9 木兰诗-【名校课堂】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步课时训练（统编版2024 内蒙古专版）

9木兰诗 默写本 朝味香烟 01积累与运用 C.将军百战死 出郭相扶将 1.给下列加点字注音。 D.军书十二卷 策勋十二转 机杼( ) 可汗( 4.下列有关文学文化常识的表述有误的一项是 警头( 鞍鞯( ) () 鸣溅溅( ) 金柝( A.《木兰诗》选自《乐府诗集》，由北宋郭茂 军帖( ) 百千强( 倩编。 云鬓( B.汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰 2.解释下列加点词的意思。 诗》合称为“乐府双璧”。 (1)唯闻女叹息 唯： C.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他 (2)问女何所忆 忆： 称。《木兰诗》中“阿爷无大儿”中的“阿爷” (3)愿为市鞍马 为： 就是木兰父亲的自称。 (4)旦辞爷娘去 且： D.成语“磨刀霍霍”“扑朔迷离”均出自《木兰 (5)万里赴我机 戎机： 诗》。 (6)关山度若飞 度： 5.理解型默写。 (1)诗中写木兰奔赴战场，跨越关山的诗句是： (7)朔气传金标 朔： :通过听觉 (8)策勋十二转 策勋： 与视觉，描写出木兰艰苦戍边生活的诗句是： (9)赏赐百千强 强： (10)愿驰千里足 驰： (2)诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的 (11)出郭相扶将 郭： 诗句是： (12)著我旧时裳 著： (13)雄兔脚扑朔 扑朔： (3)诗中描写木兰战功显赫、天子赏赐之多的 (14)雕兔眼迷离 迷离： 诗句是： (15)双兔傍地走 傍： 走： (4)诗中侧面表现木兰谨慎、机智、勇敢、不逊 3.下列加点词的意义和用法相同的一项是( 男子的诗句是： A.东市买骏马 愿为市鞍马 B.昨夜见军帖 对镜帖花黄 02阅读理解 核心考点 修辞手法：互文 互文，指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则互相呼应，互相闸发，互相补充，说的是 件事。 互文常见类型：①同句互文，即在同一个句子中出现互文。如“秦时明月汉时关”，“秦”和“汉”互相补充，意思 是“秦汉时的明月，秦汉时的关塞”。②邻句互文，即相邻的句子出现互文。如“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，“理云 鬓”“帖花黄”都是当窗对镜做的，意思是“当着窗户，对着镜子，先整理像云那样的鬓发，后贴花黄”。因此，理解互 文的句子，一定要“瞻前顾后”，不能偏向哪一方，也不能将其割裂开来理解。 【习题链接】见本课第7题。 25 课内精读》 门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓 阅读课文，完成题目。 不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不 6.体会下面句子中加点词的表达效果。 敢前，叹息徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝， 忠孝两不渝，千古之名焉可灭。 寒光服铁衣。 (选自《全唐诗》) 9.下列对诗歌内容的理解和分析，有误的一项 是( )(3分) A.【甲】诗中“旦辞”“暮宿（至）”极言时间之短 7.写木兰回家与亲人团聚，运用了什么修辞手 促，夸张地表现军情的紧迫、木兰行军的神 法？表现了她怎样的心情？【见本漂“核心考 速及心情的急迫。 点”】 B.【甲】诗“将军百战死，壮士十年归”，概括地 写出了战争持续时间之长以及战争的残酷。 C.【乙】诗中“朝屯雪山下，暮宿青海傍”借寒 8.联系全诗内容，简要评价木兰这一人物形象。 冷恶劣的环境来表现木兰行军的艰辛。 【教材链接见车课课后日题第三题】 D.【乙】诗中“夜袭燕支虏，更携于闻羌”写出 了木兰思乡怀亲的愁绪。 10.同为表达对木兰的赞美，与【甲】诗相比， 【乙】诗的结尾方式有何不同？(4分) 拓展园漆 (-） 【甲】木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杯声，唯 (二) 闻女叹息。 从军北征 年”0”0卡0无无年年号 李益 雄兔脚扑朔，雌免眼迷离；双兔傍地走，安 天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。 能辦我是雄雌？ 碛0里征人三十万，一时回首月中看。 【乙】木兰歌 从军行（其五） [唐]韦元甫 王昌龄 木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所成戚，感 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 里行，有子复尚少。胡沙没马足，朔风裂人肤。 【注释】①碛(q):沙漠。 老父旧赢（é）病，何以强自扶？ 11.景相似。两首诗中都通过描写 木兰代父去，秣(0)马备戎行。易却纨绮 等意象来展现边塞风光。(2分) 裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝 12.情不同。细细品读，这两首诗歌表达的情感 屯雪山下，幕宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于闻 有何不同？(4分) (tian)羌。将军得胜归，士卒还故乡。 父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母 颜，却卸巾鞲(gu)理丝簧。昔为烈士雄，今为 娇子容。亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。 26名校漂发·语文·七年吸下的陡峭山路上睡觉)：③吃饭难（粮食缺乏）：④处境难（伤病员 出的奉献：情感真挚朴实，凸显了文章的主题思想。(3分) 多，敌人追击)。4.①触觉：“才觉得塞气通人，刺人肌骨，浑 9.【示例】我心中“最可爱的人”是袁隆平。他是我国研究与发 身打着战”，以真切感受突出天气寒冷。②视觉：“天上闪烁的 展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂交优 星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑 势的科学家。袁老毕其一生，专注田畴，播撒智慧，收获富足。为 的山峰像巨人一样盔立在面前”，运用比喻的修辞手法极言天 眉梁谋，为民生计，袁老无愧“侠之大者，国之仁士”。他就是我心 黑、星亮，山高。③听觉：“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的 中“最可爱的人” 又是极近的，极洪大的又是极细切的…”，以动衬静，突出山 8·土地的誓言 谷的幽静。5.这句话说过老山界的困难“还是小得很”，是 1.(1)C【解析C项，“亘"应读作“gn”。(2)B【解析】B 与整个长征中遇到的困难比较而言的，这更可以看出红车不 项，“绵廷”应写作“绵延”。(3)B【解析】B项，“锻炼”指通 怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。 过体育运动使身体强壮。此处可用“锤炼”。(4)A2,【示 6.线索：老山界。(1分)围绕“老山界”作者写了初登老山界的感 例】参与祖国的建设为之努力为之拼搏3.①大别山是红 受，关于红军翻越老山界的回忆、对老山界变化的期许。(3分) 色革命基地，红色基因代代相传，红色精神依然闪光。③八 7.①赶路，征战时间长：②队伍中老弱与伤病员多，后勤人员 旬老人无怨无悔坚持守护红军洞。4.运用了比喻的修辞手 需要来回照顾他们：③老山界陡峻异常，充满危险：④休息环 法(1分)，把大别山的百姓比作土壤，把红军比作枫杨(1分)， 境恶劣：⑤食物短缺，吃不饱：@要边行军边战斗。（每点1 生动形象地写出了人民群众与红军之间的关系：红军扎根于人 分，答出任意四点即可)8.①因为老山界有美丽的景色，老 民之中，才能成长壮大并最终走向成功(1分)。5，结构上，总 山界的险峭，维阔与深沉，让“我”留恋：②茶农通过种植茶树， 结全文，升华文章的主旨，并与文章的标题相呼应。(2分)内容 改善了生活状况，让“我”对老山界新时期的发展感到赞叹： 上，写在鸡公寨听到《八月桂花遍地开》的旋律，像百灵鸟一样 ③老山界让“我”想起那段悠久的红色革命历史，让“我”对革 在林间跳跃，表现了红军的精神在大别山得到了传承：赞美了 命战土肃然起敬。（每点2分，意对即可）9.【示例】首先，请 大别山精神，更暗示了大别山精神会接续传承下去。(2分) 各位选手于13：30到教室进行抽签：然后，根据抽签结果按顺 序进行比赛：随后，评委为选手打分：接着，会有嘉宾进行点评 9木兰诗 7谁是最可爱的人 1.zhu han pei jian jian tuo tie giang bin 2.(1)只(2)思虑、思量(3)介词，为了(4)早晨(5)战 1.(1)C【解析】C项，“韧”应读作“rn”。(2)D【解析】D 项，“谦孙”应写作“谦逊”。(3)B【解析】B项，“气壮山河” 事(6)越过(7)北方(8)记功(9)有余(10)赶马快跑 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。此处形容志愿军，表述 (11)外城(12)穿（衣）(13)动弹(14)眼睛眯着(15) 恰当。(4)D2.①②3.第一件事，松骨峰战斗，主要表 贴近，靠近跑3.D【解析】A项，集市/买：B项，文告同 现了志愿军战士对敌人的无比仇根和英勇无畏，坚韧刚强的 “贴”：C项，将领扶持，扶助：D项，均表示多数，不是确指。 革命英雄主义气概。第二件事，战土马玉样从烈火中救助棚 4.C【解析】C项，“阿爷”是木兰对父亲的称呼，5.(1)万 鲜群众，主要表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神 里赴戎机关山度若飞朔气传金标寒光照铁衣(2)将 以及纯洁高贵的品质。第三件事，作者与一位战士的谈话，三 军百战死壮士十年归(3)策勋十二转赏赐百千强 问三答，表现了志愿军战士淳朴谦逊的气质、宽广的胸怀、崇 (4)同行十二年不知木兰是女郎6.“赴”和“度”形象地描 高的爱国主义精神。4.用自己的叙述，有利于集中笔墨发 绘出木兰出征路途的遥远和艰难，“传”和“照”生动地描绘出 展情节：引用受访者的话，有利于真切展现人物的内心世界， 维壮，凄凉的边塞夜景。7.运用排比、互文的修辞手法，表 并增加文字的可信度。二者结合，使得叙述错落变化，既典型 现了木兰还乡与亲人团聚，恢复女儿身的喜悦心情。8.【示 又生动。5.用呼告、设问句和反问句直抒胸臆，抒发对战土 例】木兰女粉男装代父从军，回朝后不愿做官，但求回家团聚， 们的赞美之情和为祖国自豪的感情。6.①心惊胆战②景 这表现了她孝顺、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质， 螺金数在巨石缝隙中，排长去引开敌人①悲伤难过④得 以及爱国爱家的崇高精神。9.D【解析】D项，写出了木兰 知排长安然无恙7.运用动作描写。(1分)“小心翼翼”“收 作战英勇。10.【甲】诗的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对术兰 起”“放进”这些词语体现了老人对这些助章与奖章的重视（珍 进行讴歌和赞美(2分)：【乙】诗结尾直打抒胸臆，以议论语句直 视)和细心呵护，刻画出一位经历过战争洗礼，对荣誉充满敬 接表达对木兰功绩的赞美(2分)。1L.大漠风12.李益 畏之心的老兵形象。(2分)8.直抒胸臆（或直接抒情）。(1 的诗歌抒发了征人思乡的悲情(2分)：王日龄的诗歌抒发了建 分)热情地赞扬了千千万万的无名英维为人民的幸福生活做 功立业的豪情(2分)。 七下·参考答案51