12 台阶-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册语文新导学课时练（河北专版）

拓展汪移·新接中考 为“额漏”，D项，“泥某应为“是果” 1(1)只(2)图 第三单元人生智慧 11山也国亿 3心解析：C滑，“醒不是通”指非常游本，不使码一 (3)更相 自主学习·预习指导 摄。语义重复 (4)数变，更肉 10阿长与（山海经》 1.0i游dicn shi in书写略 4A解桥：目调，成分残缺（缺宾语》，应发为”家卓多 主男子可以量的序女子未必不最，我看过木总从军的 2,酵3.略 种节能减掩的持施”，C项，威分骨金，则排“姐过” 事后就更相绍信这一点了， 自主学习·预习细异 积累运用·课内精雪 气“个”，D项，动装然配不当，产成为“如强轻区管 ,娘免奥扑朝，雌免服逐离：双兔锈地走，安能佛我是 1.s5ng chudno jid pi su 2.《1)身体因必舞成过度其奋面颜动： 1.杭台林： 理，疑高具来水平”， 峰蜂？ 2.xin chui 炻展迁移·衡接中考 2)保不可测(3)克名其效(4)十五(5) 4爱国，融劳，勇敢，热爱和平生活，探明大文，不容荣 3,突出经营 1.①度夏中，父亲领特湘浸倒麻线网②双秋时节， 3.高+搏钙 华富费的女英挂 4.B 大人1粒侯熟特子 餐摆错用+课内精练 【乙】参考译文： 之1)运用动作描写《罐形蜡写)，“打”一服”“收”“加” 木发是吉时候岭一多吴同女于。从小陈月骑馬， 1.(1)项9前《2)赢确多封《3，： 5.南作描写，运用“座”包“挂“种一系列油闻，不 2,排成斋现切饲察察3，A 仅精绘了翼中人昆劳作的情填，血费美T冀中人昆 等一系列动词，写出了父亲取青特子油解作防离麻 随着年醉的塘吴礼术不断精尾。正暖到可开制具，燕 第合利用土粮的勤劳冒题 戏滑网的过型，表现出父亲的酵心和阁败 4B飘斯：B项，《%风)是帝文集，不是我戈计集 又亲的名字也在名暴上，和同特的并多年轻人每编入 )运用了比喻的修辞予法，将施子树比作“苍老的 5.从阿长送“我”（山海绘后“我”制放的志度出之箱 拓属迁酵，衔缓中考 克文列，地的父帝国年老多病西不靴成行。木生 的婴限转为充溪酸童，国见童年的“我”天真单纯， L.D解新：D项，极格第自程"号手是自乙报名参军 父来”，鞋意“蟹抖写出了棒子树检过一天的折 能女粉厚果，买了破马和马胶，修父亲出整。延黄河 的，地流点是为丁喻们军命，不是为了提◆来体食 坐得位叶调零，实出了棒子树其所有，奉兼自 从“我对（山海经）的热爱，可以看由童年的~我“是 后上，解呢黑山，将马红战养十二年，晏青骑。哈！ 我能够生严”可如，择秋阔不把哥哥的船推摩作规 己的无私品威， 个爱读书的孩子，从网长主动（同书名，到速书名 男子可说震的事女于未必不能做，我看过木女从军的 厚记不清整辉仍能为“我”买到《山陶经》，可见能的 取输质利益的资表，像现的是城对导号为来◆船礼 3站构上，“存爸看两百年世事沦桑“应雨文，传子 亨后就之加相性这一点T, 质补蓉良，热情相心以发对“我“的关爱 的鞋重和自考的骨气，而非保现地我够马政秋框权 何从枝紧叶茂可意迁装政，见证了老家腾百年的出 5.1)当前，中学生利古代莫蜂.革命英雄，动漫电墨 6.心用精可，世喻。形象城表达了“现"所到前息时 青太生产选动过上客是土活的没 事沧桑，内容上：传子树的程深信衣下，化作元高 黄维了解较多，对当代黄姓了解较少， 置惊的情点，强优了“出平意料”的表站效果。 2,作者通过人物外实的对话，排绘了第里发小之间的 化石，仍特守鞍这一方土地”，尽自己最大的易力 (?)(示例》我最蒙拜的人物是常稼先。服红片直， 7.这四本书虽赞根粗指，却是“我“揭慈已久的，育且是 互糖互爱、兄蛛家人之间的难以初金的童情，无分 奉献了自己，美出了袖子树无私，系献的精种。 特忠报国，地是共和国忠截的复基人：陶躬尽掉，死 由一个重也想不到的人给“我”买来的，时命了“我 凸显了革有群众们人情美，人性美。 4心小时候，“特子花制域项链”“罐特子等内容，表 真后已，佳是中华民腹不倒的自紧， 丰骨大的震动，让我”产生感数厂新的酸直”。 5.①坚强勇或，面对哥焉轿鞋的需毛，届极度患庙但 达了对怖子花的喜爱之情：心”向特子树行连日礼” 专题季可活动我的潘文生活 括展迁移，葡接中囊 能很快表作，坚持授入坐产工作。巴装明犬义：明 “蜂草特子等内容，表达了对传子树结果的荆背： 1.①一个孝顺的儿子，仔图氧额华近受街的父来，帽 白看香播柱的童义，拒绝用哥哥的暂性视原崔金 ③外出求学或工作时“回家的路标“等内容，写出了 1,(1)大多数修生对语文解不感其厘： 他性漫，②一个称园的爸管，领着儿子南渐长大 壁。③勤劳能干：积极参与大生产运动，营看银， 转予树变设了心灵的低蜜《攻者出留)：④·腹迁黄 (2)可或增排语义翠水本身的文学性箱塑味性，语 由一个停通育又售大均人，正是无数像他这样的管 务力生活。④睿良王直，将第大规拉进生声翻，樱 武，解成门髻和门额”等内容，通过特子树的姑局表 文课要适当增加文学作品的解读 雨人发撑者社会向衡爱厦， 历故走正格。 达了作者对棒子树的不舍：⑤”限植水下，化作龙宫 工它甚重是时南相漫行的象正，引于公众的学习，生 2,这是作者的心两，成长中的几子和已经年迈的父前， 4,有。作者都很有正面拉写战场的线脸当桥柱的壮 化石“等内容，表达了对特子网的啦重 话有着谱移歌化的影响。这森广管幸强阳会准误 是人到中年的我"癣接的两大重粗，包们都需要“我”： 烈，面是透取了根墨地后方冀中人民罪众在共产觉 多《1)示柄)图片内容，一位少年装着一位老人。用 用成语，不且豪无美盛，有且对产品和文字本身产 表”尽管镜意不电，但一定不会敏弃，无晚如间，稻 领导下积假地投身·大生产运财”，全力支诗解教战 由：体规少年对老人的关爱租照，表观术亲量老” 生了误，同时对青少年的语文学习蒂来了很多简 要坚强蚊走下去，体规了“我”的责任域和他命够 争的解明主哪 的主道 留影明。《可出两点即国) 3.“我”的父高：竹一直麻短几子，所以硬撑。儿时的 (2)(尔例》清动一：在案中，主动敏潔务 12 阶 玉《示例)某停育坛动产品广告，“健烤斯生活”，这则 “我”，觉得自已长大了，父家的指助成为束博。一心 婚动二：走进社区，柳曲有黑路的老人。 广告强调了运动对能康的重要性，并让人门更淘关 如报脱，我”七岁的儿予：想要曲立。 自主学习·预习情导 13兵油霜 往体育健身的桥值，不同于一蜜单纯宣传产品的广 4,表置會义是：父亲已经幅置老了，“我”色渊车中氧 1.0nw0 hong zoo00者写略 售，更是大气。 佳他的手，刚顾他选操，保层含义是，希量天下衡 2.1)言外之意()大置众(3)气层 自生徐习·预习指异 41)B解析：上联中的“洞庭”和“告阳“会到着闲魔 有的几女程能直识到我们的父导需要我们付出时3，醇 Lnd径nzh6∥书写略 来和基阳径，虾是名胜右座，下民中的”本壁”和”黄 间和爱：好好防伴塑门， 积累诺用·课肉精签 2.41)自梦(2)盛下 鹤”能每之湘对 5.(示侧)值子，当我走磨尤接走得利米，选操也不策 1.D解新：A项，视”应“i6”:8项，“着”旦此 《多)斜者限看(4》点头 ()A解析：A项岭主题海“爱必”者美，与“自无保 碧立来祛的时候，格会愿意像我曾经复预称一样粗 zhu”C项，“确"点读“yin” (5)打发 炉乐境”无美， 顺我写？在太多的爱里长大的称懂得爱的真帝网：2，A解析：B项，“响个”为的个”，C项，“顿绳”应3略 23C新导学课时练 语文·七年级（下）·RJ 12*台 阶 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【背景资料】 门槛( )醒悟( )晌午( )糟糕( )烦躁( 《台阶》的创作源 自作者对农村生活的 深刻感受。李森祥青年 2.词义理解。 时远离故乡，投身军营。 (1) :话里暗含着的没有直接说出的意思。 时空的距离，使他对故 (2) :人很多的公开场合。 乡产生了一种极其亲 :指人的态度作风或某些事物所表现的气势。 (3) 切、真实的回忆，这种回 气质：指人的相当稳定的个性特点：风格，气度。 忆成为他小说创作的 3.阅读指导。 契机。他带着美学的思 快速阅读课文，尝试按照“开端一发展一高潮一结局”四部分，给 考，从容而艺术地珍视 小说划分层次。 故乡的人和事。 他并不真正欢迎我们去他家。 B 积累运用·课内精练 B.这个孩子天生胆小，在大庭广众之下就更 基础运用一 不敢说话了。 1.下列加点的字注音完全正确的一项是 C.他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不 足道的小事上斤斤计较。 A.凹凼(dang)诞水(yn) 嵌入(qian) D.学琴的要诀在于熟能生巧，只怕不肯下功 B.揩汗(kai) 着落(zháo)摔跤(jiāo) 夫，不怕学不成。 C.黏性(nidn) 烟瘾(ying)扁担(dan) 4.下列句子中，没有语病的一项是 ( D.尴尬(gan) 嘎叽(ga) 淌汗(tǎng) A.天问一号探测器成功着陆火星，实现了从 2.下列词语书写完全正确的一项是 () 地月系到行星际的跨越。 A.门槛 自言自语 老实厚道 B.我国将采取多种节能减排，力争提前实现 B.响午 低眉顺眼 微不足道 2060年二氧化碳“零排放”的承诺。 C.烦燥 破土动工 一起一伏 D.泥桨 高低不齐 若有所失 C.为提高学生审美能力，某中学开设了陶 3.下列加点的词语使用不正确的一项是 艺、书法等超过30余门美育选修课。 ( D.社区物业应增强社区管理和服务水平，增 A.他的信看似十分友好热情，但言外之意， 加群众的获得感、幸福感、安全感。 38 第三单元人生智慧 新导学课时练5 ◆◆◆◆ 中搜索。心里想着，一夜到亮，就没有哪阵风 拓展迁移·衔接中考 儿将熟透的柿子吹落？我们还备起了十多米 阅读与鉴赏 长的细竹竿，专门用来敲红柿子。 阅读下文，回答问题。 ④到了深秋时节，柿树上绽放万只灯笼， 老家的柿子树 大人们就爬上柿子树，每个枝丫上可以承栽 杨德胜 人。柿子树上一下子爬上去七八个人，他们如 ①初夏到来，柿子树就开出一朵朵如鞋眼 猴一样，蹲在枝丫上，吃着柿子，不时向树下扔 扣样的黄解白蕊花，一阵挟带闪电余光的风吹 几个，照顾树下几十张馋嘴。记得有一天，全 过，无数的柿子花如天女散花浇洒一地。苕田 村男女老少齐聚柿子树下，开成了一百多号人 里、树根座上，堆砌出厚厚的绒。不细看，还以 的柿子宴。经过一天的折腾，高大的柿子树残 为是老天爷错了季节，在初夏下起雪来了。我 叶横飞，柿核遍野，纽扣一样的蒂儿一地狼藉， 就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串 粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的 串。有许多女生，将那串串柿子花当成项链挂 父亲，在秋风中颤抖着身骨。村里人咂吧着甜 在颈项上，更显秀气乖巧。在操场上、教室里、 腻的嘴巴，酣然入梦。 ⑤之后，外出求学或工作，回家时，远隔三 放学路上，弥漫着柿子花的淡淡清香，给孩子 五里，就可以看见老屋旁的柿子树。这，就是 们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活 我回家的路标。在我温暖而潮湿的眼中，柿树 增加几分谐趣。 幻化成父亲的身影，在向我挥手。清风抖动叶 ②柿花落下，一个浪漫的季节过去。柿子 片，在欢迎我回家。 树上调换频道，长出一颗颗嫩绿的青春豆来。 ⑥1987年10月，清江隔河岩水库蓄水，老 盛夏中，火辣太阳的烘烤，给青涩的柿子灌注 屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈 阳气。频繁的雨水，给柿子洗着澡，把上天的 相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也 营养传递到柿子的内核。等柿子如小鸡蛋般 成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父 大小，父亲就会打下一萝筐，用锤子砸破，放进 辈们将它砍倒，锯成5户移民新居堂屋的门槛 一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网 和门额，把它的魂灵迁到山上，嵌在新宇，福荫 放进去，浸涧半个月时间。这是要用青柿子 着一代一代移民。只有那粗壮盘虬如龙的根， 油，浸染麻线网，等于是用柿子青春的血浆，给 存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水位 麻线网上油。据老辈人讲，青柿子油不仅使麻 下，成为老柿树安放在龙宫的化石，守候这一 线网沥水不腐，而且色泽紫润、油光发亮，麻线 方土地。 坚韧柔绵，不会轻易被激流中的杂草石头挂 (选自中国作家网，有删改) 断，可以大大提高渔网的使用寿命。 1.请以时间为线索梳理文章主要事件。 ③时到中秋，柿子红了。它轻抿初霜，由 初夏到来，孩子们把柿花项链挂在颈项 表入里，零星地在某一个枝丫上，探出一个红 上→① 头来。这个季节里，我每天会守在柿子树下， 时到中秋，孩子们敲早熟的柿子→② 仰望树冠行注目礼，指望天上掉下红柿子来。 每天早上，我总是早早起床，到柿树下的苕藤 39 C新导学课时练 语文·七年级（下）·RJ 2.请按要求赏析文中画线的句子。 一 素养与创新—— (1)父亲就会打下一萝筐，用锤子砸破，放进 5.(传统文化)“孝”是中华民族的传统美德。 一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻 你班要组织一次“幸亲敬老”的活动。作为 线渔网放进去，浸润半个月时间。（从描 活动策划者，你需要完成下面的任务。 写的角度赏析) 【活动宣传】 孝亲敬老 (2)粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位 苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。（从 修辞的角度赏析) 宣传海报 (1)你会选择什么内容的图片放在宣传海报 的空白处作为海报的配图？请说明 理由。 3.说说最后一段“只有那粗壮盘虬如龙的根， 存盘着两百年世事沧桑，永远植在180米水 位下，成为老柿树安放在龙宫的化石，守候 这一方土地”的作用。 4.本文行文间情感富于变化，请结合文章内容 【活动实施】 说说作者对柿子树的情感变化。 (2)请在横线上补写活动内容。（至少有一 【对接教材课后阅读提示“细节描写”】 项“孝亲”的活动) 活动一： 活动二： 活动三：走进敬老院，慰问老人。 40