3.2.1 水的利用与散失课件2024-2025学年人教版生物七年级下册

第一节 水的利用与散失 通过本节学习，你将知道： ●植物体吸收的水在体内是怎样运输的？ ●什么是植物的蒸腾作用？它对植物体有哪些意义？ 学习目标 2024人教版 七年级/下册/第三单元/第二章/植物体内的物质与能量的变化 课堂导入 有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200Kg以上的水。这些水大约只有2.2Kg是作为玉米植株的组成部分以及参与各种生理活动过程的，其余那么多的水分到哪里去了呢？这些水对植物体本身有什么意义？ 一、植物对水的吸收和运输 探究新知 植物主要通过 吸收水，其吸收水的主要部位是根尖 。这个区域有大量的 ，这使根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。 根 成熟区 根毛 根吸收的水是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢? 成熟区 伸长区 分生区 根冠 一、植物对水的吸收和运输 探究新知 剪取一段带叶的茎，放入滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3~4小时。 你会发现，叶脉红了，整个叶片都有些红了，而茎的表面并没有出现红色。 水是通过什么途径运到叶片中的呢? 你不妨把茎横向切断，看看能不能从横切面上发现什么。你还可以把茎纵向切开，看看能不能从纵切面上发现什么。 水在茎中的运输 观察·思考 一、植物对水的吸收和运输 探究新知 上向下自 茎的横切 茎的纵切 叶脉变红 许多长形、管状的死细胞构成的，这些死细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了中空的管道(图3-13) 这就是水分在茎内的运输结构——导管，它属于输导组织。 一、植物对水的吸收和运输 探究新知 叶中的导管 茎中的导管 根中的导管 根毛 土壤中的水分 （无机盐） 导管：运输水分和无机盐 二、植物的蒸腾作用 探究新知 蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 蒸腾作用 主要是通过_________进行的。 叶片 二、植物的蒸腾作用 探究新知 实验·探究：练习徒手切片，制作叶片的横切面临时切片 方法步骤： 1、将新鲜的叶片平放在小木板上。 2、捏紧并排的双面刀片，按图②所示，迅速切割叶片。 3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。 4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 放 切 蘸 制 二、植物的蒸腾作用 探究新知 通过实验探究发现，叶片由 三部分组成。 表皮、叶肉和叶脉 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 薄壁组织 导管---水、无机盐 筛管---有机物 输导组织 叶片的结构 薄壁有叶绿体，是叶片进行光合作用的场所 保护组织 无色透明，无叶绿体 二、植物的蒸腾作用 探究新知 2 3 4 5 表皮细胞 保卫细胞 叶绿体 气孔 没有叶绿体 形状是半月形，有叶绿体 一对保卫细胞 形成的空腔 表皮细胞 气孔 保卫细胞 二、植物的蒸腾作用 探究新知 保卫细胞 气孔张开 气孔闭合 （保卫细胞吸水膨胀） (保卫细胞失水收缩) 白天— 晚上— 气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。 二、植物的蒸腾作用 探究新知 思考：植物将大部分水通过蒸腾作用散失到外界环境中，对植物而言，这是一种浪费水的现象吗？如果不是，那有什么意义？ 不是 ①拉动水与无机盐在植物体内的运输（水往高处走）； ②植物通过蒸腾作用散失水分，降低叶片表面的温度，避免灼伤叶片。（大树底下好乘凉）； 蒸腾作用的意义： 二、植物的蒸腾作用 探究新知 春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？ 叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺少水分而死亡 剪叶：减少蒸腾作用 生活链接 探究新知 减少蒸腾作用 2.移栽的树苗常被剪去了大量枝叶 3.通常选择阴天或傍晚移栽树苗 4. 移栽树苗时加盖遮阳布 1. 移栽树苗时带一个土坨 ——保护根毛和幼根 生活链接 探究新知 大多数植物的叶片上，上表皮的气孔_少，下表皮气孔_多 1.“树不怕空心，就怕剥皮”，空心和剥皮分别对树木有什么影响? 生活链接 剥皮破坏了树干韧皮部的筛管，无法给根部运输有机物，使根部死亡，无法吸收水和无机盐. 空心的树只是失去了髓和部分木质部，剩余木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐 二、植物的蒸腾作用 探究新知 生活链接 2.俗话说“大树底下好乘凉”，结合本节所学的内容，在炎热的夏天，为什么大树下要比其他地方凉爽？ 炎热的夏天，大树通过蒸腾作用散失大量的水，降低了植物周围的温度，所以凉爽一些。 课堂总结 堂堂清 1、植物主要通过 吸收水分。 2、根吸水分的主要部位是根尖的 ，成熟区有大量 。 3、茎内运输水的结构： ，导管属于 组织。 4、蒸腾作用：水从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程。 5、蒸腾作用主要是通过 进行的。 6、叶片是由 、 、 三部分组成。 7、 ：植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。 8、通过 细胞形状和大小的调节，气孔既能张开，又能闭合。 根 成熟区 根毛 导管 输导 水蒸气 气孔 表皮 叶肉 叶脉 气孔 保卫 练习与应用 一.概念检测 植物体不断进行水的运输、利用和散失。判断下列叙述是否正确。 (1)茎中的导管是运输水的管道。( ） (2)植物通过蒸腾作用大量散失水，这对植物来说是一种浪费（ ） × ✔ 练习与应用 二、拓展应用 取同一植株大小相同的两根枝条，分别标记为A、B。保留枝条A的叶片，摘除枝条B的叶片，然后将它们分别插入两个大小相同且盛有等量清水的试管中(右图)向试管中滴几滴油，让油铺满水面。将这两个试管放在相同的环境条件下24小时，观察试管中液面的变化 (1)在试管中滴加油滴的作用是什么? (2)两个试管中的液面会出现什么差异?这种差异是什么原因造成的? 避免量筒中水分蒸发。 装枝条A的量筒的液面比B的低。A有叶片，蒸腾作用更强，会吸收更多的水分。 布置作业 作业 1.第四次作业 2.预习3.2.2光合作用， $$