此独立，各有情趣。 14. 宋诗好说理，有人说“此诗无一毫道学气，五、六句情韵俱佳”，结合诗句内容，对此加以分析。 上海市闵行区六校联合教研2023—2024学年高二年级下学期期中质量调研考试语文试卷 （三）（8分）阅读材料，完成小题。 【甲】过淮阴县，题韩信庙·其一 【宋】杨万里 来时月黑过淮阴，归路天花舞故城。 一剑光寒千古泪，三家市出万人英。 少年跨下安无忤？老父圯边愕不平。 人物若非观岁暮，淮阴何必减文成（1）。 【乙】过淮阴县，题韩信庙·其二 【宋】杨万里 鸿沟祗道万夫雄，云梦何销武士功？ 九死不分天下鼎，一生还负室前钟。 古来犬毙愁无盖，此后禽空悔作弓。 兵火荒余非旧庙，三间破屋两株松。 【注释】（1）文成：指张良，张良谥号文成。 14. 出版社准备编辑一本古籍，可同时收录两首作品的一项是（ ） A. 《白石道人古体诗选》 B. 《诚斋先生近体诗选》 C 《石湖居士近体诗选》 D. 《淮海居士古体诗选》 15. 下列关于两首作品理解的正确的一项是（ ） A. 作者途经淮阴县的时令应为仲秋时节。 B. 甲诗以张良纳履事反衬韩信胯下之辱。 C. 作者对于韩信的总体评价远低于张良。 D. 乙诗认为韩信之死利于统一罪有应得。 16. 鉴赏乙诗尾联在全诗中的表达作用。 上海市浦东新区2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 （四）（6分）阅读下面的诗歌,完成小题。 关山月 南北朝 徐陵 月出柳城东，微云掩复通。 苍茫萦白晕，萧瑟带长风。 羌兵烧上郡，胡骑猎云中。 将军拥节①起，战士夜鸣弓。 注：①拥节：执持符节。亦指出任一方。 11. 以下对本诗风格的评价最为贴切的一项是（ ） A. 刚劲凝练 B. 深沉含蓄 C. 清新自然 D. 沉郁顿挫 12. 下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ） A. 前四句描写边塞景象，给人雄壮之感。 B. 五六句描写敌寇大举进犯，凶狠残暴。 C. 最后两句写将士奋起杀敌，英勇豪迈。 D. 静谧、清冷的氛围，反衬出战争的激烈。 13. 请结合高适的《燕歌行》，分析两首诗在情感表达方面的异同。 上海市风华中学2023-2024学年高二下学期语文期中考试试卷 （五）阅读诗歌，完成各题。 山馆 （宋）余靖 野馆萧条晚，凭轩对竹扉。 树藏秋色老，禽带夕阳归。 远岫穿云翠，畲田得雨肥。 渊明谁送酒，残菊绕墙飞。 9．出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（   ） A．《赠别诗选》 B．《古诗菁华》 C．《咏物选集》 D．《律诗集萃》 10．全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。 二、提高题 上海市复旦大学附属中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 （六）（8分）阅读下文，完成小题。 青玉案① 【宋】•黄公度 邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去。回首高城音信阻。霜桥月馆，水村烟市，总是思君处。 裛②残别袖燕支雨，谩③留得、愁千缕。欲倩归鸿分付与。鸿飞不住，倚阑无语，独立长天暮。 【注】①这首词是在词人召赴临安、离开泉州幕府时所作。清·陈廷焯《云韶集》曰：按《词综》云，公等第后为赵忠简所器，秦桧颇衔之，及召赴行在，随知非当路意，而迫于君命，故寓意此词，盖去就早定矣。②裛：通“浥”，沾湿。③谩mán：欺骗。 13. 下列拟编纂的诗歌选集中，不适宜收录本词的一项是（ ） A. 《复堂词录》 B. 《新题乐府集》 C. 《精选古今诗馀醉》 D. 《词林纪事》 14. 下列选项中，最适宜用来评价本诗的一项是（ ） A. 笔力清健，极体物浏亮之致。（俞陛云《两宋词释》） B. 全首浑成，风格高健，置之老杜集中，直无愧色。（李慈铭《越缦堂诗话》） C. 考功所立，不在文字。余于乐章窥之，文字之中，所立寓焉。（曾丰《知稼翁词集序》） D. 至寓议论于协律宫，犹觉激昂慷慨，读之色舞。（丁绍仪《听秋声馆词话》） 15. 有评论者认为，这是一首伤别离之作。你是否同意？请结合具体内容加以分析。 上海市格致中学2023—2024学年下学期高二期中考试语文试卷 （七）（7分）阅读诗歌，完成各题。 满庭芳·晓色云开 秦观 晓色云开，春随人意，骤雨才过还晴。古台芳榭，飞燕____红英。舞困榆钱自落，秋千外，绿水桥平。东风里，朱门映柳，低按小秦筝。 多情，行乐处，珠钿翠盖，玉辔红缨。渐酒空金榼① ，花困蓬瀛② 。豆蔻梢头旧恨,十年梦③，屈指堪惊。凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城。 【注】①金榼：金制的盛酒具。②花困蓬瀛:花指美人。蓬瀛，传说中的海上仙山,此指饮酒之地。③分别源自杜牧《赠别》“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”和杜牧《遣怀》“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”。 10. 校图书馆藏书画线处有脱漏，根据词意与风格，最适合填入的字是 （ ） A. 蹴 B. 踏 C. 践 D. 蹑 11. 下列理解中，不符合作品原意的一项是 （ ） A. 本词以长调抒写柔情，记芜城春游感怀，写来情意绵邈。 B. “舞困”句写串串榆荚犹如酣舞已久、慵自举袂的少女。 C. “多情”两字一顿，蕴含着对往昔行乐情事的留恋与追忆。 D. “疏烟淡日”与起首“晓色云开”相照应，色调自然一致。 12. 请结上下阕内容，赏析画线句。 上海市七宝中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 （八）（8分）阅读下面作品，完成下面小题。 和答元明①黔南赠别 （北宋）黄庭坚 万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。 朝云往日攀天梦，夜雨何时对榻凉。 急雪脊令②相并影，惊风鸿雁不成行。 归舟天际常回首，从此频书慰断肠。 【注释】①元明：黄大临，字元明，黄庭坚之兄。绍圣二年，黄庭坚因所谓“修史失实”之罪被贬黔州安置，其兄亲自陪同他跋山涉水，送他到达贬所，后停留数月才分别。②脊令：即鹡鸰，水鸟名，《诗经·小雅》云“脊令在原，兄弟急难”。 13. 以下选集中，可能收录本作品的一项是（ ） A. 《乐府集》 B. 《古体诗汇编》 C. 《诗余选》 D. 《律诗集萃》 14. 以下对本诗风格评价贴切的一项是（ ） A. 清新自然 B. 瘦劲挺拔 C. 含蓄淡远 D. 拗峭沉郁 15. 从写作手法的角度，分析诗歌的颈联与尾联。 试卷第2页，共6页 试卷第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 诗歌鉴赏（名校期中真题，8首） 题型概览 题型01 基础题 题型02 提高题 选题区域 上海16区：黄浦、静安、徐汇、长宁、杨浦、虹口、普陀、浦东、宝山、嘉定、闵行、松江、青浦、奉贤、金山、崇明 一、基础题 上海市敬业中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 (一)阅读下面的诗歌，完成各题 夜过瓜洲① 〔清〕袁枚 霜雁一声语，烟江两岸秋。 芦花三十里，吹雪满船头。 我欲乘潮去，孤帆夜不收。 苍茫云树外，明月出瓜洲。 【注】①夜过瓜洲：1759年作者赴扬州访友，途经瓜洲时写了这首诗。 12. 依据题材，本诗可归入的一项类别是（ ） A. 咏物类 B. 送别类 C. 感遇类 D. 行旅类 13. 以下对本诗的写景特点分析错误的一项是（ ） A. 写景角度先从高到低，再从低到高。 B. 远景近景层次井然，衔接巧妙自如。 C. 视觉和听觉多感官结合，意在以静衬响。 D. 有现实之景，也有联想之景，虚实相生 14. 这首诗是否适合选入《悲秋诗集》？请结合全诗加以分析。 【答案】12. D 13. C 14. 首联“一声语”“两岸秋”勾勒出一幅空旷苍茫的景象，略显寂寥。但作者并没有沉浸于此，颔联将沿岸芦花飞絮想作飘散船头的漫天飞雪，空蒙而又灵动，使原本孤寂的行程平添新奇的感受；颈联转向对诗人内心和行为的描写，“乘潮去”“夜不收”不仅没有流露丝毫悲伤，反而在快行的轻舟上展现出诗人乘兴而行的洒脱姿态；尾联明月当空映照，一个“出”字将先前的孤寂感一扫而尽，画面一下子开阔明朗起来。整首诗感秋而不悲秋，不适合收入《悲秋诗集》。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 由题目“夜过瓜洲”可知，这是一首羁旅诗作，由“霜雁”“烟江”“船”“孤帆”等意象可知，本诗表达一种羁旅途中的孤独感和漂泊感。故应属于“行旅类”类题材。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 C.“以静衬响”错，本诗以静景描写为主，雁叫声是以动衬静。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和意境情感的能力。 首联“霜雁一声语，烟江两岸秋”，“一声语”写的是声音，“两岸秋”写的是视觉景色，视听结合，勾勒出一幅空旷苍茫的景象，使得画面立体可感。 颔联“芦花三十里，吹雪满船头”描写沿岸芦花飞絮犹如漫天飞雪，空蒙而又灵动，“三十里”为想象之景，写出了秋的空旷苍茫，画面辽阔，意境宏阔。 颈联“我欲乘潮去，孤帆夜不收”，虽“孤帆”略显孤独，但写出了乘舟而去潇洒自由之态； 尾联“苍茫云树外，明月出瓜洲”，“苍茫”天地间本显寂寥，“明月出”，“出”字阔开意境，写出了明月映照之下的明朗感受，拓宽了诗歌的意境。 由此可见，整首诗虽描绘秋景，感秋而不悲秋，不适合收入《悲秋诗集》。 上海市两校联考2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 （二）阅读下面诗歌，完成下面小题。 郊行即事 【宋】程颢① 芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍②莫忘归。 【注】①程颢：宋代理学家、教育家，“理学”奠基人。②游衍：恣意游逛，纵情游玩。 12. 校报编辑部同学拟定该诗所在栏目，不能编入的一项是（ ）。 A. 宋诗赏读 B. 哲理诗选 C. 古体诗揽胜 D. 近体诗精华 13. 对前两联理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第一联写春天景象，“碧”描摹遥山绿色，自可纵情游玩。 B. 第二联写追逐落花，“坐”透露困境中的闲适、春游之趣。 C. 两联既有整体氛围，又有具体内容，多角度地描绘了春天。 D. 两联既有写景之词，又有记事之语，彼此独立，各有情趣。 14. 宋诗好说理，有人说“此诗无一毫道学气，五、六句情韵俱佳”，结合诗句内容，对此加以分析。 【答案】12. C 13. D 14. 所谓“道学气”是指宋诗好发议论，喜谈道理。此诗描写郊野景物及春游之乐，借以说理，自然流畅，无道学气。尤其是颈联，“莫辞”和“只恐”表达了诗人劝勉人们珍惜美好时光，情感亲切而真挚。“盏酒”和“风花”的意象，选取寻常之物，却让人思之而有味。真情与韵味彼此交融，故曰“情韵俱佳”。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生对诗歌题材、体裁的判断能力。 从诗歌作者来看，属于宋诗；宋诗长于说理，诗歌中也有“莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞”，劝说世人珍惜友情、珍惜时光的哲理表达；从诗歌形式来看，共有八句，双数押韵，中间两联对仗工整，符合律诗的特点，而不属于古体诗。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“彼此独立”错，诗歌前两联从视觉的角度写景叙事，侧重从颜色方面描绘春天原野上清新自然的景致。故前两联景中有事，事中含景，二者相辅相成。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感的能力。 “道学气”原本形容为人处事迂腐，拘泥于礼法，因循守旧，不知变通。此处用来指宋诗好发议论，喜谈道理。 这首诗可以分为两个部分，前四个短句为一部分，后面的为一部分。前面写郊外踏春，后面写春游所得的感想。清明的原野那样美丽，乡间的景色清新如洗，飘着落花的流水明洌，对疲惫的人来说最好的休息就是坐下来注视那好像会说话的流水。面对渐飘渐远的落花，诗里人想到了时间的珍贵，想到了聚少离多的世事，更想到了朋友。他认为人生中会有的事物感情，也终究有一天会烟消云散，好高骛远不如抓住目前，珍惜今天所有的美好就是珍惜了自己的一生。诗歌描写郊野景物及春游之乐，借以说理，自然流畅，无道学气。 再看“情韵俱佳”。 五、六句“莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞”意思是，休要推辞这杯酒，辜负十分诚挚劝酒的心意，只是怕风吹花落，一片片飞散了。面对渐飘渐远的落花，诗里人想到了时间的珍贵，想到了聚少离多的世事，更想到了朋友。于是想到好高骛远不如抓住目前，珍惜今天所有的美好就是珍惜了自己的一生。“莫辞”和“只恐”表达了诗人劝勉人们珍惜美好时光，情感亲切而真挚。而“韵”体现在诗歌意象的选择，“盏酒”指一杯酒，让人联想到劝酒之殷切，感情之醇厚；“风花”是风吹落花，营造的是浪漫柔美的意境。“盏酒”和“风花”的意象，选取寻常之物，却让人思之而有味。真情与韵味彼此交融，故曰“情韵俱佳”。 上海市闵行区六校联合教研2023—2024学年高二年级下学期期中质量调研考试语文试卷 （三）（8分）阅读材料，完成小题。 【甲】过淮阴县，题韩信庙·其一 【宋】杨万里 来时月黑过淮阴，归路天花舞故城。 一剑光寒千古泪，三家市出万人英。 少年跨下安无忤？老父圯边愕不平。 人物若非观岁暮，淮阴何必减文成（1）。 【乙】过淮阴县，题韩信庙·其二 【宋】杨万里 鸿沟祗道万夫雄，云梦何销武士功？ 九死不分天下鼎，一生还负室前钟。 古来犬毙愁无盖，此后禽空悔作弓。 兵火荒余非旧庙，三间破屋两株松。 【注释】（1）文成：指张良，张良谥号文成。 14. 出版社准备编辑一本古籍，可同时收录两首作品的一项是（ ） A. 《白石道人古体诗选》 B. 《诚斋先生近体诗选》 C 《石湖居士近体诗选》 D. 《淮海居士古体诗选》 15. 下列关于两首作品理解的正确的一项是（ ） A. 作者途经淮阴县的时令应为仲秋时节。 B. 甲诗以张良纳履事反衬韩信胯下之辱。 C. 作者对于韩信的总体评价远低于张良。 D. 乙诗认为韩信之死利于统一罪有应得。 16. 鉴赏乙诗尾联在全诗中的表达作用。 【答案】14. B 15. B 16. 内容上，描绘了韩信庙的萧瑟凄凉的景象；情感上，抒发今昔对比的沧桑之感，也暗示了历史的变迁和兴衰。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 诗歌的作者杨万里，是南宋诗人，号诚斋；甲乙两首诗都是七言律诗，属于近体诗。其他三项中的石湖居士是指范成大，白石道人是姜夔，淮海居士是秦观。由此可推断可同时收录两首作品的应是《诚斋先生近体诗选》。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A. “作者途经淮阴县的时令应为仲秋时节”错。“仲秋时节”是指在公历每年九月七日或八日之间，月亮显得特别明亮。而“来时月黑过淮阴”中“月黑”是指月黑天，夜晚不见月亮的时候。 B. 正确。“少年跨下安无忤？老父圯边愕不平”，写韩信少年时候曾经忍胯下之辱，黄石公故意在圯上丢鞋子让张良去捡，当时张良曾经“愕然不平”，强行忍住怒气。相比而言，韩信比张良还更能忍耐。 C.“作者对于韩信的总体评价远低于张良”错。“人物若非观岁暮，淮阴何必减文成”，人物若不是要看其的晚年的境遇，何必说韩信不如张良。晚年的张良运筹帷幄，功成身退，而韩信被鸟尽弓藏。由此看出并非对韩信的评价低。 D.“认为韩信之死利于统一罪有应得”错。“九死不分天下鼎，一生还负室前钟”，宁愿面临九死也不愿分割天下的权力，一生都背负着对家国的责任。赞颂了韩信在一生中的忠诚和牺牲。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 乙诗尾联“兵火荒余非旧庙，三间破屋两株松”，意思是庙宇已经被战火摧毁，只剩下三间破旧的屋子和两株苍松。 内容上，通过写被战火摧毁的庙宇，三间破旧的房屋，两棵苍翠的松柏，描绘了韩信庙的萧瑟凄凉的景象。 情感上，通过描写当下韩信庙的衰颓破败，与前句所追忆的韩信辉煌功绩形成对比，抒发今昔对比的沧桑之感，暗示了历史的变迁和兴衰。 上海市浦东新区2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 （四）（6分）阅读下面的诗歌,完成小题。 关山月 南北朝 徐陵 月出柳城东，微云掩复通。 苍茫萦白晕，萧瑟带长风。 羌兵烧上郡，胡骑猎云中。 将军拥节①起，战士夜鸣弓。 注：①拥节：执持符节。亦指出任一方。 11. 以下对本诗风格的评价最为贴切的一项是（ ） A. 刚劲凝练 B. 深沉含蓄 C. 清新自然 D. 沉郁顿挫 12. 下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ） A. 前四句描写边塞景象，给人雄壮之感。 B. 五六句描写敌寇大举进犯，凶狠残暴。 C. 最后两句写将士奋起杀敌，英勇豪迈。 D. 静谧、清冷的氛围，反衬出战争的激烈。 13. 请结合高适的《燕歌行》，分析两首诗在情感表达方面的异同。 【答案】11. B 12. D 13. 同：两首诗都表达了抵抗外族侵略保家卫国的豪迈之情。 异：《关山月》表达了诗人对将士们奋起还击保家卫国的赞颂之情。 《燕歌行》表达了诗人谴责将领骄傲轻敌、荒淫失职、造成战争失利的愤恨及对战士的悲惨命运深切同情。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 B.开篇环境描写，明月被微云掩映，万里旷野萦绕着白色的光芒，西风呼啸一片萧瑟，景物雄浑阔大，在其中蕴含着深切浓厚的保家卫国的豪迈之情，风格深沉含蓄。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 D.“反衬出战争激烈”错，前四句的景物描写是战争之前的情景，是为了渲染战争发生之前紧张肃杀的氛围。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 《关山月》：“羌兵烧上郡，胡骑猎云中”，在外族入侵的危机关头，“将军拥节起，战士夜鸣弓”，将军奋起任职出任主帅，战士连夜准备武器，这些行为表明在将士们身上充溢着抵抗外族侵略保家卫国的豪迈之情；将军当仁不让，战士枕戈待旦，只为抵御外族入侵保家卫国，诗人借此表达了对将士保家卫国行为的赞颂。 《燕歌行》：“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”，战士们互相对望，雪亮的战刀上染满了斑斑血迹；坚守节操，为国捐躯，岂是为了个人的名利功勋？在战士们的身上，充盈着保家卫国的豪迈之情。 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”，诗人谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失利，使战士受到极大痛苦和牺牲，反映了士兵与将领之间苦乐不同，庄严与荒淫迥异的现实形成对比，讽刺和愤恨不恤战士的将领，对战士的悲惨命运深寄同情。 上海市风华中学2023-2024学年高二下学期语文期中考试试卷 （五）阅读诗歌，完成各题。 山馆 （宋）余靖 野馆萧条晚，凭轩对竹扉。 树藏秋色老，禽带夕阳归。 远岫穿云翠，畲田得雨肥。 渊明谁送酒，残菊绕墙飞。 9．出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（   ） A．《赠别诗选》 B．《古诗菁华》 C．《咏物选集》 D．《律诗集萃》 10．全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。 【答案】9．D 10．①借景抒情。诗中“野馆萧条晚，凭轩对竹扉”描绘了傍晚野馆的萧条景象，“树藏秋色老，禽带夕阳归”展现了秋景的萧瑟和禽鸟归巢的画面，“残菊绕墙飞”描写残菊飘零，通过这些萧瑟、孤寂的景象，烘托出作者内心的孤寂和落寞。 ②用典抒情。诗中提到“渊明谁送酒”，借用陶渊明无人送酒的典故，表达自己的孤独和无人关怀的凄凉之感。 ③直抒胸臆。整首诗以“萧条”“残”等字眼，直接抒发作者对所处环境的寂寥和自身处境的哀愁。 【导语】这首《山馆》描绘了一个宁静秋日的乡村景象。开篇以“野馆萧条晚，凭轩对竹扉”简洁描写了山馆的寂静和黄昏的静谧。接着，通过“树藏秋色老，禽带夕阳归”展现了秋天的萧瑟和归鸟的宁静。随后，作者写远山青翠、田地肥沃，表现了自然景色的美好。而最后一句提到陶渊明，借用他的形象表达了对隐逸生活的向往和孤寂之情。 9．本题考查学生鉴赏诗歌体裁的能力。 A.《赠别诗选》：本诗虽然有抒情，但并非赠别诗，不适合收录在《赠别诗选》中。 B.《古诗菁华》：本诗是律诗，属于近体诗，不适合收录在古诗集中。 C.《咏物选集》：本诗描写山馆的景色和作者的情感，不是单纯的咏物诗，也不适合归入《咏物选集》。 D.《律诗集萃》：本诗共八句，颔联和颈联对仗，整体押“ei”韵，符合律诗的音韵格律，适合收录在《律诗集萃》中。 故选D。 10．本题考查学生鉴赏诗歌情感及表现手法的能力。 ①借景抒情。“野馆萧条晚，凭轩对竹扉”描绘了傍晚时分野馆的萧条景象，诗人透过轩窗面对竹门，四周寂静无声，环境显得格外凄冷。这一画面给人一种孤寂无助的感觉，暗示出诗人内心的孤独感和对知己的渴望。“树藏秋色老，禽带夕阳归”则继续展现了秋天的衰败景象和禽鸟归巢的画面。树叶因秋深而显得苍老，夕阳映照下的飞鸟纷纷归巢，这样的秋景不仅让人感受到自然的萧瑟，也烘托出诗人内心的落寞与沧桑。自然景物与诗人情感相互映衬，使情景交融，将诗人内心复杂的情感通过具体景色表现得淋漓尽致。“残菊绕墙飞”描写了残菊飘落到墙边的情景。菊花在古诗词中常被用来象征高洁，同时，残菊也容易让人联想到暮秋时节的萧条和孤零。诗人借助这一景象，进一步表达了自己内心的孤寂和对未能实现理想的失落感。通过这些萧瑟、孤寂的景象，整首诗营造出一种寂寥的意境，恰如其分地烘托出诗人内心的孤寂和落寞情感。 ②用典抒情。“渊明谁送酒”一句用典抒情，陶渊明是东晋著名的隐逸诗人，因不愿为五斗米折腰而隐居田园，自然也少有世俗上的酬酢往来。这里引用陶渊明无人送酒的典故，暗指诗人自己也处在一个迹近隐居的状态，无人问津、无人关怀的境地。通过这个典故，诗人不仅表达了对陶渊明安贫乐道精神的崇敬，还寄托了自己被遗忘、不被重视的凄凉之情。用典抒情，增加了诗歌的深度，更深刻地表现了诗人的孤独感。 ③直抒胸臆。诗句“野馆萧条晚”“树藏秋色老”“残菊绕墙飞”中，词语“萧条”“秋色老”“残菊”直接表达出环境的冷清和衰败，反映了作者心理的抑郁和哀愁。这些字眼直抒内心的情感，通过写景更加突显了作者内心的寂寞和愁苦之情。 二、提高题 上海市复旦大学附属中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 （六）（8分）阅读下文，完成小题。 青玉案① 【宋】•黄公度 邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去。回首高城音信阻。霜桥月馆，水村烟市，总是思君处。 裛②残别袖燕支雨，谩③留得、愁千缕。欲倩归鸿分付与。鸿飞不住，倚阑无语，独立长天暮。 【注】①这首词是在词人召赴临安、离开泉州幕府时所作。清·陈廷焯《云韶集》曰：按《词综》云，公等第后为赵忠简所器，秦桧颇衔之，及召赴行在，随知非当路意，而迫于君命，故寓意此词，盖去就早定矣。②裛：通“浥”，沾湿。③谩mán：欺骗。 13. 下列拟编纂的诗歌选集中，不适宜收录本词的一项是（ ） A. 《复堂词录》 B. 《新题乐府集》 C. 《精选古今诗馀醉》 D. 《词林纪事》 14. 下列选项中，最适宜用来评价本诗的一项是（ ） A. 笔力清健，极体物浏亮之致。（俞陛云《两宋词释》） B. 全首浑成，风格高健，置之老杜集中，直无愧色。（李慈铭《越缦堂诗话》） C. 考功所立，不在文字。余于乐章窥之，文字之中，所立寓焉。（曾丰《知稼翁词集序》） D. 至寓议论于协律宫，犹觉激昂慷慨，读之色舞。（丁绍仪《听秋声馆词话》） 15. 有评论者认为，这是一首伤别离之作。你是否同意？请结合具体内容加以分析。 【答案】13. B 14. C 15. 不是伤离别之作。 （1）整首词运用了比兴寄托的手法。 （2）词人清晨对于邻鸡的不满，其实也暗喻着对于朝廷上秦桧势力的不满，对于邻鸡的责备也流露出词人对于秦桧势力的怨恨。而其后对于鸿雁的责备，也同样出于此理。 （3）曲折笔意写来，婉而多讽，尽显风雅遗风 【解析】 【13题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.乐府诗在形式上具有规整押韵的特点，表现为五言或七言。 此题是一首词，不是乐府诗。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.从注释“及召赴行在，随知非当路意，而迫于君命，故寓意此词，盖去就早定矣”可知，词人预感到前途不妙，本词借伤别离抒发对前路的担忧。所以本词的亮点在于“文字之中，所立寓焉”。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 以伤离别抒积忧之情。一腔忠贞、满腹愤闷，化作别情离恨。 （1）从“邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去”和“随知非当路意，而迫于君命”可知，词人并不愿自己去临安那政治斗争险恶的地方，所以表面上看起来是词人在责怪晨鸡不懂离人的痛苦，实则是在变相地表达词人对秦桧的不满。 （2）“欲倩归鸿分付与。鸿飞不住”的意思是，想请归鸿捎去我的思念，但是（冷漠无情的）鸿雁却不肯停留，展翅渐飞渐远。诗人对于鸿雁的责备流露出词人对于秦桧势力的怨恨，婉而多讽。 上海市格致中学2023—2024学年下学期高二期中考试语文试卷 （七）（7分）阅读诗歌，完成各题。 满庭芳·晓色云开 秦观 晓色云开，春随人意，骤雨才过还晴。古台芳榭，飞燕____红英。舞困榆钱自落，秋千外，绿水桥平。东风里，朱门映柳，低按小秦筝。 多情，行乐处，珠钿翠盖，玉辔红缨。渐酒空金榼① ，花困蓬瀛② 。豆蔻梢头旧恨,十年梦③，屈指堪惊。凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城。 【注】①金榼：金制的盛酒具。②花困蓬瀛:花指美人。蓬瀛，传说中的海上仙山,此指饮酒之地。③分别源自杜牧《赠别》“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”和杜牧《遣怀》“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”。 10. 校图书馆藏书画线处有脱漏，根据词意与风格，最适合填入的字是 （ ） A. 蹴 B. 踏 C. 践 D. 蹑 11. 下列理解中，不符合作品原意的一项是 （ ） A. 本词以长调抒写柔情，记芜城春游感怀，写来情意绵邈。 B. “舞困”句写串串榆荚犹如酣舞已久、慵自举袂的少女。 C. “多情”两字一顿，蕴含着对往昔行乐情事的留恋与追忆。 D. “疏烟淡日”与起首“晓色云开”相照应，色调自然一致。 12. 请结上下阕内容，赏析画线句。 【答案】10. A 11. D 12. “凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城”写作者凭栏久立，唯见今晚薄薄的雾气和淡淡的斜阳向城墙落下，由上文的追忆往日旧游转入抒写今日感情。对比前文的明媚春光、欢娱游事，通过以景结情的手法，含蓄地表达了人事全非的怅惘。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 “飞燕    红英”意思是飞燕穿花踩落了片片红英。句中“红英”指飘落的花瓣，而“蹴”有踢的意思，能够表现飞燕自由地上下翻飞，不时地碰触到柔嫩的花瓣的景象，故应选“蹴”。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“色调自然一致”错。“疏烟淡日”写眼前只见淡淡的落日，疏疏落落的烟雾，色调凄凉；“晓色云开”写雨过天晴，晓云初雾，色调明朗。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。 本词上片着重叙述了旧日从古台到横桥，从清晨雨过天晴开始所见明媚春光的旧日游踪，侧重于对往事的叙述。而到了全词结末三句，将侧重点转向主人公在日暮时分独下芜城的所见所闻：凭栏久立，唯见今晚薄薄的雾气和淡淡的斜阳向城墙落下。这是运用了以景结情是手法，在对比中写出了人事全非的怅惘。凭栏久立，抚今追昔，十年人世遭际令人感叹无已。而眼前只见淡淡的落日，疏疏落落的烟雾，如此凄凉景物，与人物悲苦心情合二为一。随着夕阳西下，伤感的人与夕阳一样孤独落寞。 上海市七宝中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题 （八）（8分）阅读下面作品，完成下面小题。 和答元明①黔南赠别 （北宋）黄庭坚 万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。 朝云往日攀天梦，夜雨何时对榻凉。 急雪脊令②相并影，惊风鸿雁不成行。 归舟天际常回首，从此频书慰断肠。 【注释】①元明：黄大临，字元明，黄庭坚之兄。绍圣二年，黄庭坚因所谓“修史失实”之罪被贬黔州安置，其兄亲自陪同他跋山涉水，送他到达贬所，后停留数月才分别。②脊令：即鹡鸰，水鸟名，《诗经·小雅》云“脊令在原，兄弟急难”。 13. 以下选集中，可能收录本作品的一项是（ ） A. 《乐府集》 B. 《古体诗汇编》 C. 《诗余选》 D. 《律诗集萃》 14. 以下对本诗风格评价贴切的一项是（ ） A. 清新自然 B. 瘦劲挺拔 C. 含蓄淡远 D. 拗峭沉郁 15. 从写作手法的角度，分析诗歌的颈联与尾联。 【答案】13. D 14. B 15. ①颈联触景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散，正反应了诗人触景所生之情。运用比喻，大雪纷飞中，借相互依傍的鹡鸰鸟，恓惶的鸿雁来比喻兄弟患难与共（答出鹡鸰鸟或鸿雁其一即可）。运用对比，“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。 ②尾联写自己对兄弟的思念之情，却不直接表达自己的情感，而是从对面着笔，写兄弟“归舟天际常回首”，借兄弟思念自己来表达自己深沉的思念之情。 【解析】 【13题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 这首诗歌共8句，每句7词，且每一联末尾都押“ang”韵，是典型的七律创作手法，属于律诗，故应选入《律诗集萃》。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生评价作品的语言风格的能力。 A.这种风格往往使用朴实自然的语言，所写内容大多以山水田园为主。 B.这种风格洗尽铅华，力避陈俗，但又刚健挺拔，力矫柔弱。 C.这种风格一般用词委婉，意味悠长。 D.这种风格的诗歌常表现出豪宕雄浑、立意清奇的特点，但在情感上一般低沉郁闷。 综观黄庭坚的这首诗，显然用典繁富，但又力避陈俗，能点化前人的诗句，经过锻炼熔铸，显得浑成无迹，是“山谷体”典型的瘦劲挺拔风格。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌写作手法的能力。 诗歌颈联“急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行”，意思是风雨雪交加急降，鹡鸰鸟在风雪中形影不离，鸿雁在风暴中惊慌地离散失群，飞不成行。这里看似是描写自己所见的景象，实则是借景抒情，进一步抒发兄弟俩依依难分的衷情。“脊令”，结合诗歌注释《诗经·小雅·常棣》：“脊令在原，兄弟急难”可见，这种鸟常令人联想起兄弟情感。由此可见，这两句诗主要运用借景抒情的手法，表达了黄庭坚与兄长患难与共的真切感情。 尾联“归舟天际常回首，从此频书慰断肠”，意思是想必兄长你一定会在归去的船只上，常常回首我们离别的方向，从今以后你还会频繁地寄来书信，以安慰在天涯断肠的我。这里，诗人借鉴了王维《九月九日忆山东兄弟》：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，从对方落笔，反写兄弟思念自己，但实际上表达的则是自己对对方的思念之情。由此可见，这里是运用了从对面着笔的手法，表现自己的情感。 试卷第2页，共13页 试卷第1页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $$