第12课 清贫-2024-2025学年五年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

一是严刑逼供;二是怀柔政策。 7.坚贞不屈、从容不迫、关爱后辈。 第12课* 清 贫 【课文同步】 1.凶狠 希望 坚定 2.两个国民党士兵威吓方志敏拿出自己的钱 3.因为国民党的 两个士兵认为在国民党里当官的个个都发财,方志敏是共产党的高官,也应该很有钱。 4.方志敏甘心清贫、献身革命的品质。 【拓展阅读】 1.C 2.A 3.适合 蕴涵 肮脏 尊重 4.你们觉得这位母亲可爱吗? 我想你们是和 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我一样的见解,我觉得这位母亲蛮可爱的。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 5.祖国 温暖 广大 丰富 秀丽 6.激起国 人对祖国的爱、对侵略者的恨。 7.“败类”指的是那些卖国求荣、欺压同胞的汉奸走狗。因 为我们不能团结起来和敌人斗争;因为我们贫穷落后,所以我们保护不了母亲。 非连续性文体阅读 1.中国第一颗原子弹试爆成功 邓稼先在试验出现事故后第一时间前往现场鉴定,遭受 严重核辐射 邓稼先诊患多种疾病住院治疗,依然带病工作 2.B 3.(1)都表现了以邓稼先 为代表的科研人员不怕艰辛、奋勇拼搏的精神。 (2)说明我国研制所花的时间短,反衬科研 人员奋力拼搏的精神。 说明科研人员不怕条件艰辛,努力克服困难的精神。 4.示例:邓 稼先隐姓埋名几十年,不怕艰辛担重任,用世界上最快的速度成功研制“两弹”。他用自己的一 生,实践着科技强国的抱负和梦想,是当之无愧的中国新一代优秀知识分子的光辉榜样。 第四单元阅读测试 (一)1.D 2.B 3.A 4.示例:在这首词中,我读出了词人对中原重陷敌手的悲愤,对局 势前功尽弃的痛惜,对民族敌人的深仇大恨,以及通过不懈努力立功报国、实现祖国统一的殷 切心愿。 (二)1.B 2.A 3.B 4.A 5.“不一样”是时代和环境:世事变迁,很多事情都改变了, 眼前的景物也变了。“一点都没有变”的是英子的精神和我们对英子的怀念与尊敬,有些故事 永远不会褪色,英雄的形象和精神永驻人们的心间。 6.选文主要写了长征路上,英子作为 担架队队长为重伤员的生存而坠水牺牲的真实故事,表达了她不畏艰险的精神。 7.英子心 里想,我怎么能放下你呢? 怎么忍心丢下你呢? 我一定要背你走下去,我们一定能战胜困难, 取得革命胜利! ·611· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 五年级下册 ☆ 蜜蜂以兼采为味。———裴松之 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 气,含着让人永远难忘的坚定笑容,走上绞刑架。 1.下列词语解释有误的一组是 ( ) A.甜言蜜语:比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。 B.面面相觑:面对面吹捧对方。 C.目瞪口呆:形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。 D.泰然自若:形容在紧急情况下沉着镇定,不慌不乱。 2.“不幸的事终于发生了”中“不幸的事”指的是 ( ) A.敌人包围李大钊住处。 B.李大钊被执行绞刑。 C.李大钊被捕。 D.李大钊受刑。 3.张作霖拘捕李大钊的罪名是 ( ) A.宣传赤化 B.宣传反共 C.组织示威活动 D.撰写破坏和平的文章 4.最后一个自然段采用的描写手法不包括 ( ) A.动作描写 B.外貌描写 C.神态描写 D.心理描写 5.对“晚食以当肉,安步以当车”的理解错误的是 ( ) A.晚点吃饭权当吃肉,悠闲散步权当乘车。 B.晚上吃饭要吃肉,悠闲散步当乘车。 C.表明了李大钊对生活的态度。 D.这句话有力地反击了劝降者。 6.李大钊被捕后,敌人采用什么手段想迫使李大钊投降? 7.读了短文,我们看到李大钊身上具有怎样的可贵品质? 第12课* 清 贫 他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要 抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯着我,威吓地吼道: ·54· 五年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 机会是一切努力之中最杰出的船夫。———索福克勒斯 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 “赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!” “哼! 你不要做出那难看的样子来吧! 我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是 想错了。”我微笑着,淡淡地说。 “你骗谁! 像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。 “绝不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面 弓着背将我的衣角裤裆过细地捏,总企望着有新的发现。 1.写出下列词语的近义词。 凶恶———( ) 企望———( ) 坚决———( ) 2.这一段文字主要写的是 。 3.两个士兵为什么不相信方志敏没有钱呢? 4.从这段文字可以看出方志敏什么样的品质? 可爱的中国 方志敏 朋友! 中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗? 我想你们是和我一样的见 解,我觉得这位母亲蛮可爱的。以言气候,中国处于温带,不十分热,也不十分冷,好像我们母 亲的体温,不高不低,最适宜孩儿们的依偎。以言国土,中国土地广大,纵横万数千里,好像我 们的母亲是一个身体魁梧、胸宽体阔的妇人。中国许多有名的崇山大岭、长江巨河以及大小湖 泊,岂不象征着我们的母亲丰满的肌肤上的肉纹和肉窝? 中国土地的生产力是无限的,地底蕴 藏着的未开发的宝藏也是无限的,废置而未曾利用起来的天然力更是无限的,这岂不又象征着 我们的母亲有着无穷的乳汁,无穷的力量,以养育她四万万的孩儿? 至于说中国天然风景的 美,雄巍的峨眉、妩媚的西湖、幽雅的雁荡自不必说,其实中国无地不美,一山一水,一丘一壑, 只要稍加修饰和培植,都可以成为流连难舍的胜景,这好像我们的母亲是一个天资玉质的美 人,身体的每一个部分都有令人爱慕之美。 嗐! 母亲,美丽的母亲,可爱的母亲,只因你受着人家的压榨和剥削,弄成贫穷已极,不但 ·64· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 五年级下册 ☆ 生活是个富于创造性的历程,它提供了许多机会,却没有不可克服的困难。———阿德勒 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 不能买一件新的好看的衣服,甚至不能买块香皂将你的全身擦洗,以致现出怪难看的一种憔悴 和污秽不洁的面貌来! 听着! 朋友! 母亲哭得伤心得很呀! 她似乎在骂着:“难道我四万万的孩子都是白生了 吗? 难道他们真像着了魔的狮子,一天到晚地睡不醒吗? 难道他们不知道用自己伟大的团结 力量,去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗? 难道他们不想将母亲从敌人手里救出来,把母 亲也装饰起来,成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗?”朋友,听到没有母亲哀 痛的哭骂? 是的,是的,母亲骂得对,十分对! 我们不能怪母亲好哭,只怪得我们之中出了败 类 ,自己压制自己,眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲,受着许多无谓的屈辱和残暴的 蹂躏! 这真是我们做孩子们的不是了,简直连一位母亲都爱护不住了! (有改动) 1.“听着! 朋友!”中的“朋友”指的是 ( ) A.方志敏的战友 B.中国共产党党员 C.全国的民众 D.有良心的中国人 2.选文中四个“难道”开头的并列句式的作用是 ( ) A.启发读者的深思 B.批评全国的民众 3.写出下列词语的近义词。 适宜———( ) 蕴藏———( ) 污秽———( ) 尊敬———( ) 4.用“􀪍􀪍”画出一个设问句。 5.作者把 比作“母亲”,她的气候 ,土地 ,物产 ,风景 。 6.作者为什么把祖国母亲的美丽和可怜对照起来写? 7.文中加点的“败类”指的是什么? 为什么我们只能“眼睁睁地望着”母亲“受着许多无谓 的屈辱和残暴的蹂躏”? ·74·