周末作业(第3、4课)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级下册历史新导学课时练（河北专版）

C新导学课时练 历史·九年级（下）·RJ 周末作业（第3、4课） 1.下图可以用来研究美国南北战争爆发的具 C.“到西部去，建立印第安人的家园 体原因，它是( D.“联邦必须而且将会得到保留” 5.1864年7月，英、美、法、荷四国联合舰队从 横滨港出发驶向下关海峡，向幕府提出赔款 和开港要求。民族危机也激化了国内矛盾。 美国北方工厂 美国南方种植园 这段材料描述了日本明治维新的() A.对关税的意见不一 A.背景 B.措施 B.经济发展形式不同 C.特征 D.影响 C.对待棉花的需求不同 6.“日本的新统治者致力于日本社会的转型， D.交通工具的推广程度不同 以获得同外国势力在政治和军事上的平等 2.1862年7到10月间，在美国北方多地都召 地位。…变革使日本成为东亚的政治、军 开了上万人的群众集会，表达了相同的要 事和经济强国…明治政府的首要目标是 求：政府要用坚决的军事手段迅速粉碎叛 强化中央集权。”为了实现材料中的“首要目 乱。这一现象出现的原因是() 标”，日本政府采取的措施是() A.南方军队以林肯当选总统为借口发动 A.废藩置县 叛乱 B.推行地税改革 B.北方在军事上屡屡失利 C.建立新式军队 C.广大黑人奴隶的觉醒和积极斗争 D.提倡“文明开化” D.林肯政府的不作为现象 7.阅读材料，完成下列要求。 3.(核心素养·史料实证)下面是美国南北战 材料一1861年，美国南方的一些州联合 争时期南北双方实力对比表。从表中可以 起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部同 看出，南北战争初期，北方在军事上屡屡失 盟”。南方“独立”后，北方一家报纸发表社 利的原因主要是( ) 论：如果任何地区都有独立权利的话，那一 项目 州数 人口 经济 性质 人心 准备 个国家就会不停地面临内部要求独立的纷 北方 23个 2200万 先进 正义 支持 不足 争。如此一来，任何一个政府都不可能维持 南方 11个 900万 落后 非正义 反对 充分 稳定，不可能推动社会发展。因此，联邦体 A.南方人口多 B.南方经济发达 制必须维护，对分裂叛乱活动必须武力 C.北方的州数少 D.北方准备不足 镇压。 4.(河北保定模拟)以下内容同美国内战林肯 —摘编自《新全球史》 政府面临的首要任务相一致的是( 材料二他（林肯）拥护联合，拥护美国的长 A.“废除黑人奴隶制，实现人人平等” 久和平。他反对奴隶制，但他把奴隶制看作 B.“农奴获得自由” 是次要问题。他的主要目的是美国不应当 14 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展新导学课时练) 被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。 材料二日本新领导人不赞成这种不加区 因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个 别地奉承所有西方东西的做法。他们并不 不动摇的信念、一个坚定的意志。 对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强 —[英]赫伯特·乔治·威尔斯《世界史纲》 了民族力量的那些组成成分感兴趣…他 材料三在美国历史上唯一的这次内战中， 们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在 拥有经济和人口的优势…拥有道义和价 于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西 值观优势的北方取得了胜利。…内战之 方国家。 后，美国成为单一的、联合的、强大的国家， 一[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国 材料三明治雏新也存在不足和局限，主要 的基础。 是明治玫革的显著不平衡性，不彻底性。改 一《大国崛起》解说词 革涉及物质、体制和精神三个层面，物质层 (1)根据所学知识，指出材料一中1861年美 面比较容易通过引进、移植来实现新旧更 国南方的一些州宣布独立、成立“南部同 替，日新月异，成就惊人。在体制方面，实现 盟”的借口。结合材料一，指出美国北方 新旧更替要难一些。…精神层面属于深 对南方“独立”的态度。 层次，明治年间这方面的实质性进展很 有限。 齐世荣《15世纪以来世 (2)结合所学知识，分别指出材料二中的“漫 界九强的历史演变》 长的四年斗争”和“一个不动摇的信念” (1)材料一中“这把烈火”的含义是什么？ 的基本含义。 (2)根据材料二并结合所学知识回答，“日本 新领导人”是怎样学习西方文明以“增强 (3)根据材料三，指出“美国历史上唯一的这 了民族力量”的？ 次内战”北方取得最终胜利的主要原因 及其对美国崛起的重大影响。 (3)根据材料三并结合所学知识，举出日本 改革后在体制、精神上局限性的表现。 8.阅读材料，完成下列要求。 材料一嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在 我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火 一经燃烧起来便永不熄灭。 一[日门福泽谕吉《文明论概略》 15®0能力提升 正确。相山：美间南业雀争，维护了国浆纶一，壶稀了 (2)有武张.有写重塘向图方国家学习：向西方学习 参考答案 7.C%,D 以隶制，请稀工资本主义发展的最大障爵，为以后经 的规根大，领城广，起少快：直接服吸两次工业革金 生.山)资本主义经赛的发果：克里本域争的失殿：农氨 防的语迷发展售造了条针 的成果 第一单元殖民地人民的反抗与 的反机年季：看厉山大二世态度前转发 基础设关 3明勤政茶说：明的净新由天皇主持，自上育下完 资本主义制度的扩展 ()废除了农奴制，解载了农蚁：遁解了属内各种 1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A 7.D 境。日本由此止上断本主义通滑。明溶革合说：用 希，昆使社金的各个方喜由现了新的气重：推动俄 能力提升 洽性新是在武装倒幕的用提下过行的，它喻文了以 茅」课建民地人民的反抗斗争 国走上了发展究本主文的通席 8.D9.A 天身为首的表主和质产常饭的联合专直，明治中 3)有民主见想阳爱国主文情感：兵有创斯管力：兽 (1)黑人复豪大量外遇，黑人复该道受套人程 自主场习 于协河 说：峰新前，日本道受外来侵高，天皇楠带府划 一、1.程境牙美国生立战争工破利区尔解数者 遇等， 空，推所日，天皇重京朝攻，製进了经济发展，线护 4,拔群瓦尔景号 周末作业（第1,2保） 2)道辞拉属认为，美国可以分为自由州和落刻 了餐娃段立，三即观点压选一作，言之有拜博可) 二，1，经济掉亭工章两女王 师：面体有渊队为，美同多项院一，不能分灵成不 1.C2.g3.A+A5.C6.B 3.英国殖长者风陈意乳民院解轮 懂屋持华自由半蚁求的就态) 周末作是（葛34果】 7,《1)英国殖民者的残形殖民统流和经济樟存 史料分桥 (2)反变箱民政策，取酒素弹度公司，由英女王直挖 (3)林青藏任且统主要得到自由州的大力支特：卷 1.B2.日3，D4,D5,A6A 起百班牙人分为盈人如有置敏的人两件典利来区别 规溶，受托甘建王公，保简工公的转权：迪行军事双 复州对林青的支荐力发围小 7.1门做口，林肯主张限制复制的发城，态度：联据 对待，说明玻利瓦名往道年单的策略 革，修军队档域比剑：放免参烟起义的人峡，暖丽 第4深日本明治维断 体制彩准炉，对分裂盔话动多期武力镇臣 基随过关 典国与印度到民蝶子后 1.C2A3.D4C5,B 《)印度见传大品文的潭发。追使英国放坐统治 自主预习 (21更闻南起就争：准护闻家统一， 原因：北方相有经选利人口比势，辑有道文有阶 麗力漫升 政策 一，L.海川第释横国王美国 6AT.D求A 价观优势，彭响：莫花了美闻在0量纪成为肚界 《1)获等人身自由智支配自身时产的权料：亨有公 二，明的 第一保国的基商。 第2课能国的改革 民权：发民可以自由转核取最，形主无权干林农民 三，山明价修斯工.箱广产%业文明开化 的生活等 玉资本主文 81门日本顶族所双要求学习西方文明，医脱落后预 自主预习 2)机码：村社，操控者，时建地主 史料分析 况，强题反对外米尼略.推护见张且立 一，1.富国溪兵 (3)成革是对农民的一改刺前：一定程度上限制了 特点：没有觉全质晚封建思里的影响：还其有一基行 (2)龙著置县，引进西N技术，做扇发展近代T业， 2,中块果权千下工场学同 农民的自油：改革根管了封建绿象，皮革不围底。 闻主文色彩，目算表国了直单的决心，具体带桥， 提”文闲开化”，向挥方学习，努力发相教有：实行 4.近代化农复制 大型2节用处原更全面学习，显，使节杨成员材西 任氏韩，建之籍式军风 二，1衡本主又2.数丽山大二传美人身白由出 第3课美国内战 为寄本主之有比较清楚的了解，并在国国后拿闲到 (3)团代天制度：军闲主义精神 钱截买+质本主义农蚁制 自主质习 权，大力推行改带 史料分析 ,种植用经济 第一华元复可 阳碍势力：封建大贵能、地主。持能：沙桑政府让授虽 基础过关 二.1.体有工南比战争 1,B1A1C4.C5, 如织整合 公开时论农现问题，：费奥论的力量化解来自时建地 三，】老泡埃解放国人叙隶宜岗 约阻力：顿有接令，规定止表民通过义培膜金的方 1185+餐本主义 能力提升 -, 式供得自由，以安找大登城，地主的不清情情 史料分析 6.C7.B米 ,L.C1.A1目 裤德过关 年钟，161年4月，南方不队够棍争，结束，186 9,(1)打蓝了目本用关横模的是面，带动其冈近代化 链接中考 1A2.已3.D4.B5.C60 年，南方军队段得，南北成争以土方鞋利结束，斯： 的转折 12用3.B+B5,A 1