6 老山界-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册语文新导学课时练（河北专版）

C新导学课时练 语文·七年级（下）·RJ 6 老山界 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【作者简介】 督促( ) 鸣咽() 酣然入梦( 陆定一(1906-19960)， 点缀( ) 攀谈() 苛捐杂税( 江苏无锡人，共产主 义战士，杰出的无产 阶级革命家，中国共 产党宣传思想阵线杰 2.多音字积累与形近字辨析。 出的领导人。 (1)咀嚼( ) 咬文嚼字( (2)jiǎo( )租 ji( )动 xi( )文 【背景资料】 (3)quan( )起来 疲juan( 缱quan( 1934年10月，中 3.词义理解。 央革命根据地（江西） (1)酣然入梦： 的中国工农红军开始 (2)苛捐杂税： 长征，主力八万六千 (3) 指对人或事物无法猜测和估量。 多人连续突破敌人四 4.阅读指导。 道封锁线，渡过湘江， 阅读时要扣住“文章是如何按照时间变化和地点转移展开叙述” 于12月间越过位于广 这一问题，边读边勾画出标明时间、地点的文字，概括其时其地所发生 西东北部和湖南边界 的事，完成“思考探究”一。 的老山界。长征胜利 5.厘清文章思路。 不久，陆定一就写下 走路难：打趣鼓劲，小心登山 了这篇回忆录，记叙 难：酣然人梦，观赏夜景 了红军战士翻越老山 艰苦奋斗的坚强意志 老山界 界的经过。 难：鼓足勇气，巧妙应变 和革命乐观主义精神 处境难：搀扶前行，嘲笑敌机 B 积累运用·课内精练 入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些， 把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星 基础运用一 星好像黑色幕上甲（缀着/挂着）的宝 1.阅读下面文字，回答问题。 石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺 人一样乙（屹立/矗立）在面前。四围的 ®18 第二单元家国情怀 新导学课时练了 山把这山谷包围得像一口井。上边和下边 课内阅读—— 有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆 阅读“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼 小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵 人…难翻的老山界被我们这样笨重的队伍 里有不可(zhu0mo)的声响，极远的又是极 战胜了”，回答问题。 近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀 2.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在(w心 y),像波涛在澎湃。不知什么时候又睡 着了。 3.选文第一段写景，作者是通过调动人的哪几 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。 种感官来描写的？请分别举一例说明其 山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了 作用。 一碗就吃。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①(zhuōmō) 4.赏析下面句子的表达效果。 ②(wiye) 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四 (2)文段中加点字的读音正确的一项是( 围的山把这山谷包固得像一口井。 A.刺人肌骨(gǔ) 咀嚼(jué) B.刺入肌骨(g0) 咀嚼(jué) C.刺入肌骨(gi) 咀嚼(ji6o) D.刺入肌骨(g0) 咀嚼(jido) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语， 拓展迁移·衔接中考 分别填入横线处。 阅读与鉴赏 甲： 乙： (4)有同学读到“寒气逼人”时，思考“逼人” 阅读下文，回答问题。 的意思。依据“通”的字形，他想到“逼” 夜过鬼门关 的意思可能与部首“辶”有关。结合语境 李布德 推测，“逼”的意思应该是 ①1936年2月，我在红九军当文书，虽然 (①强迫，给人以威胁：②靠近，接近； 只有16岁，但已参加红军三年多了，经历过很 ③狭窄)（请从括号内选择，只填序号） 多生死考验，但第三次过草地前翻越“万年雪 (5)“抢了一碗就吃”一句中“抢”字有何 山”党岭山，使我至今难以忘怀。 妙处？ ②党岭山位于现在的四川甘孜藏族自治 州境内，主峰海拔5400多米，积雪终年不化， 气候变化无常，时而狂风漫卷，时而暴雨倾注。 当地群众中流传着：爬上党岭山，如进鬼门关； 若无大圣胆，难以再生还。先头部队白天翻越 党岭山时，因狂风暴雪袭击，损失比较大，所以 我们决定夜间行军。 19●2 C新导学课时练 语文·七年级（下）·RJ ③这天，我们来到党岭山脚下，只见山势 ⑥一会儿小张苏醒过来，看着指导员和战 悬崖叠峭，冰封雪锁，给人一种神秘诡异的感 友们焦急的脸庞，气息微弱地说：“指导员，你 觉。黄昏时分，部队出发了。我们连行进在大 们走吧，别让我连累了队伍。”指导员紧紧抱着 部队中间，连长在前头带队，我跟着指导员断 小张的脸，哽咽地说：“别说傻话，我们就是抬 后。队伍借着残月微光，踩着前面蹚出的冰雪 也要把你抬下山。”大家互相搀扶着艰难地站 路，一个紧跟一个，踏着蜿蜒崎岖的雪路向上 立起来，又迈开了前进的脚步。就这样，我们 摸索行进。开始行军时，大家情绪还十分活 战胜了严寒、饥饿和死亡的威胁，翻过了风雪 跃，又说又笑，行军速度较快，掉队的也少。越 弥漫的党岭山。 往上爬，积雪越厚，天气越冷，空气也越稀薄， (选自《古今荣辱观故事选编》，有删改) 人的体力消耗越大。有个和我年龄相仿的小 1.结合文章内容，简要谈谈你对标题“夜过鬼 战士，一瘸一拐，一步一喘，慢慢掉下队来，停 门关”的理解。 在路旁。指导员赶忙上前对他说：“来，我挽着 你走，停下来就会冻死的！”随即，从这位小战 士身上摘下长枪，背在自己肩上，扶着他继续 前进。 2.按要求赏析句子。 ④夜越来越深，风越刮越紧，雪越下越大。 (1)党岭山位于现在的四川甘孜藏族自治州 战士们个个都变成了雪人，整个队形好似一条 境内，主峰海拔5400多米，积雪终年不 银蛇，在雪山上缓缓移动。又有一个战士掉队 化，气候变化无常，时而狂风漫卷，时而 了，指导员上前拍拍他的肩膀说：“咬咬牙，再 暴雨领注。（从描写的角度赏析） 努把力，坚持就是胜利。”说着，又要帮这位战 士背枪。指导员身上已经扛着两支长枪了，不 能把他累垮啊。我抢上前去，把枪拿过来，背 (2)夜越来越深，风越刮越紧，雪越下越大。 在了自己身上。枪虽不重，但当时我年小体 战士们个个都变成了雪人，整个队形好 弱，而且又累又饿，多背一杆枪，顿时感到眼冒 似一条银蛇，在雪山上缓缓移动。（从修 金星，每迈一步都像要用出全身的力气。这 辞的角度赏析) 时，突然听到指导员说：“小李，抓住马尾巴。” 话音未落，马尾巴就递到我手里。我紧紧抓住 马尾巴，踩着马蹄印，跟跟跄跄走了一段，人借 马力，才缓过劲来。 3.结合《老山界》和本文内容，说说红军能够胜 ⑤越往上爬，山势越陡，道路越滑。好多 利翻越老山界和党岭山的原因有哪些。 战士的双脚都冻得失去了知觉，甚至走一步跌 一跤。有的战士摔进了深谷，有的战士滑入了 雪坑，还有的战士硬挺挺冻死在路旁。接近山 顶时，战士小张突然摔倒在雪地里，不省人事。 指导员急忙把他抱在怀中，伸手一摸，浑身冰 凉，赶快拿了床棉被盖在他身上。 69204.略 面与军战士对记 第二单元 家国情怀 5.觉 吃饭 3.结构上:总结全文,升华文章的主旨,并与文章的析 积累运用·课内精线 题相呼应,内容上,写在鸡公听到(八月桂花遍 程黑运用·课内精效 1.(1)①永不朽 ② 地开)的校律,像百灵鸟一样在株间跳跃,表现了红 5 &河 1.(1①樊摸 ②鸣 (]) (A (3)刻 鼓默 神,更暗示了大别山精神会接续传承下去。 军的精神有大现山得驱了传承:美了大{山精 自主学习·预习指导 (3)缀着 矗立 2.D 1. p zh bu hon 书写魄 4.(示例)①积极发展革命老区经济,带领老区人民实 (4 3.本段主要记叙了马玉祥由欢兵连酱到步兵连的 2.(1)目大的波准,比喻对荡不定的局势或猛烈的潮流。 现生态、经与社会效益的共:②发 (5)“捡”字生动形象地摇给出战士们吃饭的情景, 因。 (2)水势大,泛指广幅或壮大 色老区精神,让其得以传承 拓医迁意·指接中考 表现了战土们急切赶路的心情 3.光 选星图 5.(1)(示例)上地就是生命线 2.摘述了红军战士露宿山各初从需公岩艰难地登上 1.①刚顺患症的苍苍及家人②英勇战斗,指牲时 4.略 (2)(示例)乡书何处达,归雁洛阳边.(王海《次北 老山山用转情。 仍保持着护住音长婆好 积累远用·内精选 w下) 3.视觉,听觉,勉觉,视觉:“天上闪慨..完石”“望 2.本段主要写了孩样格儿时图题电密的答答及家人 1.(1)lio ro bdn (2)射 笼 的山峰-...一口井”,写山高,听觉,“耳桑里 9 未盖语 1.1 的事,引用祖祖的话从侧送一步突出阵排整是 看...一在紧”,写,然觉:“才受得塞气适 一个非骨燥事,有责任感的强子,增强了文意的真 拓展迁稿·接中考 自主学习·预习指得 人.....打看战,写寒冷。 实性. 3.①引用置河大合唱)中的诗句引出本文的写作对 1. zhi ci bin ān shu 写略 4.这两句环境哲写形象生动,阁一句以“巨人”喻“山 13.示例:“清数的资”指纯净、深厚的感情,段有结豪奈 象免未然:②诗句昂磅礴将读者整回抗战时期救 2.(1)日 (2)早是(3)北方 (4)记功(5)不撤 峰”,后一句以“并”啥”山将”,二结合起来,题很 念和动利之心,文中指临祥精对家人鱼育,从小担 亡图存的排深站因的时代很题中,引发读考的阅读 (6)外 有立体感地展现出山高答深的社观景象,这样的 起家庭的责任;对同学,阴发熄心帮助,即徒自己经 兴题:③引用的诗句耳熟评,为后文展现光未然 3.(1)木兰 郭改情 乐诗集 南朝 乐府 环境拢写也衬托出红军不怕暇险,勇往直族的 济困难,也毫无探留,相款募提;对祖国更是赤诚深 封黄河的爱深情福一酸爱国热忱的形象作铺垫。 (2)配乐 精淳。 情,面对外军非法越线、是力攻击,健毫不提惧,英 2.①光未然倒作灵感来自黄河麦口瀑布一图千里 14.略 枯展迁移· 接中考 梁战斗,、贬如归:里学守护泪国山河 的始语酸接和经去们暇幸的骨号子,②《黄闻人 文言知识·基础理 1.点刻了时间和遍点,运用比啥的蜂辞子法,终党 8 土地的言 合唱)激发了当时国人教亡图存的抗战士气,有着 1.帖 贴 山比作“鬼门关”,表明了觉的山的险恶,从直 2(1)做拉每升一线叫一转。 (2只 极其侈大的观实意文:②诗人光未然用其一生表达 (。 托出红军战士翻越这山的决心和大无是的英雄 自主学习·预习指导 当对况的奉暴深情. 气概。 4.(1)集 买 (2)文 同””(3)抗率军队的 3.(1记下 (2买 3.(示例一)我推删琴,剩琴可以演奏出激越有力 2.(1)这句话运用环填隔写,表现了党岭山天气的系 1. dn ān ql hul zhl n r ho 写 2.(1)泄& 痛气修,展现置演的要,扬中华民点子 人挣获,找持 劣,突出越党山之阻,从树雨烘托出红军战 (2)契提 多年的英气概。 土大无提的革命精神. 5.(1远打巧里,按是事,像一地排过一道道关 3.(1)烂多. (远例二)我粮大提琴,大提琴音色深河,可以 塞山。 (2)①这句话运用提比的格辞手法,突出了查岭山 (2)段有据的话 奏出黄河的博大,豪放宽广的特点,眼观五子多年 (2)记极大的功,常赐很多的财物 死的气候环境,风制而托出红军战士行军的戏 (3)数选的东. 古国文化. 积累用·湿内精练 ,②运用比喻的摹手法,生动形象地写出了变 4.路 (示例三)我准荐量,琵是民乐器,既可如位 1.D 析:A项,“粘”应读“ti”:B项。“” 岭山天气的恶多和红军战士睡越党岭山时行军的 积累运用·课内精 “yr”:C项,“””ān”。 如证地演绎黄河干年的历虫文化,也可摇挑有力地 缓慢,从面彰是了红军战士不怕双难爱阻的英堆土 1.(1h是 (2) 落 要 现劳动人比勇救坚强的精神气韵。 2.B析;A项,市/;B项,均表示多数,不是 文精神. (3)我看见奔流似的马,听见豪古深夜的喧吃 4.(示例)”黄河”的文化内涵是“命运与共”的家国 3.(示例)入①红军战士们有不怕困难、雾敢魂强的精神和 指;C项,名词,统来军队的人/词,执持:D,文 和皮落在山漏里的响 告/词“”。 情怀。 坚定的革命信念;②虹军士们团结友爱,互互塌. 2.C 3C :C项,正确恶应”万里/赴机.美山/应 拓展迁·指中考 6 老山累 7 谁是景可变的人 甚”。 1.①大别山是红色革命基地,红色基因代代相传,红 4.B 析以本兰诗)是南选朝时此方的一首乐府民数. 自主学习·习指导 自主学习,短习期导 色精冲然闪光。 ①八句老人无想无海坚持守 5.(1)四市买卷 南市买警头 (2)将军百死 1.d v hor h son uo 写 1. rncn r 驾 护红军漏. 壮士十年归 (3)万里赴戏机 关山度若飞 2.(1)jjio (2) (3) 提终 2.(1)zii zōi(2mnmin()开 f 2.而线的句子用比的修辞予法,担大现山的百姓比 3.(1地人题. 6.“赴”和度”形象地措绘出末出征路涂的远要 3.(1)坚图有韧性。(2)宽明亮. 作土填,把红军比作枫物,生动形象地写出了人民 建,“传”和“照”生劝地给出雄壮,凉的边塞夜题 (2)繁重的排税. 4.略 群众与红军之展跨关系,红军礼根于人民之中,才 7.(示例)勤劳善度、毅勇数、淳厚质补,根敏活度。 ()不可提 5.松普峰作敌 马玉祥烈火中教朝鲜小孩 在腐空 能或长批大并量终走向成功 不名利,热受人,指效国家等