10.1 神奇的电磁波 10.2 电磁波的应用 10.3 改变世界的信息技术-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级下册物理新导学课时练（教科版）河北专版

第十章 电磁波与信息技术 1.神奇的电磁波2.电磁波的应用 3.改变世界的信息技术 A 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 1.认识电磁波 I,正确理解电磁波的 (1)用收音机接收声音，用遥控器选择节目，都是通过 进行的。 波长、波速和频率 (2)电磁波能传播 和图像，还能进行各种远距离控制。 (1)不同电磁波的波速 (3)电流的变化会激起 一定，电磁波的波长与 (4)可以用 描述电磁波，也可以用 和 来描 频率成反比。不要认 述电磁波。 为电磁波的波速与频 (5)电磁波的传播是不需要介质的，它 在真空中传播，真空 率有关。 中电磁波以c= 的速度传播。 (2)任何频率的电磁波 (6)电磁波是个大家族，有 都能在真空中传播。 等，它们各有不同的 和 范围。电磁波按 照 排列，组成电磁波谱。 (7)电磁波的波长用符号 表示，电磁波的频率用符号 表示，波速、频率、波长三者之间的关系式是 (8)电磁波具有 ,在电磁波的大家族里，它们的物理特性和 用途各异。 2.电磁波的应用 (1)电磁波的用途集中在两个方面的性质上：或者是利用了电磁波的 Ⅱ.电磁污染及其预防 ,或者是利用了电磁波的 (1)尽量远离人造电磁 (2)电磁波在信息方面的应用，源于三个方面：第一，电磁波携带 辐射源，如不要随便靠 即电磁波会把辐射电磁波的物质固有的信息“带”出来；第 近电视发射装置、高频 二，电磁波可以帮助人们获得信息，充当测量或 工具：第三， 电缆等。 电磁波能承载并 信息，充当信息传播的媒介。 (2)正确使用带有电磁 (3)一切电磁波都具有 ,太阳光是一种 ,地球上大 辐射的生活器具，不要 气的运动、季节变化、昼夜温度起伏及生物圈的循环都源于太阳光提 随意拆开，以免电磁波 供的 大量泄漏。 (4)电磁波在 、工作、科学研究、军事和交通等各 (3)必要时，要安装屏 个领域都有广泛用途。 蔽设备。 第十章电磁波与信息技术 新导学课时练 知识梳理 导学园地 3.改变世界的信息技术" Ⅲ，光纤传输系统 (1)在卫星通信中，地面站向人造地球卫星发射 光纤传输系统由光接 作为中继站，将接收到的电磁波进行处理，并发送给另一个或几个地 收机、光缆传输路线、 面站，或转发给另一颗卫星。 光中继站和各种无源 (2)光从光纤的一端入射后，在光纤的内壁上反复 ,直至从 光器件构成。 另一端出射，整个过程光能损耗非常少。如果我们让人射光携带上 ,那么信息就完成了从光纤一端到另一端的传递，这就是光 缆通信的原理。 (3)当前应用最为普遍的手机通信系统主要由 和 组成。 流传递信息；家中电视机接收到电视节目是利 B 典题精练·突破重点 用 传递信息。电磁波 (选填 知识点一认识电磁波 “能”或“不能”)在真空中传播，已知从地球发出 1.电磁波在我们的生产、生活以及科学研究中 的微波信号经1.28s到达月球，则月球与地球 扮演着非常重要的角色。下列关于电磁波 间的距离为 m。(电磁波的传播速度 的说法错误的是( 为3×103m/s) A.“祝融号”火星车利用电磁波向地球传递 知识点二电磁波的应用 信息 4.我国的“翼龙”-2H应急救灾型无人机系统， B.导线中的电流迅速变化会在空间产生电 可在一些极端条件下定向恢复50平方千米 磁波 的移动公网通信，建立覆盖15000平方千米 C.微波炉是用电磁波来加热食品的 的音视频通信网络。该系统在传递信息时 D.光不是电磁波 主要依靠( 2.(物理学与日常生活)如图所 A.电磁波 B.红外线 示，将导线一端与电池的一 C.超声波 D.次声波 极相连，另一端与电池的另 5.现在家庭中使用的电器较多，例如：①吸尘器； 一极时断时续地接触，我们会听到收音机中 ②手机；③空调；④电视遥控器：⑤洗衣机。其 发出“咔咔”声，这一现象验证了 的 中，应用电磁波工作的一组电器是( 存在，如果把收音机放在真空玻璃罩内，重 A.①②B.③④ C.②④ D.②⑤ 复上述实验，收音机 (选填“会”或 6.科技的发展，让未来的我们遨游太空成为现 “不会”)受到干扰，我们 (选填“能” 实。当你遨游太空时，使用5G手机将太空 或“不能”)听到收音机发出的“咔咔”声。 中美丽的画面拍摄后，通过 (选 3.日常生活中，人们利用不同的方式传递信息： 填“超声波”或“电磁波”)将画面传回地面； 两人面对面交谈时是利用 传递信息： 太空中的你们不能面对面说话交流是因为 两地间通过固定电话交谈是利用导线中的电 9 C新导学课时练 物理·九年级（下）·JK 名师点睛 4.电磁波的频率与波长的大致分布如图所示， 正确认识电磁波 下列说法正确的是( (1)变化的电流周围才能产生电磁波，并不 10 0率用 是有电流就会产生电磁波。 无线电被 外线 可见光紫外线 X射线线 (2)电磁波可以在真空中传播，由于其携带 A.紫外线属于可见光 信息和能量，故可以接收和检测。 B.红外线的波长比可见光的短 (3)电磁波的频率决定于产生它的振荡电 C.X射线的频率比无线电波的低 流的频率，与介质无关。 D.可见光与Y射线在真空中的传播速度相等 5.下列技术应用中，不是利用电磁波工作 ◆●● 分层训练·学以致用 的是() 基础巩固练— A.利用微波雷达跟踪飞行目标 1.“天官”课堂中，航天员与地面的同学进行了 B利用北斗导航系统进行定位和导航 天地对话。则传递信息利用的是( C.用手机打电话 A.次声波 B.电磁波 D.利用声呐系统探测海底深度 C.红外线 D.紫外线 6.射电望远镜接收的来自宇宙深处的信息属 2.下列关于电磁波的说法正确的是( 于() A.红外线 A.电磁波既能传递信息，也能传递能量 B.紫外线 B.电磁波传播需要介质 C.电磁波 D.超声波 C.电磁波的频率恒定不变 —素养提升练 D.电磁波传播速度为340m/s 7.(一题多问)微波炉是现代家庭中的烹饪工 3.(河北中考)2023年4月15日，神舟十五号 具。接通电源后微波炉内的磁控管能产生 航天员乘组进行了第四次出舱活动。在地 频率很高、波长很短的电磁波，故称为微波。 面工作人员和舱内航天员的密切配合下，两 微波有以下重要特性：(1)微波的传播速度 名出舱航天员圆满完成全部既定工作任务， 等于光速，微波遇到金属物体，会像光遇到 安全返回问天实验舱。下列说法错误的 镜子一样发生反射：(2)微波遇到绝缘材料， 是() 如玻璃、塑料等，会像光透过玻璃一样顺利 A,地面工作人员发出指令的声音是由声带 通过；(3)微波遇到含水的食品，能够被其大 振动产生的 量吸收，引起食品内部分子发生剧烈的振 B.地面工作人员可以利用音色区分是哪位 动，达到加热食品的目的；(4)过量的微波照 航天员 射对人体有害。 C,地面工作人员与舱内的航天员利用电磁 (1)利用微波炉加热米饭时，是 (选 波传递信息 填“物理”或“化学”)变化。 D.舱外的两名航天员大声说话就能直接利 (2)微波炉就是用微波来煮饭烧菜的，微波 用声波进行交流 (选填“是”或“不是”)电磁波，通过 以上信息可知微波可以传递 10第十章电磁波与信息技术 (3)守恒节约能源 4.(1)输出无效能量 1.神奇的电磁被2.电磁波的应用 (2)输出有效能量 输入能量 小于 3.改变世界的信息技术 (3)转化效率 自主学习·预习新知 典题精练·突破重点 1.(1)电磁波(2)声音文字(3)电磁波 1.D2.B3.B (4)图像波长频率 4.内方向 (5)可以3×10m/s 分层训练·学以致用 (6)红外线可见光紫外线X射线Y射线 1.D2.C3.C4.B5.B 波长频率波长（或频率） 6.(1)内能转化为机械能(2)电能转化为机械能 (7)xfc=λf(8)能量 (3)电能转化为内能(4)太阳能转化为内能 2.(1)信息特征能量特性 (5)光能转化为化学能 (2)信息检测传播 7.C (3)能量电磁波能量 8.化学内方向 (4)生产生活 9.吸热遵循杠杆 3.(1)电磁波卫星 3.能源4.核能 (2)反射信息 5.能源开发与可持续发展 (3)移动台基站移动交换中心 典题精练·突破重点 自主学习·预习新知 1.D2.电磁波会不能 1.(1)一次二次可再生不可再生 3.声波电磁波能3.84×10 (2)直接 加工 4.A5.C6.电磁波真空不能传声 (3)广泛 分层训练·学以致用 (4)地质年代无法再生补充 1.B2.A3.D4.D5.D6.C 2.(1)一次能源(2)有限需求量 7.(1)物理(2)是能量 3.(1)质子中子(2)裂聚(3)分裂结合 核反应堆 第十一章物理学与能源技术 4.(1)能源危机环境及生态的破坏能源利用的 安全问题 1.能量守恒定律 (2)利用效率废气、废物核太阳 2.能量转化的方向性和效率 典题精练·突破重点 自主学习·预习新知 1.A2.D3.A4.B5.C 1.(1)电机械内化学 6.裂变热传递7.聚可再生8.B9.B (2)电(3)太阳 10.可再生光（或太阳）电 2.(1)消灭不变(2)能量守恒定律 分层训练·学以致用 3.(1)方向 1.D2.A3.D4.D5.C6.B7.A (2)高温低温低温高温内机械 8.不可再生热传递内机械 82