第3课 月是故乡明-2024-2025学年五年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

五年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。———毛泽东 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1.联系上下文,写出下列词语的意思。 (1)渐渐痊愈: (2)无家可归: 2.用一句话概括短文的主要内容。 3.文中画线的句子有什么表达效果? 4.作者为什么会产生一种罪孽感呢? 5.在你的童年生活中,有没有做过让自己后悔的事呢? 先回忆一下,再简要地写下来。 第3课* 月是故乡明 ①至于水,我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这 个小孩子眼中,( )不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,( )也颇有烟波浩渺之势。 到了夏天,黄昏后,我躺在坑边场院的地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后 上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不 疲,天天盼望黄昏早早来临。 ②到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相 映成趣。我当时( )还不懂什么叫诗兴,( )觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候 在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。 ③我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四 年,又回到济南待了一年,然后在欧洲住了近十一年,又回到北京,到现在已经四十多年了。在 这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在 ·6· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 五年级下册 ☆ 读活书,活读书,读书活。———陈鹤琴 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这 些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上 面和水中的那个小月亮。对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱 的小月亮。不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了。我的小月亮,我永远忘不掉你! 1.给下列加点字注音。 篝 火( ) 萌 动( ) 澄 澈( ) 2.解释下列词语的意思。 (1)乐此不疲: (2)相映成趣: (3)美妙绝伦: 3.在文中括号里填上合适的关联词语。 4.作者在第①、②段中追忆了哪些童年趣事? 请按先后顺序依次写下来。 童年记忆(节选) [美] 海伦·凯勒 在那个黑暗的童年时代,我有两个朝夕相处的伙伴,一个是厨师的女儿———玛莎,另外一 个是一只名叫贝利的老猎狗。 玛莎很容易就懂得了我的手势,所以每次吩咐她做事情,她都能很快就完成。那个时期, 我跟玛莎在厨房度过了不少时光,我喜欢帮玛莎揉面团,做冰淇淋,或是喂喂火鸡。这些家禽 一点儿也不怕人,它们在我手上吃食,并乖乖让我抚摸。 有一天,一只大火鸡竟把我手中的番茄给抢走了。也许是受火鸡的启发,不久,我和玛莎 把厨娘刚烤好的饼偷走了,躲在柴堆里吃得一干二净。却不料吃坏了肚子,吐得一塌糊涂,不 知那只火鸡是否也受到了这样的惩罚。 珍珠鸡喜欢在隐蔽处筑巢,我特别爱到深深的花丛里去找它们的蛋。我( )不能给玛 莎说“我要去找蛋”,( )我可以把两手合成圆形,放在地上,示意草丛里有某种圆形的东西, 玛莎一看就懂。我们若是有幸找到了蛋,我绝不允许玛莎拿着蛋回家,我用手势告诉她,她拿 着蛋,一摔跤就会打碎的。 ·7· 五年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 通往学识宝库的门多得很,大学只是其中一个门户而已。———秦牧 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 玛莎也和我一样喜欢恶作剧。7月一个酷热的午后,我和玛莎坐在阳台的石阶上,玛莎把 她像绒毛般的头发用鞋带扎起来,一束束的头发就像很多螺丝锥长在头上。我们两个人坐在 石阶上忙着剪纸娃娃。玩了不久我们便厌倦了这种游戏,我的注意力转向玛莎那一头“螺丝 锥”。一开始,玛莎挣扎着,不肯让我剪,可是我蛮横极了,抓着玛莎的螺丝锥不放,拿起剪刀就 剪下去。剪完玛莎的头发,我也回报玛莎,让她剪我的头发。若不是母亲发现,及时赶来制止, 玛莎很可能把我的头发统统剪光。 我的另一个玩伴是贝利,也就是那只老猎狗,他很懒惰,喜欢躺在暖炉旁睡觉,一点也不爱 陪我玩。他也不够精明,我尽力教他手语,但是他又懒、又笨,根本不懂我在干什么。贝利总是 无精打采地爬起来,伸伸懒腰,嗅一嗅暖炉,然后又在另一端躺下,一点也不理会我的指挥。我 觉得自讨没趣,便又去厨房找玛莎玩。 童年的记忆都是片断零碎的,一想起那段没有光、没有声音的黑暗世界,这些影像就会更 清晰地在我心头浮现。 1.文中括号里应填入的关联词是 ( ) A.因为……所以…… B.即使……也…… C.既……又…… D.虽然……但是…… 2.我的两个小伙伴是 ( ) A.玛莎 小狗 B.玛莎 贝利 C.玛莎 火鸡 D.玛莎 珍珠鸡 3.从文中能体会到作者是个 的孩子。 ( ) A.独立、坚强、坚忍不拔 B.美丽、可爱、坚持不懈 C.善良、认真、一丝不苟 D.顽皮、聪明、天真烂漫 4.文章倒数第2自然段中,介绍贝利运用的修辞手法是 ( ) A.比喻 B.排比 C.拟人 D.夸张 5.文中写了作者童年记忆中的哪几件事? 6.你是如何理解文章的最后一句话的? ·8· 蚂蚱 仿佛大树都会发出声响 好像对面的土墙都会回答似的 (3)愿意爬上架就爬上架, 愿意爬上房就爬上房 愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜 愿意长多高 就长多高 【拓展阅读】 1.(1)一般指病渐渐地好起来。 (2)没有家可以回去。 2.写“我”小时候在后院的小 门口捅马蜂窝被蜇了的事。 3.这句话运用比喻的修辞手法,把马蜂比作战斗机,生动形象 地写出了马蜂来势凶猛的特点,为下文写被蜇了作铺垫。 4.作者对捅马蜂窝,伤害马蜂感 到后悔。(意思差不多即可) 5.提示:如果有让你后悔的事一定要把后悔的原因写清楚。 第3课* 月是故乡明 【课文同步】 1.gōu méng chéng 2.(1)形容对某事特别爱好而沉浸其中。 (2)相互衬托着,显 得很有趣味,很有意思。 (3)形容非常美妙,没有什么可以比得上它。 3.虽 但 虽然 可 4.数星星、点篝火、摇知了、看月亮、梦月亮。 【拓展阅读】 1.D 2.B 3.D 4.C 5.偷吃饼,吃坏肚子;找珍珠鸡的蛋;互相剪发的恶作剧。 6. 文章给我们展示的作者的童年生活是天真烂漫、无忧无虑的,虽然都是琐碎的小故事,但比起 后来失明失聪的日子,显得尤为珍贵和值得怀念。 第4课* 梅花魂 【课文同步】 1.梅花 2.愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气 3.天性,本性 愈是寒冷, 愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气 对中华民族有气节的人物的赞美 4.不仅仅在赞颂 梅花,更重要的是赞颂了中华民族有气节的人物。 5.屈原、文天祥、鲁迅等。 【拓展阅读】 1.亲爱的祖国,您的儿孙是多么热爱您! 2.我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢? 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我是中国人,我不能忘掉祖国的语言。 3.洗 递 浇 提 看 挨 4.兴奋 严肃 5.A句好。因为感叹句语气强烈,这样能表现作者非常想留下梅花,第二句只能表现作者的愿 望。 6.我也要像梅花那样热爱自己的祖国。 ·011·