第9课 辽、西夏与北宋并立(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册历史新导学课时练（河北专版）

山东鑫聚仁数字制作中心 第9课　辽、西夏与北宋并立 知识点一:辽与西夏的建立 1.辽的建立 (1)建立:916年,契丹首领　　　　　　统一契丹各部,建立契丹政权,都城在上京,后版图扩大,改国号为　　　。  (2)统治措施:发展生产,创制　　　　。  2.西夏的建立 (1)建立:1038年,党项首领　　　　称大夏皇帝,定都兴庆府,史称西夏。  (2)统治措施:元昊仿效唐宋制度,定立　　　　、军制和法律,鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制了西夏文字。  耶律阿保机 知识梳理 辽 文字 元昊 官制 目录 上页 首页 下页 时期 双方关系 宋太祖晚期 北宋与辽保持友好关系,双方互通使节 宋太宗时 向辽发动两次战争试图夺回　　　　地区,均遭到失败,只好采取防御政策  宋真宗时 澶州之战:1004年,辽军大举攻宋,一直打到澶州城下,宰相　　　　力劝皇帝亲征,　　　　率兵来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军  澶州之盟:1005年,北宋与辽议和,双方皇帝以兄弟相称,北宋每年送给辽钱物,称为“　　　　”。此后很长时间,宋辽间保持着　　　　局面。  知识点二:辽与北宋的和战 1.背景:辽太宗时,契丹得到　　　　　　　,实力大增。从此,辽与中原王朝的冲突加剧。  燕云十六州 燕云 寇准 宋真宗 2.和战 岁币 和平 目录 上页 首页 下页 知识点三:西夏与北宋的关系 1.战争:元昊称帝后,多次亲率军队进攻北宋。宋军节节败退,损失惨重;西夏虽在军事上获胜,但遭受很大损耗,人民处于困苦中。 2.议和:1044年,北宋与西夏订立和约,元昊向宋　　　　,北宋给西夏钱物,称为 “　　　　”。议和后,宋夏关系一直较为稳定。 称臣 岁赐 目录 上页 首页 下页 名师助学 [图解历史] [名师点拨] 1.辽、北宋、西夏之间,战和交织,但以和为主。和平交往是中国古代民族关系的主流。 2.北宋与辽、西夏的战争,只是中华民族大家庭内部的兄弟之争,不是对外的反侵略战争。 3.如何评价澶渊之盟:澶渊之盟是北宋与辽在双方力量相对均衡的情况下签订的。和约内容对北宋来讲有一定的屈辱性,但它换来了双方很长时间的和平,从整个中华民族的发展来看,是有一定积极意义的。 目录 上页 首页 下页 [史料呈现] 从历史的后端看来,这1005年的协定有它的作用。这“岁币”只占宋朝政府收入之一小部分……这种为和平付出之代价无疑要比战费来得低廉。可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。 ——摘自黄仁宇《中国大历史》 [设问] 1.史料中的“1005年的协定”是指哪一历史事件?宋朝“为和平付出之代价”是什么? 2.史料反映了宋代民族关系的什么特点? 事件:澶渊之盟。代价:宋朝给辽钱物,称为“岁币”。 中原政权和民族政权并立;中原政权和民族政权之间有战有和,和是主流。 [方法指导] 在解答有关宋辽和议的史料时,首先,要弄清史料中所反映的历史事件(澶渊之盟);其次,从这一事件产生的影响、如何评价等角度去思考。 目录 上页 首页 下页 2.文物是解读历史的密码。观察下面图片中的货币样式,结合这一时期的历史,可以得出的结论是 (　　) A.北宋的手工业生产技术稳定发展 B.北宋与契丹、西夏的边界贸易兴旺 C.北宋与契丹、西夏使用相同货币 D.各个民族政权之间文化交流互鉴 知识点一 辽与西夏的建立 1.(2024邢台期中)我国传统文史启蒙读物《三字经》记载:“统契丹,建政权,都上京,为太祖……”这里描述的是契丹历史上的哪位君王 (　　) A.李渊 B.元昊 C.耶律阿保机 D.阿骨打 C D 北宋货币 契丹货币 西夏货币 目录 上页 首页 下页 知识点二 辽与北宋的和战 3.观察下图,图中左右双方人物分别代表着 (　　) A.北宋　辽 B.唐　契丹 C.北宋　西夏 D.西汉　匈奴 4.京剧《澶渊之盟》是一部历史故事剧,其中戏词“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指北宋皇帝 (　　) A.寇准 B.宋真宗 C.宋高宗 D.宋太祖 A B 目录 上页 首页 下页 5.“宋朝每年交给辽朝绢二十万匹、银十万两;沿边州郡各守疆界,两地人户不得交侵;双方不得创筑堡垒,改移河道;辽帝称宋帝为兄,宋帝称辽帝为弟。”以上内容出自 (　　) A.唐蕃会盟 B.澶渊之盟 C.宋夏和议 D.宋金和议 6.(2024沧州期中)评书《杨家将》在民间广为流传。杨门一族是北宋初年著名的军事家族,在宋太宗时期北方契丹政权日益强大,不断袭扰北宋。《杨家将》的故事主要描绘的是杨业、杨延昭等人保家卫国、抗击　　　　的事迹 (　　)  A.辽 B.西夏 C.金 D.蒙古 B A 目录 上页 首页 下页 知识点三　西夏与北宋的关系 7.(2024廊坊期中)从北宋与辽、西夏之间所进行的战争结果来看,无疑都是相似的,虽然在与西夏政权的议和中,挽回了一点面子,但究其实质与对待辽没有什么不同。在宋与西夏政权的议和中,哪一项使北宋“挽回了一点面子” (　　) A.收回燕云十六州 B.元昊向宋称臣 C.宋给西夏“岁赐” D.宋夏边界贸易兴旺 B 目录 上页 首页 下页 8.历史上,每个时期都有其时代特征。下图漫画再现了辽、西夏、北宋时期的政权格局,所反映的时代特征是(　　) A.繁荣与开放的时代 B.多民族政权并立 C.大一统国家的形成 D.早期国家的发展 B 目录 上页 首页 下页 9.在宋与辽、西夏的边界开设的贸易场所,被称为“榷场”。官府和商人在此进行商品交换,互通有无,榷场的贸易量很大。由此推测 (　　) A.宋与辽、西夏和平相处,没有战争 B.宋在与辽、西夏的战争中,被动挨打,损失惨重 C.边界贸易的往来促进经济文化的交流,有利于民族交往交融 D.宋辽和议后,双方形成对峙局面 C 目录 上页 首页 下页 10.阅读下列材料,回答问题。 材料一　宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下:共遵诚信,度奉欢盟……每岁以绢二十万匹、银一十万两……送至雄州交割。此后很长一段时间,宋辽边境“生有蕃息,牛羊被野(遍地),戴白之人(白发老迈的人),不识干戈(战争)”。 ——摘编自《宋史》 材料二　元昊称帝后,宋夏战争不断。夏军虽胜,得利不多……元昊不得已,乃利用宋廷急于求和的心理,通过辽国,压宋议和。经过讨价还价,元昊取消帝号,宋册封其为夏国主,每年以“岁赐”的名义,给夏银、帛、茶。 材料三　辽、宋、西夏时期各民族之间的文化交往,呈现出相互吸收的特点。在辽朝,契丹族上自皇帝下至臣僚百姓,大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为文化繁荣,但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 目录 上页 首页 下页 (1)根据材料一并结合所学知识,指出宋辽之间签订了什么盟约。它有何作用? (2)根据材料二并结合所学知识,概括北宋与西夏的关系变化。 (3)根据材料三,指出辽、宋、西夏时期民族文化交往呈现的特点。结合所学知识,概括辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。 (4)结合上述材料和所学知识,回答北宋与辽、西夏订立和约,对于中华民族的发展有何积极作用。 由战争到议和。 特点:呈现出相互吸收的特点。相同之处:都重视学习吸收汉族文化,创制文字,发展生产,制定法律。 盟约:“澶渊之盟”。作用:宋辽之间很长时间保持着和平局面。 有利于各族人民相互学习,相互借鉴;促进了北方民族大交融;等等。 目录 上页 首页 下页 $$