山东省普通高中学业水平合格考测试(1)-【创新教程】2025年山东省普通高中学业水平合格考历史考前冲刺

山东省普通高中学业水平合格考检测卷(一) 中国古代史 　　本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分１００分,考试限定用时９０分钟. 第Ⅰ卷(选择题　共５０分) 一、选择题:本题共２５小题,每小题２分,共５０ 分.每小题只有一个选项符合题目要求. １．(２０２３􀅰新疆学考真题)距今约５０００年的新 石器时代晚期,在北方辽河上游的红山文化 出土了精美的玉器,并且出现了较大规模的 祭坛和神庙.在长江下游与它属于同一时期 的文化遗存是 (　　) A．大汶口文化 B．龙山文化 C．河姆渡文化 D．良渚文化 ２．(２０２２􀅰７月广东学业水平合格考)西周晚期, 诸侯相互攻伐,楚国国君熊渠也兴兵于外,取 得江汉之间的大片土地,并封其长子为句亶 王,次子为鄂王,少子为越章王.这反映了 (　　) A．华夏民族认同观念增强 B．分封制度瓦解 C．周天子的权威受到挑战 D．宗法制度崩溃 ３．据说孔子教过的学生有３０００多人,著名的有 家住陋巷的颜渊、常食野菜的子路、曾被官府 囚禁的公冶长等.这体现了孔子的什么思想 (　　) A．“克己复礼”,贵贱有序 B．仁者爱人 C．“己所不欲,勿施于人” D．“有教无类” ４．(２０２３􀅰广东学考真题􀅰１)体现“官不私亲, 法不遗爱;上下无事,唯法所在”思想的 学 派是 (　　) A．法家 B．墨家 C．道家 D．阴阳家 ５．(２０２４􀅰广东省合格考)秦朝建立后,采取了 统一车轨、文字、货币和度量衡,编制户籍等 措施.这些措施 (　　) A．导致了秦末的农民起义 B．有利于巩固国家的统一 C．推动了百家争鸣的出现 D．促进了租庸调制的实施 ６．(２０２２􀅰７月广东学业水平合格考)汉文帝将 齐国一分为六,立已故齐王六子为王;将淮南 国一分为三,立已故淮南王三子为王.这一 做法的主要目的是 (　　) A．解决边疆危机 B．削弱诸侯势力 C．加快经济开发 D．抑制土地兼并 ７．(２０２４􀅰北京合格考)２０１７年,中国邮政发行 了一组特种邮票,邮票的图案内容分别为凿 空西域、开辟丝路.这组邮票纪念的历史人 物是 (　　) A．刘邦　　　　　B．张骞 C．卫青 D．霍去病 ８．(２０２４􀅰黑龙江合格考)北魏孝文帝迁都洛阳 后,采取了易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等 改革措施.这些措施 (　　) A．加大南北差距 B．促进民族交融 C．推动江南开发 D．削弱北魏实力 ９．(２０２２􀅰北京第二次学业水平􀅰６)古代某皇 帝统治期间,国家出现少有的开明政治局面, 史称“贞观之治”,他还被草原各族尊奉为“天 可汗”.该皇帝是 (　　) A．汉武帝 B．唐太宗 C．宋太祖 D．康熙帝 １０．(２０２４􀅰北京合格考)唐宣宗尚文学,尤重科 名,爱羡进士,每对朝臣,问:“登第否?”有以 科名对者,必有喜,便问所赋诗赋题,并主司 姓名.或有人物优而不中第者,必叹息久之. 这反映了当时 (　　) A．科举制受到了统治者的重视 B．选官只注重门第和家世 C．程朱理学成为考试主要内容 D．科举是唯一的选官方式 １１．苏轼说:“自两税之兴,因地之广狭瘠腴而制赋, 因赋之多少而制役.户无常赋,视地以为赋, 人无常役,视赋以为役,是故贫者鬻田则赋轻, 富者加地则役重.”苏轼认为两税法 (　　) A．缓解了政府财政困难 B．体现了税制公平原则 C．使土地兼并更加严重 D．进一步加剧贫富差距 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １Ｇ１ １２．唐朝高僧鉴真和他的弟子在日本奈良仿唐制 建造的寺院,它是建筑艺术的杰作,至今被日 本视为国宝.它是指 (　　) A．龙门石窟 B．敦煌莫高窟 C．唐招提寺 D．日本留学生墓 １３．(２０２２􀅰７月湖南学业水平合格考)宋朝社会 出现“取士不问家世,婚姻不问阀阅”的现 象,下列属于这一现象产生原因的是 (　　) A．科举制的完善 B．九品中正制的确立 C．察举制的发展 D．八股取士制度形成 １４．(２０２３􀅰浙江学考)宋朝史料记载了宋神宗对 当时北方民族政权的担忧:“二虏之势所以难 制者,有城国,有行国􀆺􀆺比之汉、唐,最为强 盛.”在这一压力下,宋神宗 (　　) A．任用范仲淹实行“庆历新政” B．任用王安石主持变法 C．接受杨炎建议,实行两税法 D．在全国范围内发行纸币 １５．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习 的重要方法之一.请问辽、宋、夏、金、元时 期最显著的阶段特征是 (　　) A．政权分立与民族交融 B．经济重心的南移和民族关系的发展 C．统一多民族国家的巩固 D．繁荣与开放的社会 １６．(２０２１􀅰７月广东省学业水平合格考)«辽史»记 载,辽太祖曾问侍臣:“受命之君,当事天敬神. 有大功德者,朕欲祀之,何先?”耶律倍曰:“孔子 大圣,万世所尊,宜先.”太祖大悦,即建孔子庙. 据此可知,此时辽国 (　　) A．民间宗教信仰盛行 B．心学占据主导地位 C．官方接受儒家文化 D．推行无为而治理念 １７．(２０２２􀅰江苏学业水平􀅰７)台湾历来是中国 领土不可分割的一部分.元朝为了便于对 “台湾”的管理,设置的机构是 (　　) A．枢密院 B．澎湖巡检司 C．理藩院 D．台湾府 １８．下图为隋朝大运河和元朝大运河示意图.由 图可知,大运河河道的变迁 (　　) A．是经济重心南移的结果 B．是经济形态变革的标志 C．受政治中心转移的影响 D．体现中央集权强化的要求 １９．朱熹提出“存天理,灭人欲”,其中“天理”主 要是指 (　　) A．天体运行法则 B．社会发展规律 C．封建道德规范和等级秩序 D．“天人感应”理论 ２０．(２０２４􀅰北京合格考)明朝时,一个常设的辅 佐皇帝处理政务的秘书机构逐渐形成,该机 构官员的日常工作主要是替皇帝浏览百官 奏章,草拟处理意见.此机构是 (　　) A．尚书台 B．政事堂 C．内阁 D．军机处 ２１．我国某旅行社在安排某项目旅游景点时写 道“接折(阅读奏折)———见面(请皇帝旨)——— 述旨(拟皇帝旨意)———过朱(皇帝过目确 定)———交发(下发旨意)􀆺􀆺”.该景点最有 可能是 (　　) A．秦丞相府 B．唐尚书省 C．元中书省 D．清军机处 ２２．(２０２４􀅰５月河北合格考)清朝前期,出现了 １００多年的鼎盛局面,政局稳定,经济繁荣, 疆域开拓并巩固.这一局面被称为 (　　) A．文景之治 B．贞观之治 C．大定之治 D．康乾盛世 ２３．(２０２３􀅰新疆学考真题)由下表可知,清政府 的边疆治理 (　　) 地区 治理方式 新疆 设立伊犁将军,总领军政事务 西藏 派遣驻藏大臣,代表朝廷与达赖、班禅 共同治理西藏 蒙古 设立盟、旗两级单位进行统治,任命蒙 古王公为盟长、旗长 A．推动了中央行政制度变革 B．结束了南北分裂的局面 C．防止了西方对中国的侵略 D．巩固了统一多民族国家 ２４．１６５６年,清廷严禁“商民船只私自下海”,不许 人民片板下海,并颁布了“迁海令”,在沿海制造 无人区.该政策的最大影响是 (　　) A．打击了中国的航海业 B．使中国丧失了外贸主动权 C．影响了商民的收入 D．使中国偏离了世界发展大势 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２Ｇ１ ２５．(２０２２􀅰北京学业水平􀅰１１)中华文化博大 精深,成就斐然.«黄帝内经»«伤寒杂病论» «千金方»«本草纲目»代表了某一领域的成 就.这一领域是 (　　) A．数学 B．农学 C．医学 D．天文学 第Ⅱ卷(非选择题　共５０分) 二、非选择题:本大题共４小题,共５０分. ２６．(１２分)阅读材料,回答问题. “汉承秦制” 秦制 汉 制 律法 秦律严酷 汉高 祖 颁 行 «九 章 律»;汉文帝减轻刑 罚,约法省禁 思想 “焚 书 坑 儒” 汉初尊奉黄老无为 思想;中期开始“罢 黜百家,独尊儒术” 中央官制 丞相为核 心的官僚 体制 三公 九 卿 制;汉 武 帝时,设立中朝 地方管理 在全国推 行郡县制 汉初采取郡县与分 封并 行 制;到 汉 武 帝,解 决 了 王 国 问 题,实 现 州、郡、县 三级管理制度体系 根据表格内容并结合所学知识,谈谈你对 “汉承秦制”这一观点的认识. ２７．(１４分)阅读材料,回答问题. 材料一 材料二　晋、南北朝三百年中􀆺􀆺其大成就 有四焉,而皆与民族之动荡移徙有关,故民 族之移徙,实此时代中最大之事也.四者惟 何? 一曰 二 曰 􀆺􀆺 三 曰 山 间 异 族 之 同 化. 四曰长江流域之开辟. ———吕思勉«两晋南北朝史» (１)依据图及所学知识,说明这一历史时期 的特征.(５分) (２)北方各政权基本都采用了之前汉族政权 的名称,谈谈你对这一现象的看法.(５分) (３)说明材料二中“山间异族之同化”“长江 流域之开辟”的历史影响.(４分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３Ｇ１ ２８．(１２分)中央与地方关系处理是中国古代政 治生态中的重要一环.阅读下列材料: 材料一　盛唐年间,出于巩固新拓领土和加 强边疆 守 备 的 战 略 需 要,在 边 地 设 十 节 度 使,领 边 防 节 镇.后 内 地 刺 史 加 受 节 度 使 衔.安史之乱后失于外重,尾大不掉,终于 酿成藩镇割据.宋代统治者十分重视唐代 藩镇割据的历史经验,厉行中央集权,走向 剥夺地方,强干弱枝的极端,限制和破坏地 方的经济文化建设.宋代是外患最多的时 期之一,而北宋统治者抵抗无力,至于南渡 偏安,其中地方无实力,易于虚弱瓦解是其 重要原因之一. ———摘编自林英男«唐宋时代地方行政 体制和强干弱枝传统的形成» 材料二　大部分行省的辖区包括今天的二 到三个省,远远超过以前王朝的一级地方行 政区.这种情况适应了元朝疆域辽阔的特 点,避免 了 中 央 与 地 方 空 档 过 大 状 况 的 出 现,做到上下结合、浑然一体.行省于地方 事务,凡军、政、财权无所不统,与宋朝分割 地方权力的制度明显有异.这种情况很大 程度上 渊 源 于 元 朝 特 殊 的 民 族 征 服 背 景. 中央只有加重行省权力,才能够及时并有效 地镇压反抗行动,同时也能对分封在边疆地 区的诸王贵族进行节制.行省官员中仅有 主要长官能掌握军权,而这类职务通常不授 予汉人,因此地方权重之弊可以通过民族防 范、民族控制得到部分弥补. ———张岂之«中国历史􀅰元明清卷» 完成下列要求: (１)据材料一,比较唐朝中后期与宋朝在处 理中央与地方关系上的不同,并指出各自产 生的后果.(４分) (２)据材料二,概括指出元代行省的特点以 及它形成的原因.结合所学知识简析行省 制度形成的积极影响.(８分) ２９．(１２分)阅读材料,回答问题. 材料一　北宋时期,新儒学思潮的振兴,促 使“治学”与“从政”的沟通蔚为风气.以“天 下”为胸怀的士大夫们,以“天道”“公议”为 旗帜,参与治理国家政事.他们将个人修养 与天下国家之兴亡联系起来,将自我道德名 节的完善视为最终目标. ———袁行霈等«中华文明史»(第三卷) 材料二　黄宗羲在«明夷待访录»中认为“世 儒不察,以工商为末,妄议抑之”;黄宗羲在 «原君»中宣称皇帝乃是“天下之大害”;顾炎 武在«亭林文集»卷四中提出“君子之为学, 以明道也,以救世也.徒以诗文而已,所谓 雕虫篆刻,亦何益哉!”三大思想家的政治思 想在本质上仍是儒家的模式,但是在这一模 式内部注入了时代的气息,是传统与时代、 先验与经验的结合. ———黄晓军«明末清初三大思想家的政治 思想» (１)材料一中“新儒学”是指哪一思想体系? 并结合所学知识指出这一思想体系具有哪 些积极影响? (６分) (２)依据材料二说明明末清初的三大思想家 为儒学注入了怎样的时代气息? 分析这些 “时代气息”出现的背景.(６分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４Ｇ１ 参 考 答 案 山东省普通高中学业水平 合格考检测卷(一) １．D ２．C　[西周晚期,诸侯相互攻伐,扩大诸侯国领土,私自封王, 反映了西周晚期王室的权威受到挑战,C项正确;材料无法 体现华夏民族认同观念增强,排除 A项;瓦解说法绝对,分 封制瓦解是在春秋时期开始,排除B项;宗法制度强调血缘 关系,与题意无关,排除D项.] ３．D　[题干材料体现了孔子在教育方面的贡献,其“有教 无类”的办学思想打破了贵族垄断教育的局面,使平民子弟 如颜渊、子路等也有受教育的机会.] ４．A　[“官不私亲􀆺􀆺唯法所在”指官职不施舍给自己的 亲人,法网不漏掉自己所喜爱的人;上下相安无事,一切 依据法律来办,体现了法家以法为工具管理国家,控制 臣民,故选 A项;墨家提倡节俭,主张“兼爱”“非攻”“尚 贤”,排除 B 项;道 家 将 天 地 万 物 本 原 归 结 为 抽 象 的 “道”,主张无为而治,排除 C项;阴阳家认为五行间相互 促进又相互制约,提出了“相生相胜”理论,代表了中国 古代对自然界朴素的科学认识,排除 D项.] ５．B ６．B　[结合所学知识可知,西汉前期,汉文帝把齐国、淮南 国等,一国分为多国,目的在于削弱诸侯势力,B项正确; 分化地方王国势力与解决边疆危机不符,排除 A 项;加 快经济开发并非汉文帝分化王国力量的主要目的,排除 C项;汉文帝将王国一分为多个,主要目的并非为了抑制 土地兼并,排除 D项.] ７．B　[结合所学知识可知,张骞出使西域,开辟了丝绸之 路,密切了中原同西域地区的联系,B项正确;刘邦是汉 朝的开国皇帝,排除 A 项;卫青和霍去病是北击匈奴的 代表,排除 C、D两项.] ８．B　[根据材料并结合所学,北魏孝文帝迁都洛阳后,采 取了易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等改革措施,减轻 了变法的阻力,推动了鲜卑族与汉族的交融,B项正确; 北魏孝文帝改革主要集中在北方,不能加大南北差距, 排除 A 项;北魏孝文帝改革主要集中在北方,并未在江 南进行,并未产生推动江南开发的作用,排除 C项;北魏 孝文帝缓和了内部矛盾,加强了统治,排除 D项.] ９．B １０．A　[根 据 材 料 “唐 宣 宗 尚 文 学,尤 重 科 名,爱 羡 进 士􀆺􀆺有以科名对者,必有喜,便问所赋诗赋题,并主 司姓名”及所学可知,唐朝时期,科举制是主要的选官 制度,统治者重视对诗赋内容的考查,A 项正确;魏晋 时期的九品中正制注重门第和家世,排除 B项;南宋时 期,程朱理学 逐 渐 成 为 科 举 考 试 的 主 要 内 容,排 除 C 项;科举并不是唐代唯一的选官方式,表述有误,排除 D项.] １１．B　[根据材料“贫者鬻田则赋轻,富者加地则役重”等 字眼意在强调两税法在一定程度上对富者和贫者都是 相对公平的,所以材料反映了两税法体现了税制公平 原则,选B是符合题意的,正确;选项 A 自身正确但材 料并未强调这一点,不符合题意,排除;两税法在一定 程度上能够缓解土地兼并问题,也能够在一定程度上 起到缩小 贫 富 差 距 的 作 用,选 项 C、D 不 符 合 题 意, 排除.] １２．C　[结合所学知识,唐招提寺是鉴真和他的弟子在日 本奈良仿唐制建造的寺院,是建筑艺术的杰作,至今被 日本视为国宝,故答案选 C项.] １３．A　[结合所学知识可知,宋朝时期的选官制度是科举 制,促进了社会阶层的流动,社会出现“取士不问家世, 婚姻不问阀阅”的现象,A 项正确;魏晋时期的选官制 度是九品中正制,排除B项;两汉时期的选官制度是察 举制,排除 C项;明清时期形成八股取士,排除 D项.] １４．B　[据材料可知,北宋时期,为解决财政危机和边疆危 机,宋神宗任用王安石进行变法,以达到富国强兵的目 标,B项正确;宋仁宗任用范仲淹实行“庆历新政”,不符 合题意,排除 A项;唐德宗接受杨炎建议,实行两税法, 排除 C项;在全国范围内发行纸币是在元朝时期,与题 干不符,排除 D项.] １５．B　[结合所学知识,经济重心的南移和民族关系的发 展是辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征,故答案 选B项.] １６．C　[材料“太祖大悦,即建孔子庙”体现的是辽朝统治 者对儒家思想的推崇,主要是为了维护自身统治,C正 确;儒家思想不属于民间宗教,A 排除;孔子思想不属 于心学,B排除;无为而治是道家思想,D排除.] １７．B　１８．C １９．C　[朱熹从维护封建统治秩序的目的出发,提出“存天 理,灭人欲”的主张.这里的“天理”,是把封建道德规 范和等级秩序神圣化,故 C项正确.] ２０．C　[根据材料中“明朝”“辅佐皇帝处理政务的秘书机 构”等关键信息可知,该机构为常设的秘书咨询机构, 即内阁,C项正确;尚书台为东汉时期设置的机构,排除 A项;政事堂为唐宋时期的机构,排除 B项;军机处为 清朝时期设置的机构,排除 D项.] ２１．D　[本题考查的是对中国古代中央集权制度发展的理 解.根据题干提供的信息和所学史实,完全按照皇帝 的旨意行事,大臣成为君主专制之下的奴仆的是清朝 的军机处.所以本题正确选项是 D项.] ２２．D　[结合所学知识可知,康乾盛世是清朝的鼎盛时期, 经历了康熙、雍正、乾隆三代皇帝,持续时间长达一百 三十四年,D项正确;文景之治是在汉朝,排除 A 项;贞 观之治是在唐朝,排除 B项;金世宗在位时期,金朝进 入鼎盛时期,史称“大定之治”,排除 C项.] ２３．D ２４．D　[题干材料体现的是“海禁”政策,四个选项均是该 政策产生的影响,但最大影响是 D项,“海禁”政策使中 国游离于世界发展的大趋势之外,从而落后于世界发展潮 流,导致了近代中国的落后挨打.故选D项.] ２５．C ２６．解析:本题为观点阐述类题目,要求观点明确,史论结 合.首先,围绕“汉承秦制”的观点,根据材料信息“秦 律严酷,􀆺􀆺汉高祖颁行«九章律»,汉文帝减轻刑罚, 约法省禁;􀆺􀆺焚 书 坑 儒,􀆺􀆺汉 初 尊 奉 黄 老 无 为 思 想;􀆺􀆺秦朝全国推行郡县制,􀆺􀆺汉初采取郡县与分 封并行制”可 提 炼 总 结 观 点,“汉 承 秦 制”基 本 符 合 史 实,但不 全 面.其 次,围 绕 秦 朝 和 汉 朝 的 制 度 不 同 方 面,进行分别阐述,如:秦统一后,制定秦律管理人民, 建立了一套以丞相为核心的中央官僚体制(皇帝制度、 三公九卿制度),在全国范围内普遍推行郡县制,实行 “焚书坑儒”加强思想控制.汉以秦律为蓝本制定完善 了法律制度,沿用三公九卿制等中央官制,地方上以郡 县制为主体,为维护统治也加强了对人民的思想控制. 汉代在秦朝的制度基础上又有诸多调整和发展,改变 了秦朝严刑峻法的做法,在中央实行中外朝制度,在地 方上由郡国并行制到州、郡、县三级管理体制成熟,逐 渐将儒家思想发展为社会主流意识形态.最后,再次 总结升华,明确观点的正确性.如:总之,西汉初年各 种制度基本 沿 袭 秦 朝,但 是 根 据 实 际 情 况 有 所 调 整. 随着社会形 势 发 展,汉 政 府 的 制 度 也 有 发 展 和 变 化. 本题也可从 经 济 制 度、选 官 制 度、边 疆 制 度 等 角 度 回 答,开放性试题,言之有理即可. 答案:“汉承秦制”基本符合史实,但不全面. 秦统一后,制定秦律管理人民,建立了一套以丞相为核 心的中央官僚体制(皇帝制度、三公九卿制度),在全国 范围内普遍推行郡县制,实行“焚书坑儒”加强思想控 制.汉以秦律为蓝本制定完善了法律制度,沿用三公 九卿制等中央官制,地方上以郡县制为主体,为维护统 治也加强了对人民的思想控制. 汉代在秦朝的制度基础上又有诸多调整和发展,改变 了秦朝严刑峻法的做法,在中央实行中外朝制度,在地 方上由郡国并行制到州、郡、县三级管理体制成熟,逐 渐将儒家思想发展为社会主流意识形态. 总之,西汉初年各种制度基本沿袭秦朝,但是根据实际 情况有所调整.随着社会形势发展,汉政府的制度也 有发展和变化. (说明:秦、汉制度不局限于表格内容,答出经济制度、 选官制度、边疆制度等均可.) ２７．解析:(１)特征:材料反映的是东晋十六国时期的形势, 结合所学,这一时期少数民族内迁;北方出现众多的割 据政权;南方实现局部统一. (２)看法:根据所学,从政权的名称可得出少数民族政 权采用汉族政权名称,意在显示其正统性,促进了民族 交融. (３)影响:根据“晋、南北朝三百年中􀆺􀆺其大成就有四 焉,而皆与民族之动荡移徙有关,故民族之移徙,实此 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １Ｇ卷 时代中最大之事也”可得出民族交融有利于缓解民族 矛盾,有利于社会稳定和经济发展,为后来的统一奠定 基础.根据“四曰长江流域之开辟”并结合所学得出江 南开发促进了南方经济和文化的发展,推动了经济重 心的南移. 答案:(１)特征:少数民族内迁;北方出现众多的割据政 权;南方实现局部统一.(如答国家分裂、社会动荡、南 北对峙等也可) (２)看法:少数民族政权采用汉族政权名称,意在显示 其正 统 性,促 进 了 民 族 交 融.(其 他 答 案 言 之 有 理 即可) (３)影响:民族交融有利于缓解民族矛盾,有利于社会稳定 和经济发展,为后来的统一奠定基础.江南开发促进了南 方经济和文化的发展,推动了经济重心的南移. ２８．解析:(１)第一小问不同,据材料一“设十节度使,领边防节 镇.后内地刺史加受节度使衔”得出唐朝设节度使,地方权 力大,重外轻内;据材料一“重视唐代藩镇割据的历史经验, 厉行中央集权,走向剥夺地方,强干弱枝的极端,限制和破 坏地方的经济文化建设”得出宋朝中央集权,强干弱枝.第 二小问后果,据材料一“安史之乱后失于外重,尾大不掉,终 于酿成藩镇割据”得出唐朝藩镇割据;据材料一“宋代是外 患最多的时期之一,而北宋统治者抵抗无力,至于南渡偏 安,其中地方无实力,易于虚弱瓦解是其重要原因之一”得 出宋朝积弱局面.(２)第一小问特点,据材料二“行省的辖 区包括今天的二到三个省”得出行省管辖区域大;据材料二 “行省于地方事务,凡军、政、财权无所不统”得出行省权力 大;据材料二“民族防范、民族控制”得出民族控制.第二小 问原因,据材料二“适应了元朝疆域辽阔的特点”得出元朝 疆域辽阔;据材料二“宋朝分割地方权力的制度明显有异” 得出吸取前朝教训;据材料二“元朝特殊的民族征服背景” 得出民族征服.第三小问影响,结合所学知识得出便利了 中央对地方的管理,加强了中央集权,巩固了多民族国家的 统一,是中国古代地方行政制度的重大变革,是中国省制的 开端. 答案:(１)不同:唐朝设置节度使,重外轻内;宋朝厉行中央 集权,强干弱枝. 后果:唐朝藩镇割据;宋朝积贫积弱. (２)特点:管辖区域大;权力大但受中央节制;民族控制.原 因:元朝疆域辽阔;吸取前朝管理地方的历史教训;民族征 服.影响:便利了中央对地方的管理,加强了中央集权;巩 固了多民族国家的统一;中国古代地方行政制度的重大变 革,是中国省制的开端. ２９．解析:(１)体系:结合所学内容可知,北宋时期兴起的新 思想体系是理学.影响:根据材料一“他们将个人修养 与天下国家之兴亡联系起来,将自我道德名节的完善 视为最终目标”和所学可知是重视人的道德修养;强调 社会责任感和历史使命感;对塑造中华民族性格起了 积极作用. (２)时代气息:根据材料二“黄宗羲在«原君»中宣称皇 帝乃是‘天下之大害’;顾炎武在«亭林文集»卷四中提 出‘君子之为学,以明道也,以救世也.徒以诗文而已, 所谓雕虫篆刻,亦何益哉’”可知是抨击君主专制;倡导 经世致用;提出工商皆本.背景:结合所学内容可知, 主要是商品经济发展,资本主义萌芽出现;君主专制达 到顶峰,政治腐败;理学走向极端. 答案:(１)思想体系:理学. 影响:重视人的道德修养;强调社会责任感和历史使命 感;对塑造中华民族性格起了积极作用.(个人的必 答,对国家、对社会答出一个即可). (２)时代气息:抨击君主专制;倡导经世致用;提出工商 皆本. 背景:商品经济发展,资本主义萌芽出现;君主专制达 到顶峰,政治腐败;理学走向极端. 山东省普通高中学业水平 合格考检测卷(二) １．A　[“天朝”是清朝自以为是的说法,“第一次戳破‘天 朝’的威严门面”指的是第一次鸦片战争打开了中国国门, 故 A正确;B、C、D都发生在第一次鸦片战争之后,排除.] ２．A ３．A　[英法两国发动了第二次鸦片战争,而沙俄以“调停 有功”自居,胁迫清政府割让１５０多万平方公里的领土, 故选 A项.] ４．D　[据材料“否定了封建地主土地所有制􀆺􀆺平均的理 想”可知,太平天国前期颁布«天朝田亩制度»,提出“有 田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使”的主张,否定了 封建地主土地所有制,反映了农民追求社会财富平均的 理想,故选 D项;魏源的«海国图志»是近代中国最早介 绍外国历史 地 理 的 书 籍 之 一,被 誉 为 了 解 外 国 知 识 的 “百科全书”,排除 A项;«中华民国临时约法»是１９１２年 南京临时政府所颁布的具有资产阶级共和国宪法性质 的重要文件,确立了主权在民、人人平等、三权分立等资 产阶级民主原则,排除B项;洪仁玕著述的«资政新篇», 提出了新的社会经济政策,试图回答农民革命应当向何 处去的问题,排除 C项.] ５．D　[据所学可知,１８６５年,李鸿章等人创办的江南机器 制造总局是洋务派创办的近代军事企业,D项正确;上海 轮船招商局、开平煤矿、上海机器织布局均是洋务派创 办的民用企业,排除 A、B、C三项.] ６．B　[根据材料引文意思分析,甲午战争没有动员全国力 量与日本作战,而是把所有的希望寄托于一个领导者身 上,体现了中国民众民族意识尚未充分觉醒,B项正确; A、C两项不符合史实;甲午战争清军战败的根本原因是 清政府的腐败,D项错误.] ７．D　[根据所学,«辛丑条约»的订立,标志着中国完全陷 入半殖民地半封建社会的深渊,D项正确;从«南京条约» 到«天津条约»«北京条约»,外国侵略者把不平等条约体 系强加在中国身上,中国的独立、主权和领土完整受到 了严重侵犯,中国从一个独立的封建社会逐渐沦为半殖 民地半封建社会,排除 A、B两项;«马关条约»丧权辱国, 进一步把中国社会推向了半殖民地半封建社会的深渊, 排除 C项.] ８．D　[由题干中图片信息“邹容”“革命军”、孙中山提出的 “驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”并结合所学 可知,邹容和孙中山都是资产阶级革命党人,主张在中 国建立资产阶级民主共和国,D项正确;自强求富是洋务 派的主张,排除 A项;变法图强和君主立宪是维新派的 主张,排除 B、C两项.] ９．A １０．D　[材料体现的是从１８４６年到１９１５年广州的出口总 值的比重显著下降,这主要和列强在其他地区开放通 商口岸有关,说明的是对外贸易格局的变化,因此 D正 确;材料与清政府的统治危机无关,排除 A;民族工业陷 入困境是在解放战争时期,排除 B;材料与禁烟运动无 关,排除 C.] １１．B　[本题考查学生的识记能力.根据所学内容,南京临时 政府成立后,鼓励民间兴办实业,而放宽对民间设厂的限 制为１９世纪末清政府采取的举措,故选B项.] １２．A　１３．C １４．C　[结合所学知识,１９２７年秋,武汉国民政府与南京国 民政府合并,史称“宁汉合流”.它标志着国民党一党 专制统治的确立,故选 C项.] １５．B １６．D　[结合所学,晋察冀抗日根据地是抗日战争时期中 国共产党在敌后开创的第一个抗日根据地,故选 D项; 正面战场由国民党领导,排除 A 项;晋察冀抗日根据地 壮大了八路军的力量,不是新四军,排除 B项;延安是 抗战时期中共中央所在地,排除 C项.] １７．B　[抗日战争胜利不久,蒋介石国民党集团积极准备 内战,对此,中共中央于１９４５年８月２５日发表了«对目 前时局的宣言»,提出“和平、民主、团结”的口号,反映 了当时经历了长期战乱、专制压迫、处于四分五裂状态 下的全中国人民的共同心声,故选B项;１９３５年,«八一 宣言»明确提出“停止内战,一致抗日”,说明日本侵略 加剧,中华民族面临严重危机,排除 A项;１９４７年６月, 经过一年的战略防御,中国人民解放军转入战略反攻, 并取得了节节胜利,１０月,«中国人民解放军宣言»提出 了“打倒蒋介石,解放全中国”的口号,反映了人民的愿 望和要求,推动了解放战争的发展,排除 C项;“抗美援 朝,保家 卫 国”是 抗 美 援 朝 时 期(１９５０—１９５３年)的 口 号,与材料时间不符,排除 D项.] １８．A　[据材料概括得出主要结论是解放战争时期,人民 群众积极支持中国共产党,是解放战争胜利的重要原 因,A项正确;三大战役基本摧毁了国民党主力,排除 B 项;第二条战线是党领导的、以学生群众为先锋的爱国 民主力量同国民党政府之间的斗争,与材料主旨不符, 排除 C项;材料强调人民群众的作用,无法说明三大战 役为中国革命的胜利奠定了基础,排除 D项.] １９．C　[新中国成立初期进行“银元之战”和“米棉之战”的 主要目的是打击不法商人的投机倒把活动,稳定市场 物价,故选 C项;合作化是指无产阶级取得政权以后, 从组织互助合作开始,逐步把个体所有制的小农经济 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２Ｇ卷