课下巩固训练(3) 种群数量的波动和培养液中酵母菌种群数量的变化-【正禾一本通】2024-2025学年高中生物选择性必修2同步课堂高效讲义配套练习 （人教版2019 单选）

课下巩固训练(三)　种群数量的波动和培养液中酵母菌种群数量的变化

　　　　　　　　　　【基础巩固练】

一、选择题

1．下列关于酵母菌的叙述，错误的是(　　)

A．酵母菌既含有核基因，又含有线粒体基因

B．碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值是相同的

C．酵母菌无氧呼吸的终产物经自由扩散运到细胞外

D．培养液中酵母菌的种群数量在培养早期近似呈“J”形增长

解析：选B。

一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值，环境条件不同，酵母菌种群的K值会不同，B错误。

2．如图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母菌数量的动态变化。关于酵母菌数量的叙述，正确的是(　　)

A．资源有限导致初始阶段增长缓慢

B．可用数学模型Nt＝N0λt表示

C．应对活酵母菌用抽样检测法计数

D．70 h后K值将保持稳定

解析：选C。

初始阶段资源充足，后期资源受限，A错误；题图所示曲线为“S”形增长曲线，数学模型Nt＝N0λt表示“J”形增长曲线，B错误；应对活酵母菌用抽样检测法计数，C正确；70 h后封闭环境中氧气含量、资源都下降，环境阻力增大，酵母菌会逐渐死亡，K值会下降，D错误。

3．在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，下列出现的问题以及采取的解决措施，对应错误的是(　　)

A．计数室中的酵母菌数量过多，难以数清——将培养液适当稀释后再取样

B．两名同学对同一培养瓶中酵母菌计数时结果差异较大——将培养液摇匀后再计数

C．两名同学对同一计数室中酵母菌计数时得到的结果不同——规范对于压在边线上的酵母菌的计数方法

D．随着培养时间的延长，培养液中酵母菌的数量下降——设置重复实验进行多次统计

解析：选D。

当计数室中的酵母菌数量过多，难以数清时，需要将培养液适当稀释后再取样，否则计数结果不准确，A正确；若两名同学对同一培养瓶中酵母菌计数时结果差异较大，可能是取样的部位(培养液上部和下部)不同，可将培养液摇匀后，使酵母菌均匀分布，再计数，B正确；若两名同学对同一计数室中酵母菌计数时得到的结果不同，可能是对于压在边线上的酵母菌计数时产生了误差，可规范对于压在边线上的酵母菌的计数方法，C正确；酵母菌数量下降的原因是培养液的营养物质减少、pH等理化性质改变等，并非计数错误，因此，重复

实验无法解决该问题，D错误。

4．某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是(　　)

A．培养初期，酵母菌因种内竞争强而生长缓慢

B．培养后期，酵母菌的呼吸场所由胞外转为胞内

C．该实验中酵母菌计数应采用取样器取样法

D．转速为150 r/min时，预测种群增长曲线呈“S”形

解析：选D。

培养初期，摇瓶中酵母菌较少，种内竞争较弱，增长缓慢是因为基数小，A错误；无论培养初期还是后期，酵母菌的呼吸场所都是胞内，B错误；该实验中酵母菌计数应该采用抽样检测法，C错误；在一定时间范围内，转速为150 r/min时，种群密度不断增大，但由于营养物质和空间有限且有害产物积累，预测后期种群数量增长速率变小，符合“S”形增长曲线，D正确。

5．丹顶鹤是世界珍稀濒危鸟类，科学家研究了苏北地区丹顶鹤越冬种群数量及栖息地分布变化，获得下图所示数据。下列有关叙述正确的是(　　)

A．2015年丹顶鹤的种群数量约为图中最大值的一半，种群增长速率最快

B．影响丹顶鹤越冬种群数量变化的环境因素之一是栖息地数量

C．1980～2015年，丹顶鹤种群数量处于不规则波动状态，不可能出现种群爆发

D．用标记重捕法调查丹顶鹤的种群数量，应选择颜色醒目不易脱落的标记

解析：选B。

丹顶鹤的种群数量处于波动之中，虽然2015年丹顶鹤的种群数量约为图中种群数量最大值的一半，但无法估算该年的种群增长速率，A错误；栖息地数量的减少或增加，会导致丹顶鹤越冬种群数量随之发生变化，因此栖息地数量是影响丹顶鹤越冬种群数量变化的环境因素之一，B正确；具有不规则或周期性波动的生物都可能出现种群爆发，C错误；用标记重捕法调查丹顶鹤的种群数量，标记物不能过分醒目，否则会影响标记动物的生活状态，D错误。

6．在探究“培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，采用规格为16中格(400小格，