第3.6课 《写出人物性格》（同步课件）-【中职专用】2024-2025学年高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块下册）

写出人物的个性 猜人物导入新课 定义与组成 写作技巧 目录 指点迷津 写法指导 课堂练习与作业 周瑜 1.雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。 2.“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 3. “呵，可千万别出什么乱子”。 猜人物导入新课 林黛玉 别里科夫 一个人在思想、品质、行为等方面异于其他人的特征。 人物个性定义 既有肖像、动作、语言等外在的表现，也有心理、品质、气度、修养等内在的表现。 人物个性特点 定义与组成 观察人物特点 写出人物个性 作文导写 1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性 人物描写技巧 1 要精选典型事例。 2 要从多个维度描写。 3 要善于抓住细节。 4 要注意运用多种写作手法。 精选典型的事例 话说严监生临死之时，伸著两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱著问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却 只管摇头不是。赵氏分开众人， 走上前道：“老爷！只有我能知 道你的心事。你是为那盏灯里点 的是两茎灯草，不放心，恐费了 油；我如今挑掉一茎就是了。” 说罢，忙走去挑掉一茎；众人看 严监生时，点一点头，把手垂下， 登时就没了气。《儒林外史》 恰当、有典型的意义 多个维度描写 写出个性 外貌 特征 个性化语言 代表性动作 内心 活动 多个维度描写 她最先看见的是几只手镯，再就是一串珍珠项链，接着是一个威尼斯制的金十字架，镶着珠宝，做工极为精巧。她佩戴着这些首饰，在镜子面前左顾右盼，犹豫不决，舍不得把它们摘下来。她一问再问： “你还有没有别的首饰？” “有啊！你自己找吧，我不知道你喜欢什么。” 突然，她在一个黑绒盒子里，发现了一长串特别美的钻石项链，一种极为强烈的欲望使得她的心狂跳起来。拿着这串项链，她的手直打哆嗦。她把它戴在脖子上，压着连衣裙的领口，在镜子面前照得出神。 她心里急不可待，嘴上却吞吞吐吐： “你能把这个借给我吗？我只借这一件。” “当然可以啦！” 她蹦了起来，一把搂着女友的脖子，激动地吻了一下，然后，带着这件宝物飞快地回家了。 善于抓住细节描写 细节要真实 细节要典型 善于抓住细节描写 第一处:初到鲁镇。 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊还是红的。……模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。 (食物不论，力气是不惜的)到年底，……口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。 这是课文中的第二次外貌描写，但在自然时序中是第一次在鲁镇最早见到的祥林嫂--为死去的祥林穿孝，遭遇不幸(脸色青黄显示她在婆家境遇不佳);但年轻，精力充沛，有旺盛的生命力量;健壮能干，安分耐劳，虽然不幸，但也暗示着自食其力的希望。所以尽管劳作辛苦，她却“口角渐渐的有了笑影，脸上也白胖了”。 善于抓住细节描写 第二处:再到鲁镇。 她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。 这一次外貌描写，穿孝的头饰和衣着与第一次相同，所不同的是脸色和眼光，这正反映了她遭受更大打击之后内心痛苦的表现。她失去了充盈的生命力量，精神和意志在生活的重压下已经动摇但仍在勉力维持着的生存状况。 善于抓住细节描写 第三处:死前与作者相遇。 五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的;只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。 这是全文倒叙开头处第一次的描写，实际上是祥林嫂(一生时序中的)死前的最后一次外貌描写:比五年前大见苍老，头发花白程度跟年龄不相称，面容黑瘦，表情麻木，再加上乞丐的衣着，这一切暗示着，祥林嫂不但身体被摧垮，精神也已经崩溃。 善于抓住细节描写 三次肖像描写，就表现了祥林嫂人生不同阶段的生存状态，展示了人物的内心世界，形象地反映了祥林嫂一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的过程。 运用多种写作手法 对比 映衬 侧面烘托 欲扬先抑 4.注意描写。叙述人物活动,应力求再现,充分运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。 1.选定对象。 最好选择有特点有个性的人物。 2.发掘个性。研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（“内向”、“泼辣”、“刚强”、“软弱”、“粗中有细”等”） 3.设计情节。要能生动再现主人公的性格特征,巧妙,符合生活真实。 指点迷津 写法指导 1.拟题：文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。 2.人称：适宜用第三人称写主人公，如果用第一人称或第二人称，易写偏题。 3.语言：尽量描写人物的肖像，语言，动作，心理等来体现个性。叙述不应过多，语言较乏味。 4.情节：择取最典型的素材，设计巧妙有曲折，另外还可以展开丰富的想象，但应力求自然有生活真实感。 他(她)是位性格 的人 作文题目： 作文要求： 1.补全题目, 紧扣个性,写一篇记叙文。 2.运用描写, 突出个性,力求形象生动。 3.展开想象, 情节设计,巧妙有真实感。 4.字迹端庄, 文面清洁, 不少于 600字。 实践练习 谢谢指导 $$