5.2 描述人口和经济发展 第1课时 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期晋教版（2024）

《描述人口和经济发展》第1课时教学设计

一、教学目标

1 区域认知：

通过分析亚洲人口分布图，描述亚洲人口的空间分布特征，理解自然条件对人口分布的影响。

2 综合思维：

探究人口增长与经济发展的关系，理解人口问题对社会、环境的双重影响。

3.地理实践力：

通过读图、数据分析和案例讨论，提升从地理图表中提取信息、归纳规律的能力。

4 人地协调观：

初步认识亚洲人口问题的挑战，思考人口政策与可持续发展的关系。

二、教学重难点

重点：

①亚洲人口分布的特征及影响因素。

②亚洲人口问题（如增长过快、老龄化）的表现及应对措施。

难点：

分析自然条件（地形、气候、资源）与人口分布的关联性。

三、教学过程

（一）新课导入（情景导入）

教师活动：

展示两幅对比图片：①东京繁华的街景（人口密集）；②西伯利亚荒凉的冻原（人口稀疏）。

提问：“同为亚洲地区，为什么人口分布差异如此巨大？哪些因素影响了人口的分布？”

学生活动：

观察图片，结合生活经验猜测答案（如气候、资源、经济等）。

（二）新课讲授

环节1：亚洲人口分布的特征

教师活动：

展示《亚洲人口密度分布图》，引导学生从图中提取信息：

密集区：东亚（中国东部、日本）、南亚（印度、孟加拉国）、东南亚（爪哇岛）。

稀疏区：北亚（西伯利亚）、中亚沙漠、青藏高原。

讲解人口分布规律：

主要分布在气候适宜、地形平坦、水源充足的地区（如平原、沿海）。

高寒、干旱、湿热地区人口稀少。

学生活动：

在空白亚洲地图上，用不同颜色标注人口密集区和稀疏区，并标注典型地区名称（如长江三角洲、恒河平原）。