内容正文:
13 卖油翁
我的预习单
1.字词积累。(给下列加点的字注音并规范书写)
自矜( ) 家圃( ) 忿然( ) 酌油( ) 沥之( )
2.词义理解。
(1)公亦以此自矜( )
(2)释担而立( )
(3)睨之久而不去( )
(4)但微颔之( )
(5)康肃笑而遣之( )
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3.阅读指导。
参考注释阅读课文,画出文中描写人物行为、动作的词语,体会文言文特有的简洁风格。
jīn
pǔ
fèn
zhuó
lì
自夸
放下
斜着眼看
点头
打发
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课文助读
【作者简介】
欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚号六一居士,北宋政治家、文学家,吉州永丰(今属江西)人。他领导了北宋时期著名的诗文革新运动。著有《欧阳文忠公文集》。
【知识链接】
“唐宋八大家”又称“唐宋古文八大家”,是唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八位散文家的合称。
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1.通假字。
(1)但手熟尔
“ ”同“ ”, 。
(2)徐以杓酌油沥之
“ ”同“ ”。
2.古今异义。
(1)但微颔之
古义:
今义:连词,表转折,但是。
(2)尔安敢轻吾射
古义:
今义:安静、安全。
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尔
耳
相当于“罢了”
杓
勺
只。
怎么。
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3.词类活用。
(1)汝亦知射乎(动词用作名词, )
(2)尔安敢轻吾射(形容词用作动词, )
(3)但微颔之(名词用作动词, )
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射箭的本领
轻视
点头
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4.一词多义。
同“耳”,相当于“罢了”
你
表顺承
表转折,但是
用
凭、靠
懂得
知道
射箭
射箭的本领
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5.翻译句子。
(1)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
(2)我亦无他,惟手熟尔。
你也懂得射箭吗?难道我射箭的技艺不精湛吗?
我也没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。
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—— 基础运用 ——
1.下列朗读节奏划分不正确的一项是 ( )
A.陈康肃公/善射
B.见/其发矢/十中八九
C.尔安/敢/轻吾射
D.乃取/一葫芦/置于地
2.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是 ( )
A.公亦以此自矜(自夸)
B.尝射于家圃(园子)
C.睨之久而不去(瞪眼睛)
D.徐以杓酌油沥之(慢慢地)
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C
C
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3.下列表述有误的一项是 ( )
A.《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。唐宋八大家是对唐宋时期八大散文作家的合称。
B.古代社会地位较高的人物,在其去世后朝廷会依据其生前所作所为给出一个具有评价意义的称号,即谥号。如“康肃”是陈尧咨的谥号。
C.“六艺”是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能,分别是礼、乐、射、御、书、数;其中的“射”包含两个主要内容:射箭和弹弓。
D.“陈康肃公善射”,“公”是古代对男子的尊称。尊称也叫敬称,对一般人的尊称还有“君、足下、子、夫子、阁下、陛下”等。
D
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—— 课内阅读 ——
阅读《卖油翁》,回答问题。
4.下列对文章相关内容的理解与分析,有误的一项是 ( )
A.本文是欧阳修在笔记小说集《归田录》中记叙的一则故事。
B.“置、覆、酌、沥”,四个动作一气呵成,卖油翁身手不凡的形象便跃然纸上。
C.本文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。
D.本文故事短小,语言简洁生动,深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。
5.文章写了两件事,为什么详写酌油,略写射箭?
C
作者详写卖油翁酌油,是为了用具体事实证明熟能生巧的道理,突出卖油翁技艺高超,而对陈尧咨的射技只是一笔带过,以次要人物陈尧咨开头和结尾,都是为了衬托卖油翁。
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—— 阅读与鉴赏 ——
阅读甲、乙两文,回答问题。
【甲】《卖油翁》(文略)
【乙】宋陈谏议①家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆②:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者,陈谏议之子也。谏议遽召子,曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直,戒③仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
【注释】①陈谏议:姓陈,谏议是官名。②仆:仆人,指养马的仆人。③戒:同“诫”,告诫。
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1.解释下列加点的词。
(1)公亦以此自矜( )
(2)以我酌油知之( )
(3)不可驭( )
(4)因诘仆( )
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。
(2)时人称陈谏议有古仁人之风。
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自夸
凭、靠
驾驭
责问
(老翁)将一枚铜钱盖在葫芦口,(然后)慢慢地用勺舀起油倒入葫芦。
(因此)当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。
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3.甲文中陈尧咨对卖油翁的态度发生了怎样的变化?发生这种变化的原因是什么?
4.你从这两个故事中分别悟出了什么道理?
由不满(反感)到愤怒,最后到佩服。卖油翁看他射箭的表情令他感到不满,卖油翁的回答令他感到愤怒,卖油翁展示倒油穿钱孔而钱不湿的高超技艺却并不自矜令他感到佩服。
甲:①熟能生巧。②要谦虚,技艺高超也不能骄傲。
乙:①做人要厚道。②不能把自己的灾祸转移到别人身上。
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【乙】参考译文:
宋人陈谏议家里有一匹劣马,性情暴躁,不能驾驭,踢伤、咬伤了很多人。一天,他走进马厩,没看到这匹马,于是责问仆人:“那匹马怎么不见了?”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上招来儿子,说:“你是朝中重臣,家里都没有一人能制服这匹马,商人又怎么能养它呢?你这是把祸害转嫁给别人啊!”(陈谏议)赶紧命人去追商人牵回马,并把买马的钱还给商人,(他)告诫仆人把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。
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—— 素养与创新 ——
5.阅读下面材料,回答问题。
本报讯 《大国工匠·匠心传世》讲述了八个工匠“八双劳动的手”所缔造的神话。他们以“大国工匠精神”,让享誉全球的“中国制造”升级为“优质制造”。
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(1)下列最适合作为以上这则新闻材料标题的一项是 ( )
A.八个工匠“八双劳动的手”
B.“大国工匠”打造“优质制造”
C.马荣的极致雕刻人生
D.戎鹏强填补国内深孔加工领域的空白
(2)从这则新闻看,“大国工匠精神”指什么?对我们的学习有何启示?
B
“大国工匠精神”指执着专注、精益求精、推陈出新、敬业乐业的精神。启示:只有勤奋踏实,严格要求自己,脚踏实地,认真钻研,锲而不舍地追求,我们才能学有所成。
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