Unit 1 All about fruit Develop & Explore & Apply（教案）-三年级英语下学期同步精品课堂（人教大同版）

Unit 1 All about fruit. Develop & Explore & Apply Vocabulary& Text & Grammar&Practice 单元 Unit 1 课时 第1课时 学习 目标 1. 学生需要掌握水果类相关的词汇： apple, banana, grape, lemon, orange, pear, strawberry, watermelon 2. 学生能掌握日常用语介绍水果相关的句型： ①This is ... These are ... ②There is/are ... ③How many ... are there? 教学 重难点 1. 学生需要掌握水果类相关的词汇： apple, banana, grape, lemon, orange, pear, strawberry, watermelon 2. 学生能掌握日常用语介绍水果相关的句型： ①This is ... These are ... ②There is/are ... ③How many ... are there? 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1. Greetings. Teachers and students greet each other. T: Hello，boys and girls. Ss: Hi, ... T: How are you? Ss: I'm fine, thank you. T：What’s this? 2.Let's enjoy. T: After enjoying. Let’s learn more. 营造良好英语学习氛围，激发学生学习兴趣的目的。同时，复习学习过的字母知识，为下一环节的学习做好知识上的准备。 Part 2 ： Vocabulary学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1. an apple 一个苹果 2. a banana 一根香蕉 3. a grape 一个葡萄 4. a lemon 一个柠檬 5. an orange 一个橘子 6. a pear 一个梨 7. a strawberry 一个草莓 8. a watermelon 一个西瓜 1.Is this/that...?这是/那是...吗？ Yes,it is.是的，它是。No,it isn’t.不，它不是。  2.Are these/those...?这些/那些是...吗？ Yes,they are.是的，它们是。No,they aren’t.不，它们不是。  根据汉语提示，选择正确的字母或字母组合补全单词。 （ ）1. th__ __ （他们） A. ey B.ei C.ie （ ）2.th____ ___e（那些） A. es B.os C.ie （ ）3.c___ ____（奶牛） A.ow B.ar C.oo （ ）4.d___ ____（鸭子） A.o B.u C.e （ ）5.pict___ ___（图画） A.ur B.or C.ar 活动： 播放课文录音，学生认真倾听。 播放课文录音，学生跟读。 以游戏操练单词。 出示单词图卡，学生快速读出单词。 出示单词卡片的反面，让学生猜单词。 让学生将单词字形、字义与字音联系起来进行练习，帮助学生记忆单词。 以游戏的方式来操练单词，使学生在轻松中掌握单词。 Part 3：Text. 学习课文内容。 Step III:Text. 一、Listen and talk. 二、Look and role-play. 三、Draw, show and talk. 四、 Listen and say. 五、Read and say. 六、Listen and sing. A for apple, a, a. A for apple, a, a. M for morning, m, m, m. M for morning, m, m, m. 7、 Chinese fruit. 8、 There are many different kinds of fruit in the world. Some come from China. Can you say their names in English? What other kinds of Chinese fruit do you know? 9、 Make a fruit salad A Play a game. 十、Listen and circle. 十一、Think, look and write. 活动： 展示教材中的图片，讨论图片，引出课文内容。 播放课文内容，学生尝试回答问题。 播放课文内容，学生跟读，注意发音、语调。 自由读对话内容，分角色表演课文。 游戏：猜猜它是谁。 通过跟读，保证学生能够正确朗读对话内容。 分角色表演课文，一方面使学生能够正确流利地朗读课文，另一方面也能进一步熟悉重点句式的表达。 Part 4： Grammar.学习本科时重点语法。 Step Ⅳ: Grammar. 1. Is this/that...? 这是/那是...吗？ Yes,it is.是的，它是。 No,it isn’t.不，它不是。  2. Are these/those...? 这些/那些是...吗？ Yes,they are. 是的，它们是。 No,they aren’t. 不，它们不是。  3.Be +主语 +其他? 肯定回答： Yes, 主语 +be. 否定回答： No, 主语 +be +not. 4.How many apples are there? There are eleven apples. 询问可数名词的数量： How many 句型： How many +可数名词复数 +are there? 回答： There +is/are + 数量. 5.There be 句型 句型： There is + 可数名词单数 ... There +is +不可数名词... There are +可数名词复数... 总结本节课的重点语法知识，善于归纳总结帮助学习英语。 板书设计： Unit 1 All about fruit. Develop & Explore & Apply apple, banana, grape, lemon, orange, pear, strawberry, watermelon ①This is ... These are ... ②There is/are ... ③How many ... are there? 教学反思： 扩充学生的词汇量，丰富他们的表达，使他们的交流更真实，更符合他们真实的需求，从而真正提高他们的口语表达能力。 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$