12 台阶-【名校课堂】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步课时训练（统编版2024 内蒙古专版）

7.内容：会徽主体为一·圈金黄色的橄榄枝环绕着中心的红十 有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。(4)你怎么敢轻视 字标志，下方写着“中国红十字会”的文字以及它的英文名称。 我射箭的本领！(5)凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。 寓意：红十字标志代表人道主义关怀，和橄榄枝一起象征着对 7.(1)放下(2)点头(3)轻视(4)盖8.D【解析】A项， 生命健康的保护和对和平事业的促进。 介词，凭借介词，用：B项，连词，表顺承/连词，表转折：C项， 12*台阶 人称代词，你/语气词，同“耳”，相当于“罢了”：D项，副词，于 1,(1)B【解析】B项，“冀”应读作“i”。(2)D【解析】D 是，就。9.(1)曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖 油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。(2】 项，“苍海桑田”应写作“沧海桑田”。(3)C【解析】C项， “络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。此处可用“延 陈尧咨笑着让他走了。10.自矜（自做骄横）→忿然（愤怒） 绵不绝”。(4)A2.(1)A(2),(3)连条件3.【示 →笑而遭之（心服口服）11.既表现了陈尧咨对卖油翁酌油 技艺的赞许，又显示出他在事实面前无话可说的尴尬。12. 例】他们就像夜空中的点点繁星，照亮了行人的脚步。4.详 写父母亲第一次亲力亲为制作泥砖建成新房，详写父亲第二 (1)到，等到(2)用棍子打(3)使破碎，摧破13.(1)我每 次亲自把控建房进度(1分)，突出了父母艰苦奋斗，主动承担 次都把射箭作为娱乐，在座的客人没有一个不赞叹佩服的。 (2)现在你不致力于施行仁政教化却专注于个人的射箭技 家庭责任的美好品质(2分)。5.运用环境描写(1分)，此句 艺，难道是你死去的父亲的心愿吗！14.①从他射箭百发百 将老树“枝繁叶茂”与新房“焕然一新”互相照应，渲染出老家 中，可以看出他是一个射技纯熟的人：②从他自称“小由基”， 房子修缮后家人的愉悦心情(1分)，同时“老树”也象征着老当 可以看出他是一个骄傲自信的人：③从“日有宴集”“每以弓矢 益壮的父亲(】分)。6，选文表现出父亲在日睹子女传承家 为乐”，可以看出他是一个贪图享乐的人④从“不务行仁化”， 风后依然誓与后辈一起努力奋斗的容光焕发的精神状态。(2 可以看出他是一个荒废政务的人。（每，点1分） 分)《台阶中的父亲在建好九级台阶后表现出不再倔强的颓 附参考译文： 废与落寞。(2分)7.①建房的过程是老人与时俱进，奋斗不 陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作种人，（他）常 息的精神追求：②是关爱家人、传承家风的亲情纽带：③是不 常自称为“小由基”。等到（他）驻守荆南回来的时候，（他的） 忘放土、牢记初心的家国情怀。（每点1分）8.【示例】犹记 母亲冯夫人问（他）：“你掌管那务有什么突出的政绩？”陈尧咨 得那天的如血残阳，夕阳和红云维绵在山头，照得大地也带着 (回答)说：“荆南是要塞之地，每天有宴会，我每次都把射箭作 些许红晕。街道上的行人看起来都是一副匆忙的样子，背着 为娱乐·在座的客人没有一个不赞叹佩服的。”（他的）母亲说： 精致的背包穿梭于人群之中。应该是到回家休息的时间了。 “你父亲救导你用忠孝来报效国家，现在你不致力于施行仁政 蓦地，一位佝偻的老人间人视线一他四处张望的神情和槛 教化却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心唇 楼的衣衫十分引人注目。他缓慢地走向距离车站不远的一处 吗！”（母亲）用棍子打他，辣碎了他的全鱼配饰。 垃圾箱，然后弓下身子，朝里面张望着一老人的一举一动都 第三单元阅读综合实践 仿佛电影中的慢镜头。已是垂暮之年的人，却还无所依靠的 1【示例】李慧，一个年轻靓丽、充满活力的普通教师，却为贫 样子。许久，他将手伸进那个灰色的垃圾箱里，翻找着什么。 穷的大裕村带来希望。在其他支教老师纷纷离开时，她却“一 那手啊一像枯黄的梧桐叶，手指很长，更显他的瘦削。我这 留就是三十六个寒暑”，不仅教授孩子们文化知识，还帮助他 才注意到，他居然穿着单薄破旧的棉衣！袖口处的棉花散了 们打开眼界，鼓励他们走出大山，找到“离世界最近的路”。其 出来，丝丝缕缕的随着老人手的起落飘来荡去，仿佛老人那如 实，世界并没有“最近的路”，这都是李慧用爱心，责任感为学 同风中飘絮的人生… 生改变命运的默默付出·是中华民族优良师德的最好体现。 13卖油翁 2.①李慧离开前到田支书家吃饭，家长和学生挤满院子：②李 L.jinpǚni han fen zhu62.(1)擅长射箭(2)自夸 慧教孩子们文化课，帮孩子们打开眼界。①李慧梦到大家 (3)园子(4)斜着眼看(5)熟练(6)凭、靠这里指倒 依依不合与她告别，决定留下：②李慧劝说并帮助辍学的孩 人(7)慢慢地(8)怎么(9)打发3.B【解析】B项， 子：③李慧退休后仍坚持跑去新校舍。3.（门）“小心翼翼”形 “杓"同“勺”。4.C【解析】A项，自己从：B项，射箭的本 容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，生动形象地写出了田支书打 领/射箭：C项，只，只是：D项，看见/明白。5.A【解析】A 听李慧是否明天就要回城时的小心谨慎，表现出田支书希望 项，“子瞻”是苏轼的字，欧阳修的字是“永叔”。6.(1)（老 李慧留下的迫切愿望。(2)“扎”“换”两个动词写出了李慧 翁)见他射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头 决定留在大裕村任教的果断与决心，也表现出她为孩子们无 (2)你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？(3)没 私奉献的精神。 七下·参考答案5312 台阶 翻 01积累与运用 (4)填入上面文段横线处的句子，衔接最恰当 《台阶》中的父亲朴实坚忍，正是因为有千 的一项是() 千万万个朴实坚忍的普通人，才让我们的社会 A.正是这些点滴小事、凡人善举 进步向前。为此，班级开展了“普通人也有大成 B.他们的这种凡人善举 就”主题学习活动。 C.这些分内活和他们的善举 1.下面是小包搜集到的一则新闻，请你认真阅 D.这些微小的力量和普通人的分内活 读，按要求完成题目。 2.下面是小文同学为本次活动写的结束语，请 国家主席习近平在2024新年贺词中提 你阅读后完成题目。 到：“各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个 ①伟大是什么？②伟大不需要惊天地泣 平凡的人都作出了不平凡的贡献！”回望2024 鬼神的丰功伟绩，也不需要留名青史的不世 年，我们记录了一个又一个用仁、义、勇燃烧 之功，可能只是生活中一段稍显平常却执着 自己，成全他人的平凡者。他们看似微不足 坚定的守候，也可能只是危急关头一分挺身 道，却勇立潮头、卓尔不凡，和时代同频共振、 而出的果敢…③这些不平凡的瞬间都赋予 跟社会同心同行。这些奔跑者、冲锋者、逆行 普通人以不平凡的高光时刻，于平凡之中透 者，他们心存希冀，目有繁星。他们是时代赤 出伟大之光。①星星之火汇聚在一起可以成 子，是中国榜样。过去的一年，他们一路奔 就燎原的烈焰，把每一项平凡的工作做好就 跑，跑出精彩一棒。苍海桑田，发源于微小的 是不平凡把每一件小事做好就是大事业。 力量。他们，是我们身边的普通人，千的是分 ⑤只有甘于平几、脚踏实地、埋头苦千，普通 内活。 ,道德薪火才得以传承，络绎 人才可以收获不平凡的人生。 不绝。他们，以最生动的范例诠释了社会主 (1)文中①②句使用了哪种修辞手法？ 义核心价值观：他们，如苍穹中闪亮的繁星， () 点亮了我们的梦。 A.设问B.反问C.排比D.比喻 (1)文中加点字注音有误的一项是() (2)在第④句的“☐”内填入恰当的标点符号。 A逆(ni) B.冀(yi) (3)第⑤句中的“只有”是 词（词性）， C.薪(xin) D.穹(qi6ng) “才”是副词，它们合起来是一组表示 (2)文中画横线的词语有错别字的一项是 关系的关联词。 () 3.凡人微光照亮人生，请你仿照示例再补写 A.挥洒 B.卓尔不凡 一句。 C.冲锋 D.苍海桑田 示例：他们就像春天里的涓涓细流，滋润 (3)文中画波浪线的词语使用有误的一项是 着人们的心田。 () A.微不足道 B.同频 C.络绎不绝 D.诠释 4名校置39 02阅读理解 核沁遇点 理解小说主题 小说的主题是指小说通过对现实生活的叙述和描写，对艺术形象的塑造所表现出来的中心思想，是小说的 灵魂。 【技法点睛】理解小说主题，可以从以下几个方面入手。 1,关注写作背景：写作背景可以帮助读者了解作者的写作意图，从面更准确地理解文章的主题。 2.关注文章标题：文章标题对主题能起到揭示或暗示的作用，认真分析标题有利于快速总结出文章的主题。 3,关注议论、抒情的句子：文章中出现的议论和抒情的句子往住能起到揭示文章主题的作用。 4.关注情节的发展：情节的发展，能够吸引读者的兴趣，帮助读者更好地理解作品的主题 小小建房史，悠悠岁月情 加着泥土。父亲举着一根长长的圆形木头，用 施崇伟 力地将木匣子里的泥土筑紧。随着他粗壮手臂 ①约好了，父亲来城里玩几天。昨天他打 的上上下下，木厘子里的泥土被筑成了一块块 来电话，变卦了：“我把房子再弄弄，不来城里 方形泥砖。原来，他们是在制作泥砖，用来建新 了，我想把空出来的鸡舍改建为可以烧柴禾的 房子。 灶房。这样，新厨房烧气，土灶房烧柴，人多的 ⑤半年时间过去了，堆在院坝的泥砖层层 时候可以同时用。” 叠叠像一座小山。又一个月过去了，小山似的 ②但家里的新厨房其实是去年年初才改建 泥砖变成了我家新房的培。搬进嶄新的泥砖房 的。父亲一辈子，就和老家那房子搅上了。几 那天，父亲用他制作泥砖的双臂，举起一个大海 十年里的三次大改造，无数次的小动作，俨然是 碗，碗里装满了白酒。他面对欢欢喜喜的全家 一个79岁老人的建房史。 人，一饮而尽，他是多么高兴、自豪啊！ ③老家房子的前世，我是在父亲上了锁的 ⑥十年前，我从城里回老家。正遇到父亲 小木箱里，从那份分家契约书上见到的。那份 的“新工程”启动。年过六旬的父亲站在刚刚耸 契约书已经发黄，淡淡的墨迹，写着简单的文 立起来的一垛砖墙下，双手叉腰，指挥着砌墙的 字：“房子三间，桌子一张，木床一张，板凳四 工人师傅，像一个工程师。其实，他就是我们家 条…”这份契约书，是我爷爷分得的家产，也 房子的建筑工程师，房子是他设计的，建设图纸 是我父亲最早的房子。父亲说，那时的房子是 是他绘制的，材料是他采购的。他到山里打石 用泥土糊在竹片上塑成培的照壁房，刮大风的 头，到县里采购水泥、青砖、木材。开工以后，他 时候就能感觉到房子摇晃，下大雨时疏散的瓦 天天起早贪黑，在工地上，他既做搬砖的工人， 片根本挡不住雨，常常是屋外下大雨，屋内下 也做工程的监工，每一项工程的进度他都亲自 小雨。 把控，每一个细节他都精心琢磨。三个月时间， ④父亲立志要建自己的房子。他的建房生 我们家的老屋变新房，水泥地铺上了洁白的瓷 涯在我尚未醒事的一个清晨开始了。“咚咚 砖，楼台的栏杆变得洋气，还修了有马桶的卫生 咚”，一阵有节奏的声音把我从梦中惊醒。出门 间…特别高兴的是，父亲还弄出了一间单独 一看，一身大汗的父亲和母亲在坝子上忙活着。 的书房，他说我们家读书的孩子多，有了书房， 坝子里堆着泥土，母亲尊在土堆旁，她的身边有 你们就会常回家了。 一个长方形的木匣子。她不停地往木匣子里添 ⑦去年父亲生了一场大病，他出院后做了 40第校说室·语文·七年最了 一个决定：“我要把老家的房子重新修缮，我要 6.阅读下面两个句子，比较分析两位父亲不同 回乡下，乡下空气好，比住城里舒服。” 的精神状态。(4分) ⑧说千就千。一个年近八旬的老人一投入 ①父亲在一次次修房造屋中，渐渐老去， 建房的事情，精气神就足了。每天早起，乐此不 可他的精气神一点儿不显衰老的痕迹。 疲。几个月，大功告成，全家人都被召回老家。 ②他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没 我家门前的老黄桷树依然枝繁叶茂，树下的房 动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不 子，陈旧的墙壁、门窗已焕然一新。墙被刷得雪 齐，灰白而失去了生机。（李森祥《台阶》） 白，浅黄的铁门泛着光芒。地面平整而光滑，厨 房是新式的灶台，卫生间扩大成了三个，房顶加 盖了阁楼，院中新置了园林… ⑨父亲坚持要再建灶房，我只得答应。房 子不只是用来安置肉身，建房的过程更是老人 7.为什么说“建房的过程更是老人的精神寄 的精神寄托。父亲与房子的交情，是他一辈子 托”？请结合文章内容简要分析。(3分) 不息奋斗的乐趣。小时候的房子，是艰苦岁月 里一家人的栖身之处：长大了修房子，让一家人 得以安居，修的是一份责任；老了还要修房子， 要我们回老家住，是要后人记住乡愁，向后人传 承奋斗精神。 03微写作 @父亲在一次次修房造屋中，渐渐老去，可 8.《台阶》中描写了父亲洗脚、踏黄泥等细节。 他的精气神一点儿不显衰老的痕迹。他说：“孩 请你回忆短暂时间内令你难忘的事情，运用 子一个个长大，孙子外孙在工作上、学业上不断 细节描写再现当时的情景。 努力，我也不得拖后腿！”小小房子的变迁，承载 着父亲一生的辛劳：小小房子的变迁，也见证着 时代风貌。 (选自《珠江时报》，有删改) 4.全文主要写老家房子“儿十年里的三次大改 造”，作者为什么详写第一次、第二次的改造 过程？(3分) 5.请从描写的角度赏析文中画波浪线的句子。 (3分) A名校置41