各种各样的线（教学设计）-2024-2025学年冀美版（2012）美术二年级下册

教 学 设 计 年级：二年级 学科：美术 授课日期： 2.17-2.23 课题名称 各种各样的线 课型 新授 课时 1 课时 主备人 美少女壮士 教学目标 审美感知： 认识线并寻找生活中的各种各样的线。 艺术表现：引导学生养成主动搜集学习素材并敢于大胆联想的习惯。 创意实践：引导学生能够用画笔能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。 文化理解：引导学生能大胆表达自己的想法。  教学 重难点 重点：找出各种线的特点。 难点：根据线的某个特征进行分类。 教法 讲授法、讨论法 学法 自主学习法、合作探究法 教材解读 很多小朋友在很小的时候就对月亮萌发了好奇之心，月亮为什么这么亮?形状怎么还会变，有时圆圆，有时弯弯?月亮离我们有多远?月亮上都有些什么……小朋友们总是喜欢提出各种各样关于月亮的问题，还总能对月亮产生各种各样有趣的遐想。 关于月亮，自古至今，流传着许多故事和传说，像嫦娥奔月、唐明皇游月宫等，这些故事说明了历代人们都对月亮充满了好奇，表达了人们对美好生活的追求与向往。同时也为小朋友们用画笔描绘对月亮的遐想提供了丰富的素材。本课就是通过学生讲述月亮的故事或传说、欣赏同龄人作品、自由练习的学习过程，启发、培养学生的想象力，逐渐养成大胆创作的习惯，形成积极向上的人生态度。 教材中中国画作品《嫦娥奔月》内容丰富又生动，教学中教师既要引导学生对画面有较全面的观察，又要灵活启发学生对画面更多内容的联想，不要停留在画面表面。教材呈现的“月亮在一个月中的圆缺变化”的图片，目的是让学生对月亮圆缺变化有一个感性或初步的认识，目的在于启发学生对月亮不同形态变化的联想，谈看法、编故事、讨论均可。 教学过程 备课随笔 复习 1.不超5分钟； 2.温故知新 3.高频考点 4.提问、背诵、默写等 导入 课前准备： 1.学生收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线） 2.学生操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。 （一）、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。 1.师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？ 2.教师和学生分享各自喜欢的线，鼓励学生大胆表达自己的想法。 1.不超3分钟； 2.为本课铺垫； 3.精彩、吸引人 新授 （二）、 指导学生观察、探索、发现线的特点。 1.教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同） 2.让学生带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。 他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它像什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？ 学生自由结伴去观察、探索和发现。学生观察时，教师可参与学生的活动，并给予指导，同时鼓励学生边观察边互相讨论商议，提醒学生观察电线时注意安全。 3.教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。 （三）、 指导学生分类 1.分类前指导。 要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等） 2. 学生进行分类。 学生分类时，教师巡回指导。 3. 检查分类情况。 先请学生互相介绍自己是怎么分的，再个别学生讲讲自己的分法。 （四）、 讨论线的作用 教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？ （五）、动手描绘 我们一起用彩笔在美术本上画一画不同的线条。 先随意画一些粗线条，再用勾线笔细头进行装饰。 可以适当用彩笔填补空缺。 （画画时要注意画面饱满度） 小结 课堂小结与拓展  预设教学路径: 他们画的好不好？在老师的眼里你们可是个个都是画画小能手，老师相信你们同样能创作出更有创意的好作品来，你们有没有信心？  太好了，那么赶快开动脑筋，一起来画一画吧！   有哪位小朋友来前面展示下你的线条画呢？  今天我们学习了《各种各样的线》这一课，我们都有哪些收获？ 1、知道了“线的种类” 2、了解了线的类型 3、创作出了自己想象中的线条画。老师希望今后同学们能用你们灵巧的小手、聪明的头脑，创作出更多优秀的作品来。 思维导图 脉络体系 对标检测 无 内容针对目标 形式高效实用 注明中统考年份、题号 作业 要求同“对标检测” 板书 各种各样的线 1.简洁，高度概括本课重点 2.有特点，学生一下能记住 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$