第8课 彩色的梦-2024-2025学年二年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 二年级下册 ☆ 于平凡中看到奇迹是智慧的永恒标志。———爱默生 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第8课 彩色的梦 脚尖滑过的地方, 大块的草坪,绿了; 大朵的野花,红了; 大片的天空,蓝了, 蓝———得———透———明! 在葱郁的森林里, 雪松们拉着手, 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上, 结一个苹果般的太阳, 又大———又红! 我的彩色铅笔, 是大森林的精灵。 我的彩色梦境, 有水果香,有季节风, 还有紫葡萄的叮咛, 在溪水里流动…… ·72· 二年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。———巴尔扎克 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1. 比一比,再组词。 坪( ) 平( ) ì î í ï ï ï ï 葱( ) 匆( ) ì î í ï ï ï ï 般( ) 搬( ) ì î í ï ï ï ï 叮( ) 订( ) ì î í ï ï ï ï 2. 看偏旁,你能猜出下列词语的意思吗? 叮咛: 打扫: 3. 说一说选段中“我”的彩色梦境有哪些。 4. 你想用彩色铅笔画些什么? 把想画的内容用几句话写下来,可 以试着仿照选段写一写。 cǎi 彩 sè 色 de 的 mènɡ 梦 qīnɡ 清 chén 晨 , tài 太 yánɡ 阳 xǐnɡ 醒 le 了, xiànɡ 像 fù 负 zhe 着 shén 什 me 么 zhònɡ 重 dàn 担 shì 似 de 的 pá 爬 shànɡ 上 dì 地 pínɡ 平 xiàn 线 。 yòu 幼 ér 儿 men 们 xǐnɡ 醒 le 了, xiǎo 小 pénɡ 朋 you 友 men 们 zhēnɡ 争 xiān 先 kǒnɡ 恐 hòu 后 de 地 cónɡ 从 shuì 睡 fánɡ 房 lǐ 里 zǒu 走 chū 出 lái 来 , jī 叽 ji 叽 zhā 喳 zhā 喳 , bènɡ 蹦 bènɡ 蹦 tiào 跳 tiào 跳 , huó 活 xiànɡ 像 yì 一 qún 群 xiǎo 小 má 麻 què 雀 。 “ yí 咦, nà 那 shì 是 shá 啥 ?” bù 不 zhī 知 nǎ 哪 ɡe 个 hái 孩 zi 子 fā 发 xiàn 现 le 了 “ xīn 新 dà 大 lù 陆 ”, xǔ 许 duō 多 ·82· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 二年级下册 ☆ 时难得而易失也。———贾 谊 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 hái 孩 zi 子 dōu 都 ɡēn 跟 zhe 着 pǎo 跑 ɡuò 过 qù 去。 yuán 原 lái 来 , yuán 园 lǐ 里 chū 出 xiàn 现 le 了 yì 一 pái 排 xīn 新 zāi 栽 de 的 xiǎo 小 shù 树 miáo 苗 。 shù 树 shāo 梢 hái 还 méi 没 yǒu 有 zhǎng 长 yè 叶, ɡānɡ 刚 ɡānɡ 刚 ménɡ 萌 fā 发 chū 出 jǐ 几 ɡè 个 lǜ 绿 yínɡ 莹 yínɡ 莹 de 的 xiǎo 小 yá 芽。 “ āi 哎, kuài 快 lái 来 kàn 看 , zhuàn 转 yǐ 椅 biàn 变 sè 色 le 了。” yòu 又 yì 一 shēnɡ 声 qīnɡ 清 cuì 脆 de 的 hǎn 喊 shēnɡ 声 , hái 孩 zi 子 men 们 lì 立 kè 刻 yòu 又 cháo 朝 nà 那 biān 边 pǎo 跑 qù 去。 ɡuǒ 果 zhēn 真 ① yuán 原 xiān 先 nà 那 yóu 油 qī 漆 bō 剥 luò 落 de 的 jiù 旧 zhuàn 转 yǐ 椅 huàn 焕 rán 然 yì 一 xīn 新 , zhóu 轴 xīn 心 shì 是 bái 白 de 的, dǐ 底 zuò 座 shì 是 lǜ 绿 de 的,② xiǎo 小 yǐ 椅 zi 子 shì 是 fěn 粉 hónɡ 红 de 的, xuán 旋 zhuǎn 转 qǐ 起 lái 来 ,③ jiù 就 xiànɡ 像 yì 一 duǒ 朵 cháo 朝 tiān 天 nù 怒 fànɡ 放 de 的 hé 荷 huā 花 。 xiǎo 小 pénɡ 朋 you 友 men 们 zuò 做 wán 完 zǎo 早 cāo 操 , zǒu 走 jìn 进 jiào 教 shì 室 , kàn 看 jiàn 见 měi 每 rén 人 de 的 zhuō 桌 shànɡ 上 dōu 都 bǎi 摆 zhe 着 yì 一 běn 本 cǎi 彩 sè 色 de 的 xiǎo 小 rén 人 shū 书 , dǎ 打 kāi 开 fēi 扉 yè 页, shànɡ 上 miàn 面 xiě 写 zhe 着 “ sònɡ 送 ɡěi 给 zǔ 祖 ɡuó 国 de 的 huā 花 duǒ 朵 ”, huà 话 xiānɡ 相 tónɡ 同 , bǐ 笔 jì 迹 bù 不 tónɡ 同 。④ chuānɡ 窗 tái 台 shànɡ 上 xīn 新 tiān 添 le 了 yì 一 pén 盆 pén 盆 shènɡ 盛 kāi 开 de 的 chuàn 串 chuàn 串 hónɡ 红 , hónɡ 红 de 得 nà 那 yànɡ 样 rè 热 liè 烈, jiù 就 xiànɡ 像 yì 一 tuán 团 tuán 团 rán 燃 shāo 烧 de 的 huǒ 火 miáo 苗 。 zěn 怎 me 么 yí 一 yè 夜 zhī 之 jiān 间 tū 突 rán 然 shēng 生 chū 出 le 了 zhè 这 me 么 duō 多 měi 美 hǎo 好 de 的 dōnɡ 东 xi 西 ? zhè 这 shì 是 shuí 谁 ɡàn 干 de 的 ? ·92· 二年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 天才不会毁于他人,只会毁于自己。———博斯威尔 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 hái 孩 zi 子 men 们 qù 去 wèn 问 lǎo 老 shī 师 , lǎo 老 shī 师 xiào 笑 ér 而 bù 不 yǔ 语。 huò 或 xǔ 许 zhí 值 yè 夜 bān 班 de 的 yuè 月 liɑnɡ 亮 zhī 知 dào 道 , hái 孩 zi 子 men 们 yǎnɡ 仰 qǐ 起 tóu 头 , kě 可 xī 惜 yuè 月 liɑnɡ 亮 yǐ 已 jīnɡ 经 xià 下 bān 班 le 了。 huò 或 xǔ 许 rì 日 yè 夜 piāo 飘 dànɡ 荡 de 的 chūn 春 fēnɡ 风 zhī 知 dào 道 , kě 可 xī 惜 chūn 春 fēnɡ 风 zhǐ 只 liú 留 xià 下 yì 一 zhī 支 méi 没 yǒu 有 ɡē 歌 cí 词 de 的 ɡē 歌。 hái 孩 zi 子 men 们 mánɡ 茫 rán 然 le 了, hù 互 xiānɡ 相 cāi 猜 cè 测 zhe 着 : shì 是 lí 离 xiū 休 de 的 lǎo 老 yé 爷 ye 爷, shì 是 hónɡ 红 lǐnɡ 领 jīn 巾 dà 大 jiě 姐 jie 姐, shì 是 ài 爱 zuò 做 hǎo 好 shì 事 de 的 jiě 解 fànɡ 放 jūn 军 shū 叔 shu 叔 , hái 还 shi 是 miáo 苗 pǔ 圃 de 的 ā 阿 yí 姨 ? …… qí 其 shí 实 , hé 何 bì 必 yào 要 wèn 问 ne 呢, hái 孩 zi 子 men 们 , jiù 就 dànɡ 当 zuò 作 zhè 这 shì 是 yí 一 ɡè 个 měi 美 hǎo 好 de 的、 sè 色 cǎi 彩 xuàn 绚 lì 丽 de 的 mènɡ 梦 , liú 留 zài 在 nǐ 你 men 们 zhì 稚 nèn 嫩 de 的 xīn 心 tián 田 bɑ 吧 ! 1. 用“‖”把文章内容分成三段。 2. 在文中找出一个过渡段,用“􀪍􀪍􀪍”画出来,并用“|”把承上、启下 这两个部分分开。 3. 文中加横线的语句属于下面哪种描写? 把序号填在括号里。 实在事物: 联想: 4. 读下面的比喻句,按题意的要求填空。 小朋友们争先恐后地从睡房里走出来,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,活像一 群小麻雀。 作 者 把 比 作 ,通 过 比 喻,主 要 表 现 其 的特点。 ·03· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 二年级下册 ☆ 天才就是勤奋。———李卡克内西 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 5. 幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化? 请简要回答。 6. 作者写本文为了赞扬什么? 请选择正确答案,在括号里打“√”。 A.赞扬小朋友们丰富多彩的童年生活。 ( ) B.赞扬苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动。 ( ) C.赞扬全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。 ( ) D.赞扬幼儿园一夜之间发生的变化。 ( ) 第9课 枫树上的喜鹊 从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟 弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教 喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音 字母…… “鹊! 鹊! 鹊!”喜鹊阿姨教道。 我知道,这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……” 今天早上,太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨 站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊! 鹊鹊鹊?” 我懂得,她问话的意思是:“看! 那是什么?” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊! 鹊鹊! 鹊鹊鹊!” ·13· 【拓展阅读】 1. 补 打扫 洗 2. ? 3. 零碎 光荣 平凡 4. 示例:喜欢。 雷锋助人为乐,做好事不 留名,是我们学习的好榜样。 第6课 千人糕 【课文同步】 1.mò zhè dí áo xiāo yīng 2. : “ , 。 、 、 、 ……” 3. 示例:(1)星星 点点 密 密 麻 麻 (2)彼 此 彼 此 商 量 商 量 4. 略 【拓展阅读】 1. 王 王国 里 里面 人 人口 云 白 云 2. 锄草 放羊 农活 幸福 孩子 学会 意思 道理 3. 示例:明白了 洗完了 做完了 4.A 5. 略 第7课 一匹出色的马 【课文同步】 1. 示例:郊外 效率 拥抱 报答 松鼠 公鸡 骑车 奇怪 2. (1)又长又细的柳枝 (2)妹妹把它当成了一匹真正的马,忘记了疲劳, “骑”着它回家了 3~4. 略 【拓展阅读】 1. 位 只 只 颗 2. 惊奇 激动 开心 3. 礼品盒,里面有桃子、李子,盒子上画了一颗 红心 老师热爱教育事业的赤诚之心 老师桃李 满天下的教学成果 4. 因为她懂得同学们的心 意,也知道这礼品的分量。 5. 答案不唯一,合理 即可。 立春偶成 1.(1)律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。 (2)便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。 2.(1)B (2)A 单元阅读测试 (一)1. 示 例:思 念 说 话 花 草 2. 示例:读 读 写 写 蹦 蹦 跳 跳 打 打 闹 闹 3.(1)木板 水里 站在上面 推着木板过河 (2)上气不接下气 4. 示例:聪明的小鸭帮助小鸡 过河,真热心! (二)1. 略 2. 爱怜 欣喜 明丽 盼望 3. 溪流 小草 太阳 4. 示例:粉红色的桃花、 洁白的梨花盛开了。 第8课 彩色的梦 【课文同步】 1. 示例:草坪 平时 葱郁 匆忙 一般 搬家 叮 嘱 订 正 2. 反 复 地 嘱 咐(跟“口”有 关)。 清理(跟“手”有关)。 3. “我”的彩色梦 境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛。 4. 略 【拓展阅读】 1. 清晨,太阳醒了……活像一群小麻雀。‖ “咦,那是啥?”……这是谁干的? ‖孩子们去问老 师……留在你们稚嫩的心田吧! 2. 怎么一夜之 间突然生出了这么多美好的东西? |这是谁干的? 3.①②④ ③ 4. 小朋友 麻雀 活泼、可爱 5. 园里出现了一排新栽的小树苗;旧转椅焕然 一新;每人的桌上都摆着一本彩色的小人书;窗台 上新添了一盆盆盛开的串串红。 6.C(√) 第9课 枫树上的喜鹊 【课文同步】 1. 示例:渡口 温度 好极了 年级 做事 作业 拼音 并且 2. 示例:美丽的小燕子一 会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭飞 向远方,一会儿停留在碧绿的荷叶上。 3. 略 【拓展阅读】 1. 由高到低:大雁 鸽子 喜鹊 蜜蜂、蜻 蜓、蝴蝶 2.(1)因为它抬头只看见鸽子在头顶上 盘旋。 (2)因为它看见蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫 飞在它下面。 3. 响亮的歌声。 4. 天外有天, 人外有人,不能自以为是。 第10课 沙滩上的童话 【课文同步】 1. 凶狠 商量 赞赏 2. 因为那里无忧无 ·021·