Unit 2 Lesson 8 Can you tell me more about her （教案）-六年级英语下学期同步精品课堂（北京版）

Unit 2 Can you tell me more about her? Lesson 8 Vocabulary& Text & Sentences&Practice 单元 Unit 2 课时 第8课时 学习 目标 1. 能掌握本单元的重点单词 2. 能借助图片和文字，听懂、朗读课文。 3. 能理解本课故事内容，能够通过听读故事，获取相关信息。 4. 能够在教师引导下尝试复述故事。 教学 重难点 1. 能掌握本单元的重点单词 2. 能借助图片和文字，听懂、朗读课文。 3. 能理解本课故事内容，能够通过听读故事，获取相关信息。 4. 能够在教师引导下尝试复述故事。 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1.Greeting T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: Very well, thanks. 2.Let's enjoy. T: After enjoying, I can see... T:Great, now this time. Let’s learn more. 1.在问候中练习日常口语，把学生注意力引入到课堂之中。 2.通过有趣的绘本故事导入，让学生在愉快的气氛中开始本节课的学习,感知本节课的主题。 Part 2 ： Vocabulary学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1.1.名词： vacation假期　shoulder肩膀　flower花　grass草；草坪　 skirt裙子　sock短袜　crayon有色粉笔；蜡笔　idea主意；想法　 face脸　student学生 2.动词： feed喂养　smile笑 3.其他： nervous紧张不安的 1.名词： Canada加拿大　uncle叔叔　hobby兴趣,爱好　farm农场　 spring春天　sheep羊　birthday生日　March三月　 eraser橡皮　player 运动员　melanin黑色素 2.动词： enjoy 喜欢,享受　help帮助　buy买　 sound听起来　develop生长 3.形容词： strong强壮的　beautiful美丽的,漂亮的　little小的　 cute可爱的　famous著名的　kind和蔼的　round圆形的　 professional专业的,职业的　darker较暗的　 lighter较淡的　sunny阳光充足的 4.代词： she她　it它　everything一切,每件事　 5.副词： almost几乎,差不多　before以前,从前　 6.介词： during在……期间 7.短语： go fishing去钓鱼　summer vacation暑假　a pair of一双,一对　 be good at擅长 选出不同类单词。 ( )1.  A. kind  B. friend  C. funny  ( )2. A. he  B. she  C. our  ( )3. A. Ms  B. Chinese   C.Mr ( )4. A. shy  B. speak   C.strict ( )5. A. polite  B. young C. know 1.训练学生在单词中捕捉不同类型的信息和思考的能力。 2.使学生在有趣的形式中更好的掌握。 3.训练学生的书面表达能力。 Part 3：Text. Lesson 9 学习课文内容。 Step III:Text.Lesson9 1.Why Are People of Different Colours? All skin colours come from melanin (黑色素). Our body makes melanin to protect our skin from the sun. People with more melanin are darker and those with less are lighter. 所有的肤色都来自黑色素。我们的身体产生黑色素来保护我们的皮肤免受阳光的伤害。黑色素多的人肤色更深，黑色素少的人肤色更浅。 People in hot areas developed more melanin because dark skin helped protect against the sun and skin cancer.In colder countries, people developed lighter skin because they didn't face the same kind of pressure to protect themselves from the sun. If your parents came from sunny places, you were born with more melanin and darker skin. If your parents came from less sunny places, you were born with less melanin and lighter skin. 生活在炎热地区的人产生了更多的黑色素，因为深色皮肤有助于抵御阳光和皮肤癌。在寒冷的国家，人们的皮肤变得更浅，因为他们没有面临同样的压力来保护自己免受阳光的伤害。如果你的父母来自阳光充足的地方，你天生就有更多的黑色素和更黑的皮肤。如果你的父母来自阳光较少的地方，你出生时黑色素较少，皮肤较浅。 Put a bandage around your finger on a sunny day.Take it off a few days later. Did that part of your finger make any melanin? No! The bandage blocked the sun from the skin. When sunlight hits your skin, melanin comes to protect it, and gives you a tan. 在阳光明媚的日子里把手指缠上绷带。几天后取下来。你手指的那部分产生黑色素了吗？不！绷带挡住了阳光照在皮肤上。当阳光照射到你的皮肤时，黑色素来保护它，让你晒黑。 Task 1 Tick(√) or cross(×). ( )1. Darker-skinned people have more melanin than lighterskinned people. ( ) 2. Dark skin can help protect against the sun and skin cancer. ( ) 3. If you were born in a hot and sunny place, you would have darker skin. ( ) 4. Our body can produce melanin without sunlight. 活动： 播放录音，整体感知故事。 理解故事。 a.带着问题，自读课文。 b.小组讨论问题。 c.师生核对。（板书句子，教读句子，理解句子） 再次欣赏故事，跟读故事。 第一次阅读：快速阅读课文， 第二次阅读：细读课文，填表格。 第三次阅读：播放录音，学生跟读，模仿录音中的停顿、录音和语调。 教师可根据时间情况，选择更多的物品进行询问，让学生边说边放好位置。 这既使学生重现、巩固了重点句式、词汇的听、说，又加深了他们对重点句式、词汇意思的理解。而且边说边做，调动了学生的多重感官参与，更能加深其记忆。以这种TPR活动来结束课程，既充满趣味，又灵活地再现了重点句式，加深学生的理解，提高其表达能力。 Part 4： Sentences .学习本课时重点语法。 Step Ⅳ: Sentences. 1.protect... from ..保护 免受 come from 来自 the same kind of ... 同种类型的. sunny places 阳光充足的地方 lighter/darker skin 浅色/深色皮肤 take it off 拿掉;摘掉 a few days later 几天后 part of 部分的;一部分 2.一般过去时定义 ①一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态 Uncle Mike came here two hours ago.I saw him yesterday. ②一般过去时还可以表示过去习惯性、经常性的动作和行为 He used to do morning exercises. 1、过去某个时间发生的动作或存在的状态; 我刚刚拜访了我的朋友。 I visited my friend just now. 2、过去习惯性经常性的动作行为; 我去年每周看一次电影。 I saw a film once a week last year. 3、过去主语具备的能力和性格。 我10岁时会游泳。 I could swim when I was 10. 总结本节课的重点语法知识，善于归纳总结帮助学习英语。 板书设计： Unit 2 Can you tell me more about her? Lesson 8 1.名词： vacation假期　shoulder肩膀　flower花　grass草；草坪　 skirt裙子　sock短袜　crayon有色粉笔；蜡笔　idea主意；想法　 face脸　student学生 2.动词： feed喂养　smile笑 3.其他： nervous紧张不安的 教学反思： 本课时话题比较多。在设计教学过程时，不同的版块采取不同的方法。引导学生自己归纳，培养学生的思维能力。采用先整体感知故事情节、然后理解重点，接着再次欣赏的方法，巩固语言和发展语言。 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$