内容正文:
四年级下册
语文同步拓展阅读与训练
☆ 读书有时是避免不思考的一种巧妙方法。———赫尔普斯
第三单元
9 短诗三首
繁星(七一)
这些事———
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
繁星(一三一)
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响?
繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
·82·
语文同步拓展阅读与训练 四年级下册
☆ 最甘美的成功,只有从未成功的人最知道。———狄更斯
1.
比一比,再组词。
萝( )
箩( )
膝( )
漆( )
躲( )
射( )
清( )
情( )
朝( )
潮( )
波( )
坡( )
火( )
灭( )
漫( )
慢( )
2.
说说下列句子中加点词语的意思。
(1)天上的风雨∙∙
来了,鸟儿躲到它的巢里。
风雨:
(2)心中的风雨∙∙
来了,我只躲到你的怀里。
风雨:
(3)没有你波涛的清响∙∙
?
清响:
(4)这些事———是永不漫灭∙∙
的回忆。
漫灭:
3.
我会填空。
(1)《短诗三首》的作者是 ,原名叫 ,作者通过三首诗的寥
寥几句,赞扬了 。表达了她对母亲的
之情。
(2)这些事是永不漫灭的回忆,除了在月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上
外,你认为还有 、 、 等。
繁星(一五)
小孩子!
你可以进我的园,
你不要摘我的花———
看玫瑰的刺儿,
刺伤了你的手。
·92·
四年级下册
语文同步拓展阅读与训练
☆ 伟大的目标产生于伟大的毅力。———斯大林
1.
“摘”在诗中的意思是 ( )
A.
取 B.
选取 C.
摘借
2.
诗中表现对小孩子热诚欢迎的句子是 ,
表达殷切叮嘱的句子是 。
3.
这首小诗虽然浅显易懂,但哲理深刻。你从中明白了什么道理呢?
4.
你还读过《繁星·春水》中的哪些诗呢? 写出一首吧!
10 绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了,
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的,
下的雨是绿的,
流的水是绿的,
阳光也是绿的。
·03·
【拓展阅读】
1.
①公布首次火星探测任务名称、任务标识 ②2020年7月23日 ③2021年5月15日 ④“祝融
号”火星车及其着陆组合体成功降落火星 2.
示例:①为什么要去火星? ②为什么我国行星探测任务被
命名为“天问系列”? ③第2自然段列出很多数字来对火星进行说明,有什么作用? ④“祝融号”在火星
上做了哪些工作? 3.
列数字、作比较。
8* 千年梦圆在今朝
【课文同步】
2.
2003年10月15日 杨利伟 十四 三 飞船运行正常 我自我感觉良好 我为祖国感到骄傲
载人航天飞行的成功,对航天工作者们辛勤工作的崇高评价,对祖国伟大感到由衷骄傲
【拓展阅读】
1.
欢声笑语 灯火通明 花团锦簇
2.
表达了人们激动、紧张、担心、期盼等复杂的心情。 5.
浩瀚
的太空从此写下了中国人的名字,留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!
非连续性文本阅读
1.
(1)2022年12月4日08:16 (2)南京南站 (3)北京南站 (4)G102次 2.
小明 1982 3.
二维
码 4.
示例:进站后到B7检票口检票,找到08车厢进去,找12C号座位。
第二单元阅读测试
(一)1.
B 2.
B 3.
黄四娘家小路上盛开的花 舞 啼 蝴蝶飞舞、黄莺啼叫
(二)1.
D 2.
D 3.
B 4.
C 5.
它不使用机械力,而是主要依靠电磁力使车体浮离轨道,在无接触、
无摩擦的状态下实现高速行驶。 6.
时速快、污染小、耗能低,占地面积小。
(三)1.
C 2.
B 3.
B 4.
读书人即使不出家门,但是凭着读书看报,也能知道外界的事情。到了交
通和信息业很发达的今天,凭着多媒体计算机和贯通全球的信息高速公路,人们坐在家中就能获取来自世
界各地的最新信息。
第三单元
9 短诗三首
【课文同步】
2.
(1)自然界的风和雨。 (2)生活中遇到的困难和挫折。内心恐惧、害怕。 (3)清脆的响声。
(4)磨灭,模糊难辨;消失。 3.
(1)冰心 谢婉莹 最崇高、最无私的母爱 由衷感激
【拓展阅读】
1.
A 2.
你可以进我的园 你不要摘我的花 3.
示例:对美的东西要学会欣赏,企图占有的想法常常
是有害的。 4.
示例:母亲呵! 撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
10 绿
【课文同步】
2.
(1)散乱 (2)分散 (3)普通
【拓展阅读】
1.
敲开 飞奔 安慰 2.
拟人 黎明 3.
表达了诗人激动和喜悦的心情。
11 白 桦
【课文同步】
1.
zhàn huī shān xiù cháng ái 3.
安静 明亮 徘徊 模糊 洒脱 好像 4.
(1)比喻
·811·