10 阿长与《山海经》(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册语文新导学课时练（河北专版）

10　阿长与《山海经》 我的预习单 1.字词积累。(给下列加点的字注音并规范书写) 震悚( )　疮疤( )　诘问( )　霹雳( )　烦琐( ) 2.词义理解(含查字典)。 (1)震悚:    (2)　　　 　:比喻对人或事物的情况捉摸不透。  (3)　　　 　:没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。  (4)“拙”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索,应先查　　　　部,再查　　　　画。  · · · · · sǒnɡ chuānɡ jié pī suǒ 身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 深不可测 莫名其妙 扌 五(5) 目录 上页 首页 下页 3.阅读指导。 (1)通读全文,勾画“我”对阿长情感态度的语句,点评阿长的言行。 (2)从细节入手,通过矛盾分析法、对比分析法,深入体会阿长的个性特点,多角度、多侧面地把握人物形象,体会作者在刻画人物形象过程中注入的丰富感情。 目录 上页 首页 下页 4.厘清文章思路。 抑 扬 目录 上页 首页 下页 课文助读 【作者简介】 鲁迅(1881—1936),文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人。他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《二心集》《华盖集》等。 【背景资料】 鲁迅写《朝花夕拾》中的一组文章时,恰逢生活和情感颇为动荡的一段时期,面对故乡、童年、故人的回忆,可以让内心得以从纷扰中寻出一点儿闲静来。 目录 上页 首页 下页 —— 基础运用 —— 1.阅读下面文字,回答问题。 　　她教给我的道理还很多,例如说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”□死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去;饭粒落在地上,必须拣起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的□ 。此外,现在大抵忘确了,只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之□都是些烦suǒ之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。 烦suǒ( )　　　　　竹竿( ) (2)文中画线句子中有错别字的词语是“　　　　” ,正确写法是“　　　　”。  (3)在“□”内添加恰当的标点符号。 · · 琐 gān 忘确 忘却 ;　……　: 目录 上页 首页 下页 2.从下面文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入文字的横线处。 【甲】满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把　　　　(排成/组成)许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的　　　　(奇观/风景)。  【乙】虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢　　 　　(切切察察/吞吞吐吐),向人们低声絮说些什么事。  排成 奇观 切切察察 目录 上页 首页 下页 3.依次填入下面横线上的语句,顺序最恰当的一项是 ( ) 眼界决定了读书人的方式方法和兴趣效果。  ①自古至今,读什么书,以及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式。 ②他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从广泛的阅读中,从对历史的理解之中,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 ③一个拥有高眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利的藩篱。 ④可以肯定,有着高眼界的读书人,一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。 A.①④③②　　　　　 B.①③④② C.②④③① D.④②①③ A 目录 上页 首页 下页 4.下列文学常识中表述有误的一项是 ( ) A.鲁迅,原名周树人,我国现代无产阶级文学家、思想家、革命家。 B.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,他还另有小说集《呐喊》《彷徨》,散文诗集《热风》《野草》,杂文集《华盖集》等主要作品。 C.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说,它奠定了新文学运动的基石。 D.鲁迅赴日本仙台学医后,受到屈辱,又看到国人的麻木,遂决定弃医从文,拯救国人的思想。 B 目录 上页 首页 下页 —— 课内阅读 —— 　　阅读“大概是太过于念念不忘了……愿在你怀里永安她的魂灵”,回答问题。 5.联系选文内容,说说童年的“我”是一个怎样的孩子,阿长是一个怎样的人。【对接教材课后习题第一题】 从阿长送“我”《山海经》后“我”对她的态度由之前的怨恨转为充满敬意,可见童年的“我”天真单纯;从“我”对《山海经》的热爱,可以看出童年的“我”是个爱读书的孩子。从阿长主动询问书名,到连书名都记不清楚却仍能为“我”买到《山海经》,可见她的质朴善良、热情细心以及对“我”的关爱。 概括人物形象 人物形象由外在形象和内在形象两部分组成。外在形象包括人物外貌的突出特点、身份、地位、生活背景等。内在形象包括人物的性格、精神品质、能力、喜好等。概括人物形象以内在为主,外在为辅。概括人物形象要从整体事件入手,紧紧抓住构成事件的故事情节, 抓住每个情节中的核心细节,来进一步完善人物形象。 方法指导 目录 上页 首页 下页 6.下面句子属于人物的什么描写?用了什么修辞手法?有何表达效果? 　　我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。   7.文中为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”? 心理描写。比喻。形象地表达了“我”听到消息时震惊的情态,强化了“出乎意料”的表达效果。 这四本书虽然很粗拙,却是“我”渴慕已久的,而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感激和“新的敬意”。 目录 上页 首页 下页 —— 阅读与鉴赏 —— 　　阅读下文,回答问题。 不能松手 劲草疾风 ①两年前,父亲在街上散步,被一个骑自行车的女工撞倒,摔断了右大腿骨。给他洗澡,便成了我每日晚间的必修课。 ②我家房子小,没有专门的卫生间,洗澡在厕所里,面积不足两平方米。我感觉,人越是年老,皮肤感觉越敏锐,洗澡就越不能马虎。洗澡令人愉快,想必父亲是深有感触的。这套功课,从准备到完成,需要十五到二十分钟。热气腾腾的厕所里温度当在四十度以上,运作之中感受如何,只有我自己清楚。若与人言,只道是父亲洗的是热水澡,我洗的是桑拿浴。 ③大约到了去年夏天,父亲已经能扔下双拐,凭一根单手杖帮忙走路了。那天晚上,我放下手中活计,照例准备赤膊上阵时,父亲突然说:“今天我自己洗”。父亲是认真的, 目录 上页 首页 下页 说这话时带着笑,但语气并不十分肯定,眼中流露出征询、试探、无奈、歉意,而又分明带着几分凄凉的神情。一股酸楚的眼泪突然涌上了我的眼眶,我强忍着没让它掉下来。父亲视力极差,不会看见的;他的听力也极差,我什么都不必说,一如既往地只是履行自己的职责。 ④“我自己洗”这句话,很久很久以前,我也曾大声地对父亲说过。小时候,父亲肯定给我洗过澡,但怎样洗的,已毫无记忆。至今记忆犹新的是,那次在大河洗澡的情景。那时很多人说的洗澡,其实就是游泳。大概是七岁那年夏天,父亲带我去洗澡。河里人很多,父亲牵着我沿一处石阶下河。水刚淹过他的膝盖就漫过我的胸脯,我浮起来了,开始拼命扑腾。父亲紧紧抓住我的双手不肯放开。我于是一边扑腾,一边大声喊叫:“我自己洗。”无奈父亲不但不松手,反而开心地大笑起来,笑得我莫名其妙,扑腾变成了挣扎。因为我感到了屈辱和愤怒。 ⑤“我自己洗”这句话,儿子也对我说过。儿子从小就喜欢我给他洗澡,因为可以边洗边讲故事,边取笑逗乐,总是洗得满厕所欢声笑语。儿子也怕我动作太快,说是一快就痒,就笑,就躲。有时笑声变成了尖叫,他妈妈就吼:“你爷俩在疯啥呢!”不知不觉一 目录 上页 首页 下页 疯就到儿子七岁了。有一天洗澡前,他突然对我说:“爸爸,我自己洗。”愣怔之间,我发觉儿子是认真的,除了儿子的羞涩外,他已经产生一种朦胧的自立意识。我知道,为人之父者,已到了应该松手的时候…… ⑥眼泪终于落下来,滴在父亲的肩上。他不会感觉到的。搓擦着父亲瘦骨嶙峋的身躯,我仿佛看到里面那颗已发生过多次梗阻的心脏,还在顽强不息地搏动。那胆囊中的结石,到底有多大?有多少颗?能不能有朝一日突然化了去?我想弄清楚心血管是怎样硬化的,高血脂到底能不能治好。可是我什么都没能看见,眼前只是一张树皮一样的脸和一段枯树般弯曲的身躯。洗好澡站起身来的时候,父亲突然打了个趔趄,被我紧紧抓住双臂,也就在这一瞬间,我明白,我的双手也是决不能松开的了。 ⑦前天给父亲洗澡时,我出的汗却明显地比去年多。毕竟已人到中年,我时时感到自己像一个挑担子赶路的脚夫,担子两头都很重。但不管是头顶烈日还是刮风下雨,不管是身强力壮还是力不从心,我都得往前走,我想自己能一直走下去。当然,许多年以后,我也会变得鸡皮鹤发,疾病缠身。到那时,怎么洗澡,却是个未知数。 ⑧想到这个,我总是在给父亲洗澡时,走走神,将目光投向儿子。 (选自《新教育》,有删改) 目录 上页 首页 下页 1.文中的“我”是一个怎样的人?请简要概括。【答题请参考本课的“方法指导”】 2.阅读全文,说一说你对文中第⑦段画线句子的理解。       3.“我”的父亲、儿时的“我”、“我”七岁的儿子都曾经说过“我自己洗”这句话,请你概括他们说话时不同的心理活动。 ①一个孝顺的儿子,仔细照顾年迈受伤的父亲,帮他洗澡;②一个称职的爸爸,领着儿子渐渐长大;③一个普通而又伟大的人,正是无数像他这样的普通人支撑着社会向前发展。 这是作者的心声。成长中的儿子和已经年迈的父亲,是人到中年的“我”肩挑的两大重担,他们都需要“我”,而“我”尽管疲惫不堪,但一定不会放弃,无论如何,都要坚强地走下去,体现了“我”的责任感和使命感。 “我”的父亲:怕一直麻烦儿子,所以硬撑。儿时的“我”:觉得自己长大了,父亲的帮助成为束缚,一心想摆脱。“我”七岁的儿子:想要独立。 目录 上页 首页 下页 4.请根据文章内容,谈谈你对题目“不能松手”的理解。       5.将目光投向儿子时,“我”会想些什么?   表面含义是:父亲已经彻底老了,“我”必须牢牢抓住他的手,照顾他洗澡。深层含义是:希望天下所有的儿女都能意识到我们的父母需要我们付出时间和爱,好好陪伴他们。 (示例)孩子,当我走路无法走得利索,洗澡也不能独立来洗的时候,你会愿意像我曾经照顾你一样照顾我吗?在太多的爱里长大的你懂得爱的真谛吗? 目录 上页 首页 下页 $$